關(guān)于閱讀的日記（精選5篇）
一天的時(shí)間眼看就要結(jié)束了，在你心中有什么感想呢？是時(shí)候認(rèn)真地寫好日記了。如何把日記做到重點(diǎn)突出呢？下面是小編整理的關(guān)于閱讀的日記（精選5篇），歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。
閱讀的日記1
書，是知識(shí)的寶庫(kù)，是人類進(jìn)步的階梯，也是我的伙伴。是書讓我慢慢地認(rèn)識(shí)這個(gè)世界;是書教給我無(wú)窮的知識(shí);也是書使我懂得了做人的道理。我和書之間有許許多多的故事。
只要有空時(shí)，我的手里總是拿著一本書。經(jīng)常有人問(wèn)我：“你為何對(duì)書如此著迷?”其實(shí)，我也說(shuō)不上來(lái)，書就像磁鐵一樣深深的吸引著我。如果我看見書店又出新書，而且還是我最愛(ài)看的“兒童文學(xué)”或“世界名著”這兩類的話，我就會(huì)控制不住自己，非要去看一看不可。如果我手里拿著一本好書，我可以連續(xù)幾個(gè)小時(shí)看書，直到把書看完。我和書之間已經(jīng)有了深深的“感情”。假如我好幾天沒(méi)看書，還會(huì)有點(diǎn)思念，迫不及待的想看書。
有一天，我正在津津有味地看書時(shí)，媽媽說(shuō)她有事出去，叫我等會(huì)兒把煮開水的壺的插頭拔掉，我點(diǎn)了點(diǎn)頭。可我被書中的故事深深地吸引了，早把答應(yīng)媽媽的事情忘得一干二凈了。等媽媽回來(lái)時(shí)，她看見我的第一句話就是：“你把插頭拔掉了嗎?”“哎呀!我忘了。”這時(shí)，一股難聞的焦味撲鼻而來(lái)。我和媽媽馬上跑到廚房，只見那壺水燒得只剩下底兒了。媽媽生氣地對(duì)我說(shuō)：“你怎么能這樣呢?你這個(gè)月的零花錢甭想要了!”盡管我想要零花錢，但是我更喜歡書，與書相比，零花錢又算的'了什么呢?
我愛(ài)看書。在我傷心的時(shí)候，是書讓我忘記了悲傷;在我快樂(lè)的時(shí)候，是書與我分享;在我沖動(dòng)的時(shí)候，是書教我冷靜。我想對(duì)書說(shuō)：“書，我永遠(yuǎn)愛(ài)你!”
閱讀的日記2
閱讀能體驗(yàn)到許多不同人的心境，感受到許多與眾不同的煩惱與痛苦，能在閱讀中快樂(lè)自己，讓自己已經(jīng)殘碎的心得到滋潤(rùn)，見到暖暖的陽(yáng)光。
說(shuō)到閱讀，我真是深有感觸。其實(shí)，小學(xué)時(shí)我并不怎么喜歡閱讀的，但自從到了初中，生活中充滿了各種挫折，出現(xiàn)了許多障礙，我不禁感到生活的沉重，成長(zhǎng)的痛苦，才借閱讀來(lái)引開其注意力。在閱讀的時(shí)候，我不知不覺(jué)深入地感受到了別人與我同樣的經(jīng)歷，同時(shí)懂得了他們的應(yīng)付方法，以及繼續(xù)走下去的信心。久而久之，我漸漸地喜歡上了閱讀，也能在閱讀中，不知不覺(jué)地磨逝掉痛苦。這時(shí)我才明白原來(lái)閱讀并不痛苦，反而很快樂(lè)。
閱讀是滋潤(rùn)憔悴心靈的雨水，是溫暖寒冷心靈的陽(yáng)光，是治療痛苦心靈的良藥。閱讀是心靈感悟的過(guò)程，也是語(yǔ)境欣賞的過(guò)程。閱讀不應(yīng)該是走馬觀花，否則就毫無(wú)效果，也沒(méi)辦法體會(huì)到作者的心境，體會(huì)到作者寫時(shí)含有的感情。這樣的閱讀毫無(wú)意義，反而是種負(fù)擔(dān)，倒可以不用浪費(fèi)時(shí)間去閱讀。其實(shí)真正的閱讀應(yīng)該是詞詞琢磨，句句領(lǐng)會(huì)，這才能讓它們?cè)谀X海里就形成了永久的印象，并去反復(fù)咀嚼這些詞句，領(lǐng)悟在這其中的精髓，與那文章的精華之處。只有這樣我們的心靈才能與作者的心產(chǎn)生共鳴，體驗(yàn)作者的心境。也只有這樣你才能聞到，感到快樂(lè)的馨香。我想許多人都是走馬觀花的閱讀，從不字斟句酌地去閱讀，只求能多讀完幾本書，這樣雖然能有一些殘缺記憶的效果和應(yīng)付某些事的能力，但卻不能提高人人所追求的閱讀能力和寫作能力。
這閱讀其實(shí)和品茶有一樣的道理，不會(huì)飲茶之人必定一口喝光，而達(dá)到真正品茶境界，卻只有那些慢慢酌茶品酒的人，才能品出其芳香。
閱讀是為了切身體會(huì)作者創(chuàng)作時(shí)的玄妙構(gòu)思和富含的情感，把自己置身于作者的處境，感受其中，才能身臨其境，思想也才會(huì)追隨者作者的筆鋒進(jìn)入佳境……
閱讀的日記3
