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培訓(xùn)計(jì)劃

時(shí)間:2022-05-03 08:35:50 培訓(xùn)計(jì)劃 我要投稿

實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃三篇

  時(shí)光飛逝,時(shí)間在慢慢推演,我們又將迎來(lái)新的喜悅、新的收獲,該好好計(jì)劃一下接下來(lái)的工作了!相信許多人會(huì)覺(jué)得計(jì)劃很難寫?以下是小編為大家整理的培訓(xùn)計(jì)劃3篇,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

實(shí)用的培訓(xùn)計(jì)劃三篇

培訓(xùn)計(jì)劃 篇1

  一、培訓(xùn)目的

  這個(gè)部分主要強(qiáng)調(diào)為何培訓(xùn),一般都是要增進(jìn)服務(wù)意識(shí),提高員工素質(zhì)及技能

  二、培訓(xùn)對(duì)象

  培訓(xùn)人員有新進(jìn)入酒店的人員和在職的員工

  三、培訓(xùn)內(nèi)容

  培訓(xùn)要求:

  1、培訓(xùn)期間要求工裝整齊,人員整齊。

  2、培訓(xùn)期間不允許佩帶手機(jī)/香煙/鑰匙以及員工三寶等硬物。

  3、培訓(xùn)期間不允許說(shuō)笑、聊天、亂動(dòng)、有問(wèn)題喊報(bào)告。

  4、培訓(xùn)站位時(shí)、要以標(biāo)準(zhǔn)站立姿勢(shì)站位、站位高到低一字排開(kāi)。

  培訓(xùn)時(shí)間60分鐘:

  15分鐘:全員形體培訓(xùn):要求跨立要領(lǐng){其中考核個(gè)別房間價(jià)位}

  15分鐘:貫徹服務(wù)員領(lǐng)位禮貌用語(yǔ)。

  30分鐘:培訓(xùn)人員中提出幾名服務(wù)員來(lái)實(shí)際操作領(lǐng)位流程{其余員工繼續(xù)形體}

  領(lǐng)位禮貌用語(yǔ):

  1、晚上好,歡迎光臨黃金北岸。

  2、貴賓幾位,有預(yù)定的房間嗎?

  3、貴賓您好,訂房人貴姓或手機(jī)尾號(hào)是多少?

  4、貴賓您好,為您安排中包可以嗎?

  5、房間價(jià)位348元,這后不開(kāi)發(fā)票278元,您看可以嗎?

  6、貴賓您好,您的房間這邊請(qǐng),請(qǐng)跟我來(lái)。

  7、樓層接待貴賓幾位!

  8、收到謝謝,晚上好,歡迎光臨黃金北岸。

  9、貴賓您好,您的房間這邊請(qǐng)。

  10、您的房間到了,祝您玩的愉快。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇2

  一、前言

  其中羅伯特-歐文曾說(shuō)過(guò):把錢花在提高勞動(dòng)力素質(zhì)上是企業(yè)經(jīng)理最佳的投資,被稱為朝陽(yáng)產(chǎn)業(yè)的物業(yè)管理行業(yè),經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展,已顯現(xiàn)出越來(lái)越強(qiáng)的生機(jī),為適應(yīng)市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的需要,物業(yè)管理企業(yè)員工培訓(xùn)工作已顯得十分重要。

  二、培訓(xùn)目的和意義

 。ㄒ唬﹩T工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)參與市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)的需要

  物業(yè)管理企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng),歸根到底是人才的競(jìng)爭(zhēng),物業(yè)管理企業(yè)除了從市場(chǎng)上招聘到合適的人才外,更為有效的方式是通過(guò)培訓(xùn)提高現(xiàn)有員工的素質(zhì),使其成為滿足企業(yè)需要的人才。

 。ǘ⿲(duì)于員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)管理者激勵(lì)員工的方法

  當(dāng)今社會(huì),學(xué)習(xí)培訓(xùn)已成為很多人改變自己生活和環(huán)境的重要手段,幾乎每一個(gè)人都有對(duì)學(xué)習(xí)的需求和渴望。物業(yè)管理企業(yè)內(nèi)濃郁的學(xué)習(xí)氛圍,以及有效的學(xué)習(xí)政策都會(huì)對(duì)員工產(chǎn)生足夠強(qiáng)的吸引力,有利于員工隊(duì)伍的穩(wěn)定。有遠(yuǎn)見(jiàn)的管理者甚至還把學(xué)習(xí)培訓(xùn)作為一種員工福利用來(lái)贈(zèng)送或獎(jiǎng)勵(lì)員工。

 。ㄈ╆P(guān)于員工培訓(xùn)是物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)

