培訓(xùn)心得
培訓(xùn)是增強(qiáng)自己技能的常用手段,也是企業(yè)員工成為正式員工的必經(jīng)階段。通過(guò)培訓(xùn)學(xué)習(xí),使我進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到了學(xué)習(xí)的重要性和迫切性.認(rèn)識(shí)要面對(duì)不斷更新的工作要求要靠學(xué)習(xí),要靠培訓(xùn),要接受新思維、新舉措。下面小編為大家整理了一些優(yōu)秀的培訓(xùn)心得范文,僅供參考。
培訓(xùn)心得1
這次學(xué)習(xí)分了五大類, 分別是:一、數(shù)學(xué)課程的理念與目標(biāo). 二、數(shù)與代數(shù)內(nèi)容分析與教學(xué)建議三、圖形與幾何內(nèi)容分析與教學(xué)建議四、統(tǒng)計(jì)與概率、綜合與實(shí)踐內(nèi)容分析五、數(shù)學(xué)課程的實(shí)施策略 .通過(guò)視頻學(xué)習(xí),我有以下心得體會(huì)
1. 營(yíng)造動(dòng)手實(shí)踐、自主探究與合作交流的氛圍
現(xiàn)代教育觀念--邁向?qū)W習(xí)化社會(huì),提倡終身學(xué)習(xí)--使學(xué)生學(xué)會(huì)認(rèn)知、學(xué)會(huì)做事--讓學(xué)生學(xué)會(huì)交流、學(xué)會(huì)與人共事。新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),要努力讓學(xué)生做一做,從做中探索并發(fā)現(xiàn)規(guī)律,與同伴交流,達(dá)到學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)共享,并培養(yǎng)合作的意識(shí)和交流的能力,在交流中鍛煉自己,把思想表達(dá)清楚,并聽懂、理解同伴的描述,從而提高表達(dá)能力和理解接受能力。例如,“字母表示數(shù)”中的第一課“a能表示什么”沒(méi)有直接向?qū)W生呈現(xiàn)“代數(shù)式”的含義及相關(guān)的概念,而是讓學(xué)生動(dòng)手用火柴棒搭正方形,在游戲中經(jīng)歷探索規(guī)律的過(guò)程,并用代數(shù)式表示出來(lái)。體會(huì)“為什么要學(xué)習(xí)代數(shù)式”,“代數(shù)式是怎樣產(chǎn)生的”,通過(guò)活動(dòng)去獲得代數(shù)式的基本含義,形成初步的符號(hào)感。又如“用刀切去正方體的一個(gè)角得到的切口圖形是什么?”這都需要學(xué)生動(dòng)手實(shí)踐,觀察思考,然后探究出結(jié)論。
2. 重視情景創(chuàng)設(shè),使學(xué)生經(jīng)歷數(shù)學(xué)知識(shí)形成與應(yīng)用的過(guò)程
新課程理念下的數(shù)學(xué)教學(xué),要結(jié)合具體內(nèi)容,盡量采取“問(wèn)題情境--建立模型--解釋--應(yīng)用與擴(kuò)展 ” 的模式展開,教學(xué)中要?jiǎng)?chuàng)設(shè)按這種模式教學(xué)的情景,使學(xué)生在經(jīng)歷知識(shí)的形成與應(yīng)用的過(guò)程中,更好地理解數(shù)學(xué)知識(shí)。例如,“在一個(gè)長(zhǎng) 16 米、寬 12 米的矩形荒地上,建造一個(gè)花園,要求種植花草的面積是整塊荒地面積的一半,給出你的設(shè)計(jì)!边@是在講一元二次方程一章時(shí)的一個(gè)開放性問(wèn)題,學(xué)生通過(guò)認(rèn)真思考,設(shè)計(jì)出許多不同形狀的花園 ( 如正方形、長(zhǎng)方形、圓形、扇形、三角形、菱形、梯形等 ) ,這就培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神?傊,新課程中的數(shù)學(xué)問(wèn)題應(yīng)力求源于現(xiàn)實(shí)生活,使學(xué)生從上學(xué)的第一天起,就從心中建立起數(shù)學(xué)與實(shí)際生活的天然聯(lián)系,感受數(shù)學(xué)的力量,體驗(yàn)數(shù)學(xué)的有用性與挑戰(zhàn)性。 3. 尊重個(gè)體差異、面向全體學(xué)生
