【必備】培訓(xùn)計劃模板合集9篇
人生天地之間，若白駒過隙，忽然而已，我們又將接觸新的知識，學(xué)習(xí)新的技能，積累新的經(jīng)驗，此時此刻需要為接下來的工作做一個詳細(xì)的計劃了。計劃到底怎么擬定才合適呢？以下是小編收集整理的培訓(xùn)計劃9篇，希望能夠幫助到大家。
培訓(xùn)計劃 篇1
20xx年全市扶貧開發(fā)工作總的要求是：以新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體扶貧開發(fā)戰(zhàn)略思想統(tǒng)領(lǐng)扶貧工作，認(rèn)真貫徹落實全國、全省扶貧開發(fā)會議精神，把扶貧開發(fā)作為“三農(nóng)”工作的重中之重，保障改善民生的關(guān)鍵舉措，促進(jìn)區(qū)域發(fā)展的重要平臺，圍繞完成減貧任務(wù)一個中心，堅持片區(qū)開發(fā)與精準(zhǔn)扶貧“兩輪驅(qū)動”，著力構(gòu)建政府、市場、社會協(xié)同推進(jìn)的“三位一體”大扶貧工作格局，深入開展“四雙”駐村幫扶為主的精準(zhǔn)扶貧工程，全力打造五大品牌（“四雙”駐村幫扶、整村推進(jìn)、生態(tài)扶貧搬遷、雨露計劃、金融支持扶貧），按照全域規(guī)劃、連片開發(fā)、產(chǎn)業(yè)為主、基礎(chǔ)先行、綜合施策、精準(zhǔn)扶貧要求，不斷提高扶貧開發(fā)統(tǒng)籌性、針對性、精準(zhǔn)性、實效性，開創(chuàng)新一輪扶貧攻堅新局面。
20xx年全市扶貧開發(fā)的主要目標(biāo)任務(wù)是：①減少貧困人口9萬人，重點縣農(nóng)民人均純收入增長幅度高于全省平均水平；②實施整村推進(jìn)85個村，老區(qū)建設(shè)25個村；③生態(tài)扶貧搬遷1萬戶；④雨露計劃培訓(xùn)1萬人次；⑤爭取扶貧貼息貸款10億元，其中小額貼息貸款達(dá)到6.2億元以上；⑥城區(qū)扶貧新推進(jìn)2大片區(qū)，支持6個鄉(xiāng)村旅游扶貧示范村建設(shè)；⑦做好“十三五”扶貧規(guī)劃、城區(qū)扶貧規(guī)劃、秦巴山片區(qū)規(guī)劃中期調(diào)整三大規(guī)劃編制工作；⑧抓好特色產(chǎn)業(yè)扶貧試點、中彩試點、脫貧奔小康試點及各縣市區(qū)級領(lǐng)辦的創(chuàng)新試點工作；⑨深入推進(jìn)片區(qū)開發(fā)，圍繞“兩帶”建設(shè)，推進(jìn)連片開發(fā)，協(xié)同行業(yè)部門完成片區(qū)開發(fā)重大項目建設(shè)任務(wù)，爭取上級政策資金支持；⑩創(chuàng)新社會扶貧方式方法，力爭取得新突破。
一、圍繞“四雙”幫扶，深入推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧
�。ㄒ唬┖瞬榈讛�(shù)，建好臺賬。建檔立卡和駐村工作隊是實施精準(zhǔn)扶貧戰(zhàn)略的兩項基礎(chǔ)性工作。20xx年，在繼續(xù)完善建檔立卡數(shù)據(jù)庫的基礎(chǔ)上，采集好20xx—20xx年度對貧困戶的幫扶信息、幫扶計劃和項目，摸清20xx年貧困戶脫貧對象情況，確定年度減貧對象，任務(wù)分解到鄉(xiāng)、到村、到駐村工作隊，到包戶責(zé)任人。重點要對建檔立卡數(shù)據(jù)進(jìn)行倒查、抽查，擠出水分，夯實基礎(chǔ)。
�。ǘ﹨^(qū)別對待，分類幫扶。大力實施“千村萬戶脫貧致富”支持計劃。重點瞄準(zhǔn)整村推進(jìn)村、生態(tài)家園創(chuàng)建村、生態(tài)旅游扶貧村、試點項目村、老區(qū)項目村、縣級以上領(lǐng)導(dǎo)幫扶村等，選擇當(dāng)年能夠脫貧戶，通過培訓(xùn)和轉(zhuǎn)移就業(yè)、發(fā)展短平快產(chǎn)業(yè)，扶貧搬遷，助學(xué)濟(jì)醫(yī)等措施，按戶給予一定額度和不同方式的資金支持，實行“脫貧對象+脫貧項目+扶持資金+幫扶單位+幫扶責(zé)任人”五管齊下的方法，實現(xiàn)“四雙”駐村幫扶在扶村基礎(chǔ)上精準(zhǔn)到戶，努力把“四雙”駐村幫扶打造成全省精準(zhǔn)扶貧的品牌。
（三）動態(tài)掌控，鞏固成果。建立脫貧戶村組干部和幫扶責(zé)任人聯(lián)系制度，落實后續(xù)幫扶措施，鞏固脫貧成果。對列入年內(nèi)脫貧計劃的9萬人，要明確落實到戶，脫貧責(zé)任落實到人。
�。ㄋ模┐迤蠊步�，壯大產(chǎn)業(yè)。抓好“千企進(jìn)千村”工作，主動融入?yún)f(xié)調(diào)對口幫建企業(yè)，組織動員幫建企業(yè)團(tuán)體開展村企共建活動。通過產(chǎn)業(yè)帶村、項目興村、用工幫村、資金扶村等不同形式，帶強(qiáng)一批產(chǎn)業(yè)，帶動一批項目，帶活一批市場，帶建一批基礎(chǔ)設(shè)施，實現(xiàn)每個村在企業(yè)的幫建下基本實現(xiàn)1至2個扶貧項目落地。
�。ㄎ澹┛萍既谌�，派駐指導(dǎo)。充分發(fā)揮科技特派員作用，大力實施科技扶貧，推進(jìn)基地建設(shè)，培植富民主導(dǎo)產(chǎn)業(yè)，推廣一批技術(shù)成果，培訓(xùn)一批鄉(xiāng)土科技人才，領(lǐng)辦一批科技示范基地，創(chuàng)辦一批新型經(jīng)濟(jì)合作組織，為每個貧困戶培訓(xùn)1個科技致富明白人，為聯(lián)系的.貧困村提供專業(yè)技術(shù)服務(wù)，與農(nóng)民結(jié)成利益共同體，創(chuàng)辦領(lǐng)辦農(nóng)業(yè)專業(yè)合作社、企業(yè)等，推進(jìn)農(nóng)村科技創(chuàng)新。
二、著力培育“1+3”專項扶貧工作品牌
結(jié)合我市實際，要重點抓好整村推進(jìn)、雨露計劃、小額信貸、扶貧搬遷的“1+3”品牌建設(shè)。
�。ㄒ唬┐罅嵤┱逋七M(jìn)。85個重點村和25個老區(qū)村要始終堅持產(chǎn)業(yè)第一、能力至上，加強(qiáng)整村推進(jìn)項目化管理，每村按300萬元資金規(guī)模上報項目，建立整村推進(jìn)項目庫，實行部門聯(lián)合立項、聯(lián)合審批、聯(lián)合驗收，資金直達(dá)的“三聯(lián)合一直達(dá)”管理經(jīng)驗，實現(xiàn)規(guī)范化精細(xì)化管理。要在整村推進(jìn)中實施“六到農(nóng)家”，特別注重到戶項目，處理好村級項目與到戶項目的關(guān)系，基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)項目與產(chǎn)業(yè)發(fā)展項目的關(guān)系，既要把整村推進(jìn)村通過3年努力建成生態(tài)家園村，又要確保全村貧困戶率先脫貧。貧困村必須做到上年培訓(xùn)立項，當(dāng)年完成項目建設(shè)，次年3月份以前考核驗收。
�。ǘ├^續(xù)推進(jìn)雨露計劃改革。實施農(nóng)村創(chuàng)業(yè)致富帶頭人培訓(xùn)工程，培訓(xùn)本土科技人才。充分利用雨露計劃、陽光工程、勞動就業(yè)等各種培訓(xùn)，以貧困家庭“兩后生”職業(yè)技能培訓(xùn)、農(nóng)村致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)、農(nóng)村勞動力短期就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能培訓(xùn)為重點，不斷加大培訓(xùn)轉(zhuǎn)移就業(yè)力度，提高貧困勞動力技能水平和新生勞動力能力素質(zhì)，為扶貧攻堅提供人才和智力支持，全年完成貧困家庭勞動力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)和“兩后生”培訓(xùn)1萬人次、致富帶頭人創(chuàng)業(yè)指導(dǎo)培訓(xùn)1000人次、實用技術(shù)培訓(xùn)1萬人次。