  經(jīng)過(guò)20多年的發(fā)展,物業(yè)管理行業(yè)已從過(guò)去傳統(tǒng)的房屋協(xié)作管理轉(zhuǎn)向以委托管理方式為主的市場(chǎng)化經(jīng)營(yíng)管理。這種社會(huì)化、市場(chǎng)化的經(jīng)營(yíng)管理方式對(duì)物業(yè)管理從業(yè)人員的素質(zhì)提出了較高要求。物業(yè)管理已不僅是一個(gè)勞動(dòng)密集型的行業(yè),需要有大批精通管理的優(yōu)秀人才來(lái)推動(dòng)它的發(fā)展。因此,員工培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)物業(yè)管理企業(yè)經(jīng)營(yíng)管理現(xiàn)代化的基礎(chǔ)環(huán)節(jié)和可靠保證。

  三、制定物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)規(guī)定

  培訓(xùn)工作對(duì)物業(yè)管理企業(yè)來(lái)說(shuō)是一項(xiàng)長(zhǎng)期工作,物業(yè)管理企業(yè)應(yīng)結(jié)合自身情況制定培訓(xùn)規(guī)定使培訓(xùn)工作制度化、規(guī)范化。培訓(xùn)規(guī)定主要包括培訓(xùn)的目的和意義、培訓(xùn)的基本內(nèi)容、培訓(xùn)的方法、培訓(xùn)的分類、培訓(xùn)的組織實(shí)施、培訓(xùn)的監(jiān)督管理、培訓(xùn)的效果評(píng)估等內(nèi)容。

  四、物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)的內(nèi)容

  物業(yè)管理工作涉及內(nèi)容較多,培訓(xùn)工作相對(duì)復(fù)雜,但總的來(lái)說(shuō),培訓(xùn)可包括三個(gè)方面的內(nèi)容。

 。ㄒ唬┢髽I(yè)相關(guān)知識(shí)的培訓(xùn)

  該類培訓(xùn)是為了讓每一個(gè)員工對(duì)企業(yè)的歷史、現(xiàn)狀、未來(lái)規(guī)劃、管理服務(wù)理念、經(jīng)營(yíng)范圍、內(nèi)部規(guī)章制度、人力資源管理等有一個(gè)全面的了解。

 。ǘ┪飿I(yè)管理工作基礎(chǔ)知識(shí)的培訓(xùn)

  該類培訓(xùn)主要是讓管理人員及操作人員熟悉并掌握與企業(yè)管理、物業(yè)管理相關(guān)的基礎(chǔ)知識(shí)。

  (三)物業(yè)管理從業(yè)人員專項(xiàng)技能培訓(xùn)

  該類培訓(xùn)是為了提高基層管理者及操作者的實(shí)際工作技能。

  五、物業(yè)管理企業(yè)培訓(xùn)計(jì)劃

 。ㄒ唬┡嘤(xùn)需求分析

  1、培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容

  在編制培訓(xùn)計(jì)劃之前,首先要對(duì)企業(yè)的培訓(xùn)需求進(jìn)行全面的分析,培訓(xùn)需求分析主要包括三個(gè)方面的內(nèi)容。

 、沤M織分析

  結(jié)合企業(yè)的年度經(jīng)營(yíng)管理發(fā)展計(jì)劃,分析企業(yè)及各部門需要哪些培訓(xùn)以保正計(jì)劃的實(shí)施。

 、迫蝿(wù)分析

  依據(jù)企業(yè)的工作內(nèi)容,分析個(gè)人需要進(jìn)行哪些培訓(xùn)才能保證任務(wù)的完成。

 、莻(gè)人分析

  依據(jù)企業(yè)的人力資源現(xiàn)狀,分析哪些人需要培訓(xùn),培訓(xùn)的具體內(nèi)容是什么。

  2、需求分析的方法

  ⑴問(wèn)卷調(diào)查法

  向企業(yè)員工發(fā)出培訓(xùn)需求問(wèn)卷,讓員工結(jié)合企業(yè)發(fā)展戰(zhàn)略對(duì)企業(yè)應(yīng)當(dāng)組織怎樣的培訓(xùn)提出建議。讓員工結(jié)合自己的工作任務(wù)提出培訓(xùn)要求;讓員工結(jié)合自己的個(gè)人發(fā)展提出培訓(xùn)需求。問(wèn)卷法是一種非常普遍而又行之有效的方法。這種方法能培養(yǎng)員工關(guān)心學(xué)習(xí)、熱愛(ài)學(xué)習(xí)、參與學(xué)習(xí)的熱情,既是培訓(xùn)需求分析方法又是企業(yè)文化建設(shè)的重要內(nèi)容,較為有效。

