執(zhí)筆：劉生 審核： 授課： 授課時(shí)間：
班級(jí)： 姓名： 小組： 學(xué)案編號(hào)：
課題 認(rèn)識(shí)自我 5課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo) 1. 在整體閱讀的基礎(chǔ)上，充分理解文中重要詞語和句子的含意
2. 認(rèn)識(shí)自我，體驗(yàn)生命成長過程中應(yīng)有的堅(jiān)定、樂觀等積極的人生態(tài)度。
3. 理解文章的寫作特點(diǎn)和語言特點(diǎn)
學(xué)習(xí)重難點(diǎn) 1. 理解文中重要詞語和句子的含意
2.多種表達(dá)方式和技巧
學(xué)習(xí)過程 自主
空間
第一課時(shí)
一 閱讀三篇課文，在課本上勾畫生字詞以及自己喜歡的語句（含語段）。（要求每篇不少于5個(gè)詞語，語句（含語段）每篇不少于3句。）
二 分析你所勾畫的語句語段：表達(dá)上有什么特點(diǎn)？為什么喜歡？
三 從每篇自己喜歡的句（段）中選擇一句，寫下自己喜歡的理由。
第1課：
第2課：
第3課：
四 課堂練習(xí)
下面是畢淑敏《愛是什么》中的語段，請(qǐng)根據(jù)自己的理解，將橫線上的部分補(bǔ)充完整。
愛是比天空和海洋更博大的宇宙，在那個(gè)獨(dú)特的穹隆中，有著億萬顆愛的星斗，閃爍光芒。____________________，就是愛的雨絲，綴起滿天清光。
愛是神奇的化學(xué)試劑，能讓苦難變得香甜，____________________________， ________________________，能讓喃喃細(xì)語壓過電閃雷鳴。
五 完成《金榜學(xué)案》P2、P7、P12的“預(yù)習(xí)檢測(cè)”部分，重點(diǎn)是第3.4題。
六．作業(yè)：閱讀課本P20“點(diǎn)擊鏈接”完成下列作業(yè)
1.自述文有哪些主要的特點(diǎn)和要求？
2.什么叫演講稿？演講稿有哪些特點(diǎn)？
演講稿是：
演講稿的特點(diǎn)有：
個(gè)人學(xué)習(xí)反思：
第二課時(shí)
內(nèi)容目標(biāo)：1.理解文中重要詞語和句子的含意
2.多種表達(dá)方式和技巧
一．展示、總結(jié)語句優(yōu)美的特點(diǎn)和方法：
二．學(xué)習(xí)、探究《我很重要》
1.作者認(rèn)為“我很重要”的依據(jù)是什么？
2. 本文的題目是“我很重要”，可文章為什么要以連續(xù)的“我不重要”開頭？這樣安排有什么好處？
3.課文中說“人們常常從成就事業(yè)的角度，斷定我們是否重要�！蹦敲矗髡呤菑哪男┙嵌葋頂喽ā拔液苤匾钡�？
三．作業(yè)：《金榜學(xué)案》 P3“實(shí)戰(zhàn)演練”3、4、5、14、15
個(gè)人學(xué)習(xí)反思：
第三課時(shí)
內(nèi)容目標(biāo)：理解課文結(jié)構(gòu)，認(rèn)識(shí)自我，對(duì)立我很重要的思想。
一 問題探究
1.請(qǐng)同學(xué)們按照“我重要嗎--我很重要--宣布重要”的脈絡(luò)給文章分層。這三層之間有什么關(guān)系？ 體現(xiàn)了怎樣的情感變化？
2.在我們身邊，有一些人認(rèn)為“我很重要”就是“以我為中心”，一切從“我”出發(fā)。你認(rèn)為課文中所說的“我很重要”與這些人的“我很重要”一樣嗎？為什么？
3.“我很重要”能否改成“我最重要”，為什么？
4..（選作）你覺得“我很重要”的內(nèi)涵有哪些？
二．作業(yè)：《金榜學(xué)案》 P3“實(shí)戰(zhàn)演練”10-13題
三．課外閱讀
你真有那么重要嗎？ 李炳青