圍繞提高補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，大力宣傳政策，完善信息化手段，簡化認(rèn)定程序，建立健全雨露計劃績效考核評估制度，把“兩后生”職業(yè)技術(shù)教育培訓(xùn)抓好。圍繞部門支持，企業(yè)主體、培訓(xùn)機(jī)構(gòu)參與的方式搞好轉(zhuǎn)移就業(yè)短期培訓(xùn)，打造鄖西“七夕繡娘”等培訓(xùn)品牌。圍繞建立科技服務(wù)體系，按照培訓(xùn)經(jīng)費支持科技特派員的辦法，創(chuàng)新農(nóng)村實用技術(shù)培訓(xùn)工作，今年率先在整村推進(jìn)的村試點，做到人隨事走，費隨人走，購買服務(wù)。
�。ㄈ┐罅ν七M(jìn)小額貼息貸款。各地要加強(qiáng)和金融機(jī)構(gòu)協(xié)調(diào)配合，創(chuàng)新扶貧小額貸款擔(dān)保聯(lián)保和建立風(fēng)險補(bǔ)償金機(jī)制。每個重點縣（區(qū)）都要建立不低于1000萬元的風(fēng)險補(bǔ)償，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）建立不低于500萬元的風(fēng)險補(bǔ)償金，用于扶貧貼息小額貸款風(fēng)險補(bǔ)償金，力爭全年每個重點縣小額貼息貸款達(dá)到1個億，兩區(qū)（張灣區(qū)、茅箭區(qū)）達(dá)到1000萬元。探索小額貸款貼息資金與互助資金整合使用辦法，降低貧困農(nóng)戶貸款門檻，使貧困戶愿意貸款，能夠貸款，貸得起款；要因地制宜做好扶貧項目貸款貼息工作，扶持緊連貧困村和貧困戶、履行扶貧責(zé)任和義務(wù)、帶動貧困村和貧困戶增收緊密相關(guān)的扶貧企業(yè)、農(nóng)民專業(yè)合作社及能人大戶。
�。ㄋ模⿵�(qiáng)力推進(jìn)生態(tài)扶貧搬遷。生態(tài)扶貧搬遷既是扶貧的重要措施，又是新型城鎮(zhèn)化的必然選擇，更是農(nóng)村發(fā)展的趨勢。各地要對生態(tài)扶貧搬遷進(jìn)行6年專項規(guī)劃，制定年度實施方案，成立指揮部，科學(xué)規(guī)劃選址，選擇適當(dāng)安置方式，整合部門資金，建立資金專戶，整合各種資源加強(qiáng)檢查督辦，通過各類搬遷完成當(dāng)年1萬戶的改造搬遷任務(wù)。
三、圍繞加強(qiáng)協(xié)同作戰(zhàn)，推進(jìn)片區(qū)扶貧攻堅
（一）研究政策，全力爭取。各地要抓住“十三五”規(guī)劃機(jī)遇，進(jìn)一步圍繞重大項目，十項重點工作調(diào)整項目，不貪大求全，從亟需解決的問題入手，分清輕重緩急，加緊上下對接，確保規(guī)劃項目落地，確保進(jìn)入“十三五”規(guī)劃項目庫。要根據(jù)省片區(qū)會、國家片區(qū)會各部門承諾事項和紀(jì)要明確事項開展好對接爭取工作。
�。ǘ┙y(tǒng)籌資源，合力推進(jìn)。堅持以片區(qū)規(guī)劃和扶貧重大項目為平臺，按照“集中使用、性質(zhì)不變、渠道不亂、各記其功”的原則，統(tǒng)籌資源、集成項目、整合資金，解決制約發(fā)展的突出問題，放大扶持資金的使用效益。
（三）強(qiáng)化責(zé)任，履職盡責(zé)。加強(qiáng)與秦巴片區(qū)各成員單位的溝通與聯(lián)系，圍繞道路暢通、飲水安全、農(nóng)村電力保障、危房改造、特色產(chǎn)業(yè)增收，鄉(xiāng)村旅游扶貧、教育扶貧、衛(wèi)生和計劃生育、文化建設(shè)、貧困村信息化等十項重點工作，進(jìn)一步明確各成員單位的責(zé)任，完善片區(qū)成員單位工作考核制度，確保片區(qū)扶貧開發(fā)工作扎實推進(jìn)。
四、圍繞深化改革創(chuàng)新，推進(jìn)扶貧試點工作
�。ㄒ唬┳ゾo研究相關(guān)配套措施。要在扶貧開發(fā)的考核機(jī)制、約束機(jī)制、社會扶貧機(jī)制、項目資金管理機(jī)制、精準(zhǔn)到戶機(jī)制等方面有所突破。
�。ǘ⿲ｍ椃鲐毟母镌圏c要力爭新突破。按照省里批復(fù)的各縣市區(qū)試點方案，鼓勵各地結(jié)合實際和優(yōu)勢，開展扶貧機(jī)制創(chuàng)新試點。特別是在扶貧搬遷、小額貼息貸款、互助金管理、雨露計劃等方面進(jìn)行試點，加大試點指導(dǎo)力度，成熟一個推廣一個，通過創(chuàng)新試點推動扶貧開發(fā)向縱深發(fā)展。要認(rèn)真做好產(chǎn)業(yè)扶貧試點，中彩項目試點，兒童國際減貧項目試點，脫貧奔小康試點工作。各地要高度重視，采取縣級領(lǐng)導(dǎo)掛帥，專班推進(jìn)，整合配套資金的辦法，試出成效，試出可復(fù)制經(jīng)驗。
�。ㄈ└母锓鲐氻椖抠Y金管理使用辦法。要認(rèn)真研究直接扶持到戶的資金項目政策，出臺管理細(xì)則，明確管理流程，規(guī)范管理程序，確保多途徑有效發(fā)揮資金效應(yīng)。要按照建立項目庫→縣級發(fā)布項目申報指南→鄉(xiāng)鎮(zhèn)申報項目→縣級扶貧辦初選項目→縣級扶貧領(lǐng)導(dǎo)小組審批項目→項目實施單位編制項目實施方案→縣級批復(fù)方案并下達(dá)資金計劃→項目省、市報備并分級分類公告公示→請款報賬→驗收評估等十個流程進(jìn)行規(guī)范。
五、圍繞統(tǒng)籌城鄉(xiāng)，加快城區(qū)農(nóng)村脫貧步伐
（一）按照“兩業(yè)一安全”的城區(qū)扶貧開發(fā)要求，不斷探索城區(qū)脫貧的路徑。創(chuàng)新扶貧開發(fā)方式，把城區(qū)作為率先脫貧的示范區(qū)，加大工作力度。要大力發(fā)展鄉(xiāng)村旅游扶貧產(chǎn)業(yè)，引導(dǎo)土地流轉(zhuǎn)發(fā)展生態(tài)觀光農(nóng)業(yè)、科技示范農(nóng)業(yè)、精品農(nóng)業(yè)。創(chuàng)新農(nóng)產(chǎn)品流通方式，整合全市農(nóng)特產(chǎn)品，滿足城市市民消費需求。加強(qiáng)對城區(qū)農(nóng)民轉(zhuǎn)移就業(yè)的研究，提高組織化程度，探索多元就業(yè)方式，積極開展技能培訓(xùn)，減少農(nóng)村人口。
�。ǘ┮哟笙p土力度。突破規(guī)劃難題，堅持城鄉(xiāng)一體分類安置，集中安置，把安置和城市化緊密結(jié)合，與產(chǎn)業(yè)扶貧緊密結(jié)合，與公共服務(wù)緊密結(jié)合。
�。ㄈ┘訌�(qiáng)城區(qū)扶貧項目規(guī)劃。按照科學(xué)規(guī)劃，集中連片要求，確保扶貧開發(fā)成效。
六、圍繞社會扶貧新突破，構(gòu)建政府、市場、社會三位一體大扶貧格局
社會扶貧在我市扶貧開發(fā)工作中具有廣闊空間。隨著社會文明程度提高和社會財富增加，中華民族樂善好施，扶貧濟(jì)困的品德逐步發(fā)揚(yáng)光大。各地一定要因勢利導(dǎo)，加強(qiáng)對上匯報對接，加大社會扶貧動員力度，鼓勵各類社團(tuán)組織開展扶貧主題活動，引導(dǎo)社會各界參與扶貧開發(fā)，形成大扶貧格局。
�。ㄒ唬┚慕M織好社會扶貧日活動。
�。ǘ┳龊门c國家社團(tuán)組織的對接活動和與北京地區(qū)對口協(xié)作工作。
�。ㄈ┱J(rèn)真抓好國家、省直單位定點幫扶工作。
�。ㄋ模┓e極動員社會各界企業(yè)對口幫扶。
�。ㄎ澹┘涌旆鲐毿畔⒒W(wǎng)絡(luò)平臺建設(shè)，搭建供需對接、高效運(yùn)轉(zhuǎn)的扶貧愛心平臺，實現(xiàn)各類企業(yè)、社會組織、個人的捐贈意向與貧困戶需求對接。落實市場主體到貧困地區(qū)投資興業(yè)的國土、金融、財稅、涉農(nóng)資金支持政策和企業(yè)扶貧捐贈稅前扣除政策。要在媒體開設(shè)專欄，廣泛宣傳動員，開展表彰獎勵，營造社會扶貧氛圍。
七、圍繞扶貧戰(zhàn)略謀劃，抓好“十三五”扶貧規(guī)劃編制
