小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記范文（精選45篇）
一天就要結(jié)束了，相信大家這一天里都收獲頗豐吧，想必是時(shí)候?qū)懸黄沼浟�。怎樣寫日記才更能吸引眼球呢？下面是小編為大家收集的小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 1
今天，我一早就做完了作業(yè)，媽媽見(jiàn)了，便走過(guò)來(lái)，對(duì)我說(shuō)：“紫妮，跟你玩?zhèn)�游戲吧！”“好呀！”我爽快地答應(yīng)了。
媽媽拿來(lái)一塊圓紙板，紙板中心用釘子固定一根可以轉(zhuǎn)動(dòng)的指針。紙板被平均分成24個(gè)格，格內(nèi)分別寫著1—24個(gè)數(shù)�！皨寢�，游戲規(guī)則是什么？你快說(shuō)呀！”我心急地說(shuō)。“游戲規(guī)則很簡(jiǎn)單，就是：指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格或雙數(shù)格，都要加上下一個(gè)數(shù)。假如加起來(lái)是單數(shù)就是我贏，假如加起來(lái)是雙數(shù)就是你贏�！眿寢屝χf(shuō)。
我見(jiàn)游戲規(guī)則這么簡(jiǎn)單，就一連玩了十多次，可是每一次都贏不了媽媽，媽媽笑了起來(lái)。“為什么總是單數(shù)呢？”我不解地問(wèn)媽媽。媽媽說(shuō)：“你自己想一想吧！”于是，我絞盡腦汁地想呀想，終于讓我想起了老師曾經(jīng)講過(guò)的公式：奇數(shù)+偶數(shù)=奇數(shù)。這下我可明白了，假如指針轉(zhuǎn)到單數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就必然是偶數(shù)；假如指針轉(zhuǎn)到雙數(shù)格，那么加下一個(gè)數(shù)就是奇數(shù)，所以，無(wú)論指針轉(zhuǎn)到任何一格，加起來(lái)的數(shù)都是奇數(shù)。媽媽就是利用這個(gè)規(guī)律獲勝的。
在數(shù)學(xué)的`世界里，有著許多奇妙的規(guī)律，只要我們學(xué)好數(shù)學(xué)、善用數(shù)學(xué)，它，就是無(wú)處不在的！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 2
8月1日，我和爸爸媽媽奶奶還有叔叔全家到蓬萊長(zhǎng)島去旅游。我們晚上9：00在新世紀(jì)坐車。第二天7：00到達(dá)長(zhǎng)島港。一共走了大約10個(gè)小時(shí)。
我們又乘船大約行駛了40分鐘到達(dá)長(zhǎng)島。我們住在漁家小院，每天吃海鮮，有貝殼肉，魚肉餡餃子和炸黃花魚。上午我們乘船出海打魚，成人票每人40元，兒童票：身高超過(guò)1.4米是40元，沒(méi)有超過(guò)是20元。
我和哥哥得身高都沒(méi)超過(guò)1.4米。這樣我們?nèi)胰谡檬?00元。我們一大家7口是240元。我看見(jiàn)漁民伯伯打上來(lái)一個(gè)海貝和一只海星。晚上我們逛海邊夜市。媽媽給我買了一條玉石項(xiàng)鏈和用貝殼作的三只小狗。又給我的哥哥和妹妹買了三條玉石項(xiàng)鏈，一共花了50元錢。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 3
有一次，我在做練習(xí)題的時(shí)候，發(fā)現(xiàn)這樣一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題：怎樣才能算出一個(gè)不規(guī)則的茶壺能裝水多少毫升？茶壺的形狀是不規(guī)則的，不好直接利用公式來(lái)計(jì)算它的容積，但我們可以將茶壺中裝滿水，再將水倒入一個(gè)規(guī)則的量杯中，這樣，茶壺的容積不就可以利用公式計(jì)算出來(lái)了嗎。首先，我找來(lái)一個(gè)不規(guī)則的茶壺，將其倒?jié)M水；再將水滴水不漏地倒入一個(gè)規(guī)則的長(zhǎng)8cm，寬5cm的長(zhǎng)方體量杯中；然后，我再量出量杯中的水高，是16.5cm；最后，利用求長(zhǎng)方體體積的公式便求出了這個(gè)不規(guī)則茶壺的容積了：8×5×16.5=660（立方厘米），合660毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水660毫升。這個(gè)問(wèn)題，我還想出了另一個(gè)解決的方法：我們可以先稱出1立方分米的.水重多少千克，再稱出裝滿水后的茶壺中水的重量，這樣，同樣可以算出不規(guī)則茶壺能裝水多少毫升。我先稱出1立方分米的水重1千克，然后我又稱出裝滿水的茶壺重0.895千克，空茶壺重0.238千克；用0.895-0.238=0.657(千克)，就是裝滿水后的茶壺中水的重量。0.657÷1=0.657(立方分米)，合657毫升，也就是這個(gè)茶壺能裝水657毫升。
沒(méi)想到這兩種方法的誤差這么小，我想這兩種算法都是可行的吧。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 4
下午爸爸從順德回來(lái)了，吃過(guò)晚飯，爸爸說(shuō)：“飛飛，我來(lái)考考你數(shù)學(xué)，好不好？”我拍著胸脯說(shuō)：“沒(méi)問(wèn)題 ！”爸爸說(shuō)：“這個(gè)月我漲工資了，我比你媽媽工資高，我倆的月工資加起來(lái)是3500元，月工資差是300元，你說(shuō)我一個(gè)月拿多少工資？” 聽(tīng)了爸爸的話，我動(dòng)手在紙上畫出了線段圖幫助我理解，
我很快算出了答案，并且告訴爸爸。首先把媽媽的工資看作和爸爸同樣多，那么爸爸、媽媽的`月工資一共是3500+300=3800（元），再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是爸爸的月工資。就是3800/2=1900（元）。
爸爸聽(tīng)了，滿意地直點(diǎn)頭。這時(shí)，正在做飯的媽媽對(duì)我說(shuō)：“你還有其它方法嗎？”我靜下心來(lái)再次觀察、思考，我發(fā)現(xiàn)此題關(guān)鍵是找出以誰(shuí)作標(biāo)準(zhǔn)的問(wèn)題，標(biāo)準(zhǔn)不同，方法也就不同。于是，我有了第二種方法：“就是以媽媽的工資作標(biāo)準(zhǔn)，假設(shè)爸爸和媽媽的工資同樣多，那么倆人的月工資和就是3500-300）=3200元，再把月工資和平均分成2份，求出的1份就是媽媽的月工資最后加上爸爸比媽媽多的300元，就是爸爸的月工資啦，也就是3200/2+300=1900（元），對(duì)不對(duì)？”爸爸聽(tīng)了，滿意的點(diǎn)點(diǎn)頭，“看來(lái)奧數(shù)班沒(méi)白上嘛！哈哈！”爸爸還表?yè)P(yáng)了我，都是數(shù)學(xué)幫了我忙呀！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 5
今年暑假，媽媽帶我來(lái)到了香港迪士尼公園游玩。香港比起大陸來(lái)，面積非常小，人口大概660萬(wàn)，總面積為1070平方公里,座落在香港島的世界上最小的迪士尼公園樂(lè)園面積只有126公頃（310英畝），導(dǎo)游說(shuō)：“如果什么也不玩，走一圈只需要18分鐘”，你說(shuō)小不小？領(lǐng)你看看我的迪士尼之旅吧！