那天，被電臺(tái)抓去做臨時(shí)節(jié)目。一回家我就跟先生嘮叨，因沒有時(shí)間準(zhǔn)備，講得沒有條理，感冒又把聲音弄得沙啞，還有幾個(gè)地方竟然前言不搭后語……夜里，竟輾轉(zhuǎn)反測(cè)難以入睡……終于，先生發(fā)話了：好了，別折騰了。首先這個(gè)世界是容易錯(cuò)的，沒有哪個(gè)人能把每件事處理得天衣無縫，他們電臺(tái)最大的腕兒也做不到。再說了，你哪有那么重要？你以為你是誰，美國總統(tǒng)啊！你想，每天有那么多的檔的節(jié)目和大家的手機(jī)電話一起在空中飄著，有多少人能從那么多的聲音中聽出你的沙啞聲，又有多少人是在專門盯著聽你有幾個(gè)地方前言不搭后語， 除了你自己 , 沒有人…… 我用被子蒙了頭偷笑起來 , 并想起了一件有趣的往事--
那時(shí)候，父親在一個(gè)鎮(zhèn)上當(dāng)領(lǐng)導(dǎo)，母親在那個(gè)鎮(zhèn)上教小學(xué)。為迎接一個(gè)參觀團(tuán)，父親出面接待，母親帶著她的學(xué)生夾道歡迎。參觀團(tuán)到了，父親西服革履，滿面笑容走到最前面……可人群里的母親突然發(fā)現(xiàn)，父親腰帶不知為什么沒有弄好，在衣服里支楞著，像別了一把盒子槍，無論母親怎樣做手勢(shì)，遞眼神，父親都沒有反應(yīng)，直窘得母親恨不得找個(gè)地縫鉆進(jìn)去……一回家，就沖父親嚷嚷了：“你怎么那么不仔細(xì)啊，真跟你丟不起這個(gè)人！”父親寬慰她說，不會(huì)有誰對(duì)我的那點(diǎn)兒疏忽像你那樣上心。不信你可以去做個(gè)調(diào)查，看看有誰注意到我的“盒子槍”！
由此來關(guān)照我們生活中常常有的事，諸如：說了不得體的話，被什么人誤會(huì)，遭遇到了什么尷尬……都大可不必耿耿于懷，更不能揪著所有的人做解釋，因?yàn)槭虑橐坏┻^去，沒有什么人還有那種耐心去理會(huì)曾經(jīng)的一句閑話，一個(gè)小疏忽……如果我們常這樣問問自己：別人一次失誤和尷尬，真的會(huì)總在你心頭揮之不去，讓你時(shí)時(shí)惦念？你對(duì)別人的衣食住行的關(guān)心，是不是超過了你自己的衣食住行？或者干脆說透徹些--你真有自己認(rèn)為的那么重要嗎？
最終，你會(huì)明白，你的不堪與煩惱，往往不過是杯弓蛇影的自戀和自虐而已。
那天上班，社里的美編問我：×××是誰��？我驚詫：你連她都不知道？她是紅極一時(shí)的女作家！美編笑：不得了，我大概把她給得罪了。昨天，她給我打電話，自報(bào)家門說：我是×××。我說：我好像不認(rèn)識(shí)你�。�
不知為何，心下頓生快感，說實(shí)話，在媒體工作，見慣了明星們的架子十足，心里早不是滋味：憑什么我就一定得知道你是誰？你對(duì)我來說有那么重要嗎？
反觀演藝界的明星們，大都是各領(lǐng)風(fēng)騷三五年，自知的，自行隱退；不自知的，直掙扎到被甩出局。結(jié)果通常是，不管你是自行隱退還是被甩出局，不管你曾 經(jīng)是如何大紅大紫，大多時(shí)候都是人走茶涼，有誰會(huì)莫失莫忘？
如果你正在為某處遭受了白眼，受了冷落，被人忽視而怒氣沖沖，不妨在心里重復(fù)一下這樣的口號(hào)：連×××都會(huì)被忘記，何況我！你最崇拜誰，就把×××換成誰！
--摘自《讀者》 2004 年第 10 期
四：個(gè)人學(xué)習(xí)反思：
第四課時(shí)
內(nèi)容目標(biāo)：學(xué)習(xí)第2課，體驗(yàn)生命成長過程中應(yīng)有的堅(jiān)定、樂觀等積極的人生態(tài)度
一思考探究
1. 導(dǎo)語主要寫了什么？請(qǐng)用一句話概括。
2. 主線（文眼）是文中的哪句話，找出來。
3. 細(xì)讀課文，找出各部分的“困惑和思考”，用筆在課本上劃出關(guān)鍵句。
4. 課文中有許多表現(xiàn)作者堅(jiān)定、樂觀、迷惘的語句或段落，找出一兩個(gè)能引起你共鳴的例子，談?wù)勀愕母惺埽⒓右苑聦憽?/p>
5. 怎樣把握關(guān)鍵句？（高考鏈接）
（1）、從內(nèi)容上看，要抓住能揭示文章題意、主旨的語句，抓住每一個(gè)段落中有概括段意作用的語句。