根據(jù)到20xx年實現(xiàn)全面建成小康社會的目標(biāo)，抓緊研究“十三五”期間農(nóng)村扶貧開發(fā)工作，重要政策、重大工程和重點項目，力爭列入國家“十三五”規(guī)劃。要啟動片區(qū)“十三五”重大項目庫編制工作、城區(qū)規(guī)劃編制工作。對片區(qū)規(guī)劃和“十二五”規(guī)劃進(jìn)行中（終）期評估。各地要總結(jié)“十二五”成功經(jīng)驗，借鑒外地先進(jìn)做法，加強(qiáng)調(diào)查研究，為規(guī)劃編制提供實踐支撐。要打破制約發(fā)展的瓶頸，圍繞推進(jìn)“十項重點工作”、特色產(chǎn)業(yè)發(fā)展、核心水源地生態(tài)扶貧試驗區(qū)、民生工程等重大事項謀劃規(guī)劃編制工作。
八、切實加強(qiáng)扶貧工作考核監(jiān)管
加強(qiáng)考核檢查。按照市委、市政府出臺的《市縣市區(qū)綜合目標(biāo)考核辦法（試行）》和《市直機(jī)關(guān)工作目標(biāo)管理考核辦法》，對各縣市區(qū)及市直125個單位的扶貧開發(fā)工作成效實施考核，實行獎懲。
培訓(xùn)計劃 篇2
教學(xué)技能是教師最基本的職業(yè)技能。它是教師在教學(xué)活動中，運(yùn)用教與學(xué)的有關(guān)知識和經(jīng)驗，為促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)、實現(xiàn)目標(biāo)而采取的教學(xué)行為方式。對于每一位教師要想提高教學(xué)質(zhì)量，較好地完成教學(xué)任務(wù)，必須加強(qiáng)自身的教學(xué)技能。為了能讓教師們提高教學(xué)質(zhì)量，完成教學(xué)任務(wù)，增強(qiáng)教學(xué)能力，把所學(xué)習(xí)的教學(xué)理論轉(zhuǎn)向為教學(xué)實踐，運(yùn)用教與學(xué)的相關(guān)知識與經(jīng)驗，促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)，勝利完成自己的本職工作，同時也為了能按時保質(zhì)完成本學(xué)期的小繼教輔導(dǎo)，取得較好的輔導(dǎo)效果，特擬定本期《教師的教學(xué)技能》輔導(dǎo)計劃如下：
一、目標(biāo)與要求
（1）加強(qiáng)輔導(dǎo)，掌握正確的教育觀點。通過培訓(xùn)讓老師們了解教育工作的基本規(guī)律和基本方法，積極進(jìn)行教育實踐，了解學(xué)科的發(fā)展動向和最新的研究成果，能把所掌握的教育理論轉(zhuǎn)變成教育教學(xué)的實際能力；利用培訓(xùn)使教師熟悉培訓(xùn)教材，了解教學(xué)技能的含義及特點，掌握相關(guān)的教學(xué)技能，使理論知識轉(zhuǎn)變?yōu)檫_(dá)成教學(xué)目標(biāo)的服務(wù)。
�。�2）通過培訓(xùn)，提高教學(xué)設(shè)計、調(diào)控課堂教學(xué)活動及指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)的技能，成為勝任本職工作的稱職教師。
（3）樹立“終身學(xué)習(xí)”觀念，讓教師在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真做好學(xué)習(xí)筆記，遇到疑惑要積極與同組教師商量解決，按時完成規(guī)定的作業(yè)，真正提高學(xué)習(xí)效果。
�。�4）繼續(xù)探索生活化、情境化的創(chuàng)設(shè)方法，掌握生活化、情境化的課堂風(fēng)格。加強(qiáng)自身素質(zhì)的提高，讀教育理論書籍，在學(xué)習(xí)過程中認(rèn)真總結(jié)，認(rèn)真體會，認(rèn)真反思，積極撰寫學(xué)習(xí)心得體會并按時上交。
二、輔導(dǎo)形式及要求
�。�1）充分發(fā)揮網(wǎng)上資源共享的優(yōu)勢，鼓勵上網(wǎng)學(xué)習(xí)，在了解別人的教學(xué)方法的同時，不斷交流自己的體會，改進(jìn)自己的教學(xué)方法。
�。�2）采用集中培訓(xùn)與自學(xué)相結(jié)合的方式進(jìn)行，每周五下午第二節(jié)課后集中學(xué)習(xí)，其余時間自學(xué)。
�。�3）要積極與組內(nèi)教師相互交流、相互啟發(fā)、共同發(fā)展。
�。�4）按時參加縣局及學(xué)校組織的集中培訓(xùn)，力爭做到不遲到、早退和缺曠等；充分利用課余時間進(jìn)行自學(xué)。
三、學(xué)習(xí)內(nèi)容
《教師的教學(xué)技能》上篇“教學(xué)設(shè)計的技能”第三章及中篇“調(diào)控課堂教學(xué)活動的技能”第一章至第三章。具體內(nèi)容如下：
（一）課堂教學(xué)技能
l、組織教學(xué)和導(dǎo)入新課的技能
建立和維持正常課堂教學(xué)秩序；明確意圖，集中注意，創(chuàng)造師生交
流環(huán)境；掌握導(dǎo)入的類型，選擇適當(dāng)?shù)?導(dǎo)入方式；合理控制導(dǎo)入時間。
2、運(yùn)用教學(xué)語言的技能。
語言生動、形象、優(yōu)美，通俗易懂；簡練，邏輯性強(qiáng)；口頭表述與體態(tài)語言相結(jié)合。
3、設(shè)疑和提問技能設(shè)問要有針對性，富有啟發(fā)性；措詞精當(dāng)，選擇適當(dāng)?shù)脑O(shè)問時機(jī)；設(shè)問速度適中，有必要的停頓，注意學(xué)生的反饋；學(xué)生回答問題后給予分析評價和必要的引導(dǎo)、總結(jié)。
4、板書技能 ：板書反映教學(xué)的主要內(nèi)容，突出教學(xué)重點；板書設(shè)計層次分明、簡練、邏輯性強(qiáng)；板書布局合理，字跡大小適宜，疏密得當(dāng)；板書文字書寫規(guī)范，并保持適宜的書寫速度；
5、講授的技能：講授具有科學(xué)性、教育性、啟發(fā)性和藝術(shù)性；掌握事實、概念、原理、規(guī)律、應(yīng)用等不同教學(xué)內(nèi)容的講授方法；善于引導(dǎo)學(xué)生把握事物的內(nèi)在聯(lián)系和規(guī)律，發(fā)展思維能力。
6、總結(jié)結(jié)束課程的技能：歸納總結(jié)要簡練、概括、突出重點；總結(jié)要使教學(xué)內(nèi)容前后呼應(yīng)，形成系統(tǒng)；總結(jié)要有啟發(fā)性，有利于學(xué)生拓展、延伸和自學(xué)。
�。ǘ┳鳂I(yè)批改和課后輔導(dǎo)技能
l、布置作業(yè)的技能
能夠根據(jù)教學(xué)大綱和教學(xué)內(nèi)容選擇作業(yè)形式，注意理論聯(lián)系實際，啟發(fā)學(xué)生思考；能夠合理控制作業(yè)的數(shù)量和難易程度，作業(yè)要求明確，并規(guī)定具體完成時間；在學(xué)生完成作業(yè)過程中，及時予以指導(dǎo)。
2、批改作業(yè)的技能
選擇合理的作業(yè)批改方式；能夠正確總結(jié)出學(xué)生作業(yè)中普遍存在的問題；批與改、批與評相結(jié)合。
3、課后輔導(dǎo)的技能
能夠及時回答解決學(xué)生提出的質(zhì)疑；既進(jìn)行課程內(nèi)容的輔導(dǎo)，也進(jìn)行學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)。
四、達(dá)到標(biāo)準(zhǔn)
通過本輪的小繼教學(xué)習(xí)，應(yīng)達(dá)到以下標(biāo)準(zhǔn)：
1、掌握“教師的教學(xué)技能”的理論知識，了解工作中如何運(yùn)用理論知識解決實際問題。
2、在工作中能運(yùn)用教學(xué)技能形成的一般規(guī)律，重視知與行的聯(lián)系，處理好學(xué)與練的關(guān)系，分析教學(xué)技能的特點，同時要學(xué)會在反思中去建構(gòu)教學(xué)技能的
