高二學(xué)生操行評(píng)語(yǔ)
謝：一直以為，沒(méi)有幾個(gè)人比你有才氣；一直認(rèn)為沒(méi)有幾個(gè)人比你有靈性，因?yàn)槟愕奈墓P如此的優(yōu)美，你的繪畫(huà)如此地美妙，你的書(shū)法如此的整潔。但是，因?yàn)闆](méi)有放棄高昂的個(gè)性，沒(méi)有丟下自由的架子，那個(gè)我們所期待的才氣女子始終未能出現(xiàn)。新的學(xué)期，你不會(huì)讓我們失望，我們相信你的想法亦是如此！
徐：一個(gè)學(xué)期以來(lái)，你以一個(gè)班委會(huì)核心人物的身份，為這個(gè)班級(jí)的發(fā)展做出非常大的貢獻(xiàn)，從班級(jí)大事到每個(gè)細(xì)節(jié)的小事，都有你忙碌的身影。你用自己的努力構(gòu)建了一個(gè)和諧的班級(jí)，也用自己無(wú)悔的付出贏得了師生的贊譽(yù)，班級(jí)因你而驕傲。倘若再學(xué)習(xí)上再下點(diǎn)功夫，你將是完美的自己。
劉：沉默少言的你，用甜美的微笑，讓不平靜的班級(jí)多了一份平靜。大大的眼睛，得體的舉止，讓人看到了現(xiàn)代淑女的典范�；蛟S你不是班級(jí)成績(jī)最好的同學(xué)，但你從未放棄對(duì)優(yōu)秀的追求，你用你的優(yōu)秀的人品贏得了贊賞，相信你的汗水會(huì)換取明天的燦爛。
俞：淡淡的微笑，優(yōu)雅的舉止，你的形象是一道美麗的風(fēng)景；與人的善諧，對(duì)師的尊敬，你的作為是一闕溫婉的古典。寂靜的角落里，你演繹韓流的風(fēng)采；默默的堅(jiān)持中，你追求上進(jìn)的腳步。如果上課多一些交流，知識(shí)上多一些涉獵，你將是無(wú)暇的溫玉。
周：愛(ài)笑的是你，大大咧咧的也是你；伏案苦讀的是你，“瘋瘋癲癲”的也是你；運(yùn)動(dòng)場(chǎng)上拼搏飛翔的是你，課堂上時(shí)而退縮的也是你；多彩的周，使得三班因你而多彩。對(duì)老師的尊重和對(duì)同學(xué)的團(tuán)結(jié)，使你成了一道獨(dú)特的風(fēng)景。如果再多一點(diǎn)信心，你會(huì)擁有十分的精彩。
萬(wàn)：因?yàn)闀r(shí)間永是流駛，所以歲月永遠(yuǎn)新穎，因此用發(fā)展的眼光看你，你是班級(jí)變化相當(dāng)大的同學(xué)。對(duì)自我的克制對(duì)老師的尊重和對(duì)同學(xué)的團(tuán)結(jié)，使得前程的萬(wàn)利脫胎換骨。我相信，如果你再在學(xué)習(xí)上下些功夫，你將是展翅翱翔的鷹鷂。
王：似乎誰(shuí)都無(wú)法預(yù)估你有多么聰明，似乎誰(shuí)都無(wú)法預(yù)料你有多少潛質(zhì)，只知道你輕輕地一學(xué)，就是一片鮮花滿(mǎn)地的成績(jī)。但是，一學(xué)期來(lái)，看到了活潑伶俐的你，卻未能看到你的鮮花滿(mǎn)地。我知道，你有這份潛質(zhì)和能力，缺乏的只是進(jìn)取的恒心。但愿你能讓老師早點(diǎn)看到屬于你的輝煌。
季：你有清照的才氣，也有黛玉的憂(yōu)郁；你有文姬的潛質(zhì)，也有薛濤的固執(zhí)。我無(wú)從知曉你前程的廣闊，僅僅是學(xué)生市一項(xiàng)工作，就證明了你的愛(ài)心、責(zé)任心和創(chuàng)造力。如果克服情緒多變的不足，化多變?yōu)楹阈�，我相信你這個(gè)有才女潛質(zhì)的女子，會(huì)成為真正的才女。
陳：一學(xué)期以來(lái)，你用你的文靜贏得了很多同學(xué)和老師的喜愛(ài)。同樣，你用你的努力取得了一項(xiàng)項(xiàng)的成績(jī)。熱愛(ài)班級(jí)、遵守紀(jì)律的你如南方的椰樹(shù)一樣用寬厚的枝葉撐起了自己的天空。倘若你的精力再集中一些，我相信已經(jīng)優(yōu)秀的你會(huì)更加優(yōu)秀。
陳：方方正正書(shū)寫(xiě)楷體人生，清清脆脆塑造鈴聲清越。多才多藝的你用甜美的微笑優(yōu)雅的舉止善良的心胸贏得了師生的喜愛(ài)。對(duì)班級(jí)事務(wù)積極主動(dòng)創(chuàng)造性的付出讓老師贊許不止。但恒心的欠缺，專(zhuān)心的不夠使得完美的碧玉有了一點(diǎn)瑕疵。但愿新的學(xué)期你能揚(yáng)長(zhǎng)避短，奏響楷玲人生。
周：寬厚、踏實(shí)、積極、堅(jiān)強(qiáng)是很多女子永遠(yuǎn)的奢求，你擁有。因此，你能團(tuán)結(jié)所有的同學(xué)，贏得老師的高度贊揚(yáng)。愛(ài)淚眼紛飛的你有著緋紅的夢(mèng)想，也有著實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的優(yōu)秀品質(zhì)，但愿你能多一份堅(jiān)持，多一些恒心，為夢(mèng)想如丹拼搏，實(shí)現(xiàn)如丹的夢(mèng)想。