（2）、從表達(dá)上，要注意文章中那些抒情和議論的語句。（如以“可見”“因此”“所以”“由此可見”等作為語言標(biāo)志的語句。）
（3）、從結(jié)構(gòu)上看，要注意領(lǐng)起后文或收束前文的語句，表示過渡的語句，有重要指示代詞的語句，位于文、段開頭或結(jié)尾的領(lǐng)起性、總結(jié)性語句等等。
（4）、從修辭上看，要注意那些運(yùn)用了比喻、反問、排比、象征等手法的語句，以及語意比較含蓄的語句等。
二 作業(yè)：1.《金榜學(xué)案》P8第4.5.12題
2.閱讀 李磊的《點(diǎn)評(píng)王海桐》
對(duì)于狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗(yàn)。但是很少有人想知道他們十幾年含辛茹苦的 " 故事 " ，更別說那些時(shí)時(shí)纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了。
海桐可以說是一個(gè)成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說不清。事實(shí)告訴人們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的�；厥淄拢覀儠�(huì)深深地理解，成功是什么 ? 成功不是目標(biāo)的終極，而是在追求成功的過程之中。成功正是在過程中體會(huì)，在掙扎中品味。
然而為人師者，為人母者，每一句話，每一個(gè)眼神，幾乎每一個(gè)無意識(shí)的體態(tài)，都會(huì)在他們幼小的心靈中播下種子。 " 這孩子腦子還行，就是手笨 " ，這句漫不經(jīng)心的話， " 可我牢牢記住并相信了 " 。一句無意識(shí)的話讓一個(gè)孩子傻傻地記住了那么多年，自卑了那么多年，可見教育無小事。教育者的每一句話都要讓受教育者在他的意識(shí)中獲得激勵(lì)，給他能量。然而我們有多少教育者又注意了這些小事呢 ?
習(xí)慣是一種力量，海桐有很多好習(xí)慣。其實(shí)，習(xí)慣就是一種素質(zhì)。好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的思維習(xí)慣，不斷調(diào)整自己的習(xí)慣，經(jīng)常鼓勵(lì)自己的習(xí)慣， " 吾日三省吾身 " 的習(xí)慣……都是一個(gè)人成功的必備素質(zhì)。好的習(xí)慣會(huì)帶來成功，而失敗也常常是許多不好的，或不科學(xué)的，以至于壞的習(xí)慣造成的。習(xí)慣是什么 ? 習(xí)慣是一種心態(tài)，一種心理定勢(shì)，一種潛意識(shí)中的存在。當(dāng)一個(gè)人形成良好的心理定勢(shì)時(shí)，我們就可以說他在心理上成熟了。而心理一旦成熟了，人就成功了。良好的習(xí)慣需要教育與培養(yǎng)。為人師者，為人父母者要在怎樣培養(yǎng)孩子的良好習(xí)慣上多下功夫，少問他們的 " 分?jǐn)?shù) " 。有了良好的習(xí)慣就會(huì)有好的成績，沒有良好習(xí)慣，一時(shí)的 " 高分 " 也是不會(huì)持久的。 " 在小學(xué)第一次考試得了 99 分，因怕父親責(zé)備，就躲在門外小道上哭，不敢回家 " ， " 在逃風(fēng)琴課后，我被罰跪在小凳上一整個(gè)下午，并被剝奪了晚飯 " ，我們分明看到了一個(gè)受到傷害的小姑娘可憐的身影，難道我們除此就沒有其他方法讓他們養(yǎng)成 " 好習(xí)慣 " 嗎 ?" 因?yàn)樗麄儤O相信我，我才學(xué)著相信自己 " 。海桐的成功在很大程度上是因?yàn)樗?nbsp;" 相信自己 " ，而相信自己是因?yàn)?nbsp;" 他們相信我 " ，這些該給我們多少刻骨銘心的啟示啊 !