 、萍s見(jiàn)面談法

  挑選不同管理層次、不同工作部門的管理人員以及不同工種的操作人員進(jìn)行面談,根據(jù)面談了解到的信息以確定公司的整體培訓(xùn)需求。

 、菚(huì)議調(diào)查法

  召開(kāi)培訓(xùn)需求分析會(huì),讓參加會(huì)議的人員提出培訓(xùn)需求。

 、裙ぷ鞅憩F(xiàn)評(píng)估法

  根據(jù)員工的日常工作表現(xiàn)以確定員工在哪些方面有缺陷,從而有針對(duì)性地進(jìn)行培訓(xùn)以提高這些方面的工作能力。

 、蓤(bào)告審評(píng)法

  根據(jù)各部門提供的培訓(xùn)需求報(bào)告進(jìn)行綜合評(píng)審以確定所需的培訓(xùn)內(nèi)容。

  (二)制定培訓(xùn)計(jì)劃.培訓(xùn)計(jì)劃是為了規(guī)定培訓(xùn)工作的目標(biāo),制定整體規(guī)劃以實(shí)現(xiàn)這些目標(biāo);以及將培訓(xùn)計(jì)劃逐層展開(kāi),以便協(xié)調(diào)和將各種活動(dòng)一體化。

  1、制定程序

  企業(yè)各部門根據(jù)培訓(xùn)需求分析的內(nèi)容,結(jié)合部門培訓(xùn)目標(biāo)以及部門年度發(fā)展計(jì)劃制定出本部門的年度培訓(xùn)計(jì)劃,上報(bào)到企業(yè)人力資源管理部門,再由企業(yè)人力資源管理部門結(jié)合企業(yè)年度發(fā)展計(jì)劃以及企業(yè)培訓(xùn)總體目標(biāo)制定整個(gè)企業(yè)的`培訓(xùn)計(jì)劃。

  2、計(jì)劃內(nèi)容

  為保證培訓(xùn)工作按時(shí)、按質(zhì)地實(shí)施,培訓(xùn)計(jì)劃應(yīng)包括培訓(xùn)目標(biāo)、課程設(shè)置、培訓(xùn)方式、培訓(xùn)控制、培訓(xùn)評(píng)估等五個(gè)方面的內(nèi)容。

 、排嘤(xùn)目標(biāo)

  培訓(xùn)目標(biāo)是指通過(guò)培訓(xùn)工作所期望取得的成果,這些成果包括個(gè)人的、部門的、整個(gè)企業(yè)所要求達(dá)到的培訓(xùn)結(jié)果。培訓(xùn)目標(biāo)是制定培訓(xùn)計(jì)劃的基礎(chǔ),培訓(xùn)目標(biāo)決定了培訓(xùn)課程、培訓(xùn)方式等一系列的內(nèi)容。同時(shí),培訓(xùn)目標(biāo)又是培訓(xùn)考核和培訓(xùn)評(píng)估的依據(jù)。

培訓(xùn)計(jì)劃 篇3

  根據(jù)上海市教委要“在市、區(qū)、校等多個(gè)層面,采取多種方式,對(duì)本市所有中小學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任進(jìn)行提升課程領(lǐng)導(dǎo)力專題培訓(xùn)”的要求和浦東新區(qū)“關(guān)于下發(fā)《浦東新區(qū)提升中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施方案》的通知”(浦教基[20xx]16號(hào))精神,實(shí)施浦東新區(qū)中小學(xué)分管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任提升課程領(lǐng)導(dǎo)力的專題培訓(xùn)。

  一、培訓(xùn)目標(biāo)

  通過(guò)培訓(xùn),全面提升分管教學(xué)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任駕馭學(xué)校課程改革的領(lǐng)導(dǎo)能力和組織能力,加強(qiáng)課程標(biāo)準(zhǔn)學(xué)習(xí),提高對(duì)學(xué)校課程的統(tǒng)籌規(guī)劃能力與編制能力,掌握學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)的工作策略和工作方法,為組建學(xué)校課程領(lǐng)導(dǎo)核心團(tuán)隊(duì)奠定基礎(chǔ)。

  1、分管教學(xué)校長(zhǎng)培訓(xùn)目標(biāo):

 。1)領(lǐng)悟?qū)W校課改方案;

  (2)把握教學(xué)本質(zhì),制定課程實(shí)施方案;

 。3)科學(xué)合理設(shè)置課程;

 。4)制定促進(jìn)學(xué)生全面而有個(gè)性發(fā)展的評(píng)價(jià)。

  2、教導(dǎo)主任培訓(xùn)目標(biāo):

