精選五年級日記集合九篇
轉(zhuǎn)眼一天又過去了，相信大家都有不少體會吧，不如趁現(xiàn)在好好寫一篇日記。相信許多人會覺得日記很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級日記9篇，希望能夠幫助到大家。
五年級日記 篇1
我們五（6）中隊在秦老師的帶領(lǐng)下利用思品課時間在校園內(nèi)檢紙屑，尋找垃圾死角。
當看到地上有垃圾時，同學(xué)們總會彎下腰去撿。在圖書館一樓的一個偏僻的地方，就是我們找到的死角，同學(xué)們都爭先恐后地進去撿垃圾紙屑。只見同學(xué)們一見垃圾，就像貓見了老鼠，都立即去撿，他們不管那些垃圾有多么臟，不管撿得累不累�；▔沁呉彩且粋�死角，同學(xué)們個個鉆進去撿垃圾，出來后覺得很癢，應(yīng)該時小蟲子進去了吧，但是他們真是很努力的在撿垃圾了的！
就在這一節(jié)課，同學(xué)們撿了很多垃圾，個個搶著垃圾袋去仍垃圾。
這種行動很少很少，但是希望大家都能立即行動起來自覺增強保護教室環(huán)境的意識，做校園環(huán)境衛(wèi)生的小衛(wèi)士，做文明的石小學(xué)生。人人都渴望擁有一個美好的家園，人人都希望生活在人與自然和諧發(fā)展的文明環(huán)境里，我想說：“同學(xué)們，你們是學(xué)校的主人，請愛護著個大家庭吧！”
五年級日記 篇2
在我們上學(xué)的路上，也有許隊多同學(xué)亂丟廢棄物;比如說：有的同學(xué)把小吃袋扔在校門口外，還有的同學(xué)把疊好的紙飛機隨意亂扔，甚至順著墻扔進學(xué)校。他們的這些行為不但一次又一地影響著學(xué)校，還給每天早晨做值日的同學(xué)帶來了很大的麻煩。
在校會上，老師一次又一次叮囑、說服，但有些同學(xué)并不聽勸，而是繼續(xù)破壞環(huán)境，縮短地球的壽命。
有一次，學(xué)校組織我們2—6年級同學(xué)到采俸公園的草坪上撿白色垃圾。在出發(fā)之前，我心里想，平常到采風(fēng)公園玩的時候，覺得那里比較干凈。今天去撿白色垃圾，應(yīng)該很少，撿起來一定很輕松吧。
但當我走道那里，低頭一看的時候，卻把我驚呆了。地上有許多垃圾。廢紙、煙頭、塑料袋等。這些到處都是，一塊綠色的草坪，在游人的破壞下成了一片環(huán)境污染地，這是多么嚴重的環(huán)境問題。
面對這塊草坪，使我們精神奮發(fā)，努力去消除那些垃圾。經(jīng)過我們100分鐘的勞動，草坪終于恢復(fù)到了最初的美麗，名花齊葩爭芳斗艷。
五年級日記 篇3
今天中午我們要吃一頓餛飩大餐，我高興極了，因為我可以學(xué)習(xí)怎樣包餛飩了。
我和外婆首先準備包餛飩的材料，外婆先拌好餛飩餡，然后切好餛飩皮，接著就開始教我包餛飩了。外婆先給我示范了一遍，她先夾了一些餡放在皮正中心，手指輕輕一折，一翻，一轉(zhuǎn)，一捏，一個小巧玲瓏的餛飩便出現(xiàn)了。
我的手早已癢癢了，學(xué)著外婆的樣子包了起來，可包著包著，皮突然破了，餡流了一手。外婆告訴我“餡多了容易破，餡少了，不好看，吃起來不香�！蔽矣辛私�(jīng)驗，包第二個時少放了一些餡，包出的餛飩越來越好了，包的也越來越快，終于包好了一大盤。
十幾分鐘后，餛飩煮好了，我狼吞虎咽的吃了一大碗，自己包的餛飩就是香。
五年級日記 篇4
有一天，我和鄰居家的哥哥在一起玩，他說：“我給你變個魔術(shù)吧!”“什么魔術(shù)?”我好奇地問。他說：“一會兒再告訴你�！彼麖募依锬昧艘粩_尺子和一些碎紙，一切準備好了，開始變魔術(shù)了。
他先用尺子在頭上梳了梳，接著把碎紙放在尺子上，然后把尺子翻了過來，我非常驚訝，碎紙粘在尺子上，居然沒有掉下來，這是為什么呢?