彭：一千個(gè)人眼里或許會(huì)有一千個(gè)彭，但在老師的眼里，你是唯一：哲學(xué)的思索、大膽的負(fù)責(zé)、浩然的正氣、無(wú)限的潛能等等，這些使得你具備了成為優(yōu)秀的潛質(zhì)。如果你多一點(diǎn)自制，有一些計(jì)劃，多一份沉著，老師相信精彩的彭祥杰會(huì)出現(xiàn)。
唐：你是一個(gè)聰明靈動(dòng)的女孩子，一個(gè)文科班理科同樣可以?xún)?yōu)秀的奇女子。一學(xué)期來(lái)，你用勤奮的努力奪取了一個(gè)個(gè)成績(jī)上的桂冠。開(kāi)心活潑的你，用熱心與愛(ài)心贏得了老師的尊重和同學(xué)的喜愛(ài)。如果能夠持之以恒，我相信唐一定是班級(jí)最燦爛的明珠。
王：當(dāng)代的女孩都變成了“野蠻女友”的時(shí)候，你用自己的安靜鑄就了淑女的典范；當(dāng)很多孩子失去了勤奮的動(dòng)力的時(shí)候，你用自己的行動(dòng)詮釋了進(jìn)取的模板。微微的笑容是樂(lè)觀的招牌，伏案的身影是進(jìn)取的名片。完美不是現(xiàn)在，但一定是未來(lái)；優(yōu)秀不僅是現(xiàn)在，一定會(huì)是永遠(yuǎn)，只要你多一點(diǎn)恒心。
何：依然記得前半個(gè)學(xué)期，你為班級(jí)事務(wù)忙碌的身影；無(wú)法忘懷那些日子，你每天向我匯報(bào)班級(jí)的情況。高二（3）班的軍功章上，有你的一半。學(xué)習(xí)上的時(shí)冷時(shí)熱，使你并非理想；情感上的左左右右，讓你無(wú)法專(zhuān)心。你很聰明，也很正義，少的是立決的氣魄，缺的永恒的心思。但愿未來(lái)，你重新精彩。
吳：一個(gè)可以舍棄自己利益為班級(jí)著想的小女生，胸懷廣如草原；一個(gè)可以為了夢(mèng)想放棄窗外風(fēng)景的中學(xué)生，目標(biāo)如此執(zhí)著。因此，你用你的人格影響著班級(jí)每一個(gè)同學(xué)，你用你的執(zhí)著引領(lǐng)著很多尋夢(mèng)者，你用你的`成績(jī)?cè)O(shè)定了一個(gè)個(gè)前行的路標(biāo)。三班，有你真好！
章：一直很安靜的你，成了班級(jí)很獨(dú)特的風(fēng)景；沉默的背后，我知道你有一顆不寧?kù)o的心，你渴望理解渴望友誼渴望尊重，也渴望取得更好的成績(jī)。只是，你總是在自我的勸說(shuō)中敗給自己。其實(shí)，人生，只有一個(gè)敵人，就是自己；世界，只有一個(gè)目標(biāo)，超越自己。無(wú)論曾經(jīng)如何，太陽(yáng)每天都是新的，章明天也會(huì)是新的。
樊：一直以為你是這個(gè)班級(jí)最聰明的同學(xué)之一，因?yàn)槟阌洃洊|西比誰(shuí)都快。一直以為你會(huì)是班級(jí)比較優(yōu)秀的學(xué)生之一，因?yàn)槟阍?jīng)要奮起直追。只是，你未能利用聰慧，未能堅(jiān)持到底。既然新的一年可以來(lái)臨，我相信，新的樊克飛也會(huì)綻現(xiàn)，因?yàn)�，你行�?/p>
赫：青青翠竹，郁郁黃花，無(wú)物不成佛；蕓蕓眾生，莘莘學(xué)子，無(wú)人不成材。你有靈活的頭腦，從你判斷事物的能力知曉；你有踏實(shí)的潛質(zhì)，從你字體的工整可以知道。所以，只要你能克服惰性，多一點(diǎn)寬容，有一些專(zhuān)心，我相信你也是翠竹，也是黃花，也能成功。
方：梧桐樸素，但有鳳棲；月光不溫，自有其柔�；蛟S很多方便你都對(duì)自己不滿(mǎn)意，但是你是善良的，你不聞善仁無(wú)敵？你是有創(chuàng)造力的，你不聞創(chuàng)新者贏天下？只要在新的一年里你能安靜下來(lái)，我相信就能改變成績(jī)的現(xiàn)狀，創(chuàng)造出屬于自己的美麗。
魏：只要向前，勇敢地留給時(shí)間一個(gè)背影，前方就會(huì)有美麗的風(fēng)景。從自我的沖動(dòng)，到靈活地帶領(lǐng)班級(jí)前進(jìn)；從目無(wú)一切，到對(duì)老師的尊重同學(xué)的團(tuán)結(jié)，你用自制跨越了別人很久才能跨越的坎。若稍利用一下你頭腦的靈活，我相信所有的期待都不再是夢(mèng)。
楊：幼苗長(zhǎng)成參天巨木因?yàn)樗邢蛏系挠蛨?zhí)著的精神。一個(gè)學(xué)期的生活，你讓老師看到了你向上的欲望，并且積極主動(dòng)為班級(jí)的發(fā)展做出了非常大的貢獻(xiàn)。但是，偶爾的反復(fù)，你沒(méi)有讓老師看到你執(zhí)著的精神。你不是巨木，現(xiàn)在；但你會(huì)是巨木，未來(lái)，只要你克服自己的惰性。