關(guān)于上課的日記（精選5篇）
忙碌而充實(shí)的一天結(jié)束了，相信大家一定感觸頗深吧，需要認(rèn)真地為此寫一篇日記了。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的關(guān)于上課的日記（精選5篇），希望能夠幫助到大家。
上課的日記1
在二十一世紀(jì)里，科學(xué)將會(huì)成為人類的生命。你不懂科學(xué)，就無(wú)法在這個(gè)社會(huì)里生存。如果你有了科學(xué)的種子，精心培育，隨著時(shí)間的推移，這顆種子就會(huì)不斷生根、發(fā)芽、結(jié)出累累碩果……
我很喜歡科學(xué)，家里有許多關(guān)于科學(xué)的書，其中我最喜歡的就要數(shù)《我們愛科學(xué)》了。
記得有一期為極地斗鯊，聽著就覺(jué)得毛骨悚然，更別說(shuō)去斗了。文中的選手要挑戰(zhàn)的可是從鯊魚口中拔牙，別說(shuō)別的，就是醫(yī)生給你拔牙，還得經(jīng)過(guò)你同意，更別說(shuō)不經(jīng)過(guò)鯊魚允許就給它拔了。選手面對(duì)來(lái)自南非的食人鯊，居然臨危不懼，拿著魚叉悄悄地將魚往鯊魚嘴里送，當(dāng)鯊魚咬住了魚叉，趁機(jī)手一抖一拽，一顆鯊魚牙終于掉了下來(lái)！真是讓人佩服他的機(jī)智與勇氣，這點(diǎn)我可是永遠(yuǎn)都不到呢。
幾乎每期都有這種“發(fā)了燒”的新鮮事，我們大多數(shù)都害怕打針，喜歡吃藥。近來(lái)深知我們心意的科學(xué)家研究出了一種“新型吸入器”，可讓你快速把藥物吸進(jìn)肺里，效果可不亞于打針哦！“從這里我可以看出現(xiàn)在科技日新月異有多么發(fā)達(dá)，科學(xué)領(lǐng)域有多么廣闊，我們要從小培養(yǎng)勇于創(chuàng)新的好品質(zhì)。
書中還向我們介紹了一些鼎鼎大名的科學(xué)家兒時(shí)的趣事。讓我們能更好的向科學(xué)邁進(jìn)一步。
《我們愛科學(xué)》每期都能給我?guī)?lái)歡樂(lè)和新知識(shí)，能讓我更加了解這科技發(fā)達(dá)的時(shí)代，在科學(xué)知識(shí)的滋潤(rùn)下，我們一定能成為下一代的科學(xué)家，發(fā)明更多對(duì)人類有利的東西。
上課的`日記2
今天，我去子路小學(xué)參加了一節(jié)有趣的科學(xué)課。
我又興奮又激動(dòng)。在家里我換好了藍(lán)色的校服，開開心心地沖向?qū)W校。到了學(xué)校老師給我們分了組，龐洪建是正組長(zhǎng)，我是副組長(zhǎng)，張?zhí)煲�、何嘉�?lè)是我們組的組員。
出發(fā)了，我們坐在車上，透過(guò)窗戶看著美麗的風(fēng)景，我心里無(wú)比的高興。心想：”這節(jié)科學(xué)課肯定很有趣�！�
到了子路小學(xué)，我們先到四樓大教室，擺好桌子就開始上課了。今天老師帶我們學(xué)習(xí)的是”水和鹽的故事“開始做實(shí)驗(yàn)了，我們先到前面去領(lǐng)所需要的材料，我和正組長(zhǎng)拿了燒杯、兩杯鹽、涼水和熱水。實(shí)驗(yàn)開始了，我按照老師的說(shuō)法先把水放入燒杯里，再把鹽放進(jìn)燒杯里。然后老師又讓我們拿了蒸發(fā)皿、三角架、酒精燈、滴管，我們先點(diǎn)燃酒精燈，再往蒸發(fā)皿里倒鹽水。過(guò)了幾分鐘，冒出了白色的小泡泡，小泡泡濺到身上變成了小白點(diǎn)，用舌頭一舔咸咸的。再看蒸發(fā)皿里的鹽水已經(jīng)不見了，里面剩下白白的顆粒，用舌頭一舔咸咸的。老師告訴我們這就是鹽。我高興的大聲喊：”鹽出來(lái)了，鹽出來(lái)了。“
這真是一節(jié)有趣的科學(xué)課。
上課的日記3
今天，我和媽媽共同做了一個(gè)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，名字叫：神奇的杯子。這個(gè)小實(shí)驗(yàn)所用的材料和方法都十分簡(jiǎn)單，材料是：一只玻璃杯、一張卡紙、一把剪刀和水。我把這些東西找齊后，就準(zhǔn)備開始做。
我先用剪刀在卡紙上一個(gè)圓，目的是不容易讓水灑下來(lái)；然后我在被子里裝滿了清水一直裝滿至到裝滿杯口。接著，我把右手拿住剛才剪的圓片使勁壓住杯口：左手托住杯底，右手使勁壓住圓片，迅速把杯子迅速倒過(guò)來(lái)，慢慢地把左手松開，杯子里的水竟然沒(méi)有流出來(lái)。怎么樣？是不是很神奇？