首先，我們?nèi)チ嗣灼嬲障囵^和米奇、米妮照相，到那兒一看：哇！照相館前排了一個(gè)長(zhǎng)長(zhǎng)的隊(duì)伍，幾乎有25米那么長(zhǎng)，媽媽帶著我使盡了全身的.勁才擠進(jìn)去。好不容易照完了，我們又來(lái)到了灰姑娘旋轉(zhuǎn)木馬那兒玩兒，我上了木馬，仔細(xì)一看：木馬有三圈，每一圈有15個(gè)，我算了算：15×3＝45（個(gè)）。哇，這么多�。∥覀�?cè)谏厦孓D(zhuǎn)了一圈又一圈，感覺(jué)就像在大草原上騎馬時(shí)那快樂(lè)的情景。接下來(lái)的幻想太空之旅、探險(xiǎn)世界、迷你世界、獅子王表演、米奇頒獎(jiǎng)晚會(huì)都給我留下了深刻的印象。
迪士尼的東西非常非常貴，一瓶可樂(lè)就要17元，比我們這里要貴十幾元。午飯時(shí)，一碗面條要50元，你吃過(guò)50元一碗的面條嗎？確實(shí)非常貴吧！在離開(kāi)迪士尼之前，大家都要買一些紀(jì)念品，媽媽給我買了一把迪士尼公主的雨傘，花了整整100元港幣，我又想了想：我們這里每把雨傘只要20元，100÷20＝5（把），哇塞！這也太貴了吧！
上車離開(kāi)迪士尼時(shí)，媽媽問(wèn)我：“我們今天從早上8點(diǎn)玩兒到下午6點(diǎn)半，一共玩了多久？”我想了想：下午6點(diǎn)半也就是18點(diǎn)半，18時(shí)30分－8時(shí)＝10時(shí)30分。
車啟動(dòng)了，我依依不舍的像迪士尼公園告別：拜拜了，下次我們會(huì)再來(lái)的！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 6
一頭黑發(fā)，黑珍珠般的眼睛在眼眶里打轉(zhuǎn)，你看我多聰明！我愛(ài)笑，笑的時(shí)候臉上印著那個(gè)甜甜的酒窩。
雖然不怕天地，但一提到一件事——做數(shù)學(xué)題就渾身發(fā)抖�？吹窖矍盎蝿�(dòng)的阿拉伯?dāng)?shù)字就昏昏欲睡。
你看，8就像兩只毛毛蟲在玩耍，9就像一個(gè)美味的棒棒糖，讓人垂涎三尺。媽媽不知道為此死了多少腦細(xì)胞。
雖然現(xiàn)在數(shù)學(xué)進(jìn)步很大，但是看到數(shù)學(xué)還是會(huì)頭疼頭暈。如果有一天，這個(gè)世界上沒(méi)有數(shù)學(xué)了，那該有多美好！又可以和同學(xué)一起開(kāi)心的玩了，可以眼巴巴的'看著自己喜歡的課外書了。然而，這一切都是幻想�？�，我媽又在用她那雙“火眼”盯著我。我只好乖乖地回到書桌前，拿起那本令人陶醉的數(shù)學(xué)書。
雖然蘿卜白菜各有所愛(ài)，但是我還是忍不住去學(xué)數(shù)學(xué)！所以我決定把數(shù)學(xué)作為我的強(qiáng)項(xiàng)！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 7
星期天，我和媽媽來(lái)到外婆家。
一進(jìn)門我就發(fā)現(xiàn)外婆手里拿著彈簧稱，好像正要稱東西。好奇的我立刻跑過(guò)去，一把搶過(guò)彈簧稱，大聲說(shuō)：“外婆，讓我來(lái)幫你稱吧！”
“不行！你不會(huì)！”外婆不相信地說(shuō)。
“放心吧，外婆，我已經(jīng)學(xué)過(guò)千克和克了！”我一邊說(shuō)一邊鉤起一袋蔬菜，自豪地說(shuō)：“稱好了，1克！”外婆聽(tīng)了哈哈大笑：“1克菜給誰(shuí)吃呀？”原來(lái)我又把千克看成了克，真粗心哪！
我跑到媽媽身邊，叫媽媽稱一下我有多重，媽媽笑得捂著肚子蹲在地上，過(guò)了半天她才緩過(guò)氣來(lái)，說(shuō)：“你已經(jīng)25千克了，這彈簧稱最多只能稱4千克，怎么能稱你呢？”她說(shuō)得我臉上紅一陣白一陣。
同學(xué)們，生活中許多地方用到數(shù)學(xué)，如果你學(xué)不好，就會(huì)和我一樣鬧笑話噢！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 8
叮，上課鈴響了，我們這些想上數(shù)學(xué)課的人以閃電般的速度跑進(jìn)了教室。不一會(huì)兒，張先生邁著矯健的.步子走進(jìn)了教室。現(xiàn)在開(kāi)始上課！
同學(xué)們，這節(jié)課我們要學(xué)的是，張老師故意放慢了速度，我們急迫的目光在下面閃過(guò)。張老師見(jiàn)我們想知道，就說(shuō)：好！好吧。告訴你們。在這節(jié)課中，我們將學(xué)習(xí)小數(shù)的含義和性質(zhì)。說(shuō)完，張老師開(kāi)始認(rèn)真地講起來(lái)。讓我們?cè)谙旅鎸Ｐ穆?tīng)。
很快，張老師講完了。他在黑板上做了幾道題，我們來(lái)做吧。不一會(huì)兒，我們就完了。張老師去說(shuō)：請(qǐng)把你的數(shù)學(xué)題給我。梁瀟趕緊把它交給了老師。老師看到的時(shí)候，本來(lái)應(yīng)該放在十位數(shù)上的小數(shù)點(diǎn)放在了一位數(shù)上。張老師開(kāi)玩笑說(shuō)：你的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)了！小亮一看不好意思撓了撓頭。
張老師拿起教鞭，敲著桌子說(shuō)：以后大家都要小心，不要讓自己的小數(shù)點(diǎn)串錯(cuò)門！
丁鈴鈴！下課了。
這個(gè)數(shù)學(xué)課真的很過(guò)癮！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 9
今天，我們?nèi)胰コ匈I東西，我們先到廚房用品柜臺(tái)買了2筒保鮮袋，一共16.8元，媽媽問(wèn)我1筒要多少元？我情不自禁地說(shuō)：“1筒是8.4元�！比缓笪覀�?nèi)チ松钣闷饭衽_(tái)，我們買了3個(gè)大鞋擦，一共15元，爸爸問(wèn)我一個(gè)要多少元？我說(shuō)：“15元除以3等于5元�！苯又覀冇謥�(lái)到面巾紙柜臺(tái)，我們買了3包面巾紙是18元，哥哥問(wèn)我：“1包面巾紙是多少元？”我自信地說(shuō)：“是6元�！苯又覀儊�(lái)到蘋果柜臺(tái)，買了3斤蘋果，每斤是4元，大伯伯問(wèn)我：“一共是多少元？”我毫不猶豫地說(shuō)：“是12元。”我們最后來(lái)到牙具柜臺(tái)，買了2只云南白藥牙膏，一支28元，大媽媽問(wèn)我：“2支是多少錢？”我猶豫了一會(huì)兒說(shuō)：“是56元�！�
原來(lái)買東西也有數(shù)學(xué)呀！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 10
今天，趙老師宣布了一件事：一、三、五、七、九班考數(shù)學(xué)。剛說(shuō)完，有的人開(kāi)心無(wú)比，有的人那里裝哭，有的人十分淡定，還有的人裝作若無(wú)其事。
接著，趙老師又說(shuō)：“星期三和星期四兩天副科都上數(shù)學(xué)吧!”副科頭號(hào)粉絲吳皓宇就開(kāi)始喊：“抗議!抗議!我要上體育課�！薄拔矣X(jué)得……”同學(xué)們開(kāi)始七嘴八舌起來(lái)，整個(gè)教室就像個(gè)菜市場(chǎng)一樣吵。
最終，改變不了現(xiàn)實(shí)——下午三節(jié)課都上數(shù)學(xué)。但是我總覺(jué)得下午的時(shí)間過(guò)的.很快，不一會(huì)兒就放學(xué)了，可是是因?yàn)槲姨度肓税?
