在平平淡淡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編幫大家整理的感謝有你記敘作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　感謝有你記敘作文 篇1

　　如果將班級比喻成一個大家，那么班里的每一個小組就是一個小家。感謝有你——我的組員們，是你們，讓我們這個小家變得快樂、上進(jìn)、和諧。

　　感謝有你——楊森，帶給小組以快樂的火焰。你總是那么樂觀與自信，你總能找到最新奇的事情和最有趣的段子，亦或是在某一個問題中給予一個幽默卻不失自主觀點的回答，既能讓我們笑一笑放松一下，又能給我們啟發(fā)。記得有一次，語文考試完畢，我們拿著卷子正在討論題，有一道檢查成語是否運用不當(dāng)?shù)念}目，其中有兩個選項我們一直在糾結(jié)，似乎兩個答案都有自己的理由，組內(nèi)陷入了冷場狀態(tài)。最后你翻翻字典插了一句進(jìn)去：“我覺得那個‘明哲保身’有嫌疑，因為字典中說這廝總是跟那些不好的東西一起混著，而句子里的意思卻又不是那樣，估計咱要逮的就是它�！贝嗽捯怀觯�我們立刻開懷大笑，這道題也迎刃而解。是你，是你所點燃的快樂的火焰，溫暖了小組中每個人的心靈。

　　感謝有你——羅中正，帶給小組以上進(jìn)的目標(biāo)。你從不因為受到幾次的波折而喪失抬頭向前的精神，你也不會只管自己——你同時激勵著組員們。記得之前的一次數(shù)學(xué)周考，上一次我們組的考試分?jǐn)?shù)極低，已經(jīng)掉到了落后幾名。臨考前，你說：“這次考試，我們得爭氣，不能像上次一樣！前三號不說別的110！后面的張和李必須及格，楊雨希盡力！我們能做到！”你的話鏗鏘有力，直擊組內(nèi)成員的內(nèi)心，最后，我們組的成績是兩個120，3個100分以上，一個60分，雖然沒有拿到第一，但我們的確盡力了，我們問心無愧。是你，是你所給予的上進(jìn)的目標(biāo)，激勵了小組中每個人的信念。

　　在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都接觸過作文吧，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編精心整理的“感謝有你”600字初中優(yōu)秀作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“感謝有你”600字初中優(yōu)秀作文 篇1

　　感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己，感恩的心，感謝有你，花開花落，我一樣會珍惜親愛的媽媽，您為了我，費勁了心血，操碎了心。

　　記得有一次，我生病了，您到放學(xué)時才得知，我來到您身邊時，渾身無力，整個人就像快倒下似的，無精打采，您把我緊緊摟在懷里，不知怎么辦才好，一杯熱水從您冰冷的手中向我遞來，一個水果從您溫暖的手中向我送來。您又是親吻又是詢問，您的親吻中充滿著您對我的愛，您的細(xì)心詢問里充滿著您對我無微不至的關(guān)懷。到了家里，您把我的雙手緊緊拉在您的懷里，這種愛的傳熱方式，我會永遠(yuǎn)銘記在心。過了一會兒，您又摸了摸我的額頭，發(fā)現(xiàn)有點兒燙，您立刻找出了溫度計，輕輕放進(jìn)我的胳肢窩，不一會兒，量出體溫是38.5度，這時，您更加焦急地說：怎么辦？加上0.5度就是39度了，算是發(fā)高燒了。只見，您迅速地拿出了您最拿手的辦法，也是物理降溫法，先用酒和水兌成酒精，然后就用手沾點往我額頭上輕輕撫摸，接著就是手心，肚臍上下，腳掌心，一遍又一遍地?fù)崦�下來，我的頭痛還真的稍微減輕了些。這時，看著您忙前忙后地顧不上休息，我的心里是多么難受！當(dāng)我躺在床上，不知怎么又開始微微顫抖時，您又眉頭緊鎖，緊緊地抱著我說：沒事，這就是發(fā)高燒的表現(xiàn)，剛吃了藥又用酒精抹過了，睡一會兒，馬上就會好的。我聽了，眼淚還是忍不住掉了下來。到了深夜，當(dāng)我一覺醒來時，發(fā)現(xiàn)您還在小燈下，辛苦地備課，寫教案。我勸您早點休息，您卻口口聲聲地說：不累，不累！其實我知道，您工作了一天回來還要照顧生病的我，怎能不累呢？

