小學五年級數(shù)學日記范文500字（精選16篇）
有趣的一天又要結束了，一定有不少感想，是時候?qū)懞每偨Y，寫好日記了。在寫之前，要先考慮好內(nèi)容和結構喔！下面是小編為大家收集的小學五年級數(shù)學日記范文500字，僅供參考，歡迎大家閱讀。
小學五年級數(shù)學日記500字 1
今天又是一個陽光明媚的日子，我在大街上閑逛，突然看到不遠處有很多人圍在一起。我跑過去一年，原來是抓獎游戲。哼，抓獎有什么好玩的。我厭煩地說旁邊的人一聽，連忙說：抓獎雖不好玩，但有重獎，可吸引人了。我急切地問：是什么呀！50元錢。那人噔大眼睛說。一聽這話，我可來勁了，這么誘人的的獎品，說什么，我也得試試。說完，我便問店主怎么抓法。店主說：這是24個麻將，麻將下寫著12個5，12個10，每次只可抓12個麻將，如果12個麻將標的`數(shù)總和為60，那么你便可得50元大獎。我聽了也沒多卷起了袖子，從兜里掏出5元錢給了店主。
盡管，這可以抓10次，但那份大獎我還是沒有拿到�；氐郊抑螅蚁肓讼�，感覺有點不對勁。我想，抓60分，那必須抓得那12個麻將必須都標5，最好的情況就是第1次抓到1個5，第2次抓2個5，第3次抓3個5第12次抓12個5至少得花去6元錢。但萬一抓得那些麻將標的'數(shù)是10或有的總和是相同的，那么得抓多少次花多少錢。最后經(jīng)過一番考慮，終于把問題弄清了，我抓緊到街上找那算帳，可已經(jīng)跑得無影無蹤了。
小學五年級數(shù)學日記500字 2
今天是星期五，考卷發(fā)下來了，當我看到成績時，我簡直不相信自己的眼睛，只有86分比上次還差。
看到別人考100分我真是又羞愧又羨慕，恨不得自己也考100分。但都怪自己粗心大意這個毛病，還怪我檢查考卷時還沒把正面一半的考卷檢查完，就突然肚子痛了，真不知道是怎么回事。
而且我明明檢查出來一題是錯的，但沒來得及改，就收卷了，那題4分，如果把這題的分數(shù)加上去，我就可以考90分，這次考試給我的一個教訓：考試前除了除了吃飯以外其它什么也別吃。
而且檢查是寫起字來要快，要細心，不要寫錯字，不然對的會變錯的，而且要多算幾遍，寫答案時要快一些，不能粗心，因為過一會兒就有時間檢查了。
我在這個月里，更加努力，因為我面臨的不將是小考，而是期末測試，我一定會努力努力再努力，在考試的`時候發(fā)揮我最好的水平，爭取更好的成績。
小學五年級數(shù)學日記500字 3
在我們生活中有許多難題要靠數(shù)學來解決，如，買鉛筆時有一根裝的﹑三根裝的，要買哪一種呢？現(xiàn)在就要用數(shù)學來計算那種便宜﹔跟著爸爸去交水費時，叫要用數(shù)學來計算看看到底要交多少錢……這些都是我們生活中的數(shù)學。下面讓我來說說我自己碰到的一些難題都是怎么用數(shù)學解決的吧！
上次，媽媽告訴了我一個好消息﹕“安淇，我準備在你臥室里的墻上安上一個多功能書桌，還要給你換一個小碎花式窗簾�！蔽液酶吲d，不由哼起了小曲﹕“啦啦啦，啦啦啦……”可不一會兒，問題就來了﹕窗簾的表面積要是多少呢？呵呵，我想到了，老師不是教過我們要算表面積就先算公因數(shù)。嗯！臥室的長是６米，高是３米，那么６÷３﹦２，６是３的倍數(shù)，那么６和３的.公因數(shù)就是３，３×３﹦９？平方米？我的新窗簾的表面積算出來了，表面積是９平方米。“媽媽！媽媽！我知道了，你就給我定制一個３米×３米的窗簾吧！”我高高興興地跑到媽媽跟前將答案告訴了媽媽。媽媽很驚訝問我怎么知道的，我將經(jīng)過告訴了媽媽，媽媽直夸我真棒。
生活中處處有數(shù)學，事事用數(shù)學。我愛數(shù)學，我要用數(shù)學解決一個個難題，讓我的生活中充滿色彩！
小學五年級數(shù)學日記500字 4
我們不僅在學習上離不開數(shù)學，在生活中也離不開數(shù)學，買菜時需要計算付多少錢，訂做窗簾時，我們要從我們需要的面積大小來計算出窗簾正確的尺寸，交水費時，我們要根據(jù)一個月用了多少噸水、一噸水要多少錢來計算出我們這個月需要交多少元的水費……生活中的一切都與數(shù)學有著密不可分的關系，哪怕是一件小小的事情。
