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有趣的課堂作文

時間:2024-01-05 14:21:17 課堂 我要投稿

有趣的課堂作文匯總(3篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的有趣的課堂作文3篇,希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文匯總(3篇)

有趣的課堂作文 篇1

  “叮鈴鈴……”下午第二節(jié)課上課了(語文課),老師滿面春風(fēng)的走進教室。誒?老師平常都是板著臉走進教室的,今天老師怎么心情大反轉(zhuǎn)了呢?只見老師興致盎然的說:“今天這節(jié)課,我們來玩一個‘搶棒棒糖’的游戲�!边@時,同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。

  “我來講一下玩游戲時要注意的事項——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說右手,就用右手搶,如果老師說左手,就用左手搶)③三局兩勝�!崩蠋焽�(yán)肅的說“但是呢,你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排,女一排的)要是男生和男生搶,女生和女生搶,太沒意思了�!彪m然同學(xué)們都不愿意,但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。

  隨后,老師將一個個棒棒糖放在每一桌桌子的中間,每一桌桌子只有一個棒棒糖。就這樣,一場“爭奪賽”就開始了。

  我現(xiàn)在的同桌是小明(我們老師說不能寫真名),他用藐視的眼神對著我說:“這個棒棒糖一定是我的�!蔽乙埠敛环䴕獾恼f:“不可能�!币粫䞍�,老師說:“同學(xué)們,準(zhǔn)備了。一,二,三,右手。”老師的話剛說完,我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂呵呵的笑著,而沒搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。

  不一會兒,第二輪又開始了。老師說:“同學(xué)們,準(zhǔn)備就緒,一,二,三,右手�!彪S后教室里傳來“砰”的'一聲。沒搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了,他們只好和桌子相撞。這場景太激烈了。“我又贏了�!蔽艺凑醋韵驳南�。

  接下來,就是最后一局了。同學(xué)們個個摩拳擦掌。老師又說:“一,二,三,右手�!蔽疫€以為老師會說左手呢!我的反應(yīng)慢了點,結(jié)果我和小明同時搶到了棒棒糖,我們遲遲不肯松開棒棒糖,我們僵持了很久。我心想:哼!反正老師說三局兩勝,我前面已經(jīng)贏了兩局了。然后就把棒棒糖松開了。

  贏的同學(xué)個個神采飛揚,而輸?shù)耐瑢W(xué)個個不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說:“輸?shù)猛瑢W(xué)不要氣餒,老師會發(fā)一個小糖果給你們�!�(贏的是要剛才搶搶的那個大棒棒糖。)

  這場“爭奪賽”結(jié)束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心里此時像喝了蜜一樣甜。也通過了這節(jié)課,我明白了:不管做什么事,都要手疾眼快,腦子要靈活。

有趣的課堂作文 篇2

  今天,張老師要上一堂評優(yōu)課,聽課的老師很多,教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴(yán)肅,同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了,張老師面帶微笑地走進教室。

  張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,便開始分析課文。當(dāng)講到楊梅果的形狀時,張老師打開了幻燈機,墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問:“書上寫的和現(xiàn)在墻上的.一樣嗎?有沒有刺?是不是圓的?”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈,發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點,一定是小刺了。楊梅真圓,一切和書上的一樣,我們就像走進了楊梅林。

  最有趣的是講楊梅的味道,我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來,同學(xué)們都盯著楊梅,好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嘗嘗楊梅,張老師微笑說:“這可不是白吃,吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道�!边@下想吃的人少了,我還是舉了手,老師給了我一顆楊梅,��!真好吃!

  張老師這種形象的數(shù)學(xué)方法給我的印象很深,讓同學(xué)們在不知不覺中學(xué)到了知識。下課了,同學(xué)們好奇地問我楊梅的味道怎么樣?我風(fēng)趣地說:“感到細(xì)膩而且柔軟�!薄@是課文里的一句話,同學(xué)們都禁不住笑起來。

有趣的課堂作文 篇3

  這天,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)長方體與正方體。

  上課了,老師拿著兩個立體形的木盒,一個長方體、一個正方體。“上課�!崩蠋熣f了一聲,“我們今天要學(xué)長方體、正方體�!比缓�,拿出立體教具給我們看。

  講了一會兒,老師讓我們畫圖。老師怎么畫,我們就怎么畫。老師在黑板上畫,我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形,但這些圖形是這兒一個長方形,哪兒一個正方形連起來的,我們誰也不知道是什么圖形。然后,我們沿著圖形的`邊,又在外面畫了一些虛線。

  “最后,沿虛線剪掉這個圖形�!崩蠋熡终f,“把它折一折,看一下是什么圖形�!蔽覀冄刂摼€把他剪下來以后,又折一折。哇!一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。

  折好以后,老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上,通過玩游戲了解了長方體、正方體的認(rèn)識。

  下課后,我們都說這節(jié)課好有趣呀!和平常的課大不一樣,平常的課一點新鮮感都沒有,這堂課真是讓我們對學(xué)習(xí)有了很大的信心。

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有趣的課堂作文匯總(3篇)

  在平平淡淡的日常中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣才能寫的好嗎?下面是小編整理的有趣的課堂作文3篇,希望能夠幫助到大家。

有趣的課堂作文匯總(3篇)

有趣的課堂作文 篇1

  “叮鈴鈴……”下午第二節(jié)課上課了(語文課),老師滿面春風(fēng)的走進教室。誒?老師平常都是板著臉走進教室的,今天老師怎么心情大反轉(zhuǎn)了呢?只見老師興致盎然的說:“今天這節(jié)課,我們來玩一個‘搶棒棒糖’的游戲�!边@時,同學(xué)們像一群被困在籠里的鳥兒出來籠一樣歡騰起來。

