如歌的行板心情日記

　　當(dāng)教師十年了，對(duì)每一屆學(xué)生，都會(huì)留下一些珍貴的回憶。

　　我是個(gè)感性的人，雖然已經(jīng)習(xí)慣了當(dāng)老師，傾注著自己愛(ài)心和耐心，卻也喜歡感慨散淡的人生，時(shí)常會(huì)泛起許多解不開(kāi)的憂傷與煩擾，并為一些很細(xì)微的情節(jié)而細(xì)細(xì)傾訴。

　　那天，和幾個(gè)學(xué)生一起搭公交車，一個(gè)學(xué)生一定要幫我買(mǎi)票，吶吶地說(shuō)“你是教了我三年的老師呀，我給你買(mǎi)一張票又有什么不可以的？”我說(shuō)，“那怎么行，你們又沒(méi)有掙錢(qián)，我來(lái)買(mǎi)。”說(shuō)著趕快掏出錢(qián)來(lái)，誰(shuí)知那賣票的笑笑，竟接了學(xué)生的錢(qián)，我沒(méi)轍，給錢(qián)又不要，只好找出一元硬幣，硬塞給了學(xué)生……說(shuō)笑幾句后，一路無(wú)言，心里，那份感動(dòng)，卻翻江倒海，一個(gè)細(xì)節(jié)，在冬日的冷雨中帶來(lái)了濃濃的溫情……

　　還有那天早晨，我準(zhǔn)備上課，正逢兩個(gè)學(xué)生沒(méi)有試卷，我便如往常一樣折回辦公室去拿，誰(shuí)知一出教室門(mén)，腳下一滑，竟狠狠地摔在了地上，掙扎著爬起來(lái)，還好，眼鏡沒(méi)壞，嘴角卻流出大量的血來(lái)，挪到辦公室，便有學(xué)生追來(lái)問(wèn)是怎么回事，要不要緊？我簡(jiǎn)單清理了一下創(chuàng)口，又折回去上課，嘴角不停地滲血，有學(xué)生抽出面巾紙來(lái)給我，我不得不用它使勁壓著嘴角，整節(jié)課思緒有些混亂，臉頰刺痛，頭也昏沉漲痛，但我能感覺(jué)到的，是教室里很安靜，很安靜，惟有記筆記的嚓嚓聲……

　　晚間，學(xué)生們來(lái)了一大幫，提了一個(gè)果籃，擁著我親切地問(wèn)候我的情況，我一時(shí)竟不知道說(shuō)什么好，只是拿了桔子塞給學(xué)生們。我在意的不僅僅是學(xué)生們湊錢(qián)買(mǎi)來(lái)的`禮物，我更注重的是這師生間純真、美好、無(wú)言的真情。

　　于是，時(shí)而厭倦的時(shí)候，就會(huì)想起許多不經(jīng)意的情節(jié)：想起我累了的時(shí)候，會(huì)坐在講臺(tái)前學(xué)生搬來(lái)的椅子上繼續(xù)授課；想起一年來(lái)，我因喉疾而聲音沙啞，學(xué)生們一如既往地接受我的嗓音，問(wèn)完題目時(shí)關(guān)切地說(shuō)上一句：“老師，你嗓子怎么還不見(jiàn)好？”；想起每年的教師節(jié)，我都會(huì)收到一些意外的驚喜，收到一些花兒的祝福，收到一些小小的飾物，收到幾張賀卡或祝福的電話，我珍藏著這些禮物，珍藏著這些濃濃的情意。

　　席慕容寫(xiě)道：“一定有些什么/在葉落之后/是我所無(wú)能為力的/不然日與夜怎么交替得/那樣快所有的時(shí)刻/都已錯(cuò)過(guò)/憂傷蝕我心懷……”

　　三年來(lái)，我能夠清晰地感覺(jué)時(shí)光從指縫間無(wú)情滑落的聲音，卻無(wú)暇聆聽(tīng)那碎玉般擲地的韶華，雖為此殫精竭慮卻無(wú)怨無(wú)悔。每當(dāng)我站在講臺(tái)，便有一種心魂歸家的歡暢；陽(yáng)光從窗外投射進(jìn)教室，銀色的粉末撲在我的懷里，以粉筆為犁、以粉末為雨，播種、收獲。

　　其實(shí)，只要真心努力過(guò)，結(jié)果并不重要。就象歌里唱的：“把握生命中的每一分鐘，全力以赴我們心中的夢(mèng)，不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎能見(jiàn)彩虹……”

【如歌的行板心情日記】相關(guān)文章：

如歌的行板作文06-10

歲月,如歌的行板詩(shī)歌10-15

席慕蓉的詩(shī)《如歌的行板》10-26

席慕蓉詩(shī)歌《如歌的行板》10-07

席慕容《如歌的行板》賞析02-19

歲月如歌心情日記10-07

寂寞如歌心情日記10-23

心情如歌的詩(shī)歌11-03

青春如歌夢(mèng)如花心情日記01-30