【實(shí)用】小學(xué)三年級(jí)日記四篇
很快一天又過去了，這一天里，有沒有哪件事或某個(gè)人觸動(dòng)到我們呢？請(qǐng)好好地記錄下在日記里。那么什么樣的日記才合適呢？下面是小編整理的小學(xué)三年級(jí)日記4篇，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)三年級(jí)日記 篇1
今天早上，我要去學(xué)校拿成績單。
剛到學(xué)校，我的心里非常緊張，要知道這可是要決定我的暑假生活的呀!我的心猶如“十五個(gè)吊桶打水—七上八下”生怕考試考成了“飛行員跳傘—一落千丈”。
開始發(fā)成績單了。老師報(bào)著名字，看著同學(xué)們的心情由緊張變?yōu)榕d奮，我不由地打了個(gè)戰(zhàn)戰(zhàn)，頭上不時(shí)冒出密密細(xì)汗，手不停地在微微顫抖�！袄钜�!”老師報(bào)了我的名字，我慢慢地走上講臺(tái)，拿好成績單，慢慢回到了位子上。剛到坐位上，我把成績單塞到書包里，但在老師的鼓勵(lì)下，同學(xué)的'支持下，我打開成績單，一看�！笆裁矗尤皇侨蒙�!”我情不自禁地“耶”了出來。
“一份耕耘，當(dāng)然有一份收獲”這是這次拿成績單給我的啟迪!
小學(xué)三年級(jí)日記 篇2
“咚咚!”有敲門聲!是誰?我朝窗外望去，是一個(gè)長得五大三粗的人。他是干什么的?為什么會(huì)來這里?再定睛一看，那人戴著黑帽子、黑墨鏡，穿著黑衣服、黑鞋子，不像是什么好人。
難道他又什么企圖?正在大家議論之際，“咚咚”聲又響了起來。大家驚慌失措，如一只只受到驚嚇的兔子一般，頓時(shí)亂作一團(tuán)，心全都提到了嗓子眼。不會(huì)是什么壞人吧?這一猜測出來，所有的'同學(xué)都嚇住了，驚恐地望著窗外。真是人心惶惶……
小學(xué)三年級(jí)日記 篇3
10月26日 星期二 雨
今天，老師給我們上了一堂生動(dòng)有趣的實(shí)驗(yàn)課，題目就是《馬鈴薯在水中是沉還是阜。老師先給我們做了個(gè)實(shí)驗(yàn)，把兩只大小不一樣的馬鈴薯分別放在兩個(gè)盛滿水的水漕里。在放之前老師先讓我們猜測哪個(gè)是沉，哪個(gè)會(huì)福同學(xué)們紛紛猜小的會(huì)浮，大的是沉的`。結(jié)果老師做好后，發(fā)現(xiàn)正好相反。而且把它們放在同一個(gè)漕里是出現(xiàn)了兩種情況，一是都沉，另一是都福同學(xué)們感到很好奇。最后我們都說肯定是和水有關(guān)。老師讓我們通過實(shí)驗(yàn)來證明。
老師把漕里的水分別讓我們?nèi)∫恍缓蠓旁阼F片上給酒精燈燒，結(jié)果發(fā)現(xiàn)一個(gè)水漕里的水燒了后，鐵片上有一層白色的東西，而另一個(gè)上沒有。老師還讓我們，把這白色的東西用手沾一點(diǎn)放在舌頭上，結(jié)果大家都叫了起來，“哦，是咸的”“老師，這是鹽”。老師對(duì)我們的回答，表示贊同，并且還表揚(yáng)了我們。
通過這個(gè)實(shí)驗(yàn)，我們明白了原來鹽水可以讓馬鈴薯浮起來。為了證明這個(gè)，老師接下來讓我們，自己動(dòng)手做。在做的過程中，我們又發(fā)現(xiàn)，鹽不能太少，只能到達(dá)一定的濃度才能使馬鈴薯浮起來。為什么鹽水能讓它們浮起來呢?老師又給我們稱了鹽水和清水的重量，結(jié)果又發(fā)現(xiàn)鹽水重了許多，而且鹽份越多，分量越重。分量越重，它的浮力也越重。所以，馬鈴薯能夠浮起來。
小學(xué)三年級(jí)日記 篇4
暑假里的一天，我獨(dú)自坐在家里看電視�？粗粗业亩亲印肮竟尽钡亟辛似饋�，好像在說：“我餓了!我餓了!”我好似聽懂了，漫不經(jīng)心地到房間里找吃的。這時(shí)，一包在儀征買回來的美國榴蓮干呈現(xiàn)在我的.眼前。我不管三七二十一，就把這包榴蓮干給撕開了，一股濃濃的臭味彌漫在房間里。我捂著鼻子說：“好家伙!不愧是水果中的王者!估計(jì)那時(shí)候其他水果都被你給熏得不行了，才舉薦你的吧?”這時(shí)，我的肚子叫得更厲害了!我眼睛一閃，隨手抓一塊就往嘴里扔。“啊呀!怎么這么臭?這根本就不是榴蓮干啊!明明就是用臭氣彈做的呀!”我剛想把這臭氣彈吐出來，可是轉(zhuǎn)念一想：一包二十幾元呢!吐掉不是浪費(fèi)了嗎?對(duì)了，這個(gè)榴蓮干可以給小狗花花吃啊!我真是太聰明了!我喚來花花，把榴蓮干一吐。沒想到從來都不挑食的花花用鼻子聞了聞，搖搖尾巴走了!榴蓮干!榴蓮干真是一個(gè)臭氣熏天的“臭氣彈”!
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