我認(rèn)為語(yǔ)文、數(shù)學(xué)和英語(yǔ)每門學(xué)科都差不多，因?yàn)槎夹枰覀兓〞r(shí)間去學(xué)習(xí)。我們不可能生下來(lái)就是天才，還需要基礎(chǔ)的學(xué)習(xí)，所以我應(yīng)該屬于淡定的那一類。
數(shù)學(xué)日，我要感謝你，讓我們更深一步的了解數(shù)學(xué)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 11
教我們數(shù)學(xué)的張老師來(lái)上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴鈴”響了，張老師走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。上課開(kāi)始了。首先，他給我們看了上海一所小學(xué)的資料和六月一日學(xué)生在那里表演的照片，讓我們大開(kāi)眼界。然后，他在黑板上寫了一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們長(zhǎng)什么樣。同學(xué)們爭(zhēng)相舉手，有的說(shuō)像高爾夫球桿，有的說(shuō)像氣球，有的說(shuō)像數(shù)字“6”。他寫了一個(gè)英文字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)它像“大于小于”的'符號(hào)，有的說(shuō)它像西瓜，有的說(shuō)它像小山。最后，張老師寫了一個(gè)詞“課堂”，要求我們說(shuō)出聲音相近的單詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”。突然，教室里充滿了興奮，所有的學(xué)生都在笑。
班級(jí)活躍起來(lái)，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)，下課時(shí)間到了。我覺(jué)得這個(gè)課很有意思！```````````
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 12
教我們數(shù)學(xué)的張老師去上�？靸蓚�(gè)月了，今天終于回來(lái)了。
“叮鈴```````”上課鈴響了，張老師神采飛揚(yáng)的走進(jìn)教室向我們問(wèn)好。就開(kāi)始上課了。首先，他讓我們看了上海一個(gè)小學(xué)的資料和“六一”節(jié)時(shí)那里的同學(xué)表演的照片，使我們大開(kāi)眼界。接著，他在黑板上寫下一個(gè)拼音字母“b”，問(wèn)我們像什么?同學(xué)們爭(zhēng)先恐后地舉起手來(lái)，有的說(shuō)它像高爾夫球棒，有的說(shuō)它像氣球，還有的`說(shuō)它像數(shù)字“6”。他有寫了一個(gè)英語(yǔ)字母“v”，有的同學(xué)說(shuō)像“大于小于”符號(hào)，有的說(shuō)像一塊西瓜，還有的說(shuō)像一座小山。最后，張老師寫下一個(gè)詞語(yǔ)“課堂”，要求我們講出同它音相近的詞。有的說(shuō)“螳螂”，有的說(shuō)“吃湯”，有的說(shuō)“吃糖”，最后一個(gè)同學(xué)說(shuō)“有狼”頓時(shí)，教室里熱鬧起來(lái)，同學(xué)們笑得前俯后仰的。
課堂活躍了，同學(xué)們完全被張老師的講課吸引住了。不知不覺(jué)中，下課的時(shí)間到了，我覺(jué)得這堂課非常有趣!```````````
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 13
發(fā)數(shù)學(xué)考卷時(shí)，我陷入空前的挫敗，那是一個(gè)非常非常爛的成績(jī)，一個(gè)七十幾分的低分。最讓我生氣的就是，我不是不會(huì)做，竟然全部都是粗心錯(cuò)的，怪的是我都檢查三次了，怎么還是被我漏掉了呢？考出這樣的成績(jī)，我全身無(wú)力。在家每天都針對(duì)數(shù)學(xué)來(lái)復(fù)習(xí)，難道，我的數(shù)學(xué)永遠(yuǎn)就是那么差嗎？不能考九十分以上嗎？不是說(shuō)“一分耕耘、一分收獲”嗎？為什么我的努力，就看不到好成果呢？我真的哭出來(lái)了。
我不懈怠的繼續(xù)打拼數(shù)學(xué)，并沒(méi)有因?yàn)檫@次的`小小失敗，就放棄了數(shù)學(xué)。終于，考了一個(gè)九十幾分的高分，而且才錯(cuò)三題，雖然還是不該錯(cuò)的，爸爸一直問(wèn)：“這題我不是跟你說(shuō)過(guò)了嗎？還錯(cuò)！”看見(jiàn)進(jìn)步的成績(jī)，我依舊開(kāi)心不已，找回了自信心，也找回了笑容。
從哪里里跌倒，就從哪里里爬起來(lái)，親愛(ài)的數(shù)學(xué)我一點(diǎn)也不怕你，我會(huì)更努力的跟你挑戰(zhàn)，朝一百分邁進(jìn)，到時(shí)我就不再哭泣了，我要哈哈大笑的宣布：“我戰(zhàn)勝了數(shù)學(xué)！”
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 14
前幾天媽媽帶著我去買鞋子，一走進(jìn)鞋店，我就看中了一雙白色的鞋子，然后營(yíng)業(yè)員阿姨給我那里一雙36碼的叫我試穿，我一穿正合腳，這時(shí)媽媽也看中了一雙，媽媽穿在腳上很漂亮。
這時(shí)聽(tīng)見(jiàn)營(yíng)業(yè)員給媽媽說(shuō)23的貨很緊缺，頓時(shí)我心里納悶，為什么媽媽只穿23碼，我穿36碼，我明明現(xiàn)在的腳和老媽的差不多，為什么尺碼差距這么大，抱著疑問(wèn)去向營(yíng)業(yè)員阿姨進(jìn)行咨詢，她細(xì)聲細(xì)語(yǔ)的告訴我，小家伙，鞋子上的數(shù)字沒(méi)有錯(cuò)誤，你的鞋子上標(biāo)的是“碼”數(shù)，你媽媽的鞋子上標(biāo)的'是“公分”，你可以把你的鞋子上的尺碼加10再除以2，就能得出你鞋子的公分，我計(jì)算了一下：（36+10）÷2=23公分，我知道了，我也穿23公分的鞋子，和媽媽一樣。
回去的路上我還和媽媽說(shuō)：原來(lái)我們的生活中藏著這么多的數(shù)字，媽媽說(shuō)：對(duì)呀！只要仔細(xì)觀察，有很多數(shù)字發(fā)現(xiàn)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 15
周五，校領(lǐng)導(dǎo)來(lái)班里說(shuō)：“下周一，去多媒體教室。每個(gè)人都會(huì)帶一副撲克牌和一張a4白紙。校長(zhǎng)會(huì)聽(tīng)課的�！�
鈴響時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)們坐在座位上，認(rèn)真聽(tīng)老師講課。老師告訴我一副牌有多少?gòu)�。有幾種顏色；有幾種顏色；每套衣服有多少?gòu)�；我們和老師一起回答了所有這些基本問(wèn)題。
老師接著說(shuō)，52張卡片(除了大大小小的王)代表一年中的52個(gè)星期，4種顏色代表四季：春、夏、秋、冬，一種顏色有13張卡片。13張牌的點(diǎn)數(shù)加起來(lái)是91天，代表一個(gè)賽季91天。四種花色加小王的總和是365天，是一年的'天數(shù)，再加上其中一個(gè)王者老師講完后，問(wèn)了我們幾個(gè)問(wèn)題，同學(xué)們都爭(zhēng)相回答老師。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)很高興看到我們認(rèn)真聽(tīng)，一直鼓掌。
這是一堂非常有趣的數(shù)學(xué)課，讓我明白了打牌隱藏的秘密。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 16
我發(fā)了試卷，終于發(fā)了試卷，心里充滿了喜悅。當(dāng)試卷發(fā)給同學(xué)時(shí)，我很焦慮。我看了別人的卷子。��！80，83，86，78，幾乎都是80。聽(tīng)同學(xué)說(shuō)九十年代的很少。哦，我的'上帝，幫幫我。我考了90多分。因?yàn)槲也蛔屪约嚎?0！
試卷一張一張地發(fā)著，發(fā)試卷的同學(xué)的手漸漸變輕。最后發(fā)給了我的。拿試卷的時(shí)候?qū)Ψ謹(jǐn)?shù)一點(diǎn)都不滿意！我暗暗說(shuō)：“老天，你幫了我，我卻接受不了91分。我一直不喜歡比別人差�？纯次疑磉叺耐瑢W(xué)。他們有的抑郁，有的心花怒放。我不開(kāi)心也不難過(guò)。誰(shuí)讓我考91分的？我開(kāi)心，那95就開(kāi)心；但是如果我難過(guò)的話，70分的就不要來(lái)學(xué)校了！真是哭笑不得。