“人人學(xué)有價(jià)值的數(shù)學(xué);人人都能獲得必需的數(shù)學(xué);不同的人在數(shù)學(xué)上得到不同的發(fā)展!边@是新課程標(biāo)準(zhǔn)努力倡導(dǎo)的目標(biāo),要求教師要及時(shí)了解并尊重學(xué)生的個(gè)體差異,承認(rèn)差異;要尊重學(xué)生在解決問(wèn)題過(guò)程中所表現(xiàn)出的不同水平。為此,我想教師應(yīng)該先了解所教學(xué)生的情況,根據(jù)學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)、思維水平、學(xué)習(xí)態(tài)度、意志強(qiáng)弱、智力和能力、平時(shí)成績(jī)等將學(xué)生分成不同層次,可以分成按課程標(biāo)準(zhǔn)的基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按照略高于基本要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生;按較高要求進(jìn)行教學(xué)的學(xué)生。問(wèn)題情境的設(shè)計(jì)、教學(xué)過(guò)程的展開,根據(jù)不同層次學(xué)生的實(shí)際,引導(dǎo)學(xué)生在與他人的交流中選擇合適的策略,由此來(lái)豐富數(shù)學(xué)活動(dòng)的經(jīng)驗(yàn),提高思維水平。例如,我曾經(jīng)布置這樣的作業(yè),“用一張正方形紙片,你能做成一個(gè)沒(méi)有蓋的長(zhǎng)方體的盒子嗎?自己編一道應(yīng)用題,并解答。”在學(xué)生交的作業(yè)中,我發(fā)現(xiàn)平時(shí)數(shù)學(xué)成績(jī)不好的學(xué)生,做盒子時(shí)非常認(rèn)真,也很漂亮,盡管在所編的問(wèn)題中有些錯(cuò)誤。可成績(jī)好的一些學(xué)生雖然解題正確,可是做出的盒子卻是敷衍了事。為此,我及時(shí)表?yè)P(yáng)了制作認(rèn)真的學(xué)生,同時(shí)也暗示制作不認(rèn)真的學(xué)生要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。這樣,學(xué)習(xí)基礎(chǔ)差的學(xué)生增強(qiáng)了學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的信心。
4. 樹立新的課程觀,用好教材,活用教材
新課程理念下,教師不再是課本知識(shí)的解釋者和忠實(shí)的執(zhí)行者,而是與專家、學(xué)生等一起構(gòu)建新課程的合作者。教學(xué)中要注重書本知識(shí)向?qū)嶋H生活回歸、向?qū)W生經(jīng)驗(yàn)回歸。在教學(xué)中,一方面要用教材,理解教材編寫的意圖、滲透的理念,充分利用教材的已有資源進(jìn)行教學(xué);另一方面,根據(jù)學(xué)生的實(shí)際,可以對(duì)教材內(nèi)容進(jìn)行重組、補(bǔ)充、加工,創(chuàng)造性地使用教材。教科書并非唯一的數(shù)學(xué)課程資源,我們應(yīng)該善于開發(fā)其他的教學(xué)資源,它還包括教學(xué)中可以利用的各種教學(xué)資料、工具和場(chǎng)所,如實(shí)踐活動(dòng)材料、多媒體光盤、計(jì)算機(jī)軟件及網(wǎng)絡(luò)、報(bào)刊雜志等。
總而言之,新課程理念下要把握好數(shù)學(xué)教學(xué)的特點(diǎn),樹立全新的教學(xué)理念,確立“ 以人為本”的思想,這不僅對(duì)學(xué)生有益,對(duì)我們的國(guó)家和民族都將是一件意義深遠(yuǎn)的事情。
培訓(xùn)心得2
職業(yè)化心態(tài)即為人對(duì)事業(yè)、工作中應(yīng)保持的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn),我認(rèn)為職業(yè)化心態(tài)是:具備積極向上、熱情、對(duì)工作認(rèn)真負(fù)責(zé)、不斷提升完善自我的心態(tài)。通過(guò)培訓(xùn)我感觸較深的是:
一、強(qiáng)烈的企圖心(人生需要目標(biāo))
