中文字幕高清在线,中文字幕在线电影观看,中文字幕在线看,免费国产一区二区三区,男攻调教双性男总裁,热热涩热热狠狠色香蕉综合,亚洲精品网站在线观看不卡无广告

望天門山課件

在1200多年前,25歲的李白獨(dú)自乘舟去蜀遠(yuǎn)游。李白沿長江東下經(jīng)過重慶,成都,湖南。在經(jīng)過廬山時寫下了膾炙人口的《望廬山瀑布》,然后來到天門山,寫下了這首《望天門山》。下面為大家整理了關(guān)于望天門山課件,僅供大家參考。

望天門山課件1

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

  ①認(rèn)識2個字。會寫4個字。了解詩句的主要意思。

  ②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。

 、弁ㄟ^朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。

  教學(xué)方法:欣賞教學(xué)法、閱讀法

  課前準(zhǔn)備

  學(xué)生課前搜集有關(guān)古詩內(nèi)容及詩人的資料。

  第一課時

  學(xué)習(xí)目標(biāo)

 、贂䦟4個字。了解詩句的主要意思。

  ②正確、流利、有感情地朗讀古詩,背誦古詩。默寫《望天門山》。

 、弁ㄟ^朗讀感悟,感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。

  教學(xué)難點(diǎn)

  感受詩中描寫的景物,體會詩人熱愛祖國河山的感情。

  教學(xué)重點(diǎn)

  用自己的話說說詩句的意思,體驗(yàn)詩人的感情,培養(yǎng)熱愛祖國山河的感情。

  教學(xué)過程

  一、回憶詩人,導(dǎo)入新課

 、偻瑢W(xué)們,你們了解李白嗎?誰來介紹一下他?李白(701—762)唐代偉大的浪漫主義詩人,字太白,號青蓮居士,幼年隨父遷居綿州昌隆青蓮鄉(xiāng),他一生寫了大量歌頌祖國河山,揭露黑暗和蔑視權(quán)貴的詩歌,現(xiàn)存近千首詩,他的詩歌色彩瑰麗,大膽想象,被稱為“詩仙”。誰來背背他寫的詩?

 、诳磥硗瑢W(xué)們非常喜歡李白的詩,這節(jié)課我們再來學(xué)習(xí)他寫的一首詩——(學(xué)生齊讀課題)

  二、讀通詩句,了解詩意

  ①學(xué)生初讀課文。請大家用自己喜歡的方式讀詩。

  ②學(xué)生讀詩句,個人讀,集體讀。用自己的話說說這首詩留給你的初步印象。(感覺到這首詩描寫了雄偉的長江,有一種豪放之情融入其中。給人歷歷如眼前的感覺)

  ③了解背景:唐玄宗開元13年,25歲的李白懷著濟(jì)世安民的雄心壯志第一次離開四川前去洞庭湖游覽,接著又興致勃勃乘舟順江而東,在經(jīng)過安徽省當(dāng)涂縣的東西梁山時寫下了《望天門山》這首詩。此時的李白年輕浪漫,一派天真,充分展示了豐富的想象力。

  b.教師引導(dǎo)大家說說詩意。

  天門山被長江從中斷開,碧綠的江水奔騰東流,到這兒突然轉(zhuǎn)了個彎兒,向北流去。兩岸的青山相互對峙,一只小船從太陽升起的地方悠悠駛來。

  三、誦讀全詩,感悟詩情

 、俳處煼蹲x,學(xué)生自由體驗(yàn)。

 、谏毩(xí)讀,整體體驗(yàn),力求讀出感情。

  ③指名朗讀,讀完后,請介紹為什么讀得這么好!

 、芤龑(dǎo)背誦:這么美的詩大家想不想永遠(yuǎn)留在自己的記憶中呢?

  四、課后反思

  本課采用任務(wù)驅(qū)動的教學(xué)方法,學(xué)生在明確的任務(wù)情境中,自主學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)落實(shí)得比較好。但是,教師在上課初導(dǎo)入的作品多多少少限制了學(xué)生的創(chuàng)造力。如果能想辦法再進(jìn)一步開啟學(xué)生的創(chuàng)造能力,這節(jié)課就更完美了。

望天門山課件2

  教學(xué)目標(biāo)

  1.通過學(xué)習(xí),讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗,感受作者豪邁的情感。

  2.會讀,會背兩首古詩,理解古詩的含義以及詩中的字詞。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的思想感情。

  教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

  理解古詩的含義,體會詩歌表達(dá)的思想感情,領(lǐng)會詩歌包含的哲理。

  教學(xué)時間:兩課時

  教學(xué)目標(biāo)

