呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案
人類生活的舒適、方便,是過(guò)去王公貴族想也不敢想的?茖W(xué)在改變著人類的精神文化生活,也在改變著人類的物質(zhì)生活。下面是小編收集整理的呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案,歡迎閱讀參考!
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》語(yǔ)文教案模板(精選10篇)
作為一名教學(xué)工作者,就有可能用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編精心整理的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》語(yǔ)文教案模板,希望對(duì)大家有所幫助。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》語(yǔ)文教案 篇1
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入,鞏固字詞
1、聽寫部分詞語(yǔ)。
2、同學(xué)之間相互批改訂正。
3、我們剛剛送走的20世紀(jì)是個(gè)科技發(fā)達(dá)、呼風(fēng)喚雨、神通廣大的世紀(jì),請(qǐng)帶著你的理解將課題再讀一讀。
二、品析詞句,感悟科技之奇
1、回顧上節(jié)課學(xué)生疑問(wèn),指導(dǎo)解決。教師拋出自己疑問(wèn):為什么20世紀(jì)的成就,文中可以用“忽如一夜春風(fēng)來(lái),千樹萬(wàn)樹梨花開”來(lái)形容?
2、學(xué)生小組討論,說(shuō)明理由。
3、學(xué)生給老師釋疑:
、旁(shī)句的本意。
、朴枚虝旱摹耙灰埂毙稳菀粋(gè)世紀(jì)的原因。
、悄隳軐(duì)這“一夜”的“黑暗”,結(jié)合課文,發(fā)揮想象,做出具體描述嗎?
、取扒淙f(wàn)樹梨花開”在文中指什么?
、山Y(jié)合你查找的資料,你認(rèn)為還有哪些“梨花”也競(jìng)相開放了?你能模仿課文中“登上月球、潛入深海、洞察天體、探索奧秘”這樣的形式,說(shuō)得更好一些嗎?
⑹你能用朗讀表現(xiàn)出你的感受,讓老師有所感悟嗎?
4、適時(shí)完成板書:20世界呼風(fēng)喚雨實(shí)現(xiàn)愿望
〔設(shè)計(jì)意圖〕
給教師釋疑,孩子們必定興趣盎然。在老師步步緊逼地疑問(wèn)中,學(xué)生爭(zhēng)鋒相對(duì)地進(jìn)行辨析。學(xué)生的思維火花被激活,他們主動(dòng)帶著問(wèn)題閱讀文本,與文本直接對(duì)話,不僅學(xué)會(huì)了解決問(wèn)題的方法,而且很自然地進(jìn)行了深層次的探究。
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案(通用12篇)
作為一位無(wú)私奉獻(xiàn)的人民教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來(lái)參考自己需要的教案吧!下面是小編精心整理的呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案(通用12篇),歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案 篇1
教學(xué)目標(biāo)
1、學(xué)會(huì)十二個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。
2、了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。
3、感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。
4、能聯(lián)生活實(shí)際,暢談自己的感受及未來(lái)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話引入發(fā)散思維
1、當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。
2、你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便?
3、根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié),出示課題。
二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo)
1、理解詞語(yǔ):
“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”,是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨?