掌握，認(rèn)真反思自己的教學(xué)活動，從而提高教學(xué)效果。
3、不斷提高自己的整體素質(zhì)，在教學(xué)實踐中綜合并創(chuàng)造性運(yùn)用教學(xué)技能，用科學(xué)有效的方式提高教學(xué)質(zhì)量。
培訓(xùn)計劃 篇3
一、老師培訓(xùn)的指導(dǎo)思想和目標(biāo)
在職老師的培訓(xùn)與提高屬于老師繼續(xù)教育范疇，這不僅是當(dāng)前老師管理的一件大事，也是建立和完善終身教育體系、不斷提高老師隊伍整體素質(zhì)的一項戰(zhàn)略性措施。我校老師繼續(xù)教育實施校本培訓(xùn)，必須堅持理論和實踐相結(jié)合的原則，在縣教育局和老師進(jìn)修學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)下，有序、高效的開展校本培訓(xùn)工作，全力造就一支思想領(lǐng)先、作風(fēng)過硬、善于管理、富有開拓精神的生機(jī)勃勃的干*伍和師德高尚、具有較高學(xué)術(shù)修養(yǎng)、富有創(chuàng)造力的老師隊伍，以推進(jìn)教育事業(yè)的改革與發(fā)展。
學(xué)校老師培訓(xùn)的總目標(biāo)：滿足學(xué)校發(fā)展的要求，學(xué)生發(fā)展的需求以及老師發(fā)展的需求，促進(jìn)學(xué)校的老師隊伍建設(shè)和學(xué)校的發(fā)展。具體目標(biāo)是高級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高對實踐經(jīng)驗總結(jié)和提煉的能力；中級老師學(xué)習(xí)與整合新知識和信息，提高教學(xué)的創(chuàng)新精神和創(chuàng)新能力；新老師新知識和信息，提高實施教育教學(xué)活動的有效實踐能力。
二、老師培訓(xùn)的實施
為切實抓好老師培訓(xùn)工作，特成立橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)工作領(lǐng)導(dǎo)小組和橋頭鎮(zhèn)中學(xué)校本培訓(xùn)輔助小組成員，以校長為第一責(zé)任人，學(xué)校教務(wù)處和教科室聯(lián)合成立校本培訓(xùn)辦公室，共同負(fù)責(zé)校本培訓(xùn)的具體工作。教科室主要是制訂校本培訓(xùn)計劃、組織學(xué)校老師培訓(xùn)和培訓(xùn)費用的預(yù)算以及老師培訓(xùn)所獲學(xué)分的登記，校本培訓(xùn)課程（科目化）的開發(fā)，校本培訓(xùn)師資隊伍的聘請，校本培訓(xùn)科目的教學(xué)提綱的收集和整理；教務(wù)處主要是落實培訓(xùn)的時間、地點、參加培訓(xùn)老師的出勤、參加培訓(xùn)老師的考核和培訓(xùn)科目教學(xué)情況的反饋；教開組、備課組參與老師培訓(xùn)方案的設(shè)計，督促組員參與具體的培訓(xùn)活動，收集老師對培訓(xùn)的反映，了解學(xué)生需求，實現(xiàn)老師與學(xué)生的雙向溝通。老師立足本職、本崗，全員參加。
三、老師培訓(xùn)的內(nèi)容
1、理論學(xué)習(xí)
老師每學(xué)期必須閱讀一本名家教育教學(xué)理論著作，并摘記5000字理論摘記。
2、師德學(xué)習(xí)
老師必須參加學(xué)區(qū)和學(xué)校組織的師德教育學(xué)習(xí)，寫好師德學(xué)習(xí)的個人心得體會。
3、公開課
老師每學(xué)期要開出一節(jié)校級以上公開課。
4、聽課記錄
老師每學(xué)期至少要有十節(jié)以上聽課記錄，記錄要規(guī)范，要有評課記錄或評課稿。
5、教學(xué)反思
每學(xué)期1篇以上，有過程與結(jié)果反思。
6、論文、教學(xué)總結(jié)
老師在學(xué)期結(jié)束時要提交1篇論文或教學(xué)總結(jié)。
7、師徒結(jié)對
應(yīng)盡量開展拜師學(xué)藝活動，并按師徒結(jié)對協(xié)議完成活動。
8、教研活動
老師要積極參加教研組和備課組的教科研活動。
四、老師培訓(xùn)的管理、考核
老師參加校本培訓(xùn)學(xué)習(xí)實行簽到制度，由教科室和教研組負(fù)責(zé)對老師參加培訓(xùn)的情況進(jìn)行考核登記，對老師的'進(jìn)步情況及時通報。加強(qiáng)對培訓(xùn)過程的檢查和督促，建立健全老師培訓(xùn)的業(yè)務(wù)檔案，及時總結(jié)經(jīng)驗，發(fā)現(xiàn)和研究問題，確保培訓(xùn)目標(biāo)和任何的完成。學(xué)期結(jié)束時，由教務(wù)處負(fù)責(zé)匯總，并將老師的各種培訓(xùn)內(nèi)容量化評分，作為老師教學(xué)獎、評優(yōu)評先的重要依據(jù)。教科室負(fù)責(zé)對老師的檔案進(jìn)行整理歸檔，對老師培訓(xùn)所獲學(xué)分進(jìn)行登錄，并報請縣老師進(jìn)修學(xué)校予以學(xué)分確認(rèn)。
五、老師培訓(xùn)的對象
學(xué)校老師培養(yǎng)對象為全體教職員工。其中管理層，專職老師是校本培訓(xùn)的主要對象。對老師的培訓(xùn)，也根據(jù)不同的對象，提出不同的培訓(xùn)目標(biāo)。青年老師側(cè)重于基本教育思想、基本教育理論、基本教學(xué)原則的培訓(xùn)；對中年老師，要求在已有教學(xué)經(jīng)驗的基本上學(xué)會提煉，即對經(jīng)驗加以去偽存真，將經(jīng)驗與理論加以對照，使經(jīng)驗有一定的理論指導(dǎo)，使之更具有實踐價值；對高年資老師，他們教學(xué)經(jīng)驗十分豐富，但還需要理論充實，對自己多年的教學(xué)實踐進(jìn)行分析、提高，還需要有所積累，寫一些文章，比如從教回憶等等�；仡櫤完U述自己的教學(xué)經(jīng)驗是十分有益和有價值的。
六、老師培訓(xùn)的獎勵
根據(jù)老師參加老師培訓(xùn)的量化評分，由教務(wù)處評定老師的教學(xué)獎的等級，作為老師評職評先的重要條件，并給予350、300、260元的獎勵。
培訓(xùn)計劃 篇4
為適應(yīng)我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展和服務(wù)廣大勞動青年創(chuàng)業(yè)成才的要求，加大我鎮(zhèn)“創(chuàng)業(yè)帶動就業(yè)”的實施力度，激發(fā)我鎮(zhèn)青年的創(chuàng)業(yè)熱情，立足我縣經(jīng)濟(jì)發(fā)展布局、產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整、支柱產(chǎn)業(yè)和我鎮(zhèn)自身產(chǎn)業(yè)化發(fā)展實際，制定我鎮(zhèn)創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)計劃：
一、目標(biāo)任務(wù)
為了提高我鎮(zhèn)待業(yè)青年農(nóng)民就業(yè)創(chuàng)業(yè)技能，激發(fā)青年就業(yè)創(chuàng)業(yè)熱情，我鎮(zhèn)組織200名待業(yè)、返鄉(xiāng)待業(yè)和在崗青年在鎮(zhèn)黨委、政府和各村（社區(qū)）開展青年就業(yè)、創(chuàng)業(yè)技術(shù)培訓(xùn)活動，以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，解決我鎮(zhèn)青年失業(yè)問題，加快我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
二、培訓(xùn)背景
