中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)

《梅花魂》是人教版九年義務(wù)教育小學(xué)語文第九冊(cè)第二單元第二篇課文。這是一篇以敘事為主的文章。文章講的是“我”的外祖父是一位華僑老人,他十分喜愛墨梅圖,在回國之跡把墨梅圖和繡著血色的梅花手絹鄭重的交給我,讓我好好保存的往事。下面為大家提供了關(guān)于梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì),僅供欣賞。

梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)1

  一、教學(xué)內(nèi)容

  義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書人教版語文五年級(jí)上冊(cè)第六課《 梅花魂 》。

  二、學(xué)情分析

  學(xué)生缺乏遠(yuǎn)離故土、思念家鄉(xiāng)和祖國的這種情感體驗(yàn),有不少學(xué)生對(duì)梅花的特點(diǎn)也并不了解,而五年級(jí)的學(xué)生已具備一定的閱讀基礎(chǔ)和查找資料的能力,因而在課前應(yīng)重視預(yù)習(xí),閱讀教學(xué)過程中教師要抓住重點(diǎn)語句,啟發(fā)學(xué)生想象理解,在有感情地朗讀中體驗(yàn)情感。

  三、教材簡析

  《梅花魂》是一篇精讀課文。這篇課文以梅花為線索,通過五件小事表現(xiàn)了一位華僑老人對(duì)祖國的摯愛。梅花與老人交相輝映,融于一體,梅花魂已注入老人的生命之中。課文語句含蓄,感情深沉。

  四、教學(xué)目標(biāo)

  1、認(rèn)識(shí)12個(gè)生字,會(huì)寫14個(gè)生字。正確讀寫“幽芳、漂泊”等詞語。讀讀記記“頗負(fù)盛名、眷戀”等詞語。

  2、正確、流利、有感情地朗讀課文。摘錄讓自己感動(dòng)的詞句。

  3、讀懂課文,理解梅花的品格,結(jié)合重點(diǎn)詞句體會(huì)人物思念祖國的思想感情,并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。

  4、學(xué)會(huì)質(zhì)疑,培養(yǎng)閱讀思考與人合作的能力。

  五、教學(xué)重難點(diǎn)

  1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容,體會(huì)外祖父的思想感情,揣摩作者表達(dá)情感的方法。

  2、 理解“梅花魂”。

  六、課前準(zhǔn)備

  教師自制課件。

  學(xué)生查找梅花資料,了解華僑在海外的生活經(jīng)歷。

  七、教學(xué)課時(shí)

  兩課時(shí)

  八、教學(xué)過程

  第一課時(shí)

  一、激發(fā)情感,導(dǎo)入新課

  1、課件展示,欣賞姿態(tài)各異的梅花。學(xué)生交流梅花的特點(diǎn),談?dòng)^后感受。說說“魂”字的意思。

  【優(yōu)美的音樂和畫面為學(xué)生創(chuàng)設(shè)了一個(gè)梅花芬芳吐艷的絢爛世界,音樂與畫面的感染,讓學(xué)生心靈為之動(dòng)情,激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)的情感!

  二、初讀課文,掃清障礙

  1、學(xué)生自由朗讀課文,自主學(xué)習(xí)生字新詞。

  2、課件出示生字詞,檢查認(rèn)讀,交流詞意。

  3、分段朗讀課文,正音。

  【高年級(jí)學(xué)生已有較強(qiáng)的獨(dú)立識(shí)字能力,放手讓學(xué)生自學(xué)生字詞,交流識(shí)字方法,把學(xué)習(xí)的過程還給了學(xué)生,體現(xiàn)了課堂的主體性。】

  三、再讀課文,整體感知

  1、學(xué)生默讀全文,讀后思考:課文圍繞梅花寫了幾件事?表達(dá)了怎樣的思想感情?