今天中午是我期待已久的閱讀課，我走到圖書角就想到了《魯濱孫漂流記》，到了那里，我伸出雙手把《魯濱孫漂流記》拿到手，我鄭重其事地翻完了《魯濱孫漂流記》的最后一頁(yè)，讀完了最后一頁(yè)時(shí)，這個(gè)情節(jié)曲折的故事卻使我心靈受到了巨大的震動(dòng)。一個(gè)問(wèn)題在我腦海里浮現(xiàn)，如果我是魯濱孫，那么這個(gè)故事會(huì)那么精彩動(dòng)人嗎？如果我是他，我會(huì)在船上失事時(shí)，像他一樣立志遠(yuǎn)航，始終不向命運(yùn)低頭嗎？不，我沒(méi)有這份自信和勇氣。
如果我是他，當(dāng)船失事后，獨(dú)自一人在荒島上生活，我會(huì)像他一樣與各種困難作斗爭(zhēng)，重燃生命之火嗎？不，我沒(méi)有他那樣頑強(qiáng)的毅力，更不能因時(shí)順變，積極自救。
讀完這本書，我要像魯濱孫那樣誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信，做一個(gè)比魯濱孫還要誠(chéng)實(shí)、勇敢、自信的人。
閱讀的日記4
我的讀書故事有很多，如同天上的白云，每一件都是那么的有趣兒。
讀書是一件樂(lè)事，可讀書竟然我嘗到了一點(diǎn)兒苦頭。
一個(gè)周末，我從書店里“掃蕩”了一大堆書回家。剛回到家，我就拿起一本津津有味地看了起來(lái)，沒(méi)多久，“哎呀！肚子疼……”我急匆匆的拿起書，風(fēng)馳電掣的沖向了廁所。在里面，我可沒(méi)有閑著，而是拿起書，如同品茗般閱覽起來(lái)。手指在書頁(yè)上輕輕翻動(dòng)，嘴角漾起絲絲抹不掉的微笑。不知不覺(jué)中，時(shí)間在悄悄地溜走，可我哪里曉得呢？書林中詩(shī)詞般的語(yǔ)言，令我著迷。我與主人公一同歡笑，一同抽泣，同悲同喜。此刻，媽媽早已“三顧茅廬”了。她不耐煩的問(wèn)：“你是不是掉茅坑里啦？”“行了行了，再等一下吧！”我嘴上雖然這么應(yīng)著，可心還離不開這臭氣熏天的“茅屋”呢！當(dāng)我合上書，站起來(lái)時(shí)，��！蹲的時(shí)間太久，腿都麻了！
讀書就像喝藥，雖然苦，卻也有一種別有風(fēng)味的藥香，沁人心脾。
閱讀的日記5
歲月易逝，一年一度的教師節(jié)和中秋節(jié)來(lái)了，這令人激動(dòng)的日子，引起了許多人的心潮澎湃，激動(dòng)不已。
每年的教師節(jié)，都是無(wú)聲無(wú)息，而今年卻非比尋常，我現(xiàn)在上高一了，初中的時(shí)候沒(méi)人為老師祝賀，反正每年的教師節(jié)誰(shuí)也不知道，而現(xiàn)在，我才知道，老師是多么想自己的學(xué)生說(shuō)聲祝福，他們會(huì)覺(jué)很欣慰興，說(shuō)這些年的付出也值的啦，盡管只是一聲祝福，但我們那時(shí)而沒(méi)說(shuō)，這使我很愧疚，現(xiàn)在很想老師。老師教育人，培育學(xué)生。這里多么辛勤得人呀。而有的人卻總是想反抗，卻不知老師背后育人的心酸。他們?cè)鵀榱宋覀儗W(xué)習(xí)絞盡腦汁，為了批改作業(yè)不分晝夜。也許曾為學(xué)生們默默流淚。啊!多么辛勤的家園。而我們卻不懂珍惜。今年的教師節(jié)。我非常的激動(dòng)。
面對(duì)著新的學(xué)校，新老師、雖然有些肅穆。但后面也蘊(yùn)含著無(wú)限快樂(lè)，我對(duì)才以前的老師，我很想念他們，他們經(jīng)過(guò)支持與鼓勵(lì)，我尊敬他們，受今年的教師節(jié)，我會(huì)珍惜到這時(shí)光，也會(huì)珍惜與老師一起學(xué)習(xí)的日子，尊敬老師們，教師節(jié)快樂(lè)，隨之而來(lái)的就中秋節(jié)了，中秋代表著團(tuán)團(tuán)圓圓，那聲背井離鄉(xiāng)的人，他們肯定在那獨(dú)自哀愁，獨(dú)自默默欣賞著月光，充滿著許多思念，中秋節(jié)的到來(lái)，也使我激動(dòng)不已，月亮向所以離鄉(xiāng)的寄托哀思，圓圓的月亮代表著團(tuán)團(tuán)圓圓，那樣細(xì)柔柔的思鄉(xiāng)之情情是無(wú)言以對(duì)的，希望大家都能團(tuán)團(tuán)圓圓，快快樂(lè)樂(lè)。
這兩個(gè)令人激動(dòng)的日子，引發(fā)許多的敬重和哀思，它讓我們感覺(jué)到一種前所未有的力量，推著我們前行，讓我們勤奮好學(xué)，希望天下所有的老師能夠快快樂(lè)樂(lè)，健健康康地生活。
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