根據(jù)我鎮(zhèn)待業(yè)青年和返鄉(xiāng)無業(yè)青年的`實際，結(jié)合我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展實際和青年的需求把農(nóng)業(yè)產(chǎn)業(yè)化和青年培訓(xùn)、就業(yè)、創(chuàng)業(yè)工作相結(jié)合。組織廣大待業(yè)青年展開農(nóng)村種植、養(yǎng)殖技能培訓(xùn)。
三、培訓(xùn)意義
我鎮(zhèn)結(jié)合廣大待業(yè)青年的需求，開展農(nóng)村種植技能的培訓(xùn)，結(jié)合我鎮(zhèn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展的實際，培育一大批有膽識、有
作為的創(chuàng)業(yè)主體。以創(chuàng)業(yè)帶就業(yè)，解決我鎮(zhèn)青年失業(yè)問題，加快我鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)發(fā)展。
四、培訓(xùn)對象：
1、我鎮(zhèn)失業(yè)青年
2、返鄉(xiāng)待業(yè)青年、大中專畢業(yè)生和創(chuàng)業(yè)人員
3、我鎮(zhèn)農(nóng)村轉(zhuǎn)移就業(yè)青年
五、培訓(xùn)內(nèi)容
1.培訓(xùn)工種：獼猴桃、茶葉
2.培訓(xùn)人數(shù)：200人
3.培訓(xùn)等級：初級
4.培訓(xùn)時間及地點：創(chuàng)業(yè)、就業(yè)培訓(xùn)計劃在20xx年8月份全面完成，共舉辦2期，獼猴桃種植技術(shù)培訓(xùn)100人，茶葉種植技術(shù)培訓(xùn)100人。
六、工作措施
（一）宣傳發(fā)動
大力開展政策宣傳，將我縣有關(guān)促進(jìn)就業(yè)創(chuàng)業(yè)工作的政策、法律、法規(guī)及文件整理裝訂成冊，制作宣傳海報向社會公布；充分利用新聞媒體、網(wǎng)絡(luò)平臺，加強(qiáng)對農(nóng)村勞動力的培訓(xùn)就業(yè)宣傳。
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深入基層調(diào)研，制定具體方案。一是鎮(zhèn)勞動保障事務(wù)所，對農(nóng)村勞動力登記造冊,及時了解就業(yè)意向，同時要加
強(qiáng)與企業(yè)聯(lián)系，了解企業(yè)用工情況，制定“訂單培訓(xùn)”計劃，促使勞動力需求與供給信息有效對接。二是結(jié)合我鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)確定培訓(xùn)工種，不搞形式，確保勞動者通過培訓(xùn)切實提高就業(yè)技能。
�。ㄈ┙M織實施
一是發(fā)動一批用工需求量大的企業(yè)，整理工種及數(shù)量，形成用工 “訂單”；二是聯(lián)系職業(yè)技能培訓(xùn)基地，制定培訓(xùn)計劃，設(shè)立培訓(xùn)項目和內(nèi)容；三是鎮(zhèn)勞動所組織富余勞動力就近參加就業(yè)前培訓(xùn)，引導(dǎo)有就業(yè)創(chuàng)業(yè)愿望的農(nóng)村青年積極參加。四是由縣人事勞動部門牽頭，邀請用工單位，在勞動保障部門的協(xié)助下進(jìn)行培訓(xùn)驗收，對驗收合格者發(fā)放相應(yīng)資格證書。
xx鎮(zhèn)人民政府
xx年xx月xx日
培訓(xùn)計劃 篇5
一、培訓(xùn)目的
讓教師認(rèn)識“綠色學(xué)�！钡膬�(nèi)涵和創(chuàng)建“綠色學(xué)校”的效益。進(jìn)一步提高全體教師環(huán)保的意識，掌握探究性學(xué)習(xí)方式以及課堂教學(xué)滲透的技能技巧。讓教師自身學(xué)會不斷地進(jìn)行反思與研究，以推進(jìn)我校環(huán)境教育的開展，為創(chuàng)綠色學(xué)校提供可借鑒的典型經(jīng)驗。
二、培訓(xùn)地點
學(xué)校遠(yuǎn)教教室
三、培訓(xùn)內(nèi)容
1、認(rèn)識“綠色學(xué)校”的內(nèi)涵和創(chuàng)建“綠色學(xué)�！钡男б�；
2、當(dāng)前環(huán)境污染的情況；環(huán)境教育與學(xué)科滲透的關(guān)系；
3、行動研究的方式方法；
4、探究性學(xué)習(xí)在環(huán)境教育的運(yùn)用；
5、環(huán)境校本課程的開發(fā)。
四、培訓(xùn)方式
1、案例分析：將收集到的各種材料以案例的方式展現(xiàn)出來，供教師研究、交流。
2、講座：環(huán)保知識等相關(guān)內(nèi)容
3、探究性學(xué)習(xí)活動：組織開展一些典型的活動，讓大家觀摩、借鑒。
4、經(jīng)驗交流：以小組的形式定期交流經(jīng)驗。
五、培訓(xùn)途徑和方法
學(xué)校的校本培訓(xùn)課程資源開發(fā)，途徑和方法是多種多樣的'，重點應(yīng)關(guān)注以下方面：
搜集文本資源和聲像資源。學(xué)校應(yīng)盡量多購進(jìn)教師教育方面的圖書、資料、光盤軟盤等，及時從互聯(lián)網(wǎng)上下載相關(guān)資料。
完善校本培訓(xùn)硬件設(shè)施。包括培訓(xùn)場地、多媒體設(shè)施、校園網(wǎng)建設(shè)等。建立校本培訓(xùn)師資庫。
與培訓(xùn)機(jī)構(gòu)、教科研機(jī)構(gòu)建立友好合作關(guān)系。
定期進(jìn)行教師校本培訓(xùn)的問卷調(diào)查或教師座談。
做好教師教育教學(xué)經(jīng)驗的總結(jié)和科研成果推廣。
做好教師專業(yè)知識的整理和歸類。
做好優(yōu)秀案例、優(yōu)秀課件的整理和歸類等。
六、培訓(xùn)評價
將教師參加環(huán)保教育培訓(xùn)的情況及他們在培訓(xùn)中的成績記錄在教師的業(yè)務(wù)檔案中，以使教師重視這項工作。
培訓(xùn)計劃 篇6
按照市、區(qū)《20xx年一20xx年干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》的總體要求,根據(jù)區(qū)干部隊伍和領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè)的實際需要,在加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、組織培訓(xùn)、健全機(jī)構(gòu)、落實措施等方面進(jìn)行了積極有益的探索,使全區(qū)的干部教育培訓(xùn)工作取得了明顯的效果。
一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo),逐步規(guī)范和完善干部教育培訓(xùn)體制
去年,區(qū)委、區(qū)府高度重視干部教育培訓(xùn)工作,及時調(diào)整了區(qū)干部教育領(lǐng)導(dǎo)小組成員,對成員單位進(jìn)一步明確職責(zé)分工,完善管理體制,形成了由區(qū)委組織部主管,區(qū)委區(qū)政府有關(guān)部門分工負(fù)責(zé)、分級管理、各司其職,社會廣泛參與的管理體制和運(yùn)行機(jī)制;結(jié)合區(qū)情,區(qū)委印發(fā)了《20xx年-20xx年上海市嘉定區(qū)干部教育培訓(xùn)規(guī)劃》,明確了今后5年嘉定區(qū)干部教育培訓(xùn)的工作目標(biāo)和主要任務(wù);按照培訓(xùn)規(guī)劃的目標(biāo)要求,成立了區(qū)行政學(xué)院和區(qū)干部教育培訓(xùn)中心,構(gòu)建了"領(lǐng)導(dǎo)小組抓總統(tǒng)籌、干教中心具體管理、職能部門共同參與、區(qū)委黨校統(tǒng)一培訓(xùn)"的干部教育培訓(xùn)格局;區(qū)財政設(shè)立干部教育培訓(xùn)的專項經(jīng)費,使干部教育培訓(xùn)工作在經(jīng)費使用上得到了充分的保證。經(jīng)過一年的努力,全區(qū)的干部教育培訓(xùn)走上了規(guī)范化、制度化的軌道。