這天，我閑著沒事干，便跑去廚房，看見媽媽正在烙餅。媽媽看見我，便給我出了一道題：“媽媽烙一張餅大約需要兩分鐘，正面約一分鐘，反面約一分鐘，一個鍋一次最多能放兩張餅，一共要烙五張餅，你算算最少大約要用幾分鐘？”這個問題還不簡單，前四張分兩次烙，最后一張自己一個鍋烙，總共需要用三次兩分鐘，三乘二等于六，“最少需要六分鐘�！蔽颐摽诙�。“不對，這不是最少，再想想�！边@時，爸爸走過來說�！安粚Γ俊蔽业男睦锍錆M了問號，怎么會不對呢？不行，一定要在好好想想，可我怎么想也想不出來，只好求助爸爸。爸爸笑了笑，說：“總共約需要用五分鐘。先拿兩張餅在鍋上烙著，當兩張餅的一面烙熟了，一張反過來繼續(xù)烙，另一張先放在一邊，重新拿一張烙，等這一張餅的一面烙好后，另一張也熟了，便把剛才那張烙了一半便丟下的餅放在鍋里和另一張繼續(xù)烙，再過一分鐘，兩張餅就都熟了，等于是三張餅需要三分鐘的.時間烙，然后剩下的兩張在一起放在烙，兩分鐘后，便都熟了。所以前面的三分鐘加上后面的兩分鐘，就是五分鐘。”哦，我恍然大悟。
我們只有學好數(shù)學，才能應付生活中的問題，才能夠臨亂不慌。
小學五年級數(shù)學日記500字 5
記得前幾天，我和媽媽去買西瓜，到了賣西瓜的地方，我對老板說讓他切四千克的西瓜，說著他就切下了四千克的西瓜，我們付了錢，高高興興的回家了。回到家后，我就對媽媽說：“我們買了這么多西瓜，我能不能請同學們一起來吃�。俊眿寢屨f：“當然可以了！”
同學們來了以后，我們開始分西瓜。
來了5位同學，只有四千克西瓜，該怎么分呢？我心里想：算了，管他呢，切一下得了。于是，我就準備下刀了，這時，一位同學說：“你準備怎么給我們分西瓜啊？我們要求平均分配，大家一樣。”我想，同學們這樣說了，算一下也無妨，而且，確實應該平均分，就答應了他。我仔細想了一想：有四千克西瓜，平均分給五個同學，肯定就是4÷5＝4／5千克西瓜咯！于是我對大家說：“我知道怎么分了，我們確實應該平均分，這樣才過來公平嘛！”大家一致點頭。我又說：“如果大家平均分的話，每個人應該分4／5千克西瓜，也就是平均每人分到0.8千克的.西瓜！”接著，我拿來了我家的秤，給每人切了0.8千克的西瓜，我們就開始捧起西瓜吃起來。大家津津有味地吃著西瓜，我也吃著，心里無比的高興。
我今天不僅吃到了甜甜的西瓜，還明白了一個道理：生活中處處有數(shù)學，就看你能否發(fā)現(xiàn)他，并且，要是發(fā)現(xiàn)了數(shù)學問題，要合理運用自己所學過的數(shù)學知識，活學活用，來解決那些問題，并且讓我們學過的數(shù)學知識，越來越多的為我們?nèi)祟愒旄�，讓我們的生活越來越方便吧�?/p>
小學五年級數(shù)學日記500字 6
數(shù)學在生活中是無處不在，無處不有的，有了一些數(shù)學知識，就可以在生活中解決更多的問題。
有一次，媽媽帶我去丹尼斯購物，看到了這樣的廣告——肥皂每塊4元錢，買3送1。媽媽回想起了前些日子在九頭崖看到的肥皂促銷方法是打八折。媽媽準備考一考我，便問道：“兒子，現(xiàn)在媽媽準備買4塊肥皂，你來幫媽媽算一算去哪里買更實惠�！蔽衣约铀妓鳎慊卮鹆藡寢專骸罢媸切〔艘坏�，在丹尼斯買3塊送1塊，12元錢就可以買4塊，而在九頭崖買4塊是16元，打完八折是12.8元，所以在丹尼斯買更加實惠。”媽媽聽了，又問道：“剛才是買4塊，正好買3送1，那么如果我要買5塊呢？”我笑了笑，自信地說：“如果要買5塊肥皂，丹尼斯的買3送1，就需要買4塊了，就是16元錢，而九頭崖買5塊打八折也是16元錢，所以如果買5塊，在哪家買都一樣。媽媽對我的回答很滿意。
還有一次，我們家買了新房子，裝修時，我和爸爸一起去選購地板磚，來到建材市場，看到地板磚有大、中、小三個型號，價格分別是40元、30元、15元。我想：我們家面積是96m2，選用哪一種瓷磚更加便宜呢？于是，我拿起計算器開始計算：如果選用40元一塊的，需要150塊，6000塊錢。如果選用30元一塊的，需要267塊，8010塊錢。如果選用15元一塊的`，需要600塊，9000塊錢。這樣一算，我發(fā)現(xiàn)還是買大塊的便宜。我把我算的結果告訴了爸爸，爸爸同意了我的方案，還夸我聰明呢！