2、分組討論:
區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”,舉例說(shuō)明,哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。
3、自主學(xué)習(xí)生字:
你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”。
寫字的時(shí)候,注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。
4、檢查自學(xué)情況:
抽生認(rèn)讀,開火車組詞。
5、熟讀課文,勾出不懂的詞句。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容
1、全文圍繞哪一段來(lái)寫的,勾出中心段(第一段)齊讀。
2、抽生讀第2自然段,找出關(guān)健詞,師板書:
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教案(精選9篇)
在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常會(huì)被要求編寫教案,借助教案可以更好地組織教學(xué)活動(dòng)?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對(duì)大家有所幫助。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教案 篇1
【教學(xué)目標(biāo)】
〖第一課時(shí)
。薄⒄J(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出人意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。
。、初讀課文,整體了解課文大意。
。、緊扣課題,理解課文一、二自然段。
〖第二課時(shí)
。、有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自身的閱讀感受。
。、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以和學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧妙的興趣。
。场⒏形蛟O(shè)問(wèn)句的作用和學(xué)習(xí)文章對(duì)比的說(shuō)明方法。
【教學(xué)重點(diǎn)】
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
【教學(xué)課時(shí)】
2課時(shí)。
【課前準(zhǔn)備】
1、搜集、閱讀有關(guān)20世紀(jì)重大科技發(fā)明的文字和圖片資料,并與家人研討它們給人類生活帶來(lái)了怎樣的改觀。
。病⒈M可能訪談?wù){(diào)查更多的人,了解今天的生活還有哪些不盡如人意的地方,人們還有哪些愿望與夢(mèng)想。
【教學(xué)過(guò)程】
第一課時(shí)
〖教學(xué)過(guò)程
一、談話引入,發(fā)散思維
1、當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案(精選14篇)
作為一名教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編精心整理的呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)優(yōu)秀教案 篇1
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。
2.能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。
3.能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課
同學(xué)們,當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候,當(dāng)你打開冰箱取飲料的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候你能感覺到什么?板書課題,理解課題。
簡(jiǎn)單介紹作者路甬祥及本文的寫作意圖。
二、初讀課文,整體感知
1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字生詞,讀通課文。
2.默讀全文。思考:這篇課文主要講了什么?課文主要是圍繞那一段寫的?用劃出來(lái)。
三、抓住重點(diǎn),深悟課文
1.直入中心,引導(dǎo)質(zhì)疑。(出示:20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。)這句話自成一段,簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。
學(xué)生齊讀語(yǔ)句,教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這句話質(zhì)疑。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案
作為一名老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。寫教案需要注意哪些格式呢?以下是小編為大家整理的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案,希望能夠幫助到大家。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)生字,正確朗讀、理解新詞。
2、能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。
3、讀通課文,能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。
4、能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
cai課件;學(xué)生搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料。
執(zhí)教人:周偉
教學(xué)過(guò)程:
一、談話引入、揭題質(zhì)疑
1、同學(xué)們一定都看過(guò)《西游記》吧?你最喜歡里面的哪個(gè)人物呢?為什么?
師小結(jié):老師知道了,同學(xué)們之所以喜歡這些神仙,是因?yàn)樗麄兎ㄐg(shù)高強(qiáng)、能上天入地。尤其是東海龍王,打一個(gè)噴嚏,狂風(fēng)大作,掉幾滴眼淚,大雨滂沱,真是要風(fēng)得風(fēng),要雨有雨。相機(jī)理解“呼風(fēng)喚雨”。
2、今天,我們就跟隨中國(guó)科學(xué)院院長(zhǎng)路甬祥先生一起走進(jìn)這“呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)”。
3、齊讀課題:看到課題,你心中有什么疑問(wèn)?
二、自主學(xué)習(xí),整體感知
1、請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,看看:你能解開心中的什么疑問(wèn)?還有什么不懂的?
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎?以下是小編為大家整理的呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案,歡迎閱讀與收藏。
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案1
教學(xué)目的:
。薄⒄J(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫“呼風(fēng)喚雨、出乎意料、改觀、程度、依賴、農(nóng)耕社會(huì)、騰云駕霧、寄托、幻想、洞察、原子核、程控電話、因特網(wǎng)、聯(lián)系、哲學(xué)家、歸根到底”等詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。
3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,激發(fā)熱
愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。教學(xué)重點(diǎn):
認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字及相關(guān)詞語(yǔ);正確流暢地朗
讀課文,并能談自己的閱讀感受,了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子;體會(huì)文章語(yǔ)言簡(jiǎn)潔,條理清楚的表達(dá)特點(diǎn)。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件,收集有關(guān)現(xiàn)代科技的新成就。教學(xué)過(guò)程:
第一課時(shí)
一、談話引入,發(fā)散思維
1.當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。
2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便?