二、精心組織,全面開展干部教育培訓(xùn)工作
加大調(diào)訓(xùn)力度。采取多層次、多形式的培訓(xùn)方法和途徑,開展了內(nèi)容豐富的干部教育培訓(xùn),取得了良好的效果。一年來,由區(qū)委組織部主辦或與其他有關(guān)單位和部門聯(lián)辦的領(lǐng)導(dǎo)干部、濾布后備干部培訓(xùn)班共18個,參訓(xùn)人數(shù)1639人次；同時,還安排16名領(lǐng)導(dǎo)干部出國〈境〉培訓(xùn)。采取點名調(diào)訓(xùn)的方法,分期分批組織處級以上領(lǐng)導(dǎo)干部參加相關(guān)的培訓(xùn)。全年共組織109名領(lǐng)導(dǎo)干部參加了市委組織部、市委黨校組織的相關(guān)培訓(xùn)。突出處級領(lǐng)導(dǎo)干部培訓(xùn)重點。去年,嘉定重點組織開展了以處級領(lǐng)導(dǎo)干部為主要對象的'教育培訓(xùn),全年共舉辦以處級領(lǐng)導(dǎo)干部為對象的各類培訓(xùn)班7期。其中,舉辦了4期處級干部依法行政與WTO基本知識培訓(xùn)班,327名處級領(lǐng)導(dǎo)干部和處級領(lǐng)導(dǎo)班子成員參加了培訓(xùn),324人參加由市委黨校統(tǒng)一組織的書面考試,考試合格率為100%,完成了年內(nèi)全區(qū)要有50%以上的處級領(lǐng)導(dǎo)干部參加培訓(xùn)的計劃和任務(wù)。另外,302名干部參加了統(tǒng)戰(zhàn)干部培訓(xùn)班、第三產(chǎn)業(yè)知識培訓(xùn)班、《黨政領(lǐng)導(dǎo)干部選拔任用工作條例》培訓(xùn)班。加強(qiáng)中青年后備干部培訓(xùn)。嘉定區(qū)堅持選調(diào)年輕干部培養(yǎng)與后備干部培養(yǎng)相結(jié)合的原則,繼續(xù)辦好各類中青年后備干部培訓(xùn)班,共舉辦各類中青年后備干部培訓(xùn)班4期,學(xué)員達(dá)241人。其中,6月至9月舉辦了第八期中青年干部培訓(xùn)班,來自全區(qū)各條戰(zhàn)線的47名中青年后備干部參加了培訓(xùn)。此外,我區(qū)還舉辦了第二期青年干部培訓(xùn)班、第四期女青年干部培訓(xùn)班、黨外中青年干部培訓(xùn)班等。實施基層干部分層分類培訓(xùn)。嘉定區(qū)還加大了實施分層分類培訓(xùn)力度,加強(qiáng)對基層條線干部的崗位專業(yè)知識培訓(xùn),240名農(nóng)村基層干部參加了農(nóng)村基層干部培訓(xùn)班壓濾機(jī)濾布;150名社區(qū)和居委干部參加了居民區(qū)干部培訓(xùn)班。另外,還先后舉辦了干部人事檔案管理干部、黨內(nèi)統(tǒng)計干部等條線干部培訓(xùn)班。
三、全面規(guī)劃,加強(qiáng)區(qū)干部教育培訓(xùn)基地建設(shè)
為充分發(fā)揮黨校在全區(qū)干部教育培訓(xùn)工作中的主渠道、主陣地作用,確保干部教育培訓(xùn)工作的系統(tǒng)性、有效性,區(qū)委、區(qū)府對黨校班子作了調(diào)整,選拔了年富力強(qiáng)、具有較強(qiáng)工作能力的年輕干部擔(dān)任黨校主要負(fù)責(zé)人;對設(shè)施相對陳舊、功能相對落后的黨校進(jìn)行遷建。
加強(qiáng)了干部教育培訓(xùn)中心、區(qū)行政學(xué)院與區(qū)委黨校密切聯(lián)系和協(xié)作,推進(jìn)了干部教育培訓(xùn)基地的建設(shè);區(qū)委黨校進(jìn)一步理順了管理體制,設(shè)立了培訓(xùn)部,加強(qiáng)了對各類培訓(xùn)班的管理,確保了辦班質(zhì)量。在著力提高黨校現(xiàn)有教師教學(xué)能力的基礎(chǔ)上,逐步構(gòu)建起開放式、高層次的干部教育師資網(wǎng)絡(luò),如:聘請了市委黨校7名教授、區(qū)級機(jī)關(guān)內(nèi)8名有較深理論功底和豐富實踐經(jīng)驗的處級領(lǐng)導(dǎo)干部為兼職教師,為干部教育培訓(xùn)工作的有效開展提供了強(qiáng)有力的保證。
四、積極籌備,認(rèn)真做好干部教育培訓(xùn)的建檔工作
根據(jù)市委組織部關(guān)于各級組織部門應(yīng)建立反映干部學(xué)習(xí)和培訓(xùn)情況的專門檔案的要求,干部教育培訓(xùn)中心成立以后,即開始著手做干部教育培訓(xùn)的建檔工作，籌建了獨立的干部教育培訓(xùn)檔案室,投資近5萬元添置了電腦、專用文件柜、專用檔案夾,從硬件上保證了建檔工作的順利開展；配備了專職工作人員從事干部教育培訓(xùn)檔案管理工作,做到處級領(lǐng)導(dǎo)班子成員教育培訓(xùn)檔案一人一冊,及時歸檔。
培訓(xùn)計劃 篇7
為更好落實《中小學(xué)教師繼續(xù)教育規(guī)定》和《教育部關(guān)于深化中小學(xué)教師培訓(xùn)模式改革全面提升培訓(xùn)質(zhì)量的指導(dǎo)意見》精神，提高我縣中小學(xué)、幼兒園教師的整體素質(zhì)，促進(jìn)全縣教育事業(yè)發(fā)展，現(xiàn)制訂我縣20xx-2017學(xué)年教師培訓(xùn)計劃。
一、原則和目標(biāo)。從我縣教育事業(yè)發(fā)展實際出發(fā)，面向大多數(shù)，以中小學(xué)幼兒園教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程和中考學(xué)科教師培訓(xùn)為重點，以新教師培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以臨聘教師、保育員、民辦園教師培訓(xùn)為薄弱環(huán)節(jié)突破口，多形式、多類別、多渠道組織培訓(xùn)。重師德教育和業(yè)務(wù)提升，探索培訓(xùn)新機(jī)制，自主培訓(xùn)和聯(lián)合培訓(xùn)相結(jié)合，培優(yōu)補(bǔ)短，切實提高培訓(xùn)質(zhì)量，打造一支與我縣教育事業(yè)發(fā)展相適應(yīng)的教師隊伍。
二、全學(xué)年任務(wù)
收集整理校本教研計劃、總結(jié)
20xx年繼續(xù)教育驗證
提升工程（繼續(xù)教育）
小學(xué)新教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）
幼兒園新教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）
初中部分學(xué)科培訓(xùn)
中小學(xué)幼兒園臨聘教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)
公民辦幼兒園保育員培訓(xùn)
民辦幼兒園教師培訓(xùn)（繼續(xù)教育）
名師工作室業(yè)務(wù)培訓(xùn)
暑假骨干教師培訓(xùn)
20xx年暑假繼續(xù)教育（男55、女50歲以上、沒有參加提升工程、沒有完成20xx年繼續(xù)教育的教師）
【注：1.上述培訓(xùn)任務(wù)的'對象、內(nèi)容、形式、時間量等具體規(guī)定參看附件1。2.加注繼續(xù)教育的納入20xx年繼續(xù)教育，沒有加注的，指定對象需參加。】
三、措施和辦法
1.調(diào)查摸底，講求實效。弄清各項培訓(xùn)的底子、學(xué)習(xí)需求，合理安排培訓(xùn)內(nèi)容形式，提高培訓(xùn)針對性和有效性。
2.集訓(xùn)為主，多管齊下。以集中培訓(xùn)為基礎(chǔ)，以遠(yuǎn)程學(xué)習(xí)為重要補(bǔ)充方式，以校本教研、研訓(xùn)一體、總結(jié)論文、實踐考察為輔。以自主辦學(xué)為主，以聯(lián)合辦學(xué)為輔。建立專兼結(jié)合師資隊伍，依托我縣優(yōu)秀教師資源，多引進(jìn)各地、各類優(yōu)秀專家、學(xué)者、教師和先進(jìn)的教育教學(xué)理論、模式、方法，切實助力培訓(xùn)工作。