三 個(gè)人學(xué)習(xí)反思：
第五課時(shí)
內(nèi)容目標(biāo)：精美語句品讀
一思考探究
1. 如何理解“你選擇了魚肉的美味，也就選擇了魚刺的糾纏，天下沒有只賺不賠的買賣�！�
2. 文章開頭作者說：“如果我引人注目，那個(gè)713分決不會(huì)是唯一的理由。”這句話透露了什么情感信息？
3. 一個(gè)考上北大的學(xué)子，一個(gè)高考的狀元，她的成長之路是多么的不平坦，她的學(xué)習(xí)生活又是那樣的充實(shí)、豐富。現(xiàn)在，我們來思考一個(gè)問題：作者的北大夢(mèng)為什么又美麗又羞澀呢？
3. 你覺得作者在成長的歲月里有過遺憾嗎？為什么？請(qǐng)談?wù)勀愕目捶?nbsp;。
二 揣摩語言：品味下面語句（修辭、思想內(nèi)容或情感等方面）
1. “我在記憶的淺海里逡巡，想找出一些閃亮的貝殼讓‘高中生以及家長能從中得到什么更有價(jià)值的東西’，卻帶回滿身的沙礫。”
比喻，生動(dòng)形象。
2、“我應(yīng)該是個(gè)八尺男兒，即使不能金戈鐵馬，醉臥沙場，也應(yīng)該玉樹臨風(fēng)，談笑間檣櫓灰飛煙滅�！�
三.作業(yè)
1.課內(nèi)素材積累
重視自我--《我很重要》
文品如人品。透過樸素自然的文章，我們讀到了畢淑敏睿智的人生。一篇《我很重要》，如驚雷一般，驚醒了平凡人生中走過的人們，它讓我們恍然大悟，“重要并不是偉大的同義詞，它是心靈對(duì)生命的允諾”。在平凡的生命過程中，我們應(yīng)該擺正自己的位置，重視生命的過程。活著，不僅為自我，還為他人；活著，自己就不是被世界冷落或遺棄的一棵小草，而是一方有尊嚴(yán)的獨(dú)特的風(fēng)景！
【應(yīng)用角度】“尊嚴(yán)”“珍惜生命”“重視生命的過程”“文品與人品”等。
【精彩運(yùn)用】讀文，讀你樸素自然的散文。此刻的是站在塵世間的敘事者，將眼睛看到的，耳朵聽到的統(tǒng)統(tǒng)記錄下來。那種大膽的記錄，像是挑戰(zhàn)，更像是本來的生活。于是，你的《我很重要》喚起所有讀者對(duì)生命的珍視�！爸匾⒉皇莻ゴ蟮耐x詞，它是心靈對(duì)生命的允諾。”誰有權(quán)利來漠視自己的生命呢？
讀文，讀你真摯感人的散文。此刻的你猶如黑夜里的火把，溫暖而光明。你的文字透露著對(duì)至善至美的追求，讓我懂得，人生不需要裝飾，素面朝天，更是一種灑脫，一種歷練。
……
我徜徉在你的散文中，品嘗多彩的味道，觀賞每一處風(fēng)景。讀文，我認(rèn)識(shí)了你，也更因你而感悟了生活。
我陶醉了，因?yàn)�，讀文，讀你。
寶劍鋒從磨礪出--《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》
對(duì)于高考狀元，人們看到的是籠罩在他們頭上的光環(huán)，想知道的是他們成功的經(jīng)驗(yàn)。但是很少有人知道他們十幾年含辛茹苦的“故事”，更別說那些時(shí)時(shí)纏繞他們的難以擺脫的困惑和思考了.