我理解為人要有自己明確的生活工作目標(biāo),我們的行為都是以此為導(dǎo)向的。我們?cè)诠ぷ髦袘?yīng)設(shè)定明確的具體的工作目標(biāo),只有具體的符合實(shí)際的工作目標(biāo),才能確定具體的工作內(nèi)容,我們的工作才會(huì)有明確的目的性;工作才會(huì)有動(dòng)力。作為門店應(yīng)確定銷售目標(biāo)(最關(guān)鍵的),銷售是謀取利潤(rùn)的基礎(chǔ),開店是用來(lái)賺錢的,盈利是門店生存的意義。我們只有根據(jù)門店的實(shí)際情況具體分析,制定想要達(dá)成的銷售目標(biāo),找出達(dá)成目標(biāo)的方法、手段,才能進(jìn)行實(shí)施,目標(biāo)方能達(dá)成。
二、生命的質(zhì)量取決于你的心態(tài)
心態(tài)改變,命運(yùn)就會(huì)改變。心態(tài)也就是對(duì)生活,工作等的態(tài)度。積極的心態(tài)能帶動(dòng)周邊的人,積極快樂(lè)是可以傳染的。作為一名值班經(jīng)理,要想每個(gè)員工都能積極熱情地工作,那么就需要一名積極熱情的人,用心對(duì)人、用心做事,才能帶動(dòng)大家,方能贏得大家的信賴,工作才能順暢的進(jìn)行。也就是說(shuō)一名值班經(jīng)理要有感染力,要身體力行的帶動(dòng)員工進(jìn)行工作。
三,熱愛學(xué)習(xí),更新知識(shí)
這是信息、知識(shí)競(jìng)爭(zhēng)的時(shí)代,要想贏得員工的信賴與支持,僅有積極的心態(tài)是不夠的,還需要淵博的知識(shí)。這個(gè)競(jìng)爭(zhēng)的社會(huì),不進(jìn)步就等于倒退,不熱愛學(xué)習(xí),將會(huì)被淘汰,在今后的生活中,要不斷的學(xué)習(xí),充實(shí)自己。
四、主動(dòng)出擊,堅(jiān)持不懈,絕不放棄
在我們的生活工作中,一定會(huì)遇到很多難題,很多的挫折,在這個(gè)時(shí)代會(huì)有危機(jī),會(huì)有潛在的威脅,這就需要我們有敏銳的洞察力,面對(duì)困難主動(dòng)出擊,堅(jiān)持不懈,直至攻克難關(guān)。在這個(gè)時(shí)代不能做到主動(dòng)出擊,那么就有可能被對(duì)手擊垮。在工作中一定要有這種精神面,決不放棄。
通過(guò)這次培訓(xùn),讓我聯(lián)想到了——職業(yè)化團(tuán)隊(duì)。我們所有的漱玉平民人,應(yīng)該有共同的奮斗目標(biāo),應(yīng)有為此目標(biāo)堅(jiān)持不懈努力的力量,要成為一支職業(yè)化團(tuán)隊(duì),我們的力量將是無(wú)窮的!可是我們現(xiàn)在做到了嗎?我們每個(gè)人都有這份力量嗎?這是我們需要思考解決的問(wèn)題。讓所有人看到自己的希望,讓每個(gè)人的個(gè)人理想得以實(shí)現(xiàn),那么我們漱玉平民的宏偉目標(biāo)將會(huì)實(shí)現(xiàn)!因?yàn)槊總(gè)人都渴望美好的生活,都希望自己能走得更高,走得更遠(yuǎn)。我會(huì)在今后的工作中盡我所能努力打造門店的職業(yè)化團(tuán)隊(duì),我將盡我所能完成每位員工的理想,為完成公司的目標(biāo)貢獻(xiàn)我的力量!相信自己,相信我們,相信我們漱玉平民一定會(huì)打造成中國(guó)醫(yī)藥行業(yè)的航母!
積極態(tài)度和積極思維對(duì)人生的重要性(積極心態(tài)其實(shí)也就是一種自信),尤其是積極心態(tài)對(duì)結(jié)果的重要性,培訓(xùn)課都做了生動(dòng)的闡述。這些道理在以前就知道,可從來(lái)沒(méi)有認(rèn)真地體會(huì)。這次培訓(xùn),我以一種全新的視覺(jué)重新品味。我認(rèn)為擁有積極的態(tài)度和積極的思維是獲得成功的必要條件。對(duì)事業(yè)懷有信念,相信自己,乃是獲得成功的基本條件。皮爾在書中也提到:“我是與生俱來(lái)的勝利者。”應(yīng)該始終這樣充滿信心地激勵(lì)自己,因?yàn)槌晒φ吆敛焕舛际菓延蟹e極心態(tài)之人。
事物本身是不變的,有積極的一面,也有消極的一面。秀才趕考的兩個(gè)故事更是證明了這一點(diǎn)。積極與消極之間可以相互轉(zhuǎn)換,絕對(duì)有益與絕對(duì)有害的事物幾乎沒(méi)有。如“塞翁失馬,焉知非福” 這些名言所蘊(yùn)含的道理一樣,這種“有益”與“有害”之間是對(duì)立統(tǒng)一的。只是每個(gè)人的看法不一樣,所持的態(tài)度也不一樣,也就可能產(chǎn)生了完全不同的兩種結(jié)果。所以,我認(rèn)為,能擊垮人的不是困難本身,而是人面對(duì)不幸時(shí)所擁有的心態(tài)。經(jīng)歷不幸的人如果繼續(xù)消極,沉浸在痛苦里,自暴自棄,那他得到的只能是更多的不幸。而所謂的成功者,不是安享順利,而是當(dāng)他們面對(duì)不幸時(shí),仍能持有積極心態(tài),并加倍地努力,從而得到更多的回報(bào)。