3.強(qiáng)化責(zé)任，齊抓共管。以培訓(xùn)機(jī)構(gòu)為基礎(chǔ)，發(fā)揮教研機(jī)構(gòu)、名師工作室的能動作用，參與過程組織管理，實行專項工作責(zé)任機(jī)制：專人負(fù)責(zé)、專門研究、專項實施，統(tǒng)籌落實。各校要重視教師培訓(xùn)工作，抓好校本教研，開展校本培訓(xùn)，做好各項培訓(xùn)報名工作，及時上傳下達(dá)，督促教師按時參加培訓(xùn)。
4.嚴(yán)格管理，熱情服務(wù)。健全教師培訓(xùn)約束機(jī)制，特別是進(jìn)行出勤量化考核，缺勤較多、沒有完成學(xué)習(xí)任務(wù)的取消繼續(xù)教育學(xué)時，考核結(jié)果納入學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量評估內(nèi)容。做好培訓(xùn)材料整理工作，嚴(yán)格把關(guān)，及時驗證。為教師提供便利條件，保障教師培訓(xùn)權(quán)益。
四、抵計繼續(xù)教育說明
納入繼續(xù)教育的項目申請抵計20xx年繼續(xù)教育1年，考勤不合格、任務(wù)沒完成則不抵繼續(xù)教育。
培訓(xùn)計劃 篇8
青年教師是學(xué)校師資隊伍的一個重要組成部分，青年教師思想政治素質(zhì)好壞、業(yè)務(wù)水平高低直接關(guān)系到學(xué)校的生存和發(fā)展。我校青年教師較多，因此青年教師的培養(yǎng)是我校教師隊伍建設(shè)的一項重要任務(wù)。通過青年教師培養(yǎng)工程，努力建造一支師德高、業(yè)務(wù)精、理念新、有活力的新型教師隊伍，為提高我校的綜合競爭力，全面提升學(xué)校的辦學(xué)質(zhì)量提供扎實的基礎(chǔ)與后蓄的力量，以確保學(xué)校，謙虛謹(jǐn)慎，勤奮努力，初步掌握教學(xué)常規(guī)和教學(xué)基本功，熟悉課程標(biāo)準(zhǔn)和教材：懂得課堂設(shè)計；能夠調(diào)控課堂；在導(dǎo)師的指導(dǎo)下認(rèn)真做好“一課三議”工作；上好“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。學(xué)習(xí)班主任的教育及管理工作。能初步應(yīng)用先進(jìn)教育技術(shù)服務(wù)教學(xué)。
第二步，在教學(xué)第二年要對照落實課程標(biāo)準(zhǔn)的各項要求，嚴(yán)格按教學(xué)規(guī)律辦事，突出學(xué)科教學(xué)特點，總結(jié)經(jīng)驗教訓(xùn)，改進(jìn)完善教學(xué)方法，養(yǎng)成良好的教學(xué)習(xí)慣，掌握教學(xué)基本功。綜合考評得到學(xué)生的信任，可接任班主任工作。在教學(xué)過程中，能應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)及理論服務(wù)和指導(dǎo)教學(xué)。在導(dǎo)師的指導(dǎo)下提高“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”教學(xué)質(zhì)量。
第三步，在教學(xué)第三年要加強(qiáng)理論聯(lián)系實際，在課標(biāo)的指導(dǎo)下創(chuàng)造性的開展教學(xué)工作，在吸收他人經(jīng)驗的基礎(chǔ)上初步形成自己的教學(xué)風(fēng)格，研究課堂教學(xué)最優(yōu)化，爭創(chuàng)優(yōu)質(zhì)課，教學(xué)基本功全部達(dá)到合格，勝任任何一年級班主任工作。熟練使用現(xiàn)代教育技術(shù)，能進(jìn)行教改教研實踐，在導(dǎo)師的指導(dǎo)下，上出優(yōu)質(zhì)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”。
第四步，五年左右，要在教育教學(xué)方面獨當(dāng)一面。教育教學(xué)基本功熟練扎實，教育教學(xué)思想先進(jìn)，教育理念與時俱進(jìn)。善于學(xué)習(xí)研究，有很好的教育教學(xué)方法，教學(xué)水平高。具有一定的教育科研能力，針對教學(xué)實踐，開展科研活動和教育創(chuàng)新，成為教育改革和研究的探索者、實踐者。所承擔(dān)的“一課三議”、“月匯報課”和“學(xué)期匯報課”能成為課例中的精品。能在學(xué)校工作中挑大梁、唱主角，成為學(xué)校教育教學(xué)和科研骨干。
2.教育科研工作：憑借教科研考核制。
我校在制訂了一系列教育科研制度作為基礎(chǔ)，要求35歲以下的青年教師一是推進(jìn)參與學(xué)校立項的課題研究，倡導(dǎo)人人投身于教育科研，規(guī)定35歲以下的青年教師每三年必須承擔(dān)完成一項市以上課題中的子課題研究，老教師每三年要參與一項課題研究。鼓勵做低起點、小而精，研究課堂教學(xué)實際問題的課題，將課題研究作為廣大教師考核、評先、晉級的重要指標(biāo)和教師調(diào)配的主要依據(jù)。同時重視課題的.過程管理。加強(qiáng)課題的過程管理，使之更規(guī)范、更科研、更能夠體現(xiàn)“科研為教學(xué)服務(wù)”的宗旨。三是學(xué)校對課題（立項、結(jié)題和獲獎），論文（發(fā)表和獲獎）給予一定的考核分和獎金，課題是指（教科和教研系統(tǒng)）立項的，論文是指教育行政部門組織的評獎、交流和正式刊物發(fā)表的。四是加強(qiáng)成果的提煉和總結(jié)。學(xué)校規(guī)定了45周歲以下的老師均在校園網(wǎng)上建立個人博客，并及時上傳平時在教育教學(xué)實踐中的思考性文章。其中30周歲以下（含30周歲）的教師每月上傳不少于2篇，31周歲至45周歲的教師每月上傳不少于1篇。通過這些管理策略，努力爭創(chuàng)省、市級名優(yōu)成果，提高課題研究的檔次和水平，擴(kuò)大學(xué)校影響力，提高學(xué)校知名度。,,
3.班主任工作：依據(jù)班主任指導(dǎo)制度。
青年教師要全程參與學(xué)生管理。凡是新任教師擔(dān)任班主任的，均要接受被指定的有經(jīng)驗的班主任的幫帶指導(dǎo)；未任班主任的，均被指定為一個有經(jīng)驗班主任的助理，助理班主任作為助手，協(xié)助班主任作好班級教育管理工作，跟隨指導(dǎo)班主任學(xué)習(xí)并實踐各項班主任教育及其管理工作。
4.繼續(xù)教育工作：鼓勵學(xué)歷進(jìn)修、業(yè)務(wù)培訓(xùn)、現(xiàn)代教育技術(shù)應(yīng)用及教育科研基礎(chǔ)理論和實踐培訓(xùn)。
學(xué)校要利用和創(chuàng)造各種有利教師學(xué)習(xí)培訓(xùn)的條件和機(jī)會，為教師營造學(xué)習(xí)和發(fā)展的寬松環(huán)境，組織好相關(guān)的學(xué)習(xí)培訓(xùn)活動，推動和促進(jìn)青年教師業(yè)務(wù)素養(yǎng)、專業(yè)水平和現(xiàn)代教育理論和技術(shù)的學(xué)習(xí)與提高，結(jié)合教學(xué)過程，進(jìn)行教改教研探索與實踐。
5.思想教育工作：開展各種形式的思想教育和定期召開青年教師座談會。
運(yùn)用各種形式思想教育活動，培養(yǎng)敬業(yè)愛崗、師德高尚、富有現(xiàn)代教育意識、敢于創(chuàng)新、勇于實踐的精神。通過座談會，聽取青年教師有關(guān)學(xué)習(xí)、工作、生活方面意見，總結(jié)交流教學(xué)實踐中的得失、體會、業(yè)績。
6.落實工作：以活動促發(fā)展，以考核抓落實。