  (1)執(zhí)行學(xué)校課改方案;

  (2)協(xié)調(diào)各方力量將課程方案付諸實(shí)施;

  (3)指導(dǎo)課堂教學(xué),加強(qiáng)課程管理,提高教學(xué)績(jī)效。

  二、組織與實(shí)施

  本期培訓(xùn)在區(qū)教育局指導(dǎo)下,由教發(fā)院、教育署組織實(shí)施,具體分工如下:

  教育發(fā)展研究院

  負(fù)責(zé)高中分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任課程領(lǐng)導(dǎo)力的專題培訓(xùn);

  做好培訓(xùn)活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備與考核工作;

  落實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地與會(huì)場(chǎng)布置工作;

  落實(shí)培訓(xùn)專家報(bào)告;

  負(fù)責(zé)與各教育署聯(lián)絡(luò)工作;

  負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的總結(jié)。

  教育署

  負(fù)責(zé)小學(xué)和初中分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任課程領(lǐng)導(dǎo)力的專題培訓(xùn);

  做好培訓(xùn)活動(dòng)相關(guān)準(zhǔn)備與考核工作;

  落實(shí)培訓(xùn)活動(dòng)的場(chǎng)地、會(huì)場(chǎng)布置、攝像等工作;

  負(fù)責(zé)落實(shí)案例介紹人選(教研室推薦名單并審核案例內(nèi)容);

  負(fù)責(zé)培訓(xùn)工作的總結(jié)。

  建議:事務(wù)工作由署辦公室負(fù)責(zé),培訓(xùn)內(nèi)容與組織由署教育科負(fù)責(zé)。

  三、內(nèi)容與安排

  1、理論學(xué)習(xí)與案例討論階段

 。1)課程計(jì)劃與課程管理——聘請(qǐng)專家講授(集中);

 。2)課程標(biāo)準(zhǔn)與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)——聘請(qǐng)專家講授(集中);

  (3)案例介紹(分點(diǎn)安排);

 。4)討論交流(分點(diǎn)安排)。

  2、學(xué)校課程設(shè)計(jì)階段

 。1)自學(xué)浦東新區(qū)“關(guān)于下發(fā)《浦東新區(qū)提升中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力實(shí)施方案》的通知”(浦教基[20xx]16號(hào));

  (2)學(xué)校課程計(jì)劃、方案編制。

  具體安排見(jiàn)20xx浦東新區(qū)暑期分管校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任培訓(xùn)日程安排表

  四、考核與任務(wù)

  1.每位參加對(duì)象必須參加本次培訓(xùn)活動(dòng),如有特殊情況確需請(qǐng)假者,應(yīng)提前一周以書(shū)面報(bào)告方式遞送至教發(fā)院或教育署,由教發(fā)院或教育署統(tǒng)一報(bào)送區(qū)教育局基教處審批。

  2.培訓(xùn)作業(yè):

 。1)每位參訓(xùn)學(xué)員根據(jù)培訓(xùn)專題完成一篇“提升中小學(xué)課程領(lǐng)導(dǎo)力”專家報(bào)告的心得體會(huì);

 。2)校長(zhǎng)作業(yè):學(xué)校課程計(jì)劃;

  分管教學(xué)校長(zhǎng)作業(yè):學(xué)校課程實(shí)施方案;

  教導(dǎo)主任作業(yè):學(xué)校課程設(shè)置與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

  各學(xué)校提交一份切實(shí)可行的完整課程計(jì)劃、實(shí)施方案、課程設(shè)置與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)。

  作業(yè)提交到各培訓(xùn)點(diǎn)聯(lián)系人(見(jiàn)安排表)

  3.學(xué)分認(rèn)定:

  完成上述培訓(xùn)任務(wù)后,確認(rèn)3個(gè)培訓(xùn)學(xué)分。

  提升校長(zhǎng)、分管教學(xué)校長(zhǎng)和教導(dǎo)主任課程領(lǐng)導(dǎo)力的關(guān)鍵在于把握教學(xué)本質(zhì),指引教學(xué)理念,建設(shè)共同研究的團(tuán)隊(duì)來(lái)規(guī)劃學(xué)校的發(fā)展愿景,制定學(xué)校課程計(jì)劃和課改方案。

  各校提交的課程計(jì)劃、實(shí)施方案、課程設(shè)置與學(xué)業(yè)評(píng)價(jià)等文本,經(jīng)區(qū)課程審核小組審核后每年分兩批(20xx年9月、20xx年3月)在教育信息網(wǎng)上向社會(huì)公示。

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