通過這兩件事，使我體會到數(shù)學在生活中的用處真大呀！
小學五年級數(shù)學日記500字 7
在生活中，各式各樣的事情都能從一個普普通通毫不起眼的小事變成一個個生動又引人深思數(shù)學題。我們常做的應用題，就在生活中取材，再稍加改編而成的題目。瞧，我又在做數(shù)學題時發(fā)現(xiàn)了一道題目：在一個游泳池內(nèi)，有一艘小船，上面有許多石頭，現(xiàn)在把石頭全部從船里扔到水中，請問，游泳池內(nèi)的水位會上升、下降、還是不變？
一看題目，我就想：這么小兒科的題目，誰不會做�。‘斎皇巧仙�！因為石頭的空間占了水的空間，水位自然就會隨之上升。可是，如果真的這么簡單，那就不會是數(shù)學題了，難道是下降？不可能吧！我搔了搔腦袋，疑惑不解。我思索了半天，可仍舊是找不到答案，于是我便只好“求問電腦”。電腦告訴了我答案：當石頭在船上時，上升水的重量＝石頭的重量，而石頭的密度比水大，因此同等重量的水和石頭，水的體積大于石頭的體積。當石頭被投進水中后，水便下降了石頭的重量，而石頭在水中要占空間，因此，石頭扔進水中后，水上升的體積＝石頭的體積。而同等體積的水和石頭，水的重量小于石頭的重量。綜合以下幾點：石頭扔下去后，水位下降的重量大于石頭的.重量，水位上升的重量小于石頭的重量，也是下降得水的重量大于上升的水的重量，于是下降得水的體積，水位當然下降了。就這樣，一道難題便迎刃而解了。
其實，仔細觀察，這道題與數(shù)學密不可分，其中的體積、重量、密度，都屬于數(shù)學的范圍之內(nèi)。你瞧，一個生活中的小事也能變成一道數(shù)學題，數(shù)學是無處不在的，讓我們熱愛數(shù)學，學好數(shù)學吧！
小學五年級數(shù)學日記500字 8
今天中午，我正在做數(shù)學暑假作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的：
有一個長方體，正面和上面的`兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。
我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手啊！
正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽的一個同事久來了。他先教我用方程的思路去解，可是我對方程這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條
棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。
最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）
后來，我又用我本學期學過的知識：分解質(zhì)因數(shù)驗算了這道題，結果一模一樣。
解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
小學五年級數(shù)學日記500字 9
今天在數(shù)學的課本中看見啦一道題“生活中的數(shù)學題”。題目是：“我們國家大約13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，如果這樣的話，我國全國就節(jié)約啦約1300萬元啦。如果小學生從一年級到大學大約要節(jié)約1萬幾千元錢啦，那么這筆錢可以供給1805位失學沒錢上學的小朋友，把這筆錢給那些人，那豈不是很好嗎！” 看啦上面的信息，我想啊：可真是人多力量大啊。突然我想起來啦，人多力量大？不好的.啊，因為我想啦想：如果這大約13億的人口，都浪費啦1滴水，那么一共約浪費13億滴水啦，那么大家想一想13億滴水大約有多重呢？
我做啦一個小實驗：在水龍頭下面滴1000滴水，用稱稱啦一下，