其實(shí)這個(gè)實(shí)驗(yàn)的原理是這個(gè)杯子是由看不見的大氣壓力造成的，杯子里盛滿了水，把杯子倒過(guò)來(lái)以后，卡片上面沒(méi)有受到大氣的壓力，而卡片下面卻受到了向上的壓力。這個(gè)向上的壓力大于水的重量，所以，雖然杯子被倒過(guò)來(lái)了，但由于受到大氣的壓力怎么也不會(huì)流出去了。大氣壓力真厲害，竟能把水托��！
今天我做這個(gè)實(shí)驗(yàn)做了很多才成功，不是紙片掉了，就是紙片太小沒(méi)有托住水。通過(guò)這個(gè)科學(xué)實(shí)驗(yàn)我明白了科學(xué)家每次在做實(shí)驗(yàn)的時(shí)候都必須經(jīng)過(guò)許多的試驗(yàn)和測(cè)量，才能得到這件事情的真理。今天，我對(duì)科學(xué)小實(shí)驗(yàn)產(chǎn)生了一些興趣，以后還要多做一些小實(shí)驗(yàn)，豐富自己的業(yè)余生活還能學(xué)到隱藏在生活中的小科學(xué)。
上課的日記4
“叮鈴鈴……”隨著清脆的上課鈴聲，同學(xué)們飛快的回到寬敞明亮的教室。
上課了，我們坐在自己的位置上面靜息，語(yǔ)文課的文老師拿著語(yǔ)文教材和備課本急匆匆的走進(jìn)教室。文老師親切的說(shuō)：“上課�！卑嚅L(zhǎng)高聲的說(shuō)：“起立。”同學(xué)們齊聲說(shuō)：“老師好。”文老師和藹的說(shuō)：“同學(xué)們好。”班長(zhǎng)說(shuō)：“坐下�！币惶糜腥さ恼Z(yǔ)文課開始了。文老師拿著粉筆
轉(zhuǎn)身在黑板上流利的寫下“曼谷的小象”五個(gè)字后轉(zhuǎn)身對(duì)我們說(shuō)：“請(qǐng)同學(xué)們將書翻到一百一十一頁(yè)。今天我們學(xué)習(xí)的是第十九課《曼谷的小象》�！蔽睦蠋熡盟切酆竦纳ひ魹橥瑢W(xué)們朗讀課文，并教我們分段，認(rèn)識(shí)課文中的生詞。并帶領(lǐng)我們朗讀課文，了解課文的中心思想。教我們分段，弄懂每一句話的意思。課堂上同學(xué)們積極舉手回答文老師的問(wèn)題。
這堂有趣的《曼谷的小象》，讓我充分感受到：人與動(dòng)物的和平相處。人類要愛護(hù)動(dòng)物，保護(hù)動(dòng)物。用動(dòng)物的特性，訓(xùn)練小象為我們?nèi)祟惛?/p>
好的服務(wù)。同時(shí)我們也要愛護(hù)大自然。大自然是我們?nèi)祟惏l(fā)展賴以生存的
空間。因?yàn)榫G色的環(huán)境是我們?nèi)祟惿娴谋Ｕ稀?/p>
我們?nèi)嗤瑢W(xué)專心聽文老師講解。認(rèn)真做好筆記，當(dāng)堂把文老師教的內(nèi)容當(dāng)堂消化。通過(guò)學(xué)習(xí)文化知識(shí)為自己今后打下牢固的基礎(chǔ)。
上課的日記5
那天清晨，我早早來(lái)到了教室，把語(yǔ)文教科書輕輕翻到第五組，這節(jié)課我們會(huì)講到奇妙的漢字。
上課鈴伴隨著老師的腳步打響了，老師昂首挺胸拿著輔導(dǎo)書走進(jìn)了教室，我們聚精會(huì)神地慢慢兒聽老師講課。老師和藹地沖我們笑了笑，然后慢條斯理的跟我們說(shuō)：“今天，我們來(lái)走進(jìn)第五組，了解了解這些奇妙、有趣的漢字吧！首先，聽老師講講幾個(gè)有關(guān)于漢字的小故事�！蔽覀儺惪谕�，“好——”，我們都把耳朵豎起來(lái)，靜靜地聽著。老師講的繪聲繪色，我們那是聽得津津有味兒，仿佛沉浸在這與眾不同的漢字王國(guó)了。另外，老師還給我們講了幾個(gè)漢字笑話，逗得同學(xué)們捧腹大笑，不過(guò)這也讓我們知道了：用錯(cuò)一個(gè)字都可能鬧出個(gè)大笑話。
接著，老師拿出書本，跟我們講解了一下漢字的演變過(guò)程：從商朝的甲骨文一直到唐朝的行書，都是從象形走向符號(hào)化，從筆畫多慢慢變成了筆畫簡(jiǎn)單。近看這些字，猶如山峰般挺拔，小溪般清亮，大海般浩瀚。多么像一群可愛的小精靈啊！老師還在黑板上給我們“展示”了一段草書，氣質(zhì)非凡、大小不一，真是字如其人�。�
老師講完后，又告訴我們甲骨文是誰(shuí)最初發(fā)現(xiàn)的、古人寫錯(cuò)字鬧出的笑話、還有許多誤導(dǎo)我們的錯(cuò)別字，以及中國(guó)漢字的博大精深。
下課鈴響起了，同學(xué)還留在教室里聽老師講課。等到老師講完了，才依依不舍告別了這堂精彩的課，有的同學(xué)還在細(xì)細(xì)回味著什么……