其實(shí)91分我活該�？荚嚹翘�，我以為數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項(xiàng)，就草草復(fù)習(xí)了一下，然后看漫畫。嗚-呼~好慘！媽媽永遠(yuǎn)不會(huì)放過(guò)我！
等我回家，等我媽打雷，我就沒(méi)命了！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 17
今天，我和媽媽一起去報(bào)了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。
同學(xué)們先去取了錢，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問(wèn)：一共取了多少錢?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。
同學(xué)們先去了游泳館，同學(xué)們先找到訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，同學(xué)們報(bào)了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢?7000-530=6470(元)答：還剩6470元
報(bào)夏令營(yíng)花了2000元，問(wèn)：還剩多少錢?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。
報(bào)乒乓球訓(xùn)練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。
生活費(fèi)也要算上，問(wèn)：還剩多少錢?3020-3020=0(元)答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 18
我們的數(shù)學(xué)老師姓楊。她很年輕，我猜她只有二十五歲左右。雖然我不知道她的真實(shí)年齡，但我知道她的生日是每年的3月12日，那天剛好也是植樹(shù)節(jié)，好巧��！
楊老師也長(zhǎng)得很漂亮，一頭烏黑的長(zhǎng)發(fā)。有時(shí)用漂亮的.皮筋把頭發(fā)扎起來(lái)，有時(shí)又隨意地披在肩上。她還有一雙水汪汪的大眼睛，我們表現(xiàn)出色的時(shí)候，這雙大眼睛就會(huì)告訴我們，楊老師她有多么開(kāi)心；如果我們上課做小動(dòng)作，東張西望的時(shí)候，這雙大眼睛又會(huì)告訴我們，她已經(jīng)生氣了，后果可能很嚴(yán)重哦！
上課的時(shí)候，有些學(xué)生喜歡把手放在課桌的抽屜里做小動(dòng)作。為了讓大家改掉這個(gè)毛病，每次上課時(shí)，看到誰(shuí)把手放在抽屜里面，楊老師就會(huì)請(qǐng)他站起來(lái)聽(tīng)課。等他站姿端正之后，就允許他重新坐下聽(tīng)課�，F(xiàn)在，上課把手放在抽屜里面的小朋友越來(lái)越少了，大家的課堂學(xué)習(xí)效率更高了。
楊老師真是一位漂亮大方，對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求的好老師。我真喜歡她！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 19
我和很多書做朋友，但是有一本書，我非常喜歡它，它的名字叫《數(shù)學(xué)故事》，這本書是數(shù)學(xué)老師經(jīng)常給我們推薦的好書，現(xiàn)在，讓我講講我和《數(shù)學(xué)故事》趣事吧。
我經(jīng)常把《數(shù)學(xué)故事》，帶在身邊，它成了我的貼身朋友。有一次，我寫作文的時(shí)候，不小心把墨水灑在數(shù)學(xué)故事書上，整頁(yè)內(nèi)容都看不到啦，影響了以后閱讀。爸爸告訴我讀書一定要愛(ài)護(hù)書，不僅能增加閱讀次數(shù)，也可以長(zhǎng)時(shí)間保存。我十分后悔，如果時(shí)光倒流的話，我一定會(huì)小心的愛(ài)惜書，像保護(hù)我喜歡的芭比公主一樣，保護(hù)它，把它當(dāng)做我的`良師益友。
《數(shù)學(xué)故事》這本書和我成了朋友后。我經(jīng)常能在數(shù)學(xué)故事上，看到老師講過(guò)的數(shù)學(xué)故事和數(shù)學(xué)題，它增加了我的知識(shí)，幫助我提高數(shù)學(xué)成績(jī)，提高了我學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣，是我的無(wú)聲老師。我一定要和《數(shù)學(xué)故事》做好朋友，讓《數(shù)學(xué)故事》書和我一起成長(zhǎng)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 20
今天，我和媽媽一起去報(bào)了游泳班、乒乓球班和夏令營(yíng)。
我們先去取了錢，第一次取了3000元。第二次取了2000元，第三次取了2000元問(wèn)：一共取了多少錢?3000+2000+2000=7000(元)答：一共取了7000元。
我們先去了游泳館，我們先找到訓(xùn)練負(fù)責(zé)人，我們報(bào)了游泳班，花了530元。問(wèn)：還剩多少錢?7000-530=6470(元)答：還剩6470元
報(bào)夏令營(yíng)花了2000元，問(wèn)：還剩多少錢?6470-2000=3470(元)答：還剩3470元。
報(bào)乒乓球訓(xùn)練班花了450元，問(wèn)：還剩多少錢?3470-450=3020(元)答：還剩3020元。
生活費(fèi)也要算上，問(wèn)：還剩多少錢?3020-3020=0(元)答：還剩0元。
取得7000元就這樣花完了啊!嗚嗚嗚嗚……
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 21
今年三年級(jí)換了個(gè)數(shù)學(xué)老師，今天她給我們上了一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課，今天我們講的是三角形，她在黑板上畫了許許多多的三角形讓我們認(rèn)，哪個(gè)是直角三角形，哪一個(gè)是鈍角三角形，哪一個(gè)又是銳角三角形，還問(wèn)我們?cè)趺捶直嫒切巍?/p>
聽(tīng)了老師說(shuō)的要求之后我們都感到一頭霧水，都不知道該說(shuō)什么好，這時(shí)候老師讓我們掏出帶的三角板來(lái)，然后告訴我們最大角等于九十度的就是直角三角形，然后讓我們用直角三角板在紙上畫出一個(gè)直角三角形，以后老師又告訴我們最大角小于九十度的就是銳角三角形了，我們接著在紙上用三角板畫了一個(gè)銳角三角形，最后老師告訴我們最大角大于九十度的就是鈍角三角形。就這樣我們完成了直角三角形，銳角三角形，鈍角三角形的'繪畫。這可真是一堂生動(dòng)有趣的數(shù)學(xué)課呀。
希望在下節(jié)課的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)中，我們可以用同樣的方式生動(dòng)有趣的來(lái)學(xué)習(xí)這些知識(shí)！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 22
每次上課的前幾分鐘，數(shù)學(xué)老師一般先講解一些安全知識(shí)，然后教授新課。數(shù)學(xué)老師不僅在課堂教學(xué)上有方法，在學(xué)習(xí)技巧上更有一套呢。他總結(jié)的.“課堂三心”分別是“專心聽(tīng)講”、“細(xì)心作業(yè)”和“耐心復(fù)習(xí)”。
學(xué)圓時(shí)，我對(duì)圓只有一點(diǎn)了解。通過(guò)老師的一番講解，我明白了O是圓心，r是半徑，d是直徑。同時(shí)，在數(shù)學(xué)老師的教導(dǎo)下，我也學(xué)會(huì)了畫圓。
一次上課，我覺(jué)得畫圓十分有趣，就在本子上畫起圓來(lái)，畫到第二個(gè)圓時(shí)，我意識(shí)到自己分心了，第一心“專心聽(tīng)講”沒(méi)有做到。我立刻收起圓規(guī)開(kāi)始聽(tīng)課。老師講課不深?yuàn)W，很容易懂。這堂課我收獲了很多。
有了這次認(rèn)識(shí)，我也悟出道理，人在同一時(shí)間只能做一件事情。如果上課時(shí)自己在干其它事情，這部分內(nèi)容就記不住。這就叫一心不可二用。我相信，“課堂三心”做到了，學(xué)習(xí)成績(jī)一定能上升。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 23
今天上午，我學(xué)完游泳回到家，爸爸說(shuō)：“我們來(lái)作個(gè)數(shù)學(xué)游戲吧！”
