文具盒作文
不少人都用過文具盒,用它來裝文具裝東西。以下是小編為大家整理的文具盒作文,歡迎閱讀與收藏。
我的文具盒小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中,大家都不可避免地要接觸到作文吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。怎么寫作文才能避免踩雷呢?下面是小編整理的我的文具盒小學(xué)作文,希望對(duì)大家有所幫助。
我的文具盒小學(xué)作文1
“主人,你的鉛筆忘記裝了!”早晨剛剛起床,我的文具盒就發(fā)出了提醒的語句。我走到到我的小書桌前,文具盒自動(dòng)張開了嘴巴,我一看,鉛筆果然忘記裝了。我檢查并且又收拾了一下,收拾完吃過早飯,就背起書包向?qū)W校趕去。
我剛走到學(xué)校門口,書包就震動(dòng)了起來,我趕緊打開書包,文具盒“蹭”的一下跳了出來,又對(duì)我說:“主人,你的紅領(lǐng)巾忘系了,要不然該被扣分了!蔽业皖^一看,紅領(lǐng)巾真的忘系了,我趕緊從書包里拿出紅領(lǐng)巾系上,向校園走去。
在學(xué)校里,文具盒依舊提醒我要注意禮貌、注意文明。在課堂上,我一不注意聽講,它馬上就會(huì)亮起紅色的警告燈,并且把他的皮膚變成像電視屏幕一樣,然后打出一行字:小主人,你要注意聽講呀!
每當(dāng)我有什么不良習(xí)慣時(shí),它時(shí)刻提醒我、警告我,使我成為一名優(yōu)秀的好學(xué)生。
“嘟……”我的文具盒發(fā)出警報(bào),“糟了,要沒電了!”我一下子坐起來,才發(fā)現(xiàn)又是做夢(mèng)。唉!我親愛的“智能文具盒”什么時(shí)候才能出世!
我的文具盒小學(xué)作文2
每當(dāng)有一個(gè)人提起文具,我就會(huì)想到我的文具盒。我一直把它當(dāng)作了寶物。
我的文具盒五顏六色,有像火的紅,有像水的藍(lán),有像葉子的綠……上面還有一只白色的小綿羊,活蹦亂跳的,十分可愛。長(zhǎng)方形的身上還有一條黃色的小汽車,上面散發(fā)著木頭的清香,堅(jiān)硬的外殼,讓人用刀劃也劃不壞。它讓許多小文具都在這里安了個(gè)家。
實(shí)用的文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文4篇
無論是在學(xué)校還是在社會(huì)中,大家對(duì)作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。寫起作文來就毫無頭緒?下面是小編精心整理的文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文4篇,歡迎閱讀與收藏。
文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇1
明明的文具盒里有一枝鉛筆、一塊橡皮和一個(gè)卷筆刀。鉛筆穿著花衣裳,加上細(xì)長(zhǎng)的身體,像一位美少女;橡皮白白胖胖的,像一個(gè)內(nèi)向的小弟弟;轉(zhuǎn)筆刀呢,長(zhǎng)著一個(gè)胖胖的身子,像一位懂事的大哥哥。
一天早上,鉛筆醒來后,發(fā)現(xiàn)還在熟睡的伙伴難看極了,覺得自己是世界上最美的鉛筆,便“咯咯”地笑起來。橡皮和轉(zhuǎn)筆刀被吵醒了,也坐了起來。鉛筆指著橡皮和轉(zhuǎn)筆刀說:“你們兩個(gè),一個(gè)像磚塊,一個(gè)橡啤酒桶,難看死了,離我遠(yuǎn)點(diǎn)!边@一說,橡皮和轉(zhuǎn)筆刀也生氣了:“那么你平時(shí)筆芯斷了,是誰幫你削尖的?字寫錯(cuò)了,是誰幫你擦掉?還不都是我們!”“離了你們我就干不了活了?”鉛筆恨恨地說。正在這時(shí),轉(zhuǎn)筆刀想出了一個(gè)辦法。它給了鉛筆一張紙,對(duì)鉛筆說:“既然你說你最厲害,那你就單獨(dú)來寫一篇文章,限時(shí)5分鐘!鞭D(zhuǎn)筆刀一聲令下,鉛筆馬上開始寫,它想:所有的文字都是我寫出來的,我還怕什么?可因?yàn)樘靡猓诙䝼(gè)字就寫錯(cuò)了,急得它在原地打轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)。一不小心,筆芯又?jǐn)嗔耍U筆望著自己的“杰作”,傻了。正在這時(shí),轉(zhuǎn)筆刀說:“那現(xiàn)在咱們一起來寫一篇試試。”轉(zhuǎn)筆刀把鉛筆削尖,鉛筆又開始寫了,鉛筆寫錯(cuò)了字,橡皮連忙去擦。很快就完成了一篇干凈、整潔的文章。
精選文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文四篇
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,借助作文可以宣泄心中的情感,調(diào)節(jié)自己的心情。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?以下是小編幫大家整理的文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文4篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇1
一天晚上,文具盒里傳來了嘰嘰喳喳的聲音。走進(jìn)一看,原來是文具們?cè)跔?zhēng)吵。
鉛筆自豪地說:“我是功勞最大的,主人寫字、畫畫都需要我,所以我才是主人的最好的幫手。”
“哼,就你,主人寫錯(cuò)字時(shí)都需要我,所以我才是主人最好的幫手!毕鹌げ硫湴恋卣f道。
坐在一旁的尺子說:“主人上數(shù)學(xué)課時(shí)需要我來量長(zhǎng)度、畫直線,所以我才是主人最好的幫手。”
這時(shí),鋼筆終于發(fā)言了,它高傲地說:“我為主人參加書法大賽的時(shí)候贏過,所以你們都不是主人最好的'幫手,而我才是主人最好的幫手!