　　在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家對作文都再熟悉不過了吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。那么你有了解過作文嗎？下面是小編為大家整理的感謝有你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　感謝有你作文 篇1

　　“天對地，雨對風(fēng)，大陸對長空”，我的耳邊又輕輕地響起了這幾句話。然而，這并不是我們班級同學(xué)的朗讀聲，而是自己情不自禁念叨出來的話。感謝有你，一位比我們大的同窗。

　　“同窗”這一個詞，本用于比喻同學(xué)。但我認(rèn)為，老師便是我們的同窗。

　　雖然已經(jīng)升入了中學(xué)，但我還會時常想起我小學(xué)時候的語文老師，他可稱得上是我的啟蒙老師。他年紀(jì)不大，就已經(jīng)做起了我們的班主任。他喜愛古典文學(xué)，享受詩意的生活。雖然我們在背地里說他“娘娘腔”，但這卻是對老師最親切的稱呼。老師一接手我們班，就肯定了我們的能力，給了我們信心。他把原本枯燥乏味的語文課，講得活靈活現(xiàn)，連他自己都眉飛色舞，喜不自勝。所以，我們常把他作為一個朋友一樣，從他那里汲取知識。我們又把自己的學(xué)習(xí)成果向老師匯報，在這種互相學(xué)習(xí)的氛圍下進(jìn)步成長。

　　老師也一度對我的寫作潛能和動手能力進(jìn)行發(fā)掘，記得在一個寒冷的冬夜，我坐在電腦前正在為任務(wù)而苦思冥想時，老師告訴我，時間不早了，如果還在做任務(wù)的話，就停下來去休息吧！我可不曾告訴他我在做什么呀？我認(rèn)為這正是師生間的互相了解啊！感謝有這樣一個互相了解，噓寒問暖的老師！

　　在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，借助作文人們可以實現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編整理的感謝有你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

感謝有你作文1

　　我們學(xué)校有一位令人尊敬的門衛(wèi)師傅，他姓林。我原先不怎么喜歡他，可是慢慢地對他有了好感，而現(xiàn)在，我已經(jīng)心生敬意了。

　　讀小學(xué)三年級的時候，我以為他整天呆在傳達(dá)室里，只是早晨開開門，放學(xué)關(guān)關(guān)門而已。他似乎對學(xué)校里的任何事都熟視無睹似的。

　　有一次，我在操場有遇見了他，只見他匆匆地跑向一棟舊樓。我不禁嘀咕著：你白拿工資不干活呀，現(xiàn)在肯定是到那棟舊樓拿茶呀，餅干呀之類的東西回去吃了。我嘴巴沒說出來，只是朝著他的背影狠狠地瞪了一眼。

　　忽然，他一轉(zhuǎn)身，徑直走到辦公室去。我疑惑極了：難道他去找什么事做，好打發(fā)上課這段無聊的時間？于是，我跟了上去，聽見有位老師對他說：“林師傅，麻煩你把這些文件送到高年級辦公室去�！蔽乙苫髽O了，一位他良心發(fā)現(xiàn)了。

　　林師傅二話不說，扛起一疊就走。我又悄無聲息地跟蹤到高段辦公室去。高段辦 公室的 老師又對他說：“辛苦你了，林師傅，可不可以幫我把這幾張材料帶到……”

　　聽見這些話，我不禁驚呆了，難道是我錯怪他了？不可能啊，我的“思維”一向是正確的呀。

　　為了進(jìn)一步驗證，我開始了“暗訪林師傅”的計劃。

　　那天上午的幾堂課，我都在琢磨這些話，害得我神情恍惚，心不在焉的，好不容易熬到了下課，我迫不及待地大步流星向傳達(dá)室走去。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編幫大家整理的師恩，感謝有你800字作文，希望能夠幫助到大家。

　　師恩，感謝有你800字作文 篇1

　　忘不了，我的好老師。

　　“靜靜的深夜群星在閃耀，老師的窗前徹夜明亮……”一直悠揚動聽的歌在耳邊回旋。每當(dāng)我一聽到這首歌，我就會想起我的小學(xué)啟蒙老師黎老師。黎老師大約四十歲，教書十幾年，她把全部身心都投入到教育事業(yè)中去。她像一根蠟燭，默默燃燒自己，照亮了學(xué)生；她像地下的落花生，從不計較名利；她像辛勤的園丁，精心培育祖國的花朵，她是“人類靈魂的工程師”。

