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麥哨教案

《麥哨》給我們帶來的是盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野里即將豐收的景象和孩子們在其間玩耍嬉戲的情形。下面是小編收集整理的麥哨教案,歡迎閱讀參考!

《麥哨》教學(xué)教案

標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-17
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名無私奉獻的老師,就不得不需要編寫教案,教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家收集的《麥哨》教學(xué)教案,希望對大家有所幫助。

  《麥哨》教學(xué)教案 篇1

  學(xué)習(xí)目標(biāo):

  ①認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  ②體會作者豐富生動的語言,感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

 、鄯e累文中的優(yōu)美語言。

  學(xué)習(xí)重點:

  體會作者豐富生動的語言,感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

  學(xué)習(xí)難點:

  體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美

  課前準(zhǔn)備:

  教學(xué)課件

  一、激趣導(dǎo)入

  1、吹哨子

  同學(xué)們,請你猜猜是什么發(fā)出的聲音?

  2、 如果老師用麥稈來做哨子的話,我們就可以把它叫做麥哨。 (板書課題:麥哨)

  3、質(zhì)疑

  接下來我們自己就來學(xué)習(xí)《麥哨》這篇課文。

  二、初讀課文,整體感知。

  1、出示學(xué)習(xí)提示,輕輕讀一讀

  學(xué)習(xí)提示:

  (1)讀通課文,遇到生字詞多讀幾遍,并仔細(xì)觀察字形。

 。2)思考:結(jié)合課文插圖,想想描繪了一幅怎樣的畫面?

  2、學(xué)生根據(jù)學(xué)習(xí)提示自學(xué)課文

  3、反饋:

 。1)自由練讀詞語指名讀讀詞語,糾正字音齊讀

  (2)說說課文描繪了怎樣的一幅畫面?可以結(jié)合課文插圖說說。

  (3)欣賞夏季風(fēng)情

 。4)同桌互相說說,比比誰說得更美。

  三、品讀課文,感悟體會

  (一)品讀課文1-2段,7-8段

  1、 麥哨的聲音又是如何的呢?邊讀課文,邊找找描寫麥哨聲音的段落。

《麥哨》教案

標(biāo)簽:教案 時間:2022-09-16
【ruiwen.com - 教案】

  作為一無名無私奉獻的教育工作者,編寫教案是必不可少的,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編整理的《麥哨》教案,希望對大家有所幫助。

《麥哨》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

  2、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。

  3、體會作者對田園生活的向往與熱戀。

  教學(xué)重點:

  引導(dǎo)學(xué)生自讀自悟,在理解課文內(nèi)容的同時,品味優(yōu)美語言,豐富語言積累。

  教學(xué)難點:

  體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美,和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較,他們才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快樂、幸福、自由的主人。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  《牧童短笛》的音樂,掛圖或課件,識字卡片

  教學(xué)課時:

  一課時

  教學(xué)過程:

  一、導(dǎo)入課題。

  1、讀了課題,你有什么問題要問?

  2、學(xué)生匯報,那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文,讀完后,相信你一定有美好的感受。

  二、初讀課文,整體感知。

  1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步感受課文大意。

  2.同桌互讀課文,想一想:課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的?從中感受到了什么

  3.小組交流在全班交流。

  三、細(xì)讀課文,品味語言。

  1.默讀課文,畫出你最喜歡的部分,試著有感情地讀一讀。

  2、學(xué)生可能匯報的句子:

  a.那一張張紅撲撲的臉蛋,蒙上了一層晶瑩的細(xì)汗,猶如一朵朵沾滿露珠的月季花。

四年級語文下《麥哨》教案

標(biāo)簽:教案 時間:2022-08-30
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名老師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?下面是小編為大家整理的四年級語文下《麥哨》教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

四年級語文下《麥哨》教案1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識8個生字;掌握多音字“和、應(yīng)”。

  2、有感情地朗讀課文,感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

  3、體會作者生動形象的語言。

  教學(xué)重點:

  感受鄉(xiāng)村孩子純樸自然、歡快的童年生活。

  教學(xué)難點:

  體會作者生動形象的語言。

  教學(xué)時間:

  1課時

  教學(xué)過程:

  一、揭題導(dǎo)入,看詞猜義

  1、教師激趣:同學(xué)們喜歡農(nóng)村嗎?為什么?