爸爸告訴我說(shuō)：“你已經(jīng)學(xué)過(guò)鐘表的'知識(shí)了，就做個(gè)鐘表知識(shí)的游戲�！庇螒蛞�(guī)則是這樣的：小方家的鐘除了幾點(diǎn)敲幾下外，每半點(diǎn)也敲一下。比如說(shuō)：0點(diǎn)半敲一下，1點(diǎn)種敲一下，一點(diǎn)半敲一下，兩點(diǎn)敲兩下，兩點(diǎn)半敲一下……照這樣下去，從夜里0點(diǎn)開(kāi)始，幾到白天中午12點(diǎn)鐘，在這12個(gè)小時(shí)之內(nèi)時(shí)鐘共敲了多少下？
我第一次算，粗心大意算成了九十一。
我第二次算，我是這樣算得：去掉整時(shí)，半小時(shí)就有十二個(gè)，加起來(lái)就成了12；從一加到十用了湊十法，一加九等于十，二加八等于十……等于55，是高斯定律。55＋12＋11＋12＝90。我算出要敲90下，對(duì)了，我很高興！
在日常生活中也有數(shù)學(xué)，我覺(jué)得數(shù)學(xué)很有趣。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 24
晨讀課后，我們班數(shù)學(xué)課開(kāi)展了一個(gè)實(shí)踐體驗(yàn)活動(dòng)——感受走一百米或二百米所用的時(shí)間和感想。雖然戶外還下著細(xì)細(xì)小雨，但也擋不住我們激動(dòng)的心情。大家就象一只只歡快的小鳥(niǎo)，興高采烈地打起五顏六色的傘，飛快地沖出教室奔向操場(chǎng)。在出去的時(shí)候我在想：一百米和二百米到底有多遠(yuǎn)呢？會(huì)用多少時(shí)間呢？總之，試試就知道啦！
這不，大家就早已經(jīng)開(kāi)始體驗(yàn)了呢！剛開(kāi)始，我走了一百米，只用去了2分鐘，體力并沒(méi)有消耗多少。到了后來(lái)走兩百米時(shí)，我加快了腳步，腿就開(kāi)始有一點(diǎn)酸了，因?yàn)槲覍?shí)在是太興奮了，就一點(diǎn)沒(méi)有在意。有的同學(xué)因?yàn)槭桥�，就累得腿酸腳痛了，而有的同學(xué)是朋友和朋友擁在一起邊走邊討論某些事，所以走得再多也不覺(jué)得疲勞……
“叮零零，叮零零……”不知不覺(jué)中，上課鈴忽然響起。大家反應(yīng)了過(guò)來(lái)，迅速地收起雨傘，掛在窗臺(tái)上，回到了自己的`座位上，又開(kāi)始了一天的課程。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 25
星期五，我們班上了一節(jié)有趣的數(shù)學(xué)公開(kāi)課。
開(kāi)始上課了，我的.心緊張得砰砰直跳。首先，數(shù)學(xué)老師拿出了4張不同花色的紙牌，讓我們認(rèn)識(shí)這些不同花色的紙牌。然后，老師打亂4張牌的順序讓我們猜出紅桃A是哪一張，我想了想，怎么猜呢，每一張都有可能，怎么可能一下猜出來(lái)呢？這時(shí)候，我看到老師在黑板上寫了三個(gè)字“可能性”。哦，我明白了，今天要學(xué)習(xí)“可能性”。老師告訴我們，在學(xué)習(xí)時(shí)要用到“可能、一定、不可能”這三個(gè)詞語(yǔ)。接下來(lái)，老師在電腦上打出了4幅圖讓我們判斷：第一幅，是我們從出生到現(xiàn)在都沒(méi)有吃過(guò)一點(diǎn)東西，我們都大笑起來(lái)認(rèn)為不可能。第二幅是三天后會(huì)下雨，我們都認(rèn)為“可能”。第三幅是太陽(yáng)從西邊升起，我們異口同聲地回答說(shuō)“不可能”。第四幅……
最后，老師讓我們用可能、一定、不可能造句，同學(xué)們都爭(zhēng)先恐后地回答。時(shí)間過(guò)得真快，不知不覺(jué)中下課鈴聲已經(jīng)響了。這堂數(shù)學(xué)課讓我收獲了怎樣掌握可能性和一些自然現(xiàn)象。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 26
她，一頭漂亮的頭發(fā)又黑又黃，總是扎著一個(gè)馬尾辮的頭發(fā)。眼睛小小的`，卻很有精神，一副眼鏡架在鼻梁上。嘴巴小小的，身材很苗條。她就是我的數(shù)學(xué)老師任曉惠。
記得在三年級(jí)的時(shí)候，有一天下午，數(shù)學(xué)課上，任老師在講題，講的是解決問(wèn)題。我一聽(tīng)暗暗竊喜：這題我爸早教過(guò)我了，這么簡(jiǎn)單！老師講解時(shí)，我就胡亂聽(tīng)了一會(huì)兒，當(dāng)老師讓我們做題時(shí)，我很快就把作業(yè)寫完了。
我是第一個(gè)找老師批改的。老師看了一會(huì)兒，皺起了眉頭，臉上堆起一個(gè)嚴(yán)肅的表情，問(wèn)我：“你剛才聽(tīng)講了沒(méi)有？”“我只聽(tīng)了一半�！蔽业拖骂^羞愧的說(shuō)。任老師二話沒(méi)說(shuō)，就開(kāi)始給我重新講解。講完之后，讓我回去重寫，一遍、兩遍……同學(xué)們陸續(xù)回家了，漸漸的班里就只剩下我一個(gè)人了。寫完后，我把作業(yè)拿給老師重新批改，老師認(rèn)真的逐題核對(duì)，最后，任老師說(shuō)：“這才對(duì)呀！收拾書包吧！”
我為有這么一位負(fù)責(zé)任的老師感到很自豪！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 27
數(shù)學(xué)老師，您常拿音樂(lè)課來(lái)上數(shù)學(xué)，我們很不滿意。
每當(dāng)上音樂(lè)課，同學(xué)們拿出音樂(lè)書精神飽滿地等您來(lái)上課時(shí)，只見(jiàn)您拿著數(shù)學(xué)書走來(lái)，同學(xué)們只好極不情愿地把音樂(lè)書放好，無(wú)精打采地上起了數(shù)學(xué)課。
數(shù)學(xué)老師，我想對(duì)您說(shuō)：“不要把音樂(lè)課當(dāng)成數(shù)學(xué)課上了。”音樂(lè)是一門功課，您應(yīng)該按課程表上才對(duì)。音樂(lè)可以讓人放松心情，唱唱歌，我覺(jué)得很快活。唱歌可以練嗓子，我們回答問(wèn)題就會(huì)響亮了，可您卻把我們的興趣給“澆滅”了。一個(gè)星期只有一節(jié)音樂(lè)課，上學(xué)期我建議您上音樂(lè)課，可您說(shuō)要統(tǒng)考要趕課，所以音樂(lè)課用來(lái)上數(shù)學(xué)課，下學(xué)期再上音樂(lè)課�？墒沁@學(xué)期您還是拿音樂(lè)課來(lái)上數(shù)學(xué)。數(shù)學(xué)老師，讓我們上上音樂(lè)課放松一下吧！不要擔(dān)心我們數(shù)學(xué)學(xué)不好，唱完歌我們會(huì)更認(rèn)真上數(shù)學(xué)課的。
數(shù)學(xué)老師，請(qǐng)求您該上音樂(lè)課時(shí)上音樂(lè)課。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 28
“鈴，鈴，鈴……”上課鈴響了，學(xué)生們陸續(xù)走進(jìn)教室，等待老師的到來(lái)。
這時(shí)，景老師手里拿著一本書來(lái)到教室。和往常不一樣，老師開(kāi)門見(jiàn)山地說(shuō)：“我們今天玩游戲吧�！薄斑�，不是數(shù)學(xué)課嗎？”我小聲對(duì)自己說(shuō)。這時(shí)，景老師往盒子里倒了一袋黃色的球，讓一個(gè)同學(xué)去摸。那我們舉手猜猜是什么顏色。我自信地站起來(lái)回答：“黃色的�！薄盀槭裁矗俊薄耙�?yàn)槟愎噙M(jìn)去的都是黃的`�！崩蠋熜χf(shuō)：“你觀察的很仔細(xì)�！苯酉聛�(lái)，景老師把藍(lán)色、橙色、白色的彩球倒進(jìn)盒子里說(shuō)：“你現(xiàn)在再摸一個(gè)會(huì)是什么顏色？”大家爭(zhēng)相回答，說(shuō)藍(lán)橙白。現(xiàn)在據(jù)說(shuō)我驚呆了。會(huì)是什么顏色？最后，景老師說(shuō)了答案：可能是藍(lán)色，橙色，也可能是白色。通過(guò)這個(gè)小游戲，景老師讓我們意識(shí)到了數(shù)學(xué)上的可能性，也讓我們對(duì)數(shù)學(xué)產(chǎn)生了濃厚的興趣。
“鈴，鈴，鈴……”這節(jié)數(shù)學(xué)課以一場(chǎng)輕松愉快的游戲結(jié)束。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 29
期中考試成績(jī)出來(lái)了，我數(shù)學(xué)考得還不錯(cuò)，得了個(gè)99分。
一天，數(shù)學(xué)老師在課堂上宣布，讓我當(dāng)數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)，當(dāng)時(shí)我心里激動(dòng)萬(wàn)分，情不自禁地露出了笑容。
