少兒學(xué)圍棋十二問-高一
圍棋是中華民族傳統(tǒng)文化中的瑰寶，它體現(xiàn)了中華民族對(duì)智慧的追求，古人常以“琴棋書畫”論及一個(gè)人的才華和修養(yǎng)，其中的棋指的就是圍棋。少兒學(xué)習(xí)圍棋既可以提高智力的發(fā)育，也可以感受中華文化的源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。
圍棋是一項(xiàng)有益智力發(fā)育的棋類項(xiàng)目，在近年的發(fā)展中越來越受到家長(zhǎng)的關(guān)注，安排孩子學(xué)圍棋是不少家長(zhǎng)的選擇。而孩子在學(xué)前與學(xué)中出現(xiàn)各種問題很正常，提前知道多放心。
一、孩子幾歲開始學(xué)習(xí)圍棋最合適？
答：孩子到四五歲學(xué)起來就沒有什么問題了。年齡小的孩子注意力集中的時(shí)間短，老師需要因材施教，對(duì)他們采取列舉式、鼓勵(lì)式教學(xué)。只要引導(dǎo)有方，四五歲的孩子是完全能夠?qū)W好圍棋的。同時(shí)家長(zhǎng)在這個(gè)時(shí)候切忌用成人的標(biāo)準(zhǔn)來衡量他們，應(yīng)該充分注意到孩子每一點(diǎn)的微小進(jìn)步，讓他們?cè)诠膭?lì)聲中茁壯成長(zhǎng)。對(duì)于六歲以上的小學(xué)生來說，一邊學(xué)習(xí)文化知識(shí)，一邊學(xué)習(xí)圍棋開發(fā)智力，是再好不過的事。
二、學(xué)習(xí)圍棋是不是要有天賦？
答：下棋肯定是要有天賦的。但那指的是要下到某個(gè)高度，如達(dá)到李昌鎬，常昊那樣超一流棋手的境界，沒有天賦光靠自身努力是不夠的。如果僅僅是達(dá)到一流棋手水平，專家認(rèn)為只要有好的機(jī)遇和學(xué)習(xí)環(huán)境，再加上自身努力，只要有正常人的智商是不難做到的。
很多家長(zhǎng)在孩子一開始學(xué)棋時(shí)就想讓其走職業(yè)道路，培養(yǎng)成國(guó)手，其實(shí)這種出發(fā)點(diǎn)是錯(cuò)誤的。孩子在學(xué)棋時(shí)興趣是最重要的，由于家長(zhǎng)的心態(tài)和情緒往往會(huì)影響孩子，導(dǎo)致孩子厭學(xué)，最終棄學(xué)，所以只需要把出發(fā)點(diǎn)找好，把心態(tài)放好。至于孩子能不能成為職業(yè)棋手，那是以后的事情。
三、我想讓孩子先學(xué)一個(gè)月圍棋，學(xué)會(huì)即止，這樣好嗎？
答：孩子的興趣愛好不宜過短，如果孩子們每參加一個(gè)興趣班都是學(xué)一樣扔一樣的話，這對(duì)他的注意力、毅力都將產(chǎn)生負(fù)面影響。堅(jiān)持一兩樣愛好并認(rèn)真學(xué)好，會(huì)對(duì)鍛煉孩子持之以恒的毅力起到良好作用。
四、學(xué)圍棋能提高計(jì)算力嗎？
答：圍棋從初學(xué)入門就開始接觸數(shù)目、官子價(jià)值計(jì)算、大小判斷、形式判斷、黑白雙方的強(qiáng)弱判斷等，孩子在學(xué)習(xí)這些圍棋知識(shí)時(shí)，他們會(huì)從起初算一步，發(fā)展到后來能算幾十步。下圍棋要想戰(zhàn)勝對(duì)手，就得不斷地提高計(jì)算能力。常言道：多算者勝，少算者敗。
五、學(xué)圍棋能提高孩子的注意力嗎？
答：圍棋縱橫十九路，其變化近乎于無窮大，正是這無窮無盡的變化以及相生相克的哲理給了棋者新鮮的趣味感。