海桐可以說是一個(gè)成功的女孩，但在成功的路上，她又有多少痛苦，多少掙扎，恐怕連她自己都說不清。其實(shí)，無數(shù)像王海桐這樣的典型事例告訴我們，成功是在痛苦中孕育，在掙扎中降生的�；厥淄拢覀儠�(huì)深深地理解，成功不是目標(biāo)的終極，而是在追求成功的過程之中。
【應(yīng)用角度】“成功”“過程與結(jié)果”“堅(jiān)持與成功”等。
【精彩運(yùn)用】人生追求到一種美好的結(jié)果固然重要，但是追求的過程更加重要。夢(mèng)想實(shí)現(xiàn)了，我們會(huì)更加快樂，但實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的過程卻使我們的生命倍加充實(shí)。只要我們選擇的目標(biāo)有意義，其過程苦也罷，樂也罷，本身就是一種美麗。
正像《北大是我美麗羞澀的夢(mèng)》中的女孩王海桐一樣，她雖然最后實(shí)現(xiàn)了自己的夢(mèng)想，體驗(yàn)到了成功的快樂，但在她追求成功的路上不是也體驗(yàn)到了種種“困惑”嗎？她的夢(mèng)之所以羞澀，不正是因?yàn)樵谧非蟮倪^程中，她也曾不自信，也曾苦惱過嗎？
所以啊，我們無需刻意地去追求人生的輝煌，因?yàn)槿松妮x煌是由生命的過程附帶的。要去尋找人生中的精彩，人生中的精彩是在生命的過程中固有的，只是看自己如何找到。
成功源于夢(mèng)想--《我的故事以及背后的中國夢(mèng)》
從一個(gè)邊遠(yuǎn)小城的看不到希望的孩子，成長為一名家喻戶曉的見證過無數(shù)重要時(shí)刻的新聞人，是夢(mèng)想照亮了他前進(jìn)的方向。而在前進(jìn)的道路上，他無時(shí)無刻不保持著平和的心態(tài)、自信的笑容，在《我的故事以及背后的中國夢(mèng)》這一演講中，他以自己智慧、幽默的演講不僅僅展示了自己的成長歷程，更折射出中美關(guān)系四十年間的深刻變化，向美國大學(xué)生展示出了中國人的人格魅力。
【應(yīng)用角度】“夢(mèng)想”“個(gè)性”“自信”等。
【精彩運(yùn)用】無愧無怍，樂在保持自信的笑容。
他的臉上，始終掛著自信的笑容；他的眼神，始終流露出自信的光芒。白巖松，這位如今在新聞主持界響當(dāng)當(dāng)?shù)拇笕宋铮瑓s無時(shí)無刻不保持著平和的心態(tài)、自信的笑容。當(dāng)問及他怎樣才能做到滿懷笑臉地從當(dāng)初吐字不清的困境中勇敢地走出來時(shí)，他依舊笑著說：“因?yàn)槲液苡行判模艺J(rèn)真地付出，不靠關(guān)系，不走后門，始終相信自己可以用汗水換來成功�！贝_實(shí)，他憑著自己踏實(shí)的努力，“不愧于天，不怍于人”，走出了一片新天地。他有底氣保持自信的笑容。
2.閱讀并完成《金榜學(xué)案》P9《大樹和我們的生活》
美文欣賞 一個(gè)人在途上 郁達(dá)夫
在東車站的長廊下，和女人分開以后，自家又剩了孤零丁的一個(gè)。頻年漂泊慣的兩口兒，這一回的離散，倒也算不得什么特別。可是端午節(jié)那天，龍死，到這時(shí)候北京城里雖已起了秋風(fēng)，但是計(jì)算起來，去兒子的死期，究竟還只有一百來天。在車座里，稍稍把意識(shí)恢復(fù)轉(zhuǎn)來的時(shí)候，自家就想起了盧騷晚年的作品《孤獨(dú)散步者的夢(mèng)想》的頭上的幾句話：
“自家除了己身以外，已經(jīng)沒有弟兄，沒有鄰人，沒有朋友，沒有社會(huì)了。自家在這世上，像這樣的，已經(jīng)成了一個(gè)孤獨(dú)者了......”