1000滴水重200克，我又動筆算啦一下。 1300000000÷1000×200=260000000（克） 260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀：如果按每人一個月用啦一噸水計算的話，那么260噸水就足足可以用上2年啦。我去問我爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電？”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的電�！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電啦。
哇！我一下子驚呆啦，260噸水竟然可以發(fā)揮這么多的作用��！所以我們現(xiàn)在要節(jié)約所有的水，不要浪費掉一滴滴的水啦，我們要養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，不能再浪費啦。
小學五年級數(shù)學日記500字 10
今天，我們學習了數(shù)的奇偶性。偶數(shù)就是我們平常說的雙數(shù)，奇數(shù)呢，就是我們平常說的單數(shù)。你可別小看它們喲，它們也是有規(guī)律的哦！
如果2個奇數(shù)相加就一定等于偶數(shù)，就比如21+21=42，42是偶數(shù)哦！如果是2個偶數(shù)相加的話，就還是等于偶數(shù)，比如：22+22=44，44是偶數(shù);如果是一個奇數(shù)加一個偶數(shù)的話呢，還是等于奇數(shù)，比如：21+22=43，43是奇數(shù)。通過上面這些，我們可以知道：
奇數(shù)+奇數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+偶數(shù)=偶數(shù)
偶數(shù)+奇數(shù)=奇數(shù)
這就是數(shù)的.奇偶性，如果不信，可以試一試哦！
我比商家更精明
今天，我和媽媽去逛街買衣服。我和媽媽來到人人樂，媽媽選中了一件衣服，標價268元，售貨員告訴我們現(xiàn)在商場搞活動，買100減50。
媽媽問我：“買100送50比打5折更劃算嗎？”我想：買100減50看來好像打5折，實際上并不是打5折，因為沒有買滿的那部分沒有優(yōu)惠。這衣服268元，買滿200元了，也就可以減掉100元，最后要付168元，而打5折要付268×0.5=134元，168元大于134元，因此，打5折更便宜。
我把我的想法說給媽媽聽，媽媽說：“商家們真是太聰明了！利用買100送50造成打5 折的錯覺。南南連這些細微的差別都能看出來，你比他們更聰明！”聽了媽媽的話，我的心里別提多高興了！
小學五年級數(shù)學日記500字 11
昨天學校月考，今天數(shù)學成績正式出臺了，我看到我們班的數(shù)學成績平均分是95的時候，我心里非常高興。當時我在心里暗暗地說了句：孩子們，你們從來沒有辜負我的期望。
對于這次抽考的題，全是基礎知識。雖然校長讓我負責這件事，但是試卷是讓其他學校的老師出的，我事先根本不知道有什么題。即使在我分試卷的時候，我也沒有看題。我想，我必須以身作則，否則我自己也會瞧不起自己的.。其實，我心里是有把握的，我的學生基礎不錯，對于學校的月考，不可能考不好。也許是因為自己心里有底，所以在其他老師對月考表現(xiàn)的緊張的時候，我能泰然自若。
雖然學生的成績不錯，但我還是從中看到非常多不足。比如：在計算圓錐體積的時候，有的孩子忘了乘1“3，還有的孩子單位沒有統(tǒng)一。這說明學生除了馬虎，不仔細外，還存在知識掌握不牢固的現(xiàn)象。我經(jīng)常對孩子說，會的題必須要做對，可是，每次考試后，總有一部分孩子因為馬虎，不仔細失分。每當這個時候，孩子懊悔，老師遺憾成為每次都要上演的一幕后悔劇。
我相信：我的孩子永遠不會讓我失望的，在元旦競賽的時候，孩子們就曾證明了他們的實力。但我現(xiàn)在還是一刻也不敢放松，和我的孩子們繼續(xù)在數(shù)學之路上奔走。爭取在最后的畢業(yè)統(tǒng)考中，還能得到全市第一的好成績。
小學五年級數(shù)學日記500字 12