圍棋有自古無重局之說。在進(jìn)行趣味學(xué)習(xí)時(shí)，孩子的注意力將在不知不覺中從10分鐘、20分鐘延長(zhǎng)到1小時(shí)、2小時(shí)，注意力將決定孩子上學(xué)后學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞。學(xué)習(xí)圍棋可以從一開始的想一個(gè)問題，到后來的想幾個(gè)問題。這對(duì)于他的注意力、思考能力的培養(yǎng)都大有益處。
六、學(xué)習(xí)圍棋能鍛煉孩子的挫折感和意志力嗎？
答：圍棋是開發(fā)智力的最好工具，大家都知道圍棋可以開發(fā)智力、培養(yǎng)性情、增強(qiáng)邏輯思維能力，但同時(shí)圍棋也是挫折教育的一種手段，圍棋是個(gè)很殘酷的競(jìng)技項(xiàng)目，雖說在游戲中開發(fā)孩子智力，但一盤棋下來不是輸就是贏，對(duì)孩子的身心，尤其是心里承受力是極好的鍛煉，因?yàn)橐院笊鐣?huì)的競(jìng)爭(zhēng)越來越激烈，而現(xiàn)在的孩子成長(zhǎng)環(huán)境一般都比較好，很少經(jīng)歷失敗和挫折，讓孩子從小在競(jìng)爭(zhēng)的環(huán)境中成長(zhǎng)，在老師和家長(zhǎng)正確引導(dǎo)下，正確面對(duì)輸贏。這些對(duì)孩子的將來是很有幫助的。
七、學(xué)圍棋能使學(xué)習(xí)成績(jī)提高嗎？
答：孩子學(xué)習(xí)成績(jī)的好壞，在于良好的生活習(xí)慣，一位孩子注意力集中，聽課很認(rèn)真，老師講一個(gè)問題他能反問三個(gè)，學(xué)習(xí)成績(jī)自然會(huì)好。而圍棋恰恰是通過趣味性的智力活動(dòng)來逐漸培養(yǎng)孩子的注意力。注意力的提高對(duì)學(xué)習(xí)的幫助是不言而喻的。
八、學(xué)圍棋有助于提高孩子的創(chuàng)造力、應(yīng)變力嗎？
答：圍棋的本質(zhì)就是創(chuàng)新，它的游戲規(guī)則基本都是自然形成的，這是一個(gè)自由自在的天地。常言道“水無常形，兵無常法”，在圍棋對(duì)弈中隨時(shí)隨地都體現(xiàn)著這個(gè)道理。形勢(shì)好時(shí)怎樣擴(kuò)大戰(zhàn)果，形勢(shì)劣時(shí)怎樣減少損失，勢(shì)單力孤時(shí)怎樣爭(zhēng)取求和，以及怎樣用最少的棋子發(fā)揮最大的效率等，這些都需要根據(jù)不同的情況來制定不同的方針策略。圍棋在各項(xiàng)棋類中也是變化最多、最復(fù)雜的，它對(duì)棋者的應(yīng)變力、創(chuàng)造力的提高都有很大的幫助
九、孩子太任性，考慮自己過多，自我意識(shí)過強(qiáng)，學(xué)圍棋能使這種情況有所改變嗎？
答：圍棋是兩個(gè)人的游戲，你想贏對(duì)方，對(duì)方也想贏你。你若想達(dá)到站勝對(duì)手的目的，只有靠自己通過努力去爭(zhēng)取。
從小養(yǎng)成自我實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的習(xí)慣可以糾正孩子任性行為。另外，下圍棋要想成為高手還必需注意全局各子之間的配合，并且要逐漸懂得犧牲局部利益以獲取全局利益的道理，在這種文化的熏陶下，可使其懂得協(xié)調(diào)、配合，懂得處理局部與全局關(guān)系。他的性格也會(huì)因此而產(chǎn)生積極的微妙的變化。