然而當(dāng)年的盧騷還有棄養(yǎng)在孤兒院內(nèi)的五個(gè)兒子，而我自己哩，連一個(gè)撫育到五歲的兒子都還抓不住！
離家的遠(yuǎn)別，本來也只為想養(yǎng)活妻兒。去年在某大學(xué)的被逐，是萬料不到的事情。其后兵亂迭起，交通阻絕，當(dāng)寒冬的十月，會(huì)病倒在滬上，也是誰也料想不到的。今年二月，好容易到得南方，靜息了一年之半，誰知這剛養(yǎng)得出趣的龍兒，又會(huì)遭此兇疾的呢？
龍兒的病報(bào)，本是在廣州得著，匆促北航，到了上海，接連接了幾個(gè)北京的電報(bào)。換船到天津，已經(jīng)是舊歷的五月初十。到家之夜，一見了門上的白紙條兒，心里已經(jīng)是跳得慌亂，從蒼茫的暮色里趕到哥哥家中，見了衰病的她，因?yàn)樵诖蟊娭埃銖?qiáng)將感情壓住。草草吃了夜飯，上床就寢，把電燈一滅，兩人只有緊抱的痛哭，痛哭，只是痛哭，氣也換不過來，更哪里有說一句話的余裕？
受苦的時(shí)間，的確脫煞過去得太悠徐，今年的夏季，只是悲嘆的連續(xù)。晚上上床，兩口兒，哪敢提一句話？可憐這兩個(gè)迷散的靈心，在電燈滅黑的黝暗里，所摸走的荒路，每會(huì)湊集在一條線上，這路的交叉點(diǎn)里，只有一塊小小的墓碑，墓碑上只有“龍兒之墓“的四個(gè)紅字。
妻兒因?yàn)樵谡憬霞覂?nèi)，不能和母br>
妻兒因?yàn)樵谡憬霞覂?nèi)，不能和母當(dāng)時(shí)我在寄食的哥哥家去，是去年的四月中旬。那時(shí)候龍兒正長得肥滿可愛，一舉一動(dòng)，處處教人歡喜。到了五月初，從某地回京，覺得哥哥家太狹小，就在什剎海的北岸，租定了一問渺小的住宅。夫妻兩個(gè)，日日和龍兒伴樂，閑時(shí)也常在北海的荷花深處，及門前的楊柳蔭中帶龍兒去走走。這一年的暑假，總算過得最快樂，最閑適。
秋風(fēng)吹葉落的時(shí)候，別了龍兒和女人，再上某地大學(xué)去為朋友幫忙，當(dāng)時(shí)他們倆還往西車站去送我來哩！這是去年秋晚的事情，想起來還同昨日的情形一樣。
過了一月，某地的學(xué)校里發(fā)生事情，又回京了一次，在什剎海小住了兩星期，本來打算不再出京了，然礙于朋友的面子，又不得不于一天寒風(fēng)刺骨的黃昏，上西車站去乘車。這時(shí)候因?yàn)榕慢垉阂蓿约汉团�，吃過晚飯，便只說要往哥哥家里去，只許他送我們到門口，記得那一天晚上他一個(gè)人和老媽子立在門口，等我們倆去了好遠(yuǎn)，還“爸爸！爸爸！”的叫了好幾聲。啊啊，這幾聲慘傷的呼喚，便是我在這世上聽到的他叫我的最后的聲音！
出京之后，到某地住了一宵，就匆促逃往上海。接續(xù)便染了病，遇了強(qiáng)盜輩的爭奪政權(quán)，其后赴南方暫住，一直到今年的五月，才返北京。想起來，龍兒實(shí)在是一個(gè)填債的兒子，是當(dāng)饑離困厄的這幾年中間，特來安慰我和他娘的愁悶的使者！
自從他在安慶生落地以來，我自己沒有一天脫離過苦悶，沒有一處安住到五個(gè)月以上。我的女人，也和我分擔(dān)著十字架的重負(fù)，只是東西南北的奔波飄泊。然當(dāng)日夜難安，悲苦得不了的時(shí)候，只教他的笑臉一開，女人和我，就可以把一切窮愁，丟在腦后。而今年五月初十待我趕到北京的時(shí)候，他的尸體，早已在妙光閣的廣誼園地下躺著了。