　　黎老師有著天使般的笑容，記得七歲那年，踏入小學(xué)的第一天。爸爸媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我感覺周圍的一切都是那么陌生。第一個站在教室迎接我的是黎老師�！袄枥蠋煛边@是多么美好的稱呼啊！她微笑的看著我，把我領(lǐng)進(jìn)教室。她的微笑是那么動人，使我一下子就喜歡上了她；她的笑容是那么親切，是我感覺周圍不再是陌生。黎老師有著一雙“火眼金睛”，課堂上我們的一舉一動都逃不過她的眼睛，并且她的眼睛會說話。上她的語文課，我們可是有著“鐵一般的紀(jì)律”。記得有一次上語文課，我沒有認(rèn)真聽講，還在和同桌說話。黎老師用她的“火眼金睛”掃遍了教室，最后叮住我，好像在說：“李寶婷，如果你上課再不認(rèn)真聽講，我就讓你站著聽講！”想到這兒，我的心忐忑不安，我立即坐直身子，認(rèn)真聽老師講課，積極舉手發(fā)言。這時，黎老師微笑的看著我，這是黎老師的眼睛好像在說：“這就對了，希望你以后也要認(rèn)真上課哦！”

　　無論是身處學(xué)校還是步入社會，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。那要怎么寫好作文呢？下面是小編為大家收集的感謝有你作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　感謝有你作文 篇1

　　因為有你，我不再受壓抑捆綁，因為有你，我能勇敢地相信自己，因為有你，我擁有了自信，只因你那一句：“我相信你！”無論其他人怎么誤會我，怎么錯看我，因為有你，使我在流言蜚語中始終看得見真理；因為有你，使我有勇氣做自己，因為你真摯的眼神，讓我打從心底知道，你是真的相信我，無論如何。

　　在我心中，你給予我的感動，早已不是用文字就能形容的，人生不是雋永，我相信，我們緣份亦不是，但是，我知道，你的關(guān)心會永遠(yuǎn)羈絆著我；我知道，如果有一天我和你分隔兩地，不再讀同一間學(xué)校，我們共同的夢想，依舊會牽引我們；我知道，你和我，會證明自己，我相信，你一定也相信，我們的夢想會實現(xiàn)。

　　幸好有你，總在我需要你時，扶我一把；幸好有你，在我掉入絕望時，能夠有另一個可以振奮，可以開心的理由，是你，繽紛了我的人生；是你，讓我的回憶精彩，讓我的回憶多了光芒，多了色彩，謝謝你，因為有你，讓我面臨黑暗時，不再是孤單面對。

　　謝謝你，有你真好，真的，有你真好！

　　感謝有你作文 篇2

　　我還未出生就已和她血肉相依，那時她的愛是日漸笨拙的體態(tài)，是懷胎十月焦灼而幸福的等待。

　　我曾惹過她生氣，也曾給她帶來困擾。但她卻似毫不在乎。青春歲月里，她有時（在我淘氣的時候）是我最不受我待見的人，她的愛是被我頂撞時默默流下的眼淚，是我“離家出走”后焦急而忙亂的尋找。

　　無論是在學(xué)校還是在社會中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調(diào)節(jié)自己的心情。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編精心整理的感謝有你寫人作文 ，歡迎閱讀與收藏。

感謝有你寫人作文 1

　　他雖然其貌不揚，臉上卻總是帶著慈祥的微笑，我很喜歡他，特別是幫我家修過水管后，我更是感謝他———我的老鄰居，陳老伯。

　　這是一個寒風(fēng)凜冽的冬天，天氣冷得讓人瑟瑟發(fā)抖，外面靜悄悄的。我們一家人都躲在家里吹暖氣，誰也不想出去。

　　“�。≡愀饬恕卑橹鴭寢尩囊宦暭饨�，我們一起沖到洗手間里，只見洗手間里的自來水管抵不住嚴(yán)冬的摧打，終于爆裂了，水像一群頑童似得活蹦亂跳，四處飛濺，怎么也堵不上，我們就這樣，你看你，我看我，急得像熱鍋上的螞蟻，卻一點辦法也沒有，“��！對了，老鄰居陳伯不就是水電工嗎？”外婆似乎看到了希望。