今天，由于爸爸媽媽上班，媽媽就把我送到新華書店，書店里人頭涌動。一進門，一股熱氣迎面撲來，這種熱鬧的場面，使我一下子沖動起來。書架旁伏滿了人，十分擁擠，要想看得清，就要往里擠。往日“文明”的我也顧不上什么禮讓了，一有空子就鉆。我完全不顧來自后面的擠壓，盡興地挑選書籍。一會兒，我終于選到了我看的`書。擠出人群，我發(fā)現(xiàn)，一位看著像老師模樣地抱了好多書。我有禮貌的問老師需要幫忙嗎？老師爽快的答應了。老師，您是給學生挑選的書嗎？是呀。你們班有多少學生？老師沒有直接告訴我，反而問我，讓我猜猜看。每人6本則剩下41本，每人8本則差29本，有多少學生？多少本書？這一下，可把我給問住了。我想了想，突然有了點思路，兩次的分法不同，那就導致練習本相差了41+29=70（本），每人分6本變成8本，又相差了8—6=2（本）。哦。忽然，我明白，總差額知道了，又知道了每人的差額，那不就求出總人數(shù)了？我很快求出了學生有35人，求出了學生的人數(shù)，那書本就更好求了，6×35+41=251（本）我把答案告訴老師，老師說：“你真棒。完全正確。”
其實數(shù)學挺有意思的，特別是當你通過努力得到正確答案的時候，心里的那個美呀，真是說不出來的高興。今后我還要在數(shù)學的城堡里探索、發(fā)現(xiàn)，不斷體會成功帶來的快樂。
小學五年級數(shù)學日記500字 13
今天晚上，我正在做數(shù)學作業(yè)。寫著寫著，不幸遇到了一道很難的題，我想了半天也沒想出個所以然，這道題是這樣的： 有一個長方體，正面和上面的兩個面積的積為209平方厘米，并且長、寬、高都是質(zhì)數(shù)。求它的體積。 我見了，心想：這道題還真是難啊！已知的'只有兩個面面積的積，要求體積還必須知道長、寬、高，而它一點也沒有提示。這可怎么入手�。� 正當我急得抓耳撓腮之際，我媽媽回來了。她教我用比例的方法去解，可是我對比例這種方法還不是很熟悉。于是，他又教我另一種方法：先列出數(shù)，再逐一排除。我們先按題目要求列出了許多數(shù)字，如：3、5、7、11等一類的質(zhì)數(shù)，接著我們開始排除，然后我們發(fā)現(xiàn)只剩下11和19這兩個數(shù)字。這時，我想：這兩個數(shù)中有一個是題中長方體正面，上面公用的棱長；一個則是長方體正面，上面除以上一條外另一條 棱長（且長度都為質(zhì)數(shù)）之和。于是，我開始分辯這兩個數(shù)各是哪個數(shù)。 最后，我得到了結果，為374立方厘米。我的算式是：209＝11×19 19＝2＋17 11×2×17＝374（立方厘米）。
后來，我又用結果8CM驗算了這道題，結果得回原來的水的體積。 解出這道題后，我心里比誰都高興。我還明白了一個道理：數(shù)學充滿了奧秘，等待著我們?nèi)ヌ角蟆?/p>
小學五年級數(shù)學日記500字 14
8月23日星期六
我喜歡做一些數(shù)學題目，因為我覺得數(shù)學有趣又實用，并且和我們的生活息息相關。今天我在一本課外數(shù)學書上看到這樣一道題，來和大家分享一下。題目是這樣的：“我們國家大約有13億的人口，如果我們每人每天節(jié)約1角錢，這樣全國每天就可以節(jié)約1300萬元，如果把這筆錢用在失學兒童身上，就可以讓1800位小朋友去上學�！�
看了上面的信息，我想，真是人多力量大啊。但我又想了想：如果我們國家的13億人口，每人每天浪費一滴水，那么一共約浪費了13億滴水，大家想一想13億滴水大約有多重呢?我做了一個小實驗：用一個杯子在水龍頭下面積了100滴水，再用天平秤秤了一下，100滴水重20克，我動筆算了一下：
1300000000÷100×20=260000000克260000000克=260噸
真是不算不知道，一算嚇一跳呀。如果按每人每月用2噸水計算的話，那么260噸水就可以足足用上10年。我去問爸爸：“1噸水能夠發(fā)多少度的電?”爸爸說：“1噸水能發(fā)100度的`電�！蹦且簿褪钦f260噸的水可以發(fā)26000度的電了。
哇。我一下子驚呆了，260噸水竟然可以發(fā)揮這么大的作用啊。所以我們現(xiàn)在必須行動起來，節(jié)約每一滴水，我們要自覺養(yǎng)成節(jié)約這個好習慣，大家覺得數(shù)學是不是和我們的生活息息相關呢?