他說：“這是因為尺子和頭發(fā)摩擦以后，尺子上產(chǎn)生了靜電，所以尺子才可粘碎紙，這是我上網(wǎng)查到得�！�
這個世界太神奇了，我以后也要去發(fā)現(xiàn)更多的東西。
五年級日記 篇5
今天，是五一勞動節(jié)，是我期待的一天。哦！對了，我還忘記了一件很重要的事，今天爸爸還要帶我跟媽媽去廣州的南海玩。
我們從陽江出發(fā)，大概一個小時后，我們到達了目的地。一下車我感受到了古城的宏偉，雖然沒有故宮那么逼真，但是我也感受了幾分風(fēng)情。一進大門，我看見了一只美麗的仙鶴雕像，還有很多玩具，有旋轉(zhuǎn)木馬、有碰碰車、還有好玩的水上溜溜球……
我們來到動物園，第一眼看到了兇猛的野狼，又看見了一只可愛的虎寶寶……最后看見了兩只狡猾的狐貍。
我們來到劃船的地方，選了一艘可愛的小貓船，我們快活的劃著船來到湖中央，湖水清澈見底，碧綠發(fā)亮，好像一塊無暇的翡翠。往后一看，呀！船尾拖著一條長長的白色波紋。正當玩得高興時，天突然刮起了大風(fēng)，我們趕緊把船劃回岸邊，上了岸。我們走上天橋，往下一看，忙碌的人們來來往往，車輛川流不息。
走過天橋，我戀戀不舍的回家了。回家的路上，我心想：今天玩的可真開心��！
五年級日記 篇6
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今天，老師一大早就來到了教室里，手里拿著一個玻璃杯，杯子里還有一個大雞蛋，同學(xué)們問：“老師，你帶一個透明的玻璃杯和一個大雞蛋干什么呀？”老師神秘的說：“這是個秘密，不告訴你們，等一下你們就知道了�！蔽覀兤炔患按叵胫览蠋煹拿孛�。
到了第二節(jié)課，老師說：“我去拿材料，等一會兒做實驗，”我們耐心地等待著，過了一會兒，老師來了，只見老師拿著一杯水，里面有一個雞蛋，還端著一盒鹽，里面放著一把勺子和一根筷子，老師說：“我能讓這個雞蛋浮在水面上，你們信嗎？”有的同學(xué)說：“不相信，”有的同學(xué)說：“相信。”實驗開始了，老師先舀了一勺鹽，放到清水里，用筷子攪拌，雞蛋在杯底沒有浮起來，老師又加了一勺鹽，慢慢的攪拌，雞蛋終于浮起來了！仔細一看，雞蛋外殼起了一層又細又密的小氣泡。實驗成功了，大家鼓起了熱烈的掌聲來，我們也都笑開了花，但同時更是好奇雞蛋為什么會浮起來？
這時，我們的好奇被一位同學(xué)問了起來：“老師，雞蛋為什么能浮起來呢？”老師對我們說：“這是因為鹽的密度比雞蛋大，產(chǎn)生的浮力也就大，所以雞蛋就能浮起來了，要不你們回家也去做做這個實驗！”
做實驗真的很有趣，又學(xué)到了知識，放學(xué)回家我就動手去做，看看效果能不能和老師的一樣！
五年級日記 篇7
悶熱的.天讓人心煩意亂，更讓人受不了的是那自詡為夏天的音樂家——蟬，瞧，它們又開始登臺表演了。
“知——了”“知——了”太陽的臉剛一露臉，蟬就這樣沒完沒了地唱啊唱，聽得你頭腦發(fā)脹他都還不罷休。