他的病，說是腦膜炎。自從得病之日起，一直到舊歷端午節(jié)的午時(shí)絕命的時(shí)候止，中間經(jīng)過有一個(gè)多月的光景。平時(shí)被我們寵壞了的他，聽說此番病里，卻乖順得非常。叫他吃藥，他就大口的吃，叫他用冰枕，他就很柔順的躺上。病后還能說話的時(shí)候，只問他的娘：“爸爸幾時(shí)回來？”“爸爸在上海為我定做的小皮鞋，已經(jīng)做好了沒有？”我的女人，于惑亂之余，每幽幽的問他：“龍！你曉得你這一場病，會(huì)不會(huì)死的？”他老是很不愿意的回答說：“哪兒會(huì)死的哩？”據(jù)女人含淚的告訴我說，他的談吐，絕不似一個(gè)五歲的小兒。
未病之前一個(gè)月的時(shí)候，有一天午后他在門口玩耍，看見西面來了一乘馬車，馬車?yán)镒粋�(gè)戴灰白色帽子的青年。他遠(yuǎn)遠(yuǎn)看見，就急忙丟下了伴侶，跑進(jìn)屋里去叫他娘出來，說：“爸爸回來了，爸爸回來了！”因?yàn)槲胰ツ觌x京時(shí)所戴的，是一樣的頂白灰呢帽。他娘跟他出來到門前，馬車已經(jīng)過去了，他就死勁的拉住了他娘，哭喊著說：“爸爸怎么不家來嚇？爸爸怎么不家來嚇？”他娘說慰了半天，他還盡是哭著，這也是他娘含淚和我說的。現(xiàn)在回想起來，自己實(shí)在不該拋棄了他們，一個(gè)人在外面流蕩，致使他那小小的靈心，常有這望遠(yuǎn)思親的傷痛。
去年六月，搬住什剎海之后，有一次我們?cè)诘躺仙⒉剑驗(yàn)樗匆娏巳思业钠嚕彩强拗�，被我痛打了一頓。又有一次，也是因?yàn)橐┭蠓芰宋业亩敬�。這實(shí)在只能怪我做父親的沒有能力，不能做洋服給他穿，雇汽車給他坐。早知他要這樣的早死，我就是典當(dāng)強(qiáng)劫，也應(yīng)該去弄一點(diǎn)錢來，滿足他這點(diǎn)點(diǎn)無邪的欲望。到現(xiàn)在追想起來，實(shí)在覺得對(duì)他不起，實(shí)在是我太無容人之量了。我女人說，瀕死的前五天，在病院里，他連叫了幾夜的爸爸！她問他：“叫爸爸干什么！”他又不響了，停一會(huì)兒，就又再叫起來。到了舊歷五月初三日，他已人了昏迷狀態(tài)，醫(yī)師替他抽骨髓，他只會(huì)直叫一聲“干嗎？”喉頭的氣管，咯咯在抽咽，眼睛只往上吊送，口頭流些白沫，然而一口氣總不肯斷。他娘哭叫幾聲“龍！龍！”他的小眼角上，就會(huì)迸流些眼淚出來，后來他娘看他苦得難過，倒對(duì)他說：
“龍！你若是沒有命的，就好好的去罷！你是不是想等爸爸回來？就是你爸爸回來，也不過是這樣的替你醫(yī)治罷了。龍！你有什么不了的心愿呢？龍！與其這樣的抽咽受苦，你還不如快快的去罷！”
他聽了這一段話，眼角上的眼淚，更是涌流得厲害。到了舊歷端午節(jié)的午時(shí)，他競等不著我的回來，終于斷氣了。
喪葬之后，女人搬往哥哥家里，暫住了幾天。我于五月十日晚上，下車趕到什剎海的寓宅，打門打了半天，沒有應(yīng)聲。后來抬頭一看，才見了一張告示郵差送信的白紙條。
自從龍兒生病以后，連日夜看護(hù)久已倦了的她，又哪里經(jīng)得起最后的這一個(gè)打擊？自己當(dāng)?shù)骄┲梗娏怂乃ト�，見了她的淚眼，又哪里能夠不痛哭呢！
在哥哥家里小住了兩三天，我因?yàn)橄胱非簖垉荷暗倪z跡，一定要女人和我仍復(fù)搬回什剎海的住宅去住它一兩個(gè)月。
搬回去那天，一進(jìn)上屋的門，就見了一張被他玩破的今年正月里的花燈。聽說這張花燈，是南城大姨媽送他的，因?yàn)樗约覠屏艘粋�(gè)窟窿，他還哭過好幾次來的。