  2、揭示課題:今天我們就來學(xué)習(xí)本組的最后一篇課文《麥哨》,板書課題,麥哨。課文中的麥就是——(麥子),寫“麥”字時,注意寫好第三筆和這個字的部首“折文旁”,哨就是——(口哨),寫“哨”時注意第七筆。麥哨就是——(取一節(jié)快成熟的麥稈拉一道縫做成的哨子。)

  3、學(xué)生齊讀文題。

  二、檢查字詞,走進文本

  1、教師導(dǎo)學(xué):請同學(xué)們自由讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子。聽聽麥哨的聲音是怎樣的。看看課文幾次寫到“麥哨”,是怎樣描寫的。

 。1)出示課文中要求掌握的生字,抽讀—糾正—自由讀—帶讀。(2)學(xué)生再讀課文,找出課文中直接描寫麥哨的句子,并讀一讀。(3)指名讀描寫麥哨的段落(第

  1、2、7、8自然段)。指導(dǎo)讀準(zhǔn)多音字“和、應(yīng)”。

麥哨語文教案15篇

標(biāo)簽:語文教案 時間:2022-08-29
【ruiwen.com - 語文教案】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,就不得不需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的麥哨語文教案,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。

麥哨語文教案1

  1、課前讓學(xué)生結(jié)合綜合性學(xué)習(xí)的任務(wù),收集田野風(fēng)光的圖片和文字資料,便于學(xué)生進一步感受鄉(xiāng)村自然環(huán)境的特點和在那樣的環(huán)境中生活的快樂。

 。病⒈疚膬(nèi)容淺顯,寫景意境清新,寫人童稚純樸。教學(xué)時,可直接從課題設(shè)疑,激趣導(dǎo)入,然后讓學(xué)生運用學(xué)習(xí)前面三篇文章的方法自讀全文,了解課文內(nèi)容,在充分讀書的基礎(chǔ)上有所感悟,接著以探究問題帶動朗讀,最后品味語言,積累運用。

  課題導(dǎo)入,可讓學(xué)生在讀過閱讀提示后,針對課題質(zhì)疑。如今天鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的?作者怎樣通過麥哨反映出了今天鄉(xiāng)村孩子的生活?好奇心引導(dǎo)著學(xué)生,使學(xué)生充滿樂趣,認(rèn)真讀書。

  在充分讀書的基礎(chǔ)上,小組討論,解決由課題產(chǎn)生的問題,交流體會,教師要指導(dǎo)學(xué)生感受鄉(xiāng)村孩子的純樸可愛,鄉(xiāng)間景色的美麗親切,孩子們玩耍的內(nèi)容多么地貼近自然,形式又是多么的豐富多樣,而感情又是多么的熱烈,正如同歡快柔美的麥哨那樣你呼我應(yīng),此起彼落,傳承久遠(yuǎn),同時指導(dǎo)有感情的朗讀。

  最后找出自己喜歡的句段,有感情的讀給大家聽,并說說喜歡的理由,并摘抄下來,達(dá)到積累的目的。

 。、多讀,是品味語言的最佳方式。有疑問時讀,多讀茅塞頓開;有感悟時讀,多讀理解深入;品味語言時讀,多讀,朗朗成誦。本文朗讀的情感基調(diào)應(yīng)歡快柔和。

麥哨語文教案

標(biāo)簽:語文教案 時間:2022-08-29
【ruiwen.com - 語文教案】

  在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中,時常要開展教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。來參考自己需要的教案吧!以下是小編整理的麥哨語文教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