中午放學(xué)，我三步并作兩步地跑回了家。一見(jiàn)到奶奶我就一面笑一面說(shuō)題目：奶奶，“告訴您一個(gè)好消息�！蹦棠唐炔患按卣f(shuō)題目：“快說(shuō)，是什么好消息”“我當(dāng)了數(shù)學(xué)小組長(zhǎng)啦！”坐在一旁的`爺爺立刻插話說(shuō)題目：“呦！張嘉程當(dāng)官啦！中午吃好點(diǎn)，獎(jiǎng)勵(lì)滋餑浚賀�！�
我把這個(gè)好消息告訴了爸爸媽媽。當(dāng)然，他們也為我高興�？捎幸痪湓捵屛彝砩纤恢X(jué)，爸爸說(shuō)題目：你要好好干，數(shù)學(xué)成績(jī)要是掉下來(lái)，你這個(gè)小組長(zhǎng)就當(dāng)不成了。這句話像棒子一樣重敲了我一下。
晚上，我翻來(lái)覆去合不上眼，我想，爸爸講的話有道理，但我一定要用行動(dòng)證明我在努力。
第二天早上，我起得很早，到了教室把同學(xué)們的本子收好整整齊齊地放在老師的辦公桌上第一次有了自信和自豪。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 30
徐老師是我們的數(shù)學(xué)老師，他今年有30多歲，他個(gè)子很高，大約有1米80，很有風(fēng)度，也很瀟灑，很像一個(gè)大帥哥。他有一個(gè)可愛(ài)的兒子，他每天下午下班了都陪他玩兒。
徐老師教我們很用心。有一次，徐老師講了一個(gè)很難的數(shù)學(xué)題，我們?nèi)喽急浑y倒了，徐老師就耐心地給我們講解，又出了跟這個(gè)難題相近的簡(jiǎn)單一些的題，舉一反三地啟發(fā)我們，就這樣他講了整整兩節(jié)課，我們才弄懂。我從這一點(diǎn)中看出徐老師叫我們很敬業(yè)，很用心。
徐老師講課很嚴(yán)肅，不喜歡油腔滑調(diào)，開(kāi)玩笑。有一次，一位同學(xué)嬉皮笑臉地回答問(wèn)題，還回答錯(cuò)了，被徐老師狠狠地拉到后面罰站。徐老師喜歡聰明愛(ài)動(dòng)腦筋的`學(xué)生，我們班的劉啟航語(yǔ)文和其它科目不是很好，還很調(diào)皮，不過(guò)他數(shù)學(xué)成績(jī)很好，一級(jí)棒，上數(shù)學(xué)課最愛(ài)舉手發(fā)言，還都回答正確。很多我們不會(huì)的題他都會(huì)，所以徐老師很喜歡他，總是表?yè)P(yáng)他，給他獎(jiǎng)勵(lì)了很多小禮品，讓我們羨慕不已。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 31
11月18日星期三，發(fā)生了一件讓我感到非常自豪的事情。
快看！那天早上數(shù)學(xué)課，王老師讓我們用量角器和三角尺豎著畫。講三角尺的時(shí)候，王先生讓曹上去講。曹說(shuō)：“我們先畫一條直線，在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，然后和三角尺的90度角對(duì)齊。側(cè)邊與下側(cè)對(duì)齊，畫另一側(cè)，但因?yàn)橄陆鞘菑澢模韵蛳庐嬕话��！币虼�，垂直線是傾斜的。曹還沒(méi)畫完又改了一遍。
這時(shí)候我不滿意，就舉手了。王老師問(wèn)：“怎么了？”我有別的辦法！王老師讓我上去講。我拿著工具，驕傲地走了過(guò)來(lái)。我一字不差地說(shuō)：“先畫一條直線，在直線上點(diǎn)一個(gè)點(diǎn)，用三角尺90度直角邊上的'任意一條刻度線與一條直線對(duì)齊，然后用那條刻度線與該點(diǎn)對(duì)齊。就畫吧�！�
當(dāng)王先生給我講我的方法時(shí)，曹奕譞不服氣地看著我，撅起了嘴。
你看，這難道不是讓我驕傲的事情嗎？
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 32
我們的數(shù)學(xué)老師長(zhǎng)長(zhǎng)的頭發(fā)，常常被盤成花苞型，十分漂亮！她戴著一副眼鏡，顯得特別斯文。她是我們課堂上的“開(kāi)心果兒”，她能讓乏味的數(shù)學(xué)課堂瞬間變得有趣起來(lái)！
就說(shuō)那次上課吧！為了復(fù)習(xí)“素?cái)?shù)”和“合數(shù)”，一上課，老師就說(shuō)：“請(qǐng)全班學(xué)號(hào)是素?cái)?shù)的同學(xué)站起來(lái)！”只見(jiàn)一批同學(xué)刷地一下站了起來(lái)。老師見(jiàn)我們判斷得準(zhǔn)確無(wú)誤，就開(kāi)心的說(shuō)：“很好，素?cái)?shù)同學(xué)每人加上2個(gè)積分！”素?cái)?shù)同學(xué)頓時(shí)樂(lè)壞了，激動(dòng)地一蹦三尺高。而我們合數(shù)同學(xué)呢？卻一個(gè)個(gè)抱怨老師：“憑什么給素?cái)?shù)同學(xué)加分，我們合數(shù)同學(xué)沒(méi)有？”老師卻不緊不慢地回答道：“等一會(huì)兒就是合數(shù)同學(xué)的'福利啦！”我們這才安靜下來(lái)。
終于到合數(shù)同學(xué)的福利了。而1號(hào)同學(xué)卻被老師給指出來(lái)了：“1號(hào)即不是素?cái)?shù)，也不是合數(shù)，所以沒(méi)得加積分，它是數(shù)字中的‘光棍兒’！”這可把我們樂(lè)壞了，我得肚子都有點(diǎn)痛了！
這么幽默的數(shù)學(xué)老師，你喜歡嗎？
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 33
我一直喜歡數(shù)學(xué)。自從三年級(jí)一開(kāi)始，我們班的數(shù)學(xué)老師就從以前一、二年級(jí)的班主任王老師改成了四班的海老師。
海老師和王老師教學(xué)的方法不太一樣。比如，王老師發(fā)我們卷子總是會(huì)給我們講題，還把所有的'題都給我們講一遍；然后回家讓我們改錯(cuò)。海老師用的方法就不同了，海老師是先問(wèn)我們哪道題不明白；然后講我們錯(cuò)的比較多的如果還有誰(shuí)不明白，就讓他單獨(dú)去問(wèn)老師；最后讓我們回家把正確的答案寫在錯(cuò)題旁邊。
過(guò)了不久，有一節(jié)數(shù)學(xué)課非常有趣。這節(jié)課老師給我們四個(gè)人一把剪刀、一條彩帶、一張寫字比賽的作品、一個(gè)膠棒和一把皮尺。就當(dāng)我們還不知道怎么回事的時(shí)候，海老師宣布：“我們今天就要把這些寫字比賽的作品加上花邊�！碑�(dāng)時(shí)，海老師讓我們量一量每張寫字比賽作品的周長(zhǎng)。聽(tīng)了老師的話，給了我們很大的啟發(fā)，我們便認(rèn)認(rèn)真真地量起了周長(zhǎng)�！袄蠋�，我們組把花邊裝飾完了！”只聽(tīng)?zhēng)孜煌瑢W(xué)說(shuō)道。海老師便把他們組的作品粘到了黑板上，表?yè)P(yáng)了他們組。
這節(jié)數(shù)學(xué)課讓我有了深深的印象。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 34
我打從上六年級(jí)以來(lái)，數(shù)學(xué)上還真未碰過(guò)太難的題目，可最近，有道題算式讓我絞盡腦汁了！
這難題題目是：一片牧場(chǎng)，牧場(chǎng)上的草每天均速生長(zhǎng)，牧場(chǎng)可供15頭牛吃20天，也可供20天牛吃10天。那么，這片牧場(chǎng)每天生長(zhǎng)的草可供幾頭牛吃一天?
我研究了半天，一頭牛一天吃多少草呢？也不知道是幾斤，幾筐，怎么辦呢？忽然，我靈光一閃，有了!不管能吃多少，就假設(shè)為一個(gè)單位，不就迎刃熱而解了。假設(shè)一頭牛每天吃的草量是1，就可以算15頭牛20天一共吃的草是：15×20×1=300，300是這個(gè)牧場(chǎng)原有的草量加上這20天新生的草。還可以算20頭牛吃10天的`草量是：10×20×1=200。
可是，求出這些之后然后怎么計(jì)算呢？我冥思苦想，終于找到了門路：300-200=100，這100不就是20天新長(zhǎng)出的草與10天草量之差，意味著10天長(zhǎng)出了100的草量，即妹每天長(zhǎng)出的草量是：（300-200）÷（20÷10）=10。
一頭牛每天吃的草量是1，則每天新長(zhǎng)的草可供10頭牛吃一天。
通過(guò)艱苦的思考，我算對(duì)了題，心里像蜜一樣甜，辛苦的努力終于有了回報(bào)！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 35
我最喜歡的老師是我初三的數(shù)學(xué)老師，李毅，李毅。
我們的老師李留著短發(fā)，皮膚黝黑，大鼻子上戴著一副眼鏡。她看起來(lái)很帥。