　　我心里想到，這么冷的天，誰會來修水管呢？但萬萬想不到，爸爸才剛放下電話，徑向陳老伯就急匆匆地過來了，只見他一進(jìn)門就連忙拖下厚厚的棉襖，徑直走向洗手間，過了幾分鐘，我看到陳老伯的嘴唇都凍得發(fā)紫了，粗糙的大手通紅通紅的，可他一點兒也不在乎，依然全神貫注的修水管。

　　時間就這樣一分一秒的過去了，眼看水就要噴灑了，過了一會兒，不知為啥，水又一下子噴涌出來了，把老伯的身上全灑濕了，我們不約而同地說：“快進(jìn)來房間換衣服，休息一下吧！”但陳伯卻一個勁地?fù)u頭。功夫不負(fù)有心人，終于水止住了，他的臉上露出了喜悅的笑容。而我們卻傻愣愣地注視著渾身濕透，身上直冒熱氣的陳老伯，都不知道怎樣才好，還好外婆反應(yīng)得快，忙啦拉住陳伯，讓他更換上爸爸的衣服，媽媽煮了碗姜湯請他喝下。忙完了，爸爸拉著他的手說：“感謝有你幫忙，我拿酬金給你�！标惒�連搖手，說：“咱們都是老鄰居了，還說啥錢。”說完，就急匆匆地走了。

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家或多或少都會接觸過作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的感謝有你初中初二作文800字（通用43篇），歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　感謝有你初中初二作文 篇1

　　“感恩的心，感謝有你，伴我一生，讓我有勇氣做我自己……”每當(dāng)我聽到這首個心里暖暖的，總會想起我的母親。

　　我的母親長的并不漂亮，沒有一個好身材，也沒有一個好工作。但我總覺得她是最美的。

　　小時候?qū)懽魑牡臅r候我總會埋怨母親。因為她會花很多時間跟我在一起，時間長了覺得平淡無奇，沒有什么大事，也就沒什么可寫的�，F(xiàn)在回憶往事，突然發(fā)現(xiàn)我是多么的幸福。生活中的點點滴滴都有母親的愛。

　　媽媽，您還記得三年前嗎？那時我已10歲，在讀5年級。那天我正玩的開心。您走過來用非常低沉的語氣叫我去房間，給我說一些事。當(dāng)時我一下子緊張了起來。我有什么事沒做好嗎？好像沒有吧。那會是什么事呢？我一路邊走邊想，低著頭進(jìn)了房間。您坐在書桌旁，我一下子瞄到書桌上。��！口算本？！那可是被我藏得很好的。您怎么會找到。我都忘了有這事了。當(dāng)時身體打了一個寒噤。不好的感覺在我的身上蔓延。您拿著口算本心平氣和的對我說：“期中都過了，你才做幾頁。你為什么不做？很難嗎？做不來嗎？”我小聲嘟囔了一聲：“同學(xué)們都沒有做。為什么我要做？”您當(dāng)時站了起來怒氣沖天的對我說：“同學(xué)們。他們父母有錢花幾十萬給他們讀書，而我們沒有錢給你讀書，我們家跟他們家不一樣。你覺得哪家好你去給他們當(dāng)女兒�！鳖D時我的眼淚簌簌地流下。滿是委屈。我瞪了你一眼。拿起“武器”在“敵人”口算本前“戰(zhàn)斗”。我邊做邊想：哼！我一定要做完。讓您“刮目相看”。中途有好幾次都想放棄，但一想到不能讓您“瞧不起”就繼續(xù)奮斗。在我4個多小時的“艱苦”奮斗下終于把“敵人”打敗了。我拿著口算本丟在您面前，毫不在乎得說了一句做完了，便出去玩了。過了一段時間后，您有把我叫還來改錯。改完錯后你就叫我去買東西吃，讓我去玩。期末將至，數(shù)學(xué)老師說期末考試完就檢查口算本。同學(xué)們?nèi)�五成群得做而我一個人在復(fù)習(xí)。當(dāng)時我很高興。

　　在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，寫作文是培養(yǎng)人們的觀察力、聯(lián)想力、想象力、思考力和記憶力的重要手段。你寫作文時總是無從下筆？以下是小編為大家整理的感謝有你陪伴的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