麥哨語文教案1

  【教學(xué)目標(biāo)】

  1、認(rèn)識“畔、兜、穗、裹、嚼、肺、腑、撩”八個生字,能準(zhǔn)確認(rèn)讀。

  2、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。

  3、體會作者生動形象的語言,積累語言。

  【教學(xué)重點】

  感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。

  【教學(xué)難點】

  體會作者對田園生活的向往與熱戀。

  【教學(xué)準(zhǔn)備】

  課件,學(xué)生課前收集田野風(fēng)光的圖片和文字資料。

  【教學(xué)課時】

  一課時。

  【教學(xué)過程】

  一、揭題導(dǎo)入

  同學(xué)們,你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎?想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎?看錄象。我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文,讀完后,相信你一定會有更美好的感受。

  二、初讀課文

  1、生自由讀課文,要求:讀通課文,讀準(zhǔn)字音,標(biāo)出自然段。給定時間,讀得快的多讀幾遍。

  2、反饋:

 、庞心男┑胤饺菀鬃x錯?給同學(xué)提一個醒。

 、圃~語檢查。指名讀,齊讀。

  應(yīng)和掠過湖畔襯衫肚兜晶瑩鵝黃嫩綠芽苞初放麥穗

  黑白相間裹腳剝開嚼碎肺腑此起彼落撩起

  三、感悟課文

  1、課文錄音范讀。課文幾次寫到麥哨?是怎樣描寫的?你從中感受到什么?讀一讀首尾段,比較異同點。你還從文中的哪些地方讀出歡快、柔美?

  2、默讀課文,畫出你最喜歡的部分,說說為什么喜歡?試著有感情地讀一讀。

語文教案:麥哨15篇

標(biāo)簽:教案 時間:2022-08-01
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  作為一位不辭辛勞的人民教師,常常要寫一份優(yōu)秀的教案,編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗,不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的語文教案:麥哨,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

語文教案:麥哨1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、體會作者豐富生動的語言,感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

  3、積累文中的優(yōu)美語言。

  教學(xué)重點:

  通過自讀自悟,感受農(nóng)村生活充滿情趣、童趣。

  教學(xué)難點:

  體會課文第四小節(jié)的表達(dá)特色,能模仿文中的排比句說話,初步培養(yǎng)學(xué)生在閱讀中學(xué)會表達(dá)的意識。

  教學(xué)過程:

  一、揭示課題,初步感知。

  1、板書“哨”,觀察字形,給“哨”組詞,引出課題《麥哨》

  2、簡單介紹“麥哨”,呼麥哨

  見過麥哨嗎?(課件)它就是用一小節(jié)麥稈,在上面劃一條縫,放在嘴里輕輕一吹,就能發(fā)出——(嗚卟)

  3、找出課文中的麥哨聲,明白首尾呼應(yīng)的寫作方法。

  師:你們是從哪兒知道麥哨的聲音的?那我們一起翻開課文,看看哪兒告訴了我們?

 。ǖ1段和第7段)

  師:那老師呼你們應(yīng)好嗎?

  師:嗚卟,嗚卟……

  生:嗚卟,嗚卟……

  體會首尾呼應(yīng)

  二、初讀課文,了解課文大意。

  1、自讀課文。

  2、檢查生字。

  師:聽著瑯瑯的讀書聲,老師知道了這就是認(rèn)真!相信這些詞難不倒你們。

  繡花兜肚 麥芒 麥穗兒 茅茅針 豎蜻蜓 密密的嫩莢

語文教案:麥哨

標(biāo)簽:語文教案 時間:2022-08-01
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  作為一位杰出的老師,編寫教案是必不可少的,教案有利于教學(xué)水平的提高,有助于教研活動的開展。我們應(yīng)該怎么寫教案呢?以下是小編為大家收集的語文教案:麥哨,歡迎閱讀與收藏。