  學(xué)生交流后歸納(課件出示):課文圍繞梅花寫了五件事:1、讀詩詞落淚;2、愛惜墨梅圖;3、痛哭不能回;4、送“我”墨梅圖;5、又贈(zèng)梅花絹。

  【學(xué)生通過默讀思考,找出寫外祖父的五件事,把握課文大意,在討論交流中初悟情感,培養(yǎng)了學(xué)生的默讀能力與概括能力。】

  第二課時(shí)

  一、歌曲設(shè)境,回顧導(dǎo)入

  欣賞歌曲《故鄉(xiāng)的云》,教師激情導(dǎo)入:飄泊異國他鄉(xiāng)的游子,多么渴望回到魂?duì)繅艨M的故鄉(xiāng)!而對(duì)外祖父來說,這一切只能在夢中。

  【以思鄉(xiāng)的歌曲導(dǎo)入,渲染鄉(xiāng)愁,創(chuàng)設(shè)情境,做到了未入文而先有情!縖小

  二、精讀重點(diǎn)段,理解“梅花魂”

  1、課文所寫五件事中哪件事最能體現(xiàn)“梅花魂”?(第四件)

  2、學(xué)生自由讀第12、13自然段,提出不明白的問題。

  3、結(jié)合問題反復(fù)讀文,思考體會(huì),小組討論交流。

  4、學(xué)生提出問題,全班交流。

  預(yù)設(shè):①從哪兒看出墨梅圖是外公最寶貴的畫?他為什么愛惜墨梅圖?

  抓住外公的動(dòng)作“輕輕刮去”“慢慢抹凈”、語言“這清白的梅花,是玷污得的嗎”、外公對(duì)古董和墨梅圖的不同態(tài)度等三方面來體會(huì)外公對(duì)墨梅圖的珍愛。

 、谕夤珵槭裁磹勖坊ǎ

  課件出示第13自然段。學(xué)生找重點(diǎn)詞句交流自己的看法,理解梅花精神。讀出外祖父對(duì)梅花的贊美之情。

  ③像梅花那樣的人是怎樣的人?

  學(xué)生讀課文,舉例說說中國歷史上有氣節(jié)的人物,聯(lián)系外祖父談?wù)勏衩坊菢拥娜耸窃鯓拥娜恕?/p>

 、芡庾娓笧槭裁此汀拔摇蹦穲D?(讓外孫女保持梅花的秉性。)

  5、你還從哪兒看出外祖父對(duì)梅花有特殊的感情?(送梅花手絹。)

  小結(jié):在外祖父的心目中,梅花不僅僅是花,她是中華民族精神的象征,是祖國的象征,是千千萬萬炎黃子孫的魂!外祖父在愛梅、送梅、贊梅、喻梅中表明了自己的心愿,寄托了自己的愛國情。這就是梅花魂的內(nèi)涵。

  6、配樂朗讀第13自然段,讀出對(duì)梅花的贊美,對(duì)祖國的眷念,對(duì)鶯兒的希望。

  【直奔中心,理解“梅花魂”,引導(dǎo)學(xué)生就重點(diǎn)段質(zhì)疑探究,培養(yǎng)了學(xué)生自主探究的能力。特別是一次次有感情地朗讀,讓學(xué)生在讀中感悟到了梅花的品格,體會(huì)到了外祖父的思鄉(xiāng)愛國情,真正做到了讀中悟情,以讀表情!】

  三、研讀三次哭,品味愛國情

  1、再讀全文,你還從哪些地方體會(huì)出這種情感?學(xué)生畫句子,朗讀體會(huì)。

  2、全班品讀,交流三次落淚。

  ①教讀詩詞落淚。通過朗讀指導(dǎo)讀懂三句詩,體會(huì)思鄉(xiāng)情。

 、诓荒芑貒。抓住人物言行體會(huì)外公的傷心。

  ③送別淚眼朦朧。抓住外公外貌、神態(tài)體會(huì)思?xì)w不得歸的愁苦。

  【引導(dǎo)學(xué)生通過人物的外貌、神態(tài)、動(dòng)作、語言想象當(dāng)時(shí)的情景,走進(jìn)了文本創(chuàng)設(shè)的情境,讓學(xué)生用心靈與文本對(duì)話,于讀中感悟到了外祖父那濃濃的思鄉(xiāng)情和一顆高尚的愛國心!