3.引入課題;正如大家所找的這些資料所說(shuō)明的,我們已經(jīng)到了一個(gè)能運(yùn)用高科技來(lái)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。現(xiàn)在我們就和路甬祥叔叔一起感受生活的精彩。簡(jiǎn)單介紹路甬祥。
《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案設(shè)計(jì)
作為一名教職工,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》教案設(shè)計(jì),供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
第一課時(shí)
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1.認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,能正確朗讀16個(gè)詞語(yǔ)。
2.能有感情地朗讀課文,理解課文中含義深刻的句子。
3.能說(shuō)出20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
4.通過(guò)本課的學(xué)習(xí),激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生熱愛科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)準(zhǔn)備:
課件、搜集20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)發(fā)展成就的相關(guān)資料
教學(xué)過(guò)程:
一、創(chuàng)設(shè)情景,導(dǎo)入新課。
同學(xué)們,當(dāng)你按動(dòng)遙控器看電視的時(shí)候,當(dāng)你打開冰箱取飲料的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話與同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你能感覺到什么?板書課題,理解課題。
簡(jiǎn)單介紹作者路甬祥及本文的寫作意圖。
二、初讀課文,整體感知。
1.請(qǐng)同學(xué)們自由朗讀課文,讀準(zhǔn)生字生詞,讀通課文。
2.默讀全文。思考:這篇課文主要講了什么?課文主要是圍繞那一段寫的'?用“”劃出來(lái)。
三、抓住重點(diǎn),深悟課文。
1.直入中心,引導(dǎo)質(zhì)疑。(出示:20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)。)這句話自成一段,簡(jiǎn)要地點(diǎn)明了課文的中心。
學(xué)生齊讀語(yǔ)句,教師引導(dǎo)學(xué)生針對(duì)這句話質(zhì)疑。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教案
作為一無(wú)名無(wú)私奉獻(xiàn)的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化?靵(lái)參考教案是怎么寫的吧!以下是小編為大家收集的四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。
四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》優(yōu)秀教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。
2、理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)課時(shí):
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程:
一、談話導(dǎo)入
師:同學(xué)們,你們?cè)诩乙呀?jīng)預(yù)習(xí)了這篇課文對(duì)嗎?今天,老師要帶著大家繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)由中國(guó)科學(xué)院院士路甬祥爺爺寫的這篇文章。一起走進(jìn)這呼風(fēng)喚雨的世紀(jì),一起去感受生活的精彩。
二、初讀課文,學(xué)習(xí)第一自然段
1、師:請(qǐng)同學(xué)們自由讀課文,思考課文寫了什么?知道這篇課文是圍繞哪句話寫的嗎?(課件出示句子:20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì))
2、請(qǐng)個(gè)別同學(xué)讀,引導(dǎo)重讀呼風(fēng)喚雨。全班齊讀。
3、看到呼風(fēng)喚雨這個(gè)詞,你會(huì)想到誰(shuí)?(神仙)那這篇課文中的呼風(fēng)喚雨指的是神仙的法力嗎?(不是)而是什么?板書:現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)。