語文教案:麥哨1

  麥哨

  課型: 略讀課文

  教學(xué)目標(biāo)

  1.認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2.體會作者豐富生動的語言,積累文中的優(yōu)美語言。

  3、感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活,體會作者對田園生活的向往與熱戀。

  德育目標(biāo): 感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。

  教學(xué)重點: 感悟鄉(xiāng)村的歡快、柔美生活,能有感情朗讀。

  教學(xué)難點:

  體會鄉(xiāng)村生活的歡快、柔美,和我們這些整天忙忙碌碌的現(xiàn)代人相比較,他們才是真正的生活的主人,是自己生命的主人,是真正快樂、幸福、自由的主人。

  課前準(zhǔn)備:《牧童短笛》的音樂,掛圖或課件,識字卡片。

  教學(xué)時數(shù): 2課時

  教學(xué)過程:

  第 一 課 時

  一、導(dǎo)入課題

  同學(xué)們,你們有過鄉(xiāng)村生活的經(jīng)歷嗎?想了解鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的嗎?那我們就一起來讀讀《麥哨》這篇課文,讀完后,相信你一定有美好的感受。

  二、初讀課文,整體感知

  1.自由朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子,注意“應(yīng)”“和”“樂”多音字在本課的讀音;注意“肺”“嚼”“裹”的字形特點。

  2.同桌互讀課文,想一想:課文描寫的鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的?從中感受到了什么?

  (鄉(xiāng)村孩子淳樸可愛,鄉(xiāng)間景色美麗親切,孩子的活動豐富多彩,孩子的情感熱烈活躍。)

《麥哨》語文教案(通用12篇)

標(biāo)簽:教案 時間:2022-06-01
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  作為一無名無私奉獻的教育工作者,就有可能用到教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編精心整理的《麥哨》語文教案,希望對大家有所幫助。

  《麥哨》語文教案 篇1

  一、新課導(dǎo)入

  1、談話導(dǎo)入

  師:童年是一幅畫,畫中有我們五彩的生活,童年是一首詩,詩中有我們明媚的笑臉。在作家張益眼中的童年生活又是怎樣的呢?今天我們就來學(xué)習(xí)他的一篇文章,請看老師板書課題(麥哨)請大家齊讀課題。

  生讀題。

  2、介紹麥哨

  師:誰見過麥哨?它是農(nóng)村孩子特有的玩具,用一小節(jié)麥稈,在上面打一個小洞,放在嘴里輕輕一吹,就能發(fā)出嗚卟,嗚卟······的聲音。

  3、感受麥哨聲音的美

  模仿麥哨的聲音

  二、自讀檢查生字

  1、自讀課文

  師:孩子們,好聽嗎?那我們就在這麥哨聲中走進課文,去尋找更多的快樂吧。請大家自由、輕聲地讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  2、檢查生字

  師:聽到同學(xué)的讀書聲,我就知道了你們讀得很認(rèn)真!誰來讀讀這些詞語?

  (拿出詞卡)

  師:我們就開火車來讀一讀,來,這一組。

  三、品讀賞析,感受風(fēng)光美

  1、讀第四段,找出自己最喜歡的句子,畫出來并寫出自己的感受

  師:那我們快到第四段去看看,欣賞一下那的田園風(fēng)光。找出自己最喜歡的句子,用筆畫一畫,讀一讀,想一想,為什么喜歡?把自己喜歡的原因?qū)懺谂赃叀?p>  2、反饋,賞析優(yōu)美句子

  師:這位女孩畫得可認(rèn)真了,用直尺畫,線條很直,讓我們一起來聽聽她畫的句子。

麥哨的教案

標(biāo)簽:教案 時間:2022-06-01
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  作為一名優(yōu)秀的教育工作者,往往需要進行教案編寫工作,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么你有了解過教案嗎?下面是小編為大家收集的麥哨的教案,歡迎閱讀與收藏。

  麥哨的教案1

  一、情境創(chuàng)設(shè),釋題引趣

  1、師:老師這有一些美麗的圖片,請大家欣賞欣賞。(配樂播放課件 麥子圖)

  師:剛才你們看到了什么?你說。你呢?

