牧場之國教學反思
《牧場之國》是一首意境優(yōu)美的散文詩。課文所描寫的是被稱為水之國、花之國、牧場之國的荷蘭的田園風光,字里行間洋溢著寧靜悠閑的情趣和意境,讓人不覺為之動容。下面為大家提供了關(guān)于牧場之國教學反思,歡迎大家欣賞。
牧場之國教學反思1
荷蘭是水之國,花之國,也是牧場之國。荷蘭是一個另人神往的美麗國度,課文作者用華麗優(yōu)美的語句描述著荷蘭的美麗。學生在學習這類課文往往是讀著很美,但真正要說出美在哪,為什么覺得美就很難。第一單元的一篇《七月的天山》,同樣是語句非常優(yōu)美,讀完之后都覺得景色實在是美不勝收,但幾乎沒多少學生能用自己的語言表達出那種美。也許對學生來說有難度,所以我在教學《牧場之國》時側(cè)重引導學生多讀,從讀中慢慢感受動物們在牧場上自由生活的場景,只要學生能從字里行間感受到牧場的和諧寧靜,體會綿羊豬群駿馬的悠然自得,那么這篇略讀課文所要傳遞的感情就已經(jīng)滲透進學生的腦海之中了。在讀的過程中引導學生結(jié)合語句想象畫面,升華感受。在各種方式的朗讀之后,全班交流自己最喜歡的部分,說說吸引你的理由,最后將自己的感受融入到朗讀中,反復讀—悟—讀,最后達到學習目標。
牧場之國教學反思2
學習目標
1.認識本課8個生字。
2.正確、流利、有感情地朗讀課文,感受異國的田園風光。
3.揣摩課文中優(yōu)美的語言,并摘抄下來。
4.搜集查閱有關(guān)荷蘭的圖片及資料。
5.實物投影儀。
A 案
第 一 課 時
導題
荷蘭以郁金香、風車、牧場和運河而聞名天下。同學們,你們了解荷蘭嗎?
。ㄕ2~3名同學交流有關(guān)荷蘭的圖片或資料)
的確,荷蘭是水之國,花之國,也是牧場之國,讓我們隨作者一同走進這優(yōu)美、恬靜的地方吧!
讀文
1.邊看插圖,邊讀導讀。
2.自由朗讀課文,讀準字音,讀通句子,并說說“牧場之國”給你留下了什么印象?
3.默讀課文,重點讀給你留下深刻印象的部分,想一想為什么這都給你留下了深刻的印象,同時畫出你不理解的地方。如:課文第一自然段與全文是什么關(guān)系?這樣寫有什么好處?作者為什么四次講到“這就是真正的荷蘭”?
交流
1.小組交流。
2.全班交流。
3.指名板書。
品味
1.帶著你個人的感受讀一讀你喜歡的部分。
2.試著有感情地朗讀全文。
積累
抄寫你最喜歡的詞句,并試著背一背。
運用
1.認讀本課生字新詞。
2.用“是……也是……”“仿佛”“悠然自得”寫一句話。
3.找一篇優(yōu)美的文章讀給爸爸、媽媽聽。
牧場之國教學反思3
教學目標:
1、認識8個生字。
2、體會作者生動的語言,摘抄自己喜歡的詞句。
3、有感情地朗讀課文。
教學重點:引導學生了解荷蘭牧場的特點,進一步感受鄉(xiāng)村的可愛。
教學難點:理解為什么課文四次講到“這就是真正的荷蘭”。
教學方法:讀議感悟法。
教學時間:一課時
教學設計:
一:導入:
同學們,你們都知道哪些自然風光?生說。老師這兒也有些風光圖片,請大家欣賞,你能用詞語和句子來描繪他嗎?生描片。是的,這就是牧場之國的荷蘭,讓我們隨作者一同去感受異國風光吧。師板書課題,生齊讀課題。
二、初讀課文,感知課文
1、請大家有感情的朗讀課文,注意讀準字音,讀通句子。
生讀課文。
2、讀了課文,牧場之國給你留下了怎樣的印象?你從課文中的哪些句子可以感受到?
生說自己的讀書感受。
3、荷蘭牛羊成群,駿馬奔馳,多讓人神往,讓我們走進荷蘭,來欣賞美妙的一天。
三、細讀課文,體會情感
1、請默讀課文2——4自然段,畫出自己喜歡的句子,反復讀讀,把體會寫在旁邊。
2、誰把你喜歡的句子讀給我們聽聽,說說你喜歡的理由。
3、生說,師評價。
4、白天,在荷蘭,這個天堂般的綠色草原上,牛羊、小雞、馬群、黑豬是主人,那兒是它們的王國,那么夜幕降臨晚上的荷蘭又是一番怎樣的景象呢?同桌之間讀讀第五段,找出一個最能概括荷蘭晚上的詞語。
5、生讀,找詞語,讀出感受。
6、就讓我們在讀中來欣賞這真正的荷蘭吧!欣賞圖片8——11
7、文中四次提到了,這就是真正的荷蘭,你能說說真正的荷蘭是什么樣的嗎?
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
這就是真正的荷蘭,一個——的地方!
8、所以說,荷蘭,是水之國,花之國,也是牧場之國!
生齊讀句子,練習說句子:是……也是…
9、欣賞圖片14——24
四、課外延伸
1、讀讀資料袋中的話,你知道了什么?
2、學習了本課,你有哪些收獲?
五:總結(jié)全文:
雖然我們沒有去過荷蘭,但學了課文,這個國家就如此鮮活地呈現(xiàn)在我們面前,感受到了荷蘭景色的優(yōu)美,動物與人的和諧統(tǒng)一,下課后,請同學們收集一些風光圖片,并寫上簡短的描述。
板書設計:
牧場之國
碧綠草原黑白花牛成群駿馬綿羊成群
這就是真正的荷蘭
教學反思:
本課,我的教學思路是:初讀課文,給你留下的印象,在讀課文,讀出自己喜歡的句子,練習說話,說感受,拓展總結(jié)。本節(jié)課的重點是積累詞句,難點是培養(yǎng)通過語言文字想象畫面的能力。為了能解決這兩點我以讀為主,使學生在讀中學讀中悟,最終,圓滿的完成了教學任務本節(jié)課的缺點是評價語言的單一,部分學生平翹舌音不準,在今后的教學中要在這方面訓練學生。