  四、總結(jié)回顧,拓展積累

  1、齊讀首尾兩段,你發(fā)現(xiàn)了什么?這樣寫有什么好處?(首尾呼應(yīng),突出中心)

  2、梅花魂到底是什么魂?(回顧全文,完成板書)

  “不管歷盡多少磨難,受到怎樣的欺凌,從來都是頂天立地,不肯低頭折節(jié)”的骨氣正是我們民族日益強(qiáng)大的動(dòng)力,也是支撐我們民族團(tuán)結(jié)進(jìn)取的靈魂。外公的話不僅印在鶯兒心上,也深深地印在我們的心上。

  3、拓展

 、傩【毠P:寫一篇《××贊》,用上本文的寫作方法。

 、谡n外積累思鄉(xiāng)的詩詞。

  【學(xué)生自讀首尾段,體會(huì)寫法及好處,把閱讀教學(xué)與寫作教學(xué)有機(jī)地結(jié)合了起來。特別是課外拓展中設(shè)計(jì)的小練筆,更將讀與寫有機(jī)地滲透,讓學(xué)生的閱讀能力與寫作能力得到“雙贏”!

  4、作業(yè)設(shè)計(jì)

  ① 抄寫文中讓你感動(dòng)的句子。

  ②聽歌曲《我的中國心》,寫出自己的感言。

  五、 板書設(shè)計(jì):

  梅花魂

  愈寒冷 愈風(fēng)欺雪壓

  愛梅花 愈精神 愈秀氣 愛祖國

  有品格 有靈魂 有骨氣

  頂天立地 不肯低頭折節(jié)

梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)2

  教學(xué)目的:

  1、了解梅花的品性,體會(huì)外祖父酷愛梅花,眷戀祖國的情感,引導(dǎo)學(xué)生有感地朗讀課文。

  2、引導(dǎo)學(xué)生就課文內(nèi)容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學(xué)習(xí)能力。

  3、結(jié)合課外知識(shí),激發(fā)學(xué)生課外閱讀的興趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  引導(dǎo)學(xué)生通過學(xué)習(xí)外祖父介紹梅花的段落,體會(huì)外祖父的內(nèi)心感受。

  教學(xué)思路:

  賞梅(觀其形)品梅(會(huì)其神)讀梅(入其境)頌梅(悟其魂)

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  多媒體教學(xué)課件設(shè)計(jì)

  教學(xué)過程:

  一、談話、賞梅

  1、師:同學(xué)們你們最喜歡什么花?

  2、觀看梅花園,梅花詩:梅花自古就是人們稱頌的對(duì)象,人們通過種種方式表達(dá)對(duì)梅花的喜愛。

  二、自讀課文感知、質(zhì)疑。

  1、自讀課文:本文寫的什么?

  2、引導(dǎo)學(xué)生圍繞外祖父愛梅花質(zhì)疑:

 、偻庾娓笧槭裁磹勖坊?

 、趶恼n文中哪些地方可以看出外祖父看梅花?

  三、輕讀課文,邊讀邊圈畫出最能體現(xiàn)外祖父愛梅的詞句。

  1、把你畫出的詞句讀一讀

  2、重點(diǎn)引導(dǎo)感情朗讀第3段,體會(huì)外祖父愛梅花的感情。

  四、理解重點(diǎn)段落,體會(huì)外祖父為什么酷愛梅花?從外祖父愛惜墨梅圖,送墨梅圖和梅花絹給我要看出外祖父酷愛梅花,外祖父為什么這么愛梅花呢?

  1、自由讀外祖父所說的這段話,同桌互相交流、討論。

  從這段話中你了解到哪些內(nèi)容?

  2、把你了解到的內(nèi)容講給同學(xué)們聽聽

  3、重點(diǎn)指導(dǎo)感情朗讀

 、僦该首x,分句朗讀

 、趲煼蹲x

  ③你認(rèn)為應(yīng)怎樣讀?應(yīng)讀出哪些詞語?