其次，便是上房里磚上的幾堆燒紙錢的痕跡！系當(dāng)他下殮時(shí)燒給他的。
院子里有一架葡萄，兩棵棗樹，去年采取葡萄棗子的時(shí)候，他站在樹下，兜起了大褂，仰頭看樹上的我。我摘取一顆，丟人了他的大褂兜里，他的哄笑聲，要繼續(xù)到三五分鐘。今年這兩棵棗樹，結(jié)滿了青青的棗子，風(fēng)起的半夜里，老有熟極的棗子辭枝白落。女人和我，睡在床上，有時(shí)候且哭且談，總要到更深人靜，方能人睡。在這樣的幽幽的談話中間，最怕聽的，就是這滴答的墜棗之聲。
到京的第二日，和女人去看他的墳?zāi)�。先在一家南紙鋪里，買了許多冥府的鈔票，預(yù)備去燒送給他。直到到了妙光閣的廣誼園塋地門前，她方從嗚咽里清醒過來，說：“這是鈔票，他一個(gè)小孩如何用得呢？”就又回車轉(zhuǎn)來，到琉璃廠去買了些有孔的紙錢。她在墳前哭了一陣，把紙錢鈔票燒化的時(shí)候，卻叫著說：
“龍！這一堆是鈔票，你收在那里，待長大了的時(shí)候再用，要買什么，你先拿這一堆錢去用罷！”
這一天在他的墳上坐著，我們直到午后七點(diǎn)，太陽平西的時(shí)候，才回家來。臨走的時(shí)候，他娘還哭著說：“龍！龍！你一個(gè)人在這里不怕冷靜的么？龍！龍！人家若來欺你，你晚上來告訴娘罷！你怎么不想回來了呢？你怎么夢(mèng)也不來托一個(gè)呢？”箱子里，還有許多散放著的他的小衣服。今年北京的天氣，到七月中旬，已經(jīng)是很冷了。當(dāng)微涼的早晚，我們倆都想換上幾件夾衣，然而因?yàn)榕乱姷剿f時(shí)的夾衣袍襪，我們倆卻盡是一天一天的捱著，誰也不說出口來，說“要換上件夾衫”。
有一次和女人在那里睡午覺，她驟然從床上坐了起來，鞋也不拖，光著襪子，跑上了上房起坐室里，并且更掀簾跑上外面院子里去。我也莫名其妙跟她跑到外面的時(shí)候，只見她在那里四面找尋什么，找尋不著，呆立了一會(huì)，她忽然放聲哭了起來，并且抱住了我，急急的追問說：“你聽不聽見？你聽不聽見？”哭完之后，她才告訴我說，在半醒半睡的中間，她聽見“娘！娘！”的叫了兩聲，的確是龍的聲音，她很堅(jiān)定的說：“的確是龍回來了�！�
北京的朋友親戚，為安慰我們起見，今年夏天常請(qǐng)我們倆去吃飯聽?wèi)颍喜辉敢夂臀彝�，因�(yàn)槿ツ甑牧拢覀儫o論上哪里去玩，龍兒是常和我們?cè)谝惶幍摹?/p>
今年的一個(gè)暑假，就是這樣的，在悲嘆和幻夢(mèng)的中間消逝了。
這一回南方來催我就道的信，過于匆促，出發(fā)之前，我覺得還有一件大事情沒有做了。
中秋節(jié)前新搬了家，為修理房屋，部署雜事，就忙了一個(gè)星期。出發(fā)之前，又因了種種瑣事，不能抽出空來，再上龍兒的墳地里去探望一回。女人上車站來送我上車的時(shí)候，我心里盡酸一陣痛一陣的在回念這一件恨事。有好幾次想和她說出來，教她于兩三日后再往妙光閣去探望一趟，但見了她的憔悴盡的顏色，和苦忍住的凄楚，又終于一句話也沒有講成�，F(xiàn)在去北京遠(yuǎn)了，去龍兒更遠(yuǎn)了，自家只一個(gè)人，只是孤零丁的一個(gè)人。在這里繼續(xù)此生中大約是完不了的漂泊。
總結(jié)反思
（自己的收獲、存在問題等）
劉生
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