李老師是我們的數(shù)學(xué)老師，也是我們的科學(xué)老師。別看他工作認(rèn)真，但有時(shí)候他會(huì)給我們講一些笑話，逗我們笑。嘿，我告訴你，李老師多才多藝。只要學(xué)校里有合唱比賽或表演任務(wù)，他和我們語(yǔ)文老師李就會(huì)形成“黃金搭檔”。他們不僅主持閱讀很好，而且相互配合，經(jīng)常贏得觀眾的`熱烈掌聲。
李先生除了會(huì)講笑話，讀書好，還有一個(gè)特長(zhǎng)，就是打燈籠上的謎語(yǔ)。在燈籠上解謎語(yǔ)，我們的老師李，能猜得很好。如果你隨便給他一個(gè)謎語(yǔ)，他總能馬上猜出答案。你覺(jué)得他神圣嗎？在他主持的晚會(huì)上，他會(huì)出一些謎語(yǔ)讓觀眾猜，還有小禮物。我真的很佩服李小姐！
李老師的課非常生動(dòng)。我記得有一次，我們學(xué)習(xí)成績(jī)的時(shí)候，李老師給我們看餅干。一開(kāi)始老師給四個(gè)人一塊，每人四分之一，我們很快就學(xué)會(huì)了成績(jī)。下課后，我們班的學(xué)生向李老師要餅干。
李小姐，謝謝你在這個(gè)游戲里教我們數(shù)學(xué)，點(diǎn)燃了我們對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。李小姐，我們喜歡你！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 36
這是一個(gè)烏云籠罩而不下雨的一天，風(fēng)，趁人之危，吹了N股大風(fēng)，我高高興興地來(lái)到學(xué)校。
今天數(shù)學(xué)課上老師把昨天的作業(yè)拿來(lái)講，我們拿出了作業(yè)。老師一題題地給我們講，正當(dāng)講到作業(yè)第95面第8題的時(shí)候，我十分激動(dòng)。因?yàn)檫@是我自己想出來(lái)另一種方法的難題，我迫不及待，著急著，希望老師能點(diǎn)我，讓全班同學(xué)聽(tīng)我的方法�？衫蠋煵](méi)有點(diǎn)我回答，本來(lái)我以為只有一種方法，可聽(tīng)了同學(xué)的，我得到了多種答案。這時(shí)我終于忍不住舉起了小手，“老師”，“老師”�！拔疫�有一種好方法�！边@時(shí)老師點(diǎn)了我，我不像別人一樣，分成綠草、紅花、黃花……我走到黑板旁，感覺(jué)自己是個(gè)老師一樣又不敢大聲說(shuō)，所以，我站在黑板旁用沙啞的聲音說(shuō)：“我的方法是把它們畫成一個(gè)十字形，把它們分為4等分，我們可以發(fā)現(xiàn)每份的綠草正好是一半的.面積……”說(shuō)完后，我松了一口氣。
今天，我對(duì)自己的想法包括答案都感到很自豪，這一道小小的數(shù)學(xué)題竟然有如此多，如此巧妙的方法。數(shù)學(xué)既鍛煉我們的智力，讓邏輯思維能力得到了提高，還讓我們感受到學(xué)習(xí)的快樂(lè)。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 37
周末，我做完了數(shù)學(xué)作業(yè)，就拿給爸爸檢查。爸爸看了，皺了皺眉說(shuō)：“你再聯(lián)系生活把最后一道題看看！”那一道題是這樣的：一根長(zhǎng)20公分的`木頭要鋸成5分米長(zhǎng)的木棍，每鋸一次要4分鐘，鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘，那全部鋸?fù)暌嗌俜昼�？我是這樣做的：20÷5=4（段），4—1=3（次），4×3=12（分鐘），3×3=9（分鐘），12+9=21（分鐘）。我仔細(xì)地看呀看呀，還是沒(méi)看出什么毛病，只好硬著頭皮問(wèn)爸爸。爸爸笑著說(shuō)：“傻孩子，每鋸?fù)暌淮危菹?分鐘，這根木頭共要鋸三次，三次中間只有兩個(gè)間隔，也就是說(shuō)，鋸三次只要休息兩次，是不是呀？”我恍然大悟：中間休息時(shí)間不是3×3=9（分鐘），而是2×3=6（分鐘），這樣，鋸?fù)赀@根木頭總共要花12+6=18（分鐘）。
很顯然，文中“三次中間只有兩個(gè)間隔”不準(zhǔn)確。正確的表達(dá)應(yīng)該是，第三次鋸后，這根木頭就被鋸成“5分米長(zhǎng)”的一些小段了，這時(shí)，就不需要考慮“鋸?fù)暌淮涡菹?分鐘”了。
生活中的數(shù)學(xué)其實(shí)很多，只要我們用心去發(fā)現(xiàn)，一定可以發(fā)現(xiàn)很多數(shù)學(xué)知識(shí)！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 38
7月15日，我參加了叢臺(tái)公園游泳池舉辦的游泳提高培訓(xùn)班。游泳池在我家正南方，距離我家大約有1000米的，我爸爸騎車帶我從家到游泳池大約需要3分鐘，我們的行駛速度大約是330米/分鐘。
培訓(xùn)班一共培訓(xùn)16次，購(gòu)買學(xué)員票需花費(fèi)160元，另加報(bào)名費(fèi)5元，這樣，平均每次培訓(xùn)需花費(fèi)大約10元。
檢票后，我興沖沖地跑進(jìn)游泳池，哇！主游泳池好大呀，它的長(zhǎng)度是50米，寬度是25米，我口算了一下，它的面積就是1250平方米。
教練開(kāi)始教我們游泳動(dòng)作要領(lǐng)了，隨后，我們就下水練習(xí)了。從8：30一直訓(xùn)練到10：00，大約要用1個(gè)半小時(shí)，一共培訓(xùn)16次，這樣整個(gè)培訓(xùn)下來(lái)，我總共接受培訓(xùn)24個(gè)小時(shí)。
教練還要求我橫游10個(gè)來(lái)回，大約有（25×2×10=500m）500米的水程，16次培訓(xùn)下來(lái)，我總共游了大約8000米。
經(jīng)過(guò)教練的'指導(dǎo)和我刻苦的鍛煉，我的游泳水平比去年有了很大的提高，我決心明年接著練下去。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 39
一次數(shù)學(xué)考試，我答完試卷，等著老師宣布數(shù)學(xué)成績(jī)。
這一天，我早早來(lái)到學(xué)校。鈴聲一響，我緊張地回到教室，心想：我會(huì)考多少分？考試不能不及格？老師走進(jìn)教室，手里拿著試卷說(shuō)：“考試不太好！”我比以前更緊張了。我考的怎么樣？真的希望能考90多分。老師看完了不及格的學(xué)生名單，我就放心了，因?yàn)闆](méi)有我。
接下來(lái)老師念了90多分，我靜靜的等著，老師沒(méi)有念我的名字，我就鼓勵(lì)自己：不要緊，我一定會(huì)考80多分的。但是老師在讀80分的時(shí)候沒(méi)有讀我的.名字。
我呆在那里像晴天霹靂，心想：怎么辦？等我回家，我媽肯定會(huì)罵我。想到這我很難過(guò)。這時(shí)，老師念道：“楊，七十九！”我沮喪地接過(guò)試卷，老師說(shuō)：“你這次為什么考得這么差？坐回去！”我看錯(cuò)了題，又算了一遍。然后我查了一下同桌的卷子，發(fā)現(xiàn)這些題我都能做，只是因?yàn)槲业拇中牟懦鲥e(cuò)。
以后一定要認(rèn)真檢查試卷，不要馬虎。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 40
這次期末考試，我數(shù)學(xué)考砸了，只有89分。試卷不難，我沒(méi)有讀清題目，錯(cuò)了幾個(gè)簡(jiǎn)單的填空題，一道解決問(wèn)題計(jì)算又出錯(cuò)，分?jǐn)?shù)就這樣一點(diǎn)點(diǎn)被扣了。看到成績(jī)的那一刻，我的心涼透了，爸爸說(shuō)：“考砸了啊，那怎么辦？”媽媽沒(méi)有說(shuō)話，那天本來(lái)說(shuō)好去萬(wàn)達(dá)玩的.，也因?yàn)闆](méi)心情臨時(shí)取消了。
過(guò)了一會(huì)兒，媽媽終于開(kāi)口了：“這次是怎么回事，態(tài)度不認(rèn)真，還是不會(huì)做？”我一句話也說(shuō)不出來(lái)，只是靜靜地站著。媽媽又說(shuō)：“以后準(zhǔn)備怎么做，你說(shuō)一下�！蔽艺f(shuō)：“以后一定要讀清題目，多圈多畫，認(rèn)真檢查，考出好成績(jī)�！薄昂�，希望你能吸取教訓(xùn)，說(shuō)到做到�，F(xiàn)在，把錯(cuò)題抄下來(lái)訂正！”媽媽拿出一張白紙給我。我嘆了一口氣，埋頭訂正起來(lái)。
這次數(shù)學(xué)考砸，是因?yàn)槲也粔蛘J(rèn)真，驕傲自滿，覺(jué)得自己平時(shí)不錯(cuò)，期末也不會(huì)有問(wèn)題，考試時(shí)掉以輕心，不看清題目就做，結(jié)果考出了這樣的成績(jī)。今后，我一定要改掉自以為是的缺點(diǎn)，嚴(yán)格要求自己，踏踏實(shí)實(shí)地學(xué)習(xí)，穩(wěn)步提高成績(jī)。同學(xué)們，你們可不要像我一樣，要牢牢記住，“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”��！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 41