每學(xué)年學(xué)校將開展一次青年教師基本功比賽和一次青年教師匯報課活動。作為常規(guī)，學(xué)校將對教案、聽課筆記、作業(yè)批改、教育心得、班隊工作記錄等進(jìn)行檢查。
培訓(xùn)計劃 篇9
為了進(jìn)一步做好20xx年吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程工作；部署落實今年“提升工程”培訓(xùn)工作重點，破解難點問題；積極引導(dǎo)信息技術(shù)與教學(xué)深度融合應(yīng)用，發(fā)揮典型案例的示范引領(lǐng)作用，根據(jù)《關(guān)于做好20xx年中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程實施工作的通知》（吉教師〔20xx〕21號）的文件精神，6月19日上午由省“提升工程”辦公室組織的20xx年吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)啟動會暨管理者高級研修項目在吉林省教育學(xué)院教學(xué)樓一階梯教室順利召開。來自全省各地“提升工程”辦公室負(fù)責(zé)同志以及承接吉林省“提升工程”培訓(xùn)的各機(jī)構(gòu)負(fù)責(zé)同志共100人參加培訓(xùn)。
學(xué)院院長張東航教授、“提升工程”辦公室宋海英主任出席項目開班儀式。張院長發(fā)表講話，他對此次培訓(xùn)項目的重要意義和目標(biāo)進(jìn)行了高度概括，對培訓(xùn)效果、培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)服務(wù)提出殷切的希望。開班儀式由鄭世忠副主任主持。
在6月19日至21日為期三天的培訓(xùn)過程中，省“提升工程”辦公室努力將信息技術(shù)專家引領(lǐng)、典型案例示范引領(lǐng)與培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新相結(jié)合，轉(zhuǎn)變培訓(xùn)思路，創(chuàng)新培訓(xùn)模式，不斷提升培訓(xùn)質(zhì)量和培訓(xùn)效果。
在信息技術(shù)專家引領(lǐng)環(huán)節(jié)，邀請徐州市電教館館長，信息技術(shù)與學(xué)科深度融合國家級專家周巖教授，以“技術(shù)促進(jìn)教學(xué)方式變革”為題為參訓(xùn)者做了精彩的專題講座。周巖館長從理論的視角，對教師利用信息技術(shù)變革教學(xué)的觀念更新進(jìn)行了循序漸進(jìn)的引導(dǎo)和說明；從實踐的.視角對教師如何利用信息技術(shù)手段，實現(xiàn)信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)深度融合，進(jìn)行了深入淺出的講解與示范。這些內(nèi)容拓寬了學(xué)員的專業(yè)視野，加深了學(xué)員對信息時代，教育教學(xué)變革與創(chuàng)新的認(rèn)識與理解。
在典型案例示范引領(lǐng)環(huán)節(jié)，首先項目組設(shè)計了“一師一技”微課現(xiàn)場制作與展示匯報活動。由12個市州選派當(dāng)?shù)匦畔⒓夹g(shù)與學(xué)科深度融合示范引領(lǐng)作用發(fā)揮突出的14名一線教師參與活動。由省“提升工程”辦公室根據(jù)參賽教師所教學(xué)段、學(xué)科制定1:3的微課制作知識點，參加展示教師抽簽決定微課現(xiàn)場制作內(nèi)容，由省“提升工程”辦公室安排制作教室，同意計時制作，并按照抽簽順序進(jìn)行現(xiàn)場展示。在展示結(jié)束后，設(shè)計利用信息技術(shù)工具進(jìn)行現(xiàn)場投票，由著名學(xué)科專家進(jìn)行現(xiàn)場點評。“一師一技”微課現(xiàn)場制作與展示匯報活動，為參訓(xùn)教師帶來了全新的培訓(xùn)體驗，促進(jìn)信息技術(shù)與教研、培訓(xùn)緊密結(jié)合，為推動信息技術(shù)與課堂教學(xué)的融合與應(yīng)用提供了引領(lǐng)與示范案例。同時，通過專家點評，參賽教師明確了自身不足和未來努力的方向，對他們專業(yè)知識和信息化水平的提升發(fā)揮了重要作用。
其次，項目組組織二道區(qū)信息技術(shù)應(yīng)用創(chuàng)新試驗與分享考察活動,帶領(lǐng)參訓(xùn)教師赴二道區(qū)108中學(xué)感受信息時代“專遞課堂”對教育改革和提升教育教學(xué)質(zhì)量發(fā)揮的重要影響。二道區(qū)教育局對此次考察活動高度重視、精心準(zhǔn)備，張?zhí)m爽副局長親自為學(xué)員進(jìn)行解說。她指出，“專題課堂”系統(tǒng)包括直播課堂、點播課堂、互動課堂三個部分，是利用網(wǎng)上同步上課的方式，使邊遠(yuǎn)地區(qū)上不起課，上不好課的農(nóng)村學(xué)校與擁有相對豐富教育資源的城市中小學(xué)校同上一節(jié)課，共享優(yōu)質(zhì)教育資源，從而提高教育質(zhì)量。二道區(qū)教育局作為省級先行試點單位，不斷探索吉林特色教育信息化發(fā)展創(chuàng)新模式，努力發(fā)揮教育信息化在推進(jìn)城鄉(xiāng)教育資源均衡配置以及優(yōu)質(zhì)教育資源共建共享方面的積極作用，全面提高二道區(qū)基礎(chǔ)教育質(zhì)量。對于二道區(qū)信息技術(shù)創(chuàng)新試驗考察分享活動，學(xué)員們都感覺收獲頗豐。
在培訓(xùn)模式改革創(chuàng)新方面，項目組精心設(shè)計了課程自主選學(xué)方案。分別邀請吉林省教育信息化辦公室張雁東常務(wù)副主任和省基礎(chǔ)教育網(wǎng)絡(luò)信息中心鄭世忠副主任在相同時間，為參訓(xùn)學(xué)員提供“教育信息化國家發(fā)展戰(zhàn)略推動區(qū)域教育均衡發(fā)展”以及“提升工程管理者信息化領(lǐng)導(dǎo)力提升”為主題的專題培訓(xùn)，讓參訓(xùn)學(xué)員進(jìn)行自主選學(xué)。自主選學(xué)新嘗試豐富了培訓(xùn)方式改革與路徑，為達(dá)成培訓(xùn)目標(biāo)，提高課程培訓(xùn)質(zhì)量，發(fā)揮重要而積極的影響。
在20xx年“提升工程”主要工作布置環(huán)節(jié)，省“提升工程”辦公室宋海英主任，針對20xx年全省“提升工程”培訓(xùn)的工作目標(biāo)、工作重點、難點問題進(jìn)行了部署與解讀。要求在20xx年底按照國家要求完成我省中小學(xué)（含幼兒園）教師的“提升工程”全員培訓(xùn)任務(wù)。目標(biāo)培訓(xùn)人數(shù)達(dá)到38000人。同時，開展中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程“十百千萬”示范活動。推薦認(rèn)定12個省級信息技術(shù)應(yīng)用示范區(qū)縣，100所省級信息技術(shù)應(yīng)用示范學(xué)校，1000個示范性教師工作坊，匯聚10000個可分享、可借鑒、可推廣的省級信息技術(shù)與教學(xué)深度融合學(xué)科優(yōu)秀成果，以“十百千萬”示范活動為載體，萃取經(jīng)驗，總結(jié)成果，有效提高全省教育信息化綜合水平。
可以說20xx年吉林省中小學(xué)教師信息技術(shù)應(yīng)用能力提升工程培訓(xùn)啟動會暨管理者高級研修項目的順利完成，為今年全省“提升工程”培訓(xùn)工作的有效實施奠定了基礎(chǔ)；為全省信息技術(shù)與課堂教學(xué)深度融合應(yīng)用的典型案例提供了優(yōu)質(zhì)的展示平臺；為在信息技術(shù)環(huán)境下，不斷提高管理者培訓(xùn)理念，變革培訓(xùn)模式，提升培訓(xùn)效果，發(fā)揮了突出的作用。
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