 、苤该僮x讀,評(píng)議

  ⑤齊讀

  4、小結(jié)外祖父介紹梅花的用意,相機(jī)介紹我國有骨氣的人物,領(lǐng)悟:梅花魂。

 、賻浊в辔覀冎腥A民族出了許多具有梅花品格的人物。觀看英雄人物圖

 、谀氵能舉出一些具有梅花秉性的人嗎?

  他們都是一朵朵迎風(fēng)挺立的梅花,他們的民族精神就是梅花魂。

  5、自由朗讀這段話,談?wù)勛砸训母惺?/p>

  五、自由朗讀全文

  1、體會(huì)外祖父眷戀祖國的感情

  2、把文中體會(huì)最深的句子畫出來,認(rèn)真讀一讀。

  六、總結(jié)全文

  學(xué)習(xí)了本文,我們了解了梅花,了解了外祖父一顆眷戀祖國的心。我們應(yīng)該像梅花一樣有品格、有骨氣,不論在怎樣的境遇里都頂天立地,應(yīng)該像外祖父一樣熱愛我們的祖國。

梅花魂教學(xué)設(shè)計(jì)3

  一、教學(xué)目標(biāo):

  1、 知識(shí)與能力:通過對(duì)語言文字的品位,理解含義深刻的句子

  2、 過程與方法:創(chuàng)設(shè)學(xué)生提問的氛圍,逐層深入的理解文章內(nèi)容

  3、 情感與態(tài)度:體會(huì)華僑老人眷戀祖國的感情

  二、重點(diǎn):

  創(chuàng)設(shè)學(xué)生提問的氛圍,逐層深入的理解文章

  三、難點(diǎn):

  體會(huì)華僑老人眷戀祖國的情感

  四、教具:

  幻燈

  五、教學(xué)過程:

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入:同學(xué)們,你們見過梅花嗎?你們對(duì)梅花有哪些了解?

  今天我們一起學(xué)習(xí)22課《梅花魂》,讀課題,質(zhì)疑。

  那么梅花魂指什么呢?

  (二)整體感知:

  打開書,默讀課文,你認(rèn)為哪些語句能解答你剛才的問題

  用筆劃下來,可以在邊白處作簡單的批注。

  (三)深入學(xué)習(xí):

  讀讀你畫的句子,你感受到什么了和旁邊的同學(xué)交流一下。

  梅花魂指什么呢?誰來讀讀你畫的句子?(以下內(nèi)容隨學(xué)定教)

  1、(13)段相關(guān)內(nèi)容

  ①理解梅花的精神

  學(xué)生談理解,讀出體會(huì)來

  ②理解中國有氣節(jié)的人和梅花一樣

 、奂尤胝n外資料:我國古代有氣節(jié)的人物

  過渡語

 、苓@位身在異鄉(xiāng)的華僑老人,會(huì)怎樣對(duì)“我”說這段話呢?

 。ㄖ缸x13段)

  ⑤外祖父這么珍愛這幅墨梅圖,為什么把它送給我呢?

  2、(3)自然段相關(guān)內(nèi)容

 、倮斫馔庾娓冈趺础胺滞鈵巯А蹦穲D

  ②借助外祖父的話理解“這清白的梅花,是玷污得的嗎?”

  過渡語

 。场ⅲǎ病ⅲ、10、15、16)自然段相關(guān)內(nèi)容

 、偻庾娓附o我讀思鄉(xiāng)的詩句,想象當(dāng)時(shí)的情景讀一讀詩句

 、谙胂胪庾娓高會(huì)給我講關(guān)于祖國的什么呢?

  ③課件:祖國的地圖,山河。

 、艹鍪镜谄咦匀欢危x出自己的感受

 、莺唵握,理解10、15、16自然段的相關(guān)內(nèi)容

  過渡語

 。ㄋ模┗貧w整體

  1、填空:“故鄉(xiāng)的梅花又開了,那朵朵冷艷,縷縷幽芳,總使我想起_____。”

 。、結(jié)束語