在路上隨便撿上一塊石頭，請(qǐng)你算算它占了多大的空間？對(duì)一個(gè)剛剛學(xué)會(huì)求正方體、長(zhǎng)方體物體體積的我來(lái)說(shuō)，只有搖頭，而且很堅(jiān)定地說(shuō)：“這樣不規(guī)則的`東西怎么可能求出來(lái)呢�！�
哈哈，我們的數(shù)學(xué)老師可有辦法啦！
“叮零零，叮零零”，上課鈴響了。今天的數(shù)學(xué)課，我們搬到了實(shí)驗(yàn)室。我們好奇地端坐著，眼睛一眨不眨地看著老師。大家認(rèn)真地聽(tīng)要求，終于到了我們最想的環(huán)節(jié)：“動(dòng)手實(shí)驗(yàn)”、“見(jiàn)證奇跡”。
首先，往量杯里倒入1000ml水，再把準(zhǔn)備好的石頭輕輕放入水中，我們小組4同學(xué)都目不轉(zhuǎn)睛地盯著量杯，這時(shí)張老師問(wèn)我們：“同學(xué)們你們看到了什么變化呢？”我們異口同聲地說(shuō)：“水升高了！老師又問(wèn)我們：“水位為什么會(huì)升高呢？”我們大聲地回答：“因?yàn)槭瘔K占有一定的空間。”“對(duì)！你們?cè)傧胂�，這樣再來(lái)求不規(guī)則石塊的體積是不是就簡(jiǎn)單了？”
我們?cè)俅误@呆了，這是多么簡(jiǎn)單，石頭沉在了水底，因?yàn)槭^占有一定的空間，所以把水給擠上來(lái)了。
上完這節(jié)有趣的數(shù)學(xué)課，我深深體會(huì)，數(shù)學(xué)是多么奧妙神奇，只要多動(dòng)腦多動(dòng)手，就能把數(shù)學(xué)都“玩”出來(lái)！
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 42
我的數(shù)學(xué)老師戴著一副眼鏡，透過(guò)眼鏡的眼睛很嚴(yán)厲。剛開(kāi)始遇到他的時(shí)候，我以為這學(xué)期我要遭罪了，這么兇的'老師也就免去了吃肉的痛苦。我上數(shù)學(xué)課的時(shí)候，神經(jīng)很緊張，怕出一點(diǎn)小差錯(cuò)。那我可能吃“筍炒肉”。
但是過(guò)了幾天，我發(fā)現(xiàn)吳老師雖然嚴(yán)厲，但是上課還是很輕松的。你聽(tīng)吳先生講實(shí)際問(wèn)題，他用的是紅軍和敵人的類比。紅軍先摸清了敵人的地形，找到了突破口，才能一舉拿下敵人。聽(tīng)完老師的話，學(xué)生們非常興奮，他們可以輕松地解決問(wèn)題。這里！吳老師講彎道的時(shí)候比較幽默。他說(shuō)圓角是皇帝，掌管全國(guó)，而鮑克瑟權(quán)力小，只掌管半個(gè)國(guó)家。上了這么一節(jié)課，同學(xué)們還意猶未盡，還沉浸在故事數(shù)學(xué)課上！
自習(xí)課上，有同學(xué)四下張望，看到老師正忙著裝作業(yè)。吳老師好笑地對(duì)他們說(shuō)：“喂！你們這些人想當(dāng)間諜嗎？想窺探老師？你以為間諜這么好！”那些學(xué)生臉紅了，低下了頭�？赡芩麄冞�在想：“老師真的很搶眼，下次我少犯錯(cuò)誤�！�
……怎樣？我們的數(shù)學(xué)老師幽默嗎？
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 43
上次我試圖加入一個(gè)中國(guó)俱樂(lè)部，但以失敗告終。我想這次我必須抓住機(jī)會(huì)報(bào)名參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部。俗話說(shuō)“機(jī)不可失，時(shí)不再來(lái)”，我一定要努力。
今天數(shù)學(xué)老師拿著一摞試卷走進(jìn)我們教室。他說(shuō)：“報(bào)名參加數(shù)學(xué)俱樂(lè)部的人數(shù)已經(jīng)超過(guò)了一定的名額。我們只能選擇最好的候選人�，F(xiàn)在，我發(fā)試卷，根據(jù)分?jǐn)?shù)選擇。”說(shuō)著，把試卷發(fā)下來(lái)。一拿到試卷就看題目。我得快點(diǎn)去做。但誰(shuí)知道，剛做了幾道題，語(yǔ)文老師就走進(jìn)教室說(shuō)：“我把ppt投影放出來(lái)了，請(qǐng)你們快點(diǎn)，把我們今天語(yǔ)文課上的古詩(shī)詞抄到本子上，背下來(lái)�？禳c(diǎn)，馬上下課！”但是我還沒(méi)看完！嘿！我該怎么辦？我不得不同時(shí)向兩邊進(jìn)攻，一心二用。抄古詩(shī)詞的詩(shī)詞的時(shí)候，我在做數(shù)學(xué)題。但是，心越著急，木頭越濕。這樣，事情往往做不好。雖然，下課后，我完成了數(shù)學(xué)試卷。但是我感覺(jué)我做的不是很好。確實(shí)，數(shù)學(xué)老師來(lái)公布名單的`時(shí)候，我沒(méi)有我的那份。我真的像個(gè)泄氣的球，看起來(lái)沒(méi)精打采的。然而，我別無(wú)選擇，只能下次再來(lái)。
經(jīng)過(guò)這次失敗的教訓(xùn)，真的讓我明白一顆心真的不能兩全其美。最后什么都做不好。我的古詩(shī)詞只寫了一半。結(jié)果從同學(xué)那里借來(lái)完成剩下的詩(shī)。我不能再這樣下去了。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 44
又是數(shù)學(xué)課，蘇老師拿著卷子大步流星走到講臺(tái)上，嚴(yán)厲地說(shuō)：“看看人欠考得什么成績(jī)，這么簡(jiǎn)單的卷子，只有一位小朋友得了100分。”剛說(shuō)完，下面的`同學(xué)就開(kāi)始討論起來(lái)，有人說(shuō)：“這100分一定是班長(zhǎng)？夏文潔。”有人說(shuō)：“不對(duì)！不對(duì)！一定是馬昕，她的數(shù)學(xué)經(jīng)常99或100分的�！边�有人說(shuō)：“我發(fā)誓，肯定是杜一葦，她的每門功課都是名列前茅，這回，她肯定是100分�！�
正當(dāng)同學(xué)越討論越起勁的時(shí)候，蘇老師拿著黑板擦猛拍講臺(tái)，同學(xué)們立刻反應(yīng)過(guò)來(lái)，老師說(shuō)：“要你們討論，我先把卷子發(fā)下來(lái)，瞧瞧你自己只考了多少分�！卑�！要發(fā)考卷啦！我的心提到了嗓子眼。萬(wàn)一我只考了八十幾分，那可怎么辦？怎么辦？怎么辦？開(kāi)始報(bào)成績(jī)了，我側(cè)著耳朵仔細(xì)聽(tīng)好：95分以上沒(méi)有我，90分以上沒(méi)有我，良好區(qū)沒(méi)有我，莫非我是及格？不，我不敢再往下想了。“100分，莊思婕！”蘇老師報(bào)道。同學(xué)們都用驚訝看著我，我自己也傻了。這是真的嗎？我從蘇老師手里拿過(guò)卷子，揉了揉眼睛，考卷上清清楚楚地寫著我的名字。旁邊老師用紅筆寫了100分。
耶！我真是太開(kāi)心了。
小學(xué)三年級(jí)數(shù)學(xué)日記 45
數(shù)學(xué)的海洋中有很多的奇奇怪怪的題目，一些題目原型甚至已經(jīng)有了幾千年的歷史。到了現(xiàn)在還在廣為流傳。
今天看雜志的`時(shí)候，看到了一道題。是一道雞兔同籠的問(wèn)題。題目說(shuō)。從上面可以看到35個(gè)頭,從下面可以看到94個(gè)腳。求雞和兔分別有多少只？看到這個(gè)題目時(shí)，我感覺(jué)特別有趣�？墒窍肓艘幌拢杏X(jué)好難。后來(lái)我又仔細(xì)看了看。題目看懂了后。想出了好幾種解決問(wèn)題的方法。
我先假設(shè)兔子抬起來(lái)兩只腳。那么我就可以這樣答：
從下面可以看到35×2=70（個(gè)）腳，與94只腳相差94-70=24（個(gè)）腳。這24只腳就是兔子抬起來(lái)的腳，每個(gè)兔子抬起來(lái)兩只，所以24÷2=12（只），有12只兔子，則雞就有35-12=23（只）。
也可以假設(shè)成雞多長(zhǎng)了兩只腳，那么從下面就可以看到35×4=140（個(gè)）腳，與94個(gè)腳相差140-94=46（個(gè)）腳。則雞就有46÷2=23（只）雞，兔子就有35-23=12（只） 。
所以在生活中遇到一些數(shù)學(xué)難題的時(shí)候，不妨多一些天馬行空的想象，你會(huì)發(fā)現(xiàn)對(duì)解決數(shù)學(xué)難題有很大的幫助。
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