　　感謝有你陪伴的作文 篇1

　　今年的這個秋天，這個不平凡的九月，讓我有緣遇到了你。

　　同學(xué)了兩年的我們卻沒有說過話，而因為某個原因，我們卻陰差陽錯的成為了同座。那一節(jié)課，我們彼此選擇保持沉默，我們就像同一條路上的陌生人，想說話卻找不到話題。而慢慢的，我們熟悉了。

　　我漸漸地發(fā)現(xiàn)你的開朗、可愛一直都是我所羨慕的。下課后，你會給我講笑話，然后我們一起哈哈大笑，就像有什么東西束縛著我，不讓我離開座位。你會用你那最優(yōu)美的聲音給我唱歌，就像原版一樣動聽。我們會在一起學(xué)習(xí)，一起努力進(jìn)步，一起打打鬧鬧。我喜歡看你畫畫，看你畫著那兩個圓一個三角的表情。我發(fā)現(xiàn)，你在我心中已經(jīng)不只是朋友，而是像閨蜜那樣。我不清楚我在你心中的位置，可你卻成為我不可缺少的一部分。

　　可往往幸福的日子來得快去的也快。就僅僅一個月，我就被調(diào)走了。我當(dāng)然是舍不得，分別的時候，我哭了。自己也不知道為什么，眼淚就是止不住�；蛟S是對你的不舍，對這一個月來的不舍吧。

　　或許我竄走后，不會有人在上課打擾你，如果能讓你安心學(xué)習(xí)，我也愿意。

　　竄走之后不久的一件事，讓我又一次受到感動。

　　那一天全班同學(xué)都在迎接標(biāo)準(zhǔn)化檢查。而且要在我們班開公開課，你讓我回答問題。這對于天生怯場的我來說無疑是一個挑戰(zhàn)。我想過要放棄，而你告訴我，我可以的，不要緊張，這也是對我的一次鍛煉。我在心中默默的告訴自己沒有什么不可以，自己能夠辦到。每一次抬頭看你都給了我堅定地眼神，這鼓舞了我。結(jié)果不用說，那當(dāng)然是非常完美。

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個主題意義的記敘方法。你知道作文怎樣寫才規(guī)范嗎？下面是小編整理的小學(xué)五年級作文：感謝有你，希望能夠幫助到大家。

　　清晨，一場大雪不期而至，凜冽的寒風(fēng)夾著雪花彌漫了整個天空。這初春的風(fēng)雪讓我真正體會到了什么是春寒料峭。可此時的教室里，卻有一種暖融融的感覺在每個人的心中蕩漾。你聽——

　　“今天早上，我給生病的媽媽煎了兩個荷包蛋，媽媽說這是她吃過的最美味的早餐。媽媽的這句話讓我好快樂呀！”

　　“運動會上，參加800米長跑時我中途摔倒了，當(dāng)我忍著疼痛堅持跑到終點時，陳晨擁抱了我。陳晨，你熱情的.擁抱帶給了我信心和力量，謝謝！”

　　“有一次，我正在寫作業(yè)，有同學(xué)說我是傻瓜。我知道自己學(xué)習(xí)很不好，五年來永遠(yuǎn)是班上的倒數(shù)第一，可我還是很難受。這時，是崔港輝為我辯解，并給我安慰。港輝，謝謝你能理解我，我從心里感激你�！�

　　“從前我是個特別內(nèi)向的孩子。那次老師讓我讀課文，我怎么也讀不出聲，是劉智恒跑到我面前，指著課本上的一束鮮花，說要把它送給我，希望我能變得開朗，變得活潑。那一刻，我的淚水不由自主的流了下來。劉智恒，你那一束鮮花讓我好感動�！�

　　“一直以來我的朋友很少，孤單寂寞總是圍繞著我。那天，文穎帶來了一個裝滿仙人球的盒子，幾個綠綠的仙人球上長滿了細(xì)細(xì)的絨毛，可愛極了，我情不自禁地上前欣賞起來。細(xì)心的文穎小心翼翼地取出一個仙人球送給了我，她說愿做我最好的朋友。文穎，你的愛心就像那綠綠的仙人球永遠(yuǎn)充滿著生機(jī)和活力�！