在這次培訓(xùn)中,還涉及一個(gè)很重要的一個(gè)話——敬業(yè)精神,“把信帶給西亞”這個(gè)故事就說(shuō)明作為一個(gè)員工,敬業(yè)是必不可少的。一個(gè)人做不到敬業(yè),總是抱怨為什么,怎么做,即使你再有積極的心態(tài)又能怎么樣?敬業(yè)是一種支持你堅(jiān)持不懈,達(dá)成目標(biāo)的原動(dòng)力。
通過(guò)這次培訓(xùn),我深刻認(rèn)識(shí)到遇到問(wèn)題該保持著怎樣的態(tài)度,以及以后該如何改善處世態(tài)度和做事放啊。只要我們敢于面對(duì)現(xiàn)實(shí)、面對(duì)各種困難,總會(huì)找到解決方法。我們從心里肯定自己,養(yǎng)成積極思考的習(xí)慣,用熱情積極地情緒去克服問(wèn)題、困難,這樣即使是在最消極的條件下,也能發(fā)揮出創(chuàng)造力,并在生活上和事業(yè)上取得成功。
培訓(xùn)心得3
四月是一個(gè)春暖花開的季節(jié),也是一個(gè)播種的季節(jié)。本月學(xué)校為全體教師們組織的培訓(xùn)和講座,開啟了我們的學(xué)習(xí)充電之旅。
首先是市教培院教研員吳曉老師到校進(jìn)行的關(guān)于特色教學(xué)講座。接下來(lái)是同事們上海學(xué)習(xí)回來(lái)的分享,緊接著的是上海竹園小學(xué)胡文潔主任專門針對(duì)我們美舍英語(yǔ)組的需求進(jìn)行的關(guān)于文本再構(gòu)的培訓(xùn),還有田校長(zhǎng)給集團(tuán)全體教職員工進(jìn)行的關(guān)于有效德育的講座。在短短一個(gè)月的時(shí)間里,能夠有機(jī)會(huì)享受這些源源不斷的精神大餐,真讓我大開眼界,受益非淺。
吳曉老師的講座介紹了當(dāng)下國(guó)內(nèi)許多先進(jìn)學(xué)校的特色學(xué)科建設(shè)和教學(xué)模式。她的講座,對(duì)于前進(jìn)中的美舍,對(duì)于每一個(gè)要求進(jìn)步的教師來(lái)說(shuō),都是振奮人心的。她指出一所好的學(xué)校要有自己的特色學(xué)科,一名優(yōu)秀的教師要有自己的教學(xué)主張。她的“成就夢(mèng)想的時(shí)間原理”給我留下了非常深刻的印象:一個(gè)人如果想要在某個(gè)領(lǐng)域成為最出色的人或是大師級(jí)人物,必需至少投入10000小時(shí)才行。這一原理讓我更加堅(jiān)定了要繼續(xù)努力,默默耕耘。
同事們上海學(xué)習(xí)歸來(lái)的分享,對(duì)我也有很大的啟發(fā)。從她們每個(gè)人的嘴里,都迸出“很震憾”這個(gè)字眼。她們提到上海同行們的專業(yè)素養(yǎng),課堂的高效靈活,文本再構(gòu)的貼近生活與實(shí)用,課件的構(gòu)思巧妙,以及多樣化的輸入方式等等,這些都是我們要努力的方向。
胡主任的關(guān)于文本再構(gòu)的培訓(xùn),從理論到實(shí)踐都給予我們以指導(dǎo)。她指出:語(yǔ)言教學(xué)領(lǐng)域新的教學(xué)組織原則是讓學(xué)生在情境中進(jìn)行有意義的溝通從而達(dá)到教學(xué)目的。對(duì)于內(nèi)容整合的方法,她舉了一些典型案例讓我們從中體會(huì),更加讓我們對(duì)文本再構(gòu)有跡可循。
還有最后壓軸的田校長(zhǎng)關(guān)于有效德育的講座。每次聽他的講座,都讓人覺(jué)得不虛此行。從他的講座中,我學(xué)到了一些與學(xué)生有效溝通的技巧,如用勤記筆記法,學(xué)生板書法,當(dāng)小老師法,收獲交流法來(lái)培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)好習(xí)慣;用加分送分法,時(shí)鐘妙用法等來(lái)激勵(lì)學(xué)生。還有關(guān)于家訪的藝術(shù),如何組織家長(zhǎng)會(huì),這些對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是非常實(shí)用的技巧。
這個(gè)月的培訓(xùn)對(duì)我的受益絕非寥寥數(shù)語(yǔ)能概括出來(lái),還需要我在今后的工作中不斷揣摩和探索。借用田校長(zhǎng)的話,我要 “將一顆愛心獻(xiàn)給熱愛的學(xué)生和事業(yè),用一顆恒心付諸于持續(xù)的專業(yè)發(fā)展,用一顆自信心照亮自身的人生旅程。