  1.會讀會默寫《望天門山》,了解古詩的大意。

  2.讓學(xué)生感受祖國大好河山的神奇壯麗,感受作者豪邁的思想感情。

  3.培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然,熱愛祖國的感情。

  一.導(dǎo)入新課

  1.以前我們學(xué)過唐代詩人李白的《望廬山瀑布》大家還能背出來嗎?齊背《望廬山瀑布》。

  2.今天我們一起學(xué)習(xí)李白的《望天門山》這首詩通過對天門山景象的描述,贊美了大自然的神奇壯麗,表達(dá)了作者樂觀豪邁的感情。

  二.簡介天門山和作者李白

  三.學(xué)生自讀《望天門山》找出詩歌里不理解的字,詞。

  四.教師范讀課文

  五.學(xué)生自學(xué)古詩

  1.指導(dǎo)學(xué)生通過查找資料,互相討論,了解詩歌的大意。

  2.詩題:望天門山。望:就是觀看,欣賞。望天門山:就是欣賞天門山的美麗景色。

  3.學(xué)生通過誦讀,想象,感受“斷、開、回、出”這幾個動詞的意思。然后把全詩的意思連起來說說。

  4.讓學(xué)生通過自由誦讀,結(jié)合看課文,掛圖,在頭腦自學(xué)形成畫面,把想象到的景象用自己的話說出來,還可以讓學(xué)生把想象的景象畫出來。

  六.教師小結(jié)詩歌大意。

  七.朗讀指導(dǎo)

  八.作業(yè):

  1.背誦《望天門山》

  2.默寫《望天門山》

  《望天門山》教學(xué)反思

  《望天門山》全詩從“望”字著眼,前兩句描寫山川氣勢。第一句先寫山,天門山似乎是由于水流的沖擊而從中間隔斷,江水從斷口奔涌而出;第二句寫水,浩浩蕩蕩的長江水被天門山阻擋,激起滔天的波浪,這兩句所望到的景物是靜止的,詩人卻用“中斷”“開”這些詞從動態(tài)方面把它寫活了;第三、四句是寫行船的感受,坐在小船上迎著陽光順流而下,感覺兩岸的青山相對而來。非身臨其境者,不能有這樣的體會,也不可能寫得如此傳神。形象地用“孤帆一片”來代表一只船,這“一片孤帆”把天門山點(diǎn)綴得活潑起來,展現(xiàn)了生動優(yōu)美的意境,使讀者仿佛也望到了天門山的壯麗風(fēng)光。

  平日教學(xué)中,我最怕的就是古詩的教學(xué),不知道老師們有沒有像我這樣的感覺,因?yàn)閷W(xué)生對古詩不甚感興趣,每當(dāng)上古詩時,不是一問一答,就是老師一言堂。但是當(dāng)《望天門山》這首詩講完后,卻沒有這種感覺,心反而里備感輕松。因?yàn)檫@節(jié)課我不光是在規(guī)定課時內(nèi)講完,而且在課堂上沒有我反復(fù)冗長的講解,多數(shù)是我與學(xué)生之間的互動交流。認(rèn)真回顧一下整個教學(xué)過程,讓我感覺這首詩教下來很順利。

  學(xué)習(xí)這首詩,先讓孩子們反復(fù)朗讀《望天門山》這首詩,讀后,說說感受,再說說自己學(xué)會了哪句詩?怎樣學(xué)會的?在學(xué)生理解詩句大意后,我對難點(diǎn)再適當(dāng)點(diǎn)撥,進(jìn)行品字品詞,強(qiáng)化抓重點(diǎn)字的理解,從字、詞的學(xué)習(xí)中感悟古詩的意境,感覺學(xué)生學(xué)習(xí)效果不錯。但在作者觀看的位置這個問題,學(xué)生不能很好的理解,不過在我的畫圖的幫助下,學(xué)生能明白這個問題。

望天門山課件3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、理解《望天門山》這首詩,體會作者的思想感情。

  2、背誦并默寫這首詩。

  3、通過詩中描繪的情景培養(yǎng)學(xué)生想象能力和形象思維能力。

  教學(xué)重點(diǎn):

  學(xué)習(xí)古詩的內(nèi)容,想象詩中描寫的情景。

  教學(xué)難點(diǎn):

  通過想象、感受“斷、開、回、出”這幾個動詞的意思。

  教學(xué)時間:一課時

  課前準(zhǔn)備:背誦課文

  查閱資料了解李白和他的作品。

  教學(xué)過程:

  第一課時

  一、釋題:

  天門山:在今安徽和縣與當(dāng)涂西南的長江兩岸,在江北的叫西梁山,在江南的叫東梁山。兩山隔江對峙,形同門戶。

  二、范讀詩歌

  三、自讀詩歌,提出疑問。

  四、試講詩歌大意

  1.同座對講。

  2.指名試講。

  高高天門被長江之水?dāng)r腰劈開,

  碧綠的江水東流到此回旋澎湃。

  兩岸的青山相對聳立巍峨險峻,

  一葉孤舟從太陽旁邊飛速飄來。

  五、指導(dǎo)朗讀

  這首詩熱情贊頌了祖國山河的壯麗,氣勢十分雄偉。從中充分展現(xiàn)了詩人自己那開闊的胸襟和熱情豪放的性格。

  天門中斷楚江開,

  碧水東流至此回。

  兩岸青山相對出,

  孤帆一片日邊來。

  六、動手做

  根據(jù)這首詩的詩意,參考書上的插圖,請你用彩筆畫一幅圖。圖上要有青山、江水、孤帆、太陽。

  七、板書設(shè)計:

  張貼學(xué)生的畫。

  反饋:

  [學(xué)生活動設(shè)計]:

  朗讀

  討論

  作畫

  背誦