三、直奔重點(diǎn),感受科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?以下是小編幫大家整理的四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》,歡迎大家分享。
四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文教案《呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)》1
學(xué)習(xí)目標(biāo):
1、認(rèn)識(shí)5個(gè)生字,會(huì)寫12個(gè)生字。正確讀寫詞語(yǔ)。
2、有感情地朗讀課文,體會(huì)語(yǔ)言簡(jiǎn)潔、條理清楚的表達(dá)特點(diǎn),能聯(lián)系生活實(shí)際,談出自己的閱讀感受。
3、了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化,激發(fā)熱愛科學(xué)的情感以及學(xué)習(xí)科學(xué)、探索科學(xué)奧秘的興趣。
教學(xué)重點(diǎn):
了解20世紀(jì)科學(xué)技術(shù)給人類帶來(lái)的巨大變化。
教學(xué)難點(diǎn):
理解課文中一些含義深刻的詞語(yǔ)和句子。
教學(xué)時(shí)間:
2課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、導(dǎo)課、解題。
師:同學(xué)們,你說(shuō)說(shuō)你現(xiàn)在的生活和你爺爺、奶奶時(shí)候的生活有什么變化?那你知道嗎?是什么給我們帶來(lái)了如此大的變化?(科學(xué)技術(shù))今天,我們要學(xué)的課文講的也是和科學(xué)技術(shù)有關(guān)的。一起來(lái)讀課題(29呼風(fēng)喚雨的世紀(jì))看到呼風(fēng)喚雨讓你首先想到了誰(shuí)?(神仙)呼風(fēng)喚雨是指他們的法力。那課題中的呼風(fēng)喚雨還是指神仙的法力嗎?那是指什么?(科學(xué)技術(shù))同學(xué)們,人類們科學(xué)技術(shù)已經(jīng)完成了過(guò)去由神仙才能辦到的事,科學(xué)技術(shù)真是太神奇、了不起。帶者這種感覺再來(lái)讀一讀題目。
好,同學(xué)們這個(gè)題目還不是完整的句子。誰(shuí)來(lái)將它說(shuō)成一個(gè)完整的句子。(20世紀(jì)是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì))。那么20世紀(jì)為什么是一個(gè)呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)?我們來(lái)學(xué)習(xí)這篇課文。
關(guān)于呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案(通用5篇)
作為一名辛苦耕耘的教育工作者,總歸要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。我們?cè)撛趺慈懡贪改?以下是小編為大家收集的關(guān)于呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案(通用5篇),僅供參考,希望能夠幫助到大家。
呼風(fēng)喚雨的世紀(jì)教案1
教學(xué)目標(biāo)
1.學(xué)會(huì)十二個(gè)生字,讀準(zhǔn)字音識(shí)記字形。
2.了解科學(xué)技創(chuàng)造的奇跡及威力。
3.感受科學(xué)技術(shù)發(fā)展的驚人速度及變化。
4.能聯(lián)生活實(shí)際,暢談自己的感受及未來(lái)。
教學(xué)時(shí)間
2課時(shí)
第一課時(shí)
一、談話引入發(fā)散思維
1.當(dāng)你按動(dòng)搖控器看電視的時(shí)候,學(xué)你打開冰箱取冷飲的時(shí)候,當(dāng)你撥通電話和同學(xué)交談的時(shí)候,當(dāng)你登錄網(wǎng)站查閱資料的時(shí)候……你是否感到科學(xué)技術(shù)的神奇威力。
2.你還知道哪些科學(xué)技術(shù)給人們帶來(lái)方便?
3.根據(jù)學(xué)生回答,教師小結(jié),出示課題。
二、自主學(xué)習(xí)、點(diǎn)撥指導(dǎo)
1.理解詞語(yǔ):
“呼風(fēng)喚雨”“世紀(jì)”,是誰(shuí)來(lái)呼風(fēng)喚雨?
2.分組討論:
區(qū)別“發(fā)現(xiàn)”與“發(fā)明”,舉例說(shuō)明,哪些是“發(fā)現(xiàn)”哪些“發(fā)明”。
3.自主學(xué)習(xí)生字:
你用什么方法讀準(zhǔn)“賴、耕、潛、舶、哲”。
寫字的時(shí)候,注意“賴、耕、幻、核”的筆畫。
4.檢查自學(xué)情況:
抽生認(rèn)讀,開火車組詞。
5.熟讀課文,勾出不懂的詞句。
第二課時(shí)
一、細(xì)讀課文理解內(nèi)容
1.全文圍繞哪一段來(lái)寫的,勾出中心段(第一段)齊讀。
2.抽生讀第2自然段,找出關(guān)健詞,師板書:
人類靠現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)呼風(fēng)喚雨