小學五年級數(shù)學日記500字 15
以前，我一向認為學習求最小公倍數(shù)這種知識枯燥無味，整天與求11和12的最小公倍數(shù)類似這樣的問題打交道，真是煩死人，總覺得學習這些知識在生活中沒有什么用處。然而，有一件事卻改變了我的看法。
那是前不久的事了，爺爺和我一起乘坐2路汽車去青少年宮。就在車子快要出發(fā)時，1路汽車正好與我們同時出發(fā)，此時爺爺看前面的這兩輛車，突然笑著對我說:“澤群，爺爺出個問題考考你，好不好”我胸有成竹地回答道:“行!”“那你聽好了，如果1路車每3分鐘發(fā)車一次，2路車每5分鐘發(fā)車一次，這兩輛車至少要經(jīng)過多少分鐘后又能同時發(fā)車呢”稍停片刻，我說:“爺爺，你出的這道題還缺一個條件:1路車和2路車的.起點是在同一個地方�！睜敔斅犃宋业脑�，恍然大悟地拍了一下自個聰明禿頂?shù)哪X袋，笑著說:“我這個‘數(shù)學博士也有糊涂的時候，出的題不夠嚴密，還是澤群想得周全�！蔽液蜖敔旈_心地哈哈大笑起來.此時爺爺說:“那好，此刻假設是同一個起點站，你說說用什么方法來解答”我想了想，脫口而出:“再過15分鐘。因為3和5是互質(zhì)數(shù)，求互質(zhì)數(shù)的最小公倍數(shù)就等于這兩個數(shù)的乘積(3×5=15)，所以15就是它們的最小公倍數(shù)，也就是兩路車至少要再過15分鐘能同時發(fā)車�！睜敔斅犃�，夸我:“答案正確!100分�！币�!聽了爺爺?shù)脑�。我高興地舉起雙手。
這件事中，我明白了一個道理:數(shù)學知識在現(xiàn)實生活中真是無處不在啊。
小學五年級數(shù)學日記500字 16
一天，國王召了阿凡提進宮，煞有介事地對阿凡提說：“阿凡提先生，聽說你是經(jīng)常在外面講我的壞話，這樣吧，人們都說你很聰明，我這里有一個問題，你如果能解答出來，我就釋你無罪，如果答不出來，那就加重處罰�！痹瓉恚瑖蹙褪窍胗眠@個辦法作借口來報復阿凡提。國王讓人拿來了三個盒子，對阿凡提說：“這三個盒子中只有一個盒子里放著我的一粒珍珠。每個盒子上各寫著一句話，但只有一句真話，其余都是假話。你給我找出珍珠在哪個盒子里。”阿凡提一看，第一個盒子是紅色的，上面寫著：“珍珠在這里”;第二個盒子是藍色的`，上面寫著：“珍珠不在紅盒子里”;第三個盒子是黃色的，上面寫著：“珍珠不在這里”。阿凡提看完了盒子上的字，略一沉思，馬上就指出了珍珠在哪個盒子里。國王和手下大臣一聽，一個個都驚訝得半天說不出話來。國王只好把阿凡提放了。
在現(xiàn)實生活中，任何事情都遵循一個規(guī)律，要么是這，要么是那，不可能兩者都是，這一規(guī)律叫排中律。如果珍珠在紅盒子中，自然珍珠便不在黃盒子中，那么紅盒子上的話和黃盒子上的話都是真話，這與“只有一句是真話”相矛盾，所以這是不可能的。如果珍珠在藍盒子中，自然珍珠就不在紅盒子和黃盒子中，那么藍盒子和黃盒子上的話也都是真話。因此，這也是不可能的。因為珍珠在三個盒子中的一個盒子里，既然不在紅盒子和藍盒子里，那么一定在黃盒子里。
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