  “我來講一下玩游戲時要注意的事項——①不許耍賴②注意聽口令(如果老師說右手,就用右手搶,如果老師說左手,就用左手搶)③三局兩勝�!崩蠋焽�(yán)肅的說“但是呢,你們的座位要上下互換一下(我們的教室位置都是男一排,女一排的)要是男生和男生搶,女生和女生搶,太沒意思了�!彪m然同學(xué)們都不愿意,但最后還是為了‘搶棒棒糖’游戲的順利舉行而換了。

  隨后,老師將一個個棒棒糖放在每一桌桌子的中間,每一桌桌子只有一個棒棒糖。就這樣,一場“爭奪賽”就開始了。

  我現(xiàn)在的同桌是小明(我們老師說不能寫真名),他用藐視的眼神對著我說:“這個棒棒糖一定是我的�!蔽乙埠敛环䴕獾恼f:“不可能�!币粫䞍�,老師說:“同學(xué)們,準(zhǔn)備了。一,二,三,右手。”老師的話剛說完,我就已經(jīng)把棒棒糖搶到手了。搶到的同學(xué)樂呵呵的笑著,而沒搶到的同學(xué)則唉聲嘆氣。

  不一會兒,第二輪又開始了。老師說:“同學(xué)們,準(zhǔn)備就緒,一,二,三,右手�!彪S后教室里傳來“砰”的'一聲。沒搶到棒棒糖的同學(xué)有竹籃打水——一場空了。棒棒糖已經(jīng)被搶走了,他們只好和桌子相撞。這場景太激烈了。“我又贏了�!蔽艺凑醋韵驳南�。

  接下來,就是最后一局了。同學(xué)們個個摩拳擦掌。老師又說:“一,二,三,右手�!蔽疫€以為老師會說左手呢!我的反應(yīng)慢了點,結(jié)果我和小明同時搶到了棒棒糖,我們遲遲不肯松開棒棒糖,我們僵持了很久。我心想:哼!反正老師說三局兩勝,我前面已經(jīng)贏了兩局了。然后就把棒棒糖松開了。

  贏的同學(xué)個個神采飛揚,而輸?shù)耐瑢W(xué)個個不服氣。有些人甚至要求老師在比一次。老師說:“輸?shù)猛瑢W(xué)不要氣餒,老師會發(fā)一個小糖果給你們�!�(贏的是要剛才搶搶的那個大棒棒糖。)

  這場“爭奪賽”結(jié)束了。棒棒糖最終沒有被小明搶走。我心里此時像喝了蜜一樣甜。也通過了這節(jié)課,我明白了:不管做什么事,都要手疾眼快,腦子要靈活。

有趣的課堂作文 篇2

  今天,張老師要上一堂評優(yōu)課,聽課的老師很多,教室里擠得要爆炸了。課堂的氣氛顯得比以往嚴(yán)肅,同學(xué)們都精神百倍。上課鈴響了,張老師面帶微笑地走進教室。

  張老師先在黑板上角端端正正地寫上了課題《我愛故鄉(xiāng)的楊梅》,便開始分析課文。當(dāng)講到楊梅果的形狀時,張老師打開了幻燈機,墻上一下子出現(xiàn)了許多大楊梅。張老師問:“書上寫的和現(xiàn)在墻上的.一樣嗎?有沒有刺?是不是圓的?”同學(xué)們仔細(xì)看幻燈,發(fā)現(xiàn)楊梅果上有許多小黑點,一定是小刺了。楊梅真圓,一切和書上的一樣,我們就像走進了楊梅林。

  最有趣的是講楊梅的味道,我真沒想到張老師會拿出一瓶楊梅罐頭讓同學(xué)吃。課堂的氣氛一下活躍起來,同學(xué)們都盯著楊梅,好像流口水似的。張老師這回講的課真是生動極了。我很想嘗嘗楊梅,張老師微笑說:“這可不是白吃,吃完了要讓你說出它的顏色、形狀和味道�!边@下想吃的人少了,我還是舉了手,老師給了我一顆楊梅,��!真好吃!

  張老師這種形象的數(shù)學(xué)方法給我的印象很深,讓同學(xué)們在不知不覺中學(xué)到了知識。下課了,同學(xué)們好奇地問我楊梅的味道怎么樣?我風(fēng)趣地說:“感到細(xì)膩而且柔軟�!薄@是課文里的一句話,同學(xué)們都禁不住笑起來。

有趣的課堂作文 篇3

  這天,我們上了一節(jié)數(shù)學(xué)課,我們要學(xué)習(xí)長方體與正方體。

  上課了,老師拿著兩個立體形的木盒,一個長方體、一個正方體。“上課�!崩蠋熣f了一聲,“我們今天要學(xué)長方體、正方體�!比缓�,拿出立體教具給我們看。

  講了一會兒,老師讓我們畫圖。老師怎么畫,我們就怎么畫。老師在黑板上畫,我們在本子上畫。我們畫出了兩個圖形,但這些圖形是這兒一個長方形,哪兒一個正方形連起來的,我們誰也不知道是什么圖形。然后,我們沿著圖形的`邊,又在外面畫了一些虛線。

  “最后,沿虛線剪掉這個圖形�!崩蠋熡终f,“把它折一折,看一下是什么圖形�!蔽覀冄刂摼€把他剪下來以后,又折一折。哇!一個長方體出來了。然后我們折出了一個正方體。

  折好以后,老師還和我們一起利用這兩個立體圖形玩游戲。我們在這堂課上,通過玩游戲了解了長方體、正方體的認(rèn)識。

  下課后,我們都說這節(jié)課好有趣呀!和平常的課大不一樣,平常的課一點新鮮感都沒有,這堂課真是讓我們對學(xué)習(xí)有了很大的信心。