二年級的日記（實(shí)用5篇）
一天就要結(jié)束了，相信你有很多感悟吧，是時(shí)候靜下心來好好寫寫日記了。那么你真的懂得怎么寫日記嗎？以下是小編為大家整理的二年級的日記5篇，希望能夠幫助到大家。
二年級的日記 篇1
早晨，我和媽媽爸爸起床了。我推開窗戶，看見了外面下著傾盆大雨。到了下午，大雨終于停了下來。
下午二點(diǎn)半的時(shí)候，我和媽媽騎著自行車來到了炮竹店。這時(shí)候，我一下子變得興奮極了，因?yàn)槔锩娓鞣N各樣的炮竹都有。有長的，短的，大的，小的'，有花炮，有紙炮，看得我眼花繚亂。媽媽問我要什么炮竹，我這個也要那個也要，最后花了八十五塊錢。一回到家，我立即拿起小炮竹在路邊上放。我越玩越興奮，手舞足蹈。到了晚上，炮聲連連、喜氣洋洋，我小心翼翼的開始在路邊放起炮竹來，爸爸在背后指點(diǎn)著，一個接一個的放，真是熱鬧極了！
20xx年過去了，我還是記憶猶新的。我盼望著下一次的過年，期盼著下一次開懷暢笑的過年！
二年級的日記 篇2
今天，科學(xué)老師劉老師讓我們來讓小燈泡亮起來。
安裝小燈泡要三步第一步：組裝燈座；第二步：組裝電池合；第三步：連接電路。首先我開始組裝燈座，先把一個觸片折彎，從燈孔的內(nèi)壁小孔中插入，另一個由下往上穿出后向外彎折然后，在燈座觸片的小孔上接好導(dǎo)線。這樣第一步就完成了。第二步是組裝電池盒，我在電池夾兩端的'孔中插入觸片，上端向內(nèi)彎折，下端接上導(dǎo)線。第三步是最重要的一步就是連接電路，我用導(dǎo)線把電池夾的燈座接起來，在電池夾中放入電池。我等啊等，等到不耐煩的時(shí)候我才發(fā)現(xiàn)導(dǎo)線變熱了。我心里想：為什么導(dǎo)線會變熱呢？這是后爸爸過來說：“‘兒子你在做什么呀？’‘我回答道我在組裝電燈泡呢！爸爸說：”’你是不是遇到困難了呢？“我說：”是呀，我組裝的導(dǎo)線發(fā)熱了�！鞍职挚戳艘蝗φf：”你沒把導(dǎo)線里的銅拿出來。爸爸就用打火機(jī)把導(dǎo)線燒了一點(diǎn)。我再一次試了一次這次電燈泡真的亮了。
這次的實(shí)驗(yàn)真有趣。
二年級的日記 篇3
今天，我問媽媽今天日記怎么寫。媽媽他說來說去可是我還是不會寫。媽媽她說來說去，可是我還不會寫。
可是媽媽她說：“寫你小弟弟吧�！蔽一卮鹫f：“不好�！睜幷摼瓦@樣開始了，一開始我們在爭論題目。我說：“要不寫我的老師吧。再要不寫媽媽的賬單吧�！眿寢尰卮鹫f：“我的這兩個你早就寫過了，現(xiàn)在不要寫了。想來想去還是寫《我的弟弟》吧!不知道你說的兩個是怎樣想出來的�！蔽艺f這兩個我會寫：“《我的弟弟》我不會寫。”媽媽又說你怎么不會寫呢? 不是很簡單嗎?然后我還是寫《我的弟弟》。說是說寫，可是我還是不會寫。媽媽說先寫他的樣子。我不可以寫，這不是作文。媽媽去問了我的一個姐姐，她說作文跟日記差不多的'。媽媽說可以寫弟弟的眼睛和耳朵，又說那個弟弟像王滔。我問哪個王韜。媽媽說是中國藍(lán)的王滔。我說不像……我和媽媽爭論的太長了，重兩點(diǎn)爭論到四點(diǎn)。
媽媽說讓我總結(jié)一想下今天的問題，用一句話概括一下。我是我以后要多看書，把好詞好句寫下來。
二年級的日記 篇4
我的家鄉(xiāng)在白龍，那里山清水秀，鳥語花香。在我家的前方，有一條又寬又大的河，水里面有大螃蟹，還有自由自在活蹦亂跳的小魚兒；水面綠得如同一塊無瑕的翡翠，亮得如同一面明亮的鏡子。早晨飛來幾只小鳥，輕巧地從上面走過，蕩起圈圈粼粼的波紋，緩緩地向四周蕩去，喚醒了水中的小魚兒。
人們?nèi)齼蓛傻芈皆诤舆�，一邊散步，一邊欣賞河邊的自然美景，吸著新鮮空氣。太陽越升越高，陽光照在河水上，水面上波光粼粼好像是一面破碎的鏡子，一些婦女們成群結(jié)隊(duì)地來到河邊洗衣，錘衣聲，歡聲笑語，河水兩岸頓時(shí)充滿勃勃生機(jī)。我家鄉(xiāng)的河水是那樣的`歡快，是那樣的柔美。
雖然我家鄉(xiāng)的河比不上那些有名的河，但它給家鄉(xiāng)的人帶來方便，它在我的心中永遠(yuǎn)是最美的，我愛我家鄉(xiāng)的這條河！
二年級的日記 篇5
春天到了，小河又唱起了歌兒，小草鉆出了地面跳起了舞，花兒穿上了彩衣對著太陽公公笑了……春姑娘帶來一件綠衣，送給了大地媽媽。
每當(dāng)這時(shí)候，我都會不由自主地想起幼兒時(shí)教過我的周老師。她年輕、漂亮，美麗的.臉蛋上總會射出慈祥或贊許的目光。
我非常敬佩周老師，因?yàn)樵谖矣讜r(shí)記憶中，周老師除了工作就是學(xué)生，除了學(xué)生就是工作。
記得有一次，我們正準(zhǔn)備上課，周老師像往常一樣在清點(diǎn)人數(shù)。突然她發(fā)現(xiàn)一位小朋友不見了，她就讓我們“報(bào)名”，直到最后才發(fā)現(xiàn)原來×××不在教室，便立刻叫我們紛紛去找他。有的在教室午睡廳里慌忙地尋找，有的在教室外面尋找，有的……突然，我聞到一股臭氣，順著氣味的方向，我意外地發(fā)現(xiàn)了×××，原來他上廁所時(shí)不小心拉在了身上。我立刻跑去告訴周老師，她知道后迅速地跑過去，不但沒有責(zé)怪他，反而向他投去了慈祥的目光。雖然這件事的主人公不是我，但是我深深地感受到了周老師的慈祥。
春天到了，小河又唱起了歌兒，小草鉆出了地面跳起了舞，花兒穿上了彩衣對著太陽公公笑了……春姑娘帶來一件綠衣，送給了大地媽媽。
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