無奈，只好苦中求樂。就讓我們從中找一點樂子吧。婆婆家的核桃樹上有一群蟬，對面梨樹上又有一群，兩群常�！俺臣堋�。這不，核桃樹上的蟬開始齊唱了。聽起來好像在唱：“你是傻子，你是傻子……”叫了一會兒就停了下來。隨即桃樹上的又唱了起來“你才是，你才是……”這兩群蟬就這樣一唱一和，不僅讓人哭笑不得，更讓人感到頭昏目眩，沒心思做事。
看來，這些“音樂家”在這個桑拿天里發(fā)出的聲音實在是不敢讓人恭維。
五年級日記 篇8
陽春三月好風(fēng)光，正是春游好時節(jié)。卸下一周的疲憊，同學(xué)們來到戢山公園，尋找春天的腳步，擁抱大自然。
進入公園的大門，沿著小徑向里走，清新的氣息逐漸把我們包圍，不知什么時候，剛剛還喧鬧的隊伍已安靜了下來，同學(xué)們的注意力被遠處涼亭里的一群老人吸引了。循聲望去，只見涼亭里坐著一群白 發(fā)老人，有的拿著二胡，有的拿著京胡，只見他們微閉雙眼，握弦的手有節(jié)奏地來回拉動，看得出老人們已經(jīng)完全沉醉在樂曲當中，悠揚的月聲從琴弦上流瀉出來，音符跳動著隨著風(fēng)兒在公園的每一個 角落舞蹈。老人們的投入感染了每一個學(xué)生，我們躡手躡腳地來到?jīng)鐾み吷�，靜靜地欣賞。不知什么時候，后面的學(xué)生已響起了掌聲。
走進戢山公園你肯定會被那清新的綠而陶醉。走在公園的小道上，放眼望去，到處都是一片綠油油的景象，讓人全身放松。因為公園內(nèi)種了許多樹：有蒼翠欲滴的大榕樹、四季常青 的松樹，高大筆挺的 白揚樹、還有猶如發(fā)絲的柳樹等，所以才會給你一種綠色的心情。
戢山公園給我的第二個感覺是幽。坐在一艘小舟上，劃在戢山公園的湖上，來觀賞兩岸的風(fēng)景，告別了嘈雜聲，只有湖水流動的聲音，小鳥啼叫的聲音，小魚在水里嬉戲拍打水面的聲音，給人一種舒心 幽靜的感覺。金燦燦的太陽光照射在水面上，湖水波光粼粼顯得格外美麗，微風(fēng)拂動著岸旁的柳條。�。∵@是一幅多美的畫卷�。�
五年級日記 篇9
春節(jié)到了，家家戶戶都希望五谷豐登，年年有余。這不，我們家也養(yǎng)了幾條調(diào)皮可愛的錦鯉魚，它們還有著不同的個性呢！就跟你們說說我最喜愛的三條魚。
第一條：胖胖。只要你在魚缸里看到一條胖胖的，趴在水里一動也不動的魚，那就一定是它了。胖胖生命中最重要的就是吃，它那身材就是“努力”地吃出來的。只要有食吃，它總是迅速地扭動著肥胖的身體，第一個搶到水面吃食。小嘴不停地一張一合，那個狼吞虎咽的模樣，別提有多可愛了！
第二條：美美。它可是我們?nèi)夜J的“美人魚”。你看，它一身橘紅色的衣裳，兩側(cè)的魚鰭像舞動的彩帶，黑寶石般的眼睛里充滿了靈氣�？偸莾�(yōu)雅的游動著，在眾多的魚中“鶴立雞群”。
第三條：皮皮。它是所有魚中最頑皮的了。記得剛來我家時，因為它的頑皮，還發(fā)生了“鯉魚跳龍門”事件。皮皮因為跳的太高而蹦出了魚缸，差點奄奄一息。經(jīng)過這件事后，皮皮總算安分多了。這不，它只在魚缸里上下不停得游動著了。
望著這群可愛的小家伙。在這里，我也祝大家在新的一年里，日子過的紅紅火火，年年有“魚”！
點評：生動詼諧的語言，寓意著新年美好的愿望。
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