  師:大家都知道,麥子是一種農(nóng)作物,可你們知道嗎?麥稈還能做作為一種樂器呢?板書(麥哨)北方的孩子喜歡把麥稈做成哨子吹,當(dāng)?shù)胤窖越凶鼋凶。我們來把課題讀一讀。麥哨第一課時試課稿教案

  二、初讀課文,整體感知

  1、師:今天就讓我們走進課文,看看課文給我們帶來什么景象?請大家自由朗讀課文,注意讀準(zhǔn)字音,讀通句子,同時把自己最喜愛的句子劃一劃。

  2、歸類識字

  師:老師發(fā)現(xiàn)這幾個詞比較難讀,誰來讀一讀?

  出示:(課件)

  第一組:和【hè】著 一聲呼,一聲應(yīng)【yìng】撩【liáo】起 結(jié)【jié】出

  第二組:擎【qíng】起 裹【guǒ】住 剝【bāo】開 吮【shǔn】吸

  師:誰愿意來讀這組?你來。

  你讀第二組。

  3、師:讀了課文之后,你最喜歡哪些句子,誰來讀給大家聽聽。(指名讀)(10)

  你來。

  你喜歡哪些句子?你讀得真不錯。

  你找的句子真美!

  三、走入文本,建構(gòu)新知

  師:這確實是一篇優(yōu)美的文章,值得我們好好欣賞。請大家快速瀏覽課文,看看哪些地方寫到了麥哨?

四年級下冊麥哨教案

標(biāo)簽:教案 時間:2022-04-05
【ruiwen.com - 教案】

  作為一位不辭辛勞的人民教師,總不可避免地需要編寫教案,教案是教學(xué)活動的依據(jù),有著重要的地位。來參考自己需要的教案吧!下面是小編為大家收集的四年級下冊麥哨教案,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

四年級下冊麥哨教案1

  一:學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1:認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情的朗讀課文。

  2:體會作者豐富生動的語言,感受鄉(xiāng)村孩子的淳樸自然、歡快清新的童年生活。

  3:積累文中的優(yōu)美語言。

  二:由圖入題

  1:觀察插圖或教學(xué)掛圖,你猜一猜,課文描寫的是什么地方,什么季節(jié)的什么情景?(盛夏時節(jié)鄉(xiāng)間田野孩子們無拘無束的生活情景)

  2:鄉(xiāng)村孩子的生活是怎樣的?認(rèn)真讀一讀課文吧。ò鍟n題)

  三:感知課文

  1:自由讀文,讀準(zhǔn)字音,讀通句子?纯凑n文幾次寫到“麥哨”?是怎樣描寫的?你從中能感受到什么?(首尾兩次寫到“麥哨”。你呼我應(yīng),此起彼伏,歡快柔美;鄉(xiāng)村孩子在田野中無拘無束的快樂游戲)

  2:默讀課文,畫出重點詞句,寫出真實感受。

  3:組內(nèi)交流。

  4:全班交流。

  四:品味語言

  1:畫出你自己最喜歡的語言,試著讀出喜歡的感情。

  2:教師巡視指導(dǎo)朗讀。

  3:指名有感情的朗讀自己最喜歡的部分。

  五:擴展閱讀

  閱讀選讀課文中的《可愛的草塘》。

  課后反思:

  省略

四年級下冊麥哨教案2

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  1、認(rèn)識8個生字。正確、流利、有感情地朗讀課文。

  2、體會作者豐富生動的語言,感受鄉(xiāng)村孩子淳樸自然、歡快清新的童年生活。