十、孩子學(xué)圍棋應(yīng)選擇上大課好，還是上小課好？家長(zhǎng)教可以嗎？
答：（1）初學(xué)的孩子應(yīng)選擇上大課。生活中我們都有這樣的經(jīng)驗(yàn)，當(dāng)你帶著孩子和朋友聊大人的話題，用不了半個(gè)小時(shí)，孩子就會(huì)說：走吧，我想回家了。但如果朋友剛好也帶著孩子的話，你會(huì)發(fā)現(xiàn)孩子們自己就玩起來了。等你們聊完，孩子或許會(huì)說我不想回家，我還沒玩夠呢。年齡相仿的孩子在一起，有他們的共同語言。孩子們?cè)谡n堂上搶著回答問題，會(huì)形成一種很好的.課堂氛圍，這對(duì)提高孩子的興趣至關(guān)重要。（2）在孩子對(duì)圍棋已經(jīng)有了興趣之后，再上小課，這樣孩子較容易接受。（3）如果家長(zhǎng)自己不是搞教育的，圍棋水平又不是很高，最好不要自己教孩子，應(yīng)該找一位懂圍棋教育的人做老師。
十一、孩子害怕比賽，一輸棋就哭，這樣還應(yīng)該學(xué)下去嗎？
答：孩子在遇到勝負(fù)的競(jìng)爭(zhēng)時(shí)，可能會(huì)表現(xiàn)得不夠自信，有的孩子也許只知道哭，這時(shí)家長(zhǎng)一定要耐心開導(dǎo)，讓孩子知道只要自己努力了，結(jié)果并不重要，誰都是從不會(huì)到會(huì)，關(guān)心和愛護(hù)他的人是決不會(huì)因?yàn)橐淮问【桶阉麙仐壍�。要讓孩子明白，哭是沒有用的，要學(xué)會(huì)自己勇敢面對(duì)困難和失敗，做一個(gè)堅(jiān)強(qiáng)勇敢的人，讓他慢慢地找會(huì)自尊、找回自信。
其實(shí)在遇到困難時(shí)恰恰是鍛煉孩子毅力的大好時(shí)機(jī)，這時(shí)候家長(zhǎng)千萬不要讓他逃避，說“我們不學(xué)了”之類的話。老師并不怕輸了棋就哭的孩子，哭說明他們有進(jìn)取心！當(dāng)然，如果孩子能把快要流出來的眼淚忍住，那么他就一定是一位意志堅(jiān)強(qiáng)的孩子，這樣的孩子將來一般都發(fā)展得很好。
十二、孩子棋力進(jìn)步相當(dāng)慢，有什么好的辦法嗎？
答：圍棋是一項(xiàng)實(shí)踐性很強(qiáng)的智力游戲，提高棋力除了學(xué)習(xí)和實(shí)踐相結(jié)合外，沒有其他捷徑可尋。孩子棋力進(jìn)步慢，首先要看孩子的學(xué)習(xí)處于什么階段，如果是處于注意力不集中的第一階段，應(yīng)該讓他改變坐姿，鍛煉注意力；如果是處于暫時(shí)對(duì)棋藝?yán)斫饴牡诙A段，可考慮給他適量補(bǔ)課或增加訓(xùn)練時(shí)間。但棋藝成績(jī)的好壞有時(shí)是會(huì)分階段的，成績(jī)?cè)俸玫钠迨忠矔?huì)因一時(shí)的困惑而狀態(tài)低迷，這是好事，說明孩子的棋藝快要有所增進(jìn)了，這時(shí)只要我們能讓孩子在堅(jiān)持不懈中努力思考，相信孩子在不久的將來必將有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
少兒學(xué)習(xí)圍棋很不容易，孩子本就活潑好動(dòng)，坐在那邊思考對(duì)弈、學(xué)習(xí)對(duì)他們而言有點(diǎn)沉悶，所以在孩子的學(xué)習(xí)過程中，家長(zhǎng)要注意提高孩子的興趣，只有在興趣的引導(dǎo)下，孩子才會(huì)學(xué)習(xí)下去。
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