他們聽了后,生氣極了,七嘴八舌不停地一直爭(zhēng)論著。
這個(gè)時(shí)候,文具盒爺爺被他們爭(zhēng)論吵醒了,便說:“孩子們,別再吵了,主人都需要你們,沒有了你們,主人會(huì)傷心的,所以你們別再吵了!
在一旁聽的刨筆機(jī)奶奶說:“對(duì)呀,文具盒爺爺日夜守護(hù)著你們,不怕困難,所以你們還是不要再吵了!
文具們聽了后,慚愧極了,開始反省自己的錯(cuò)誤。從此以后,他們?cè)僖膊粻?zhēng)吵了,并且還成為了友好的朋友。
文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇2
文具盒里住著一個(gè)大家庭:有圓珠筆妹妹、鉛筆弟弟、鋼筆哥哥、魔筆姐姐、削筆器大哥和橡皮爺爺。一天文具盒里傳來了吵鬧聲,“我的本事大,小主人寫字離不開我!”鋼筆哥哥神氣地說。魔筆姐姐說:“這可不一定,小主人寫錯(cuò)了還要用我修改呢!還是我的本領(lǐng)高!
【精華】文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文三篇
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都接觸過作文吧,作文是由文字組成,經(jīng)過人的思想考慮,通過語言組織來表達(dá)一個(gè)主題意義的文體。那么你有了解過作文嗎?下面是小編收集整理的文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文3篇,歡迎大家分享。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文 篇1
我的文具盒里住著鉛筆、橡皮、卷筆刀、直尺、圓珠筆,五兄弟。
一天,它們悄悄地說起話來了。主人寫字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就寫不了字了,所以我的功勞是最大的。鉛筆說。主人寫錯(cuò)了字的時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就不能擦掉錯(cuò)別字了,我的功勞才大呢!橡皮說。沒有我,才不會(huì)有你。鉛筆說。鉛筆,沒有我,也不會(huì)有你。我的功勞才是最大的。卷筆刀說。我的大。橡皮說。我的大。卷筆刀說。我的大。鉛筆說。三兄弟開始爭(zhēng)吵起來。主人畫直線的`時(shí)候要用到我,如果沒有了我,主人就會(huì)把線畫得歪歪扭扭的了。我才是功勞最大的。直尺說。你們從三年級(jí)開始就已經(jīng)被淘汰了,我的功勞才大。又來了二個(gè),吵得更激烈了。文具盒爺爺說:你們都別吵了,有什么可吵得呢?你們的用處都十分得大,少一個(gè)也會(huì)給主人增添一份麻煩。你們應(yīng)該和睦相處。聽了文具盒爺爺?shù)脑挘逍值芏技t著臉,低著頭,一句話也說不出口。
從那以后,五兄弟和睦相處、團(tuán)結(jié)友愛,再也沒有吵過架。
文具盒的對(duì)話三年級(jí)作文 篇2
我有一個(gè)漂亮的文具盒:她的顏色是藍(lán)色的;她的形狀是一只拖鞋;她的圖案是一只小貓;她的配文是“壞貓的故事”。我很喜歡她。
有關(guān)文具盒里的想象作文3篇
在平平淡淡的日常中,大家都寫過作文,肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編收集整理的文具盒里的想象作文3篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒里的想象作文 篇1
有一天,我的文具盒里傳來了一陣爭(zhēng)吵聲。
我打開文具盒一看,原來是鉛筆弟弟、文具盒哥哥爭(zhēng)吵了起來。他們?cè)跔?zhēng)誰的用處大,鉛筆弟弟說:“我的用處最大,因?yàn)樾≈魅艘坏搅昙?jí)都要用我來畫畫、寫字、做作業(yè)、改作文……我的用處最大了!甭牭姐U筆弟弟的話,文具盒哥哥不開心了,生氣地說:“我的用處最大!你們每天都要在我的口袋里睡覺,我的用處比你的大多了!”聽了文具盒哥哥的話,鉛筆弟弟不高興了,說:“我的用處最大!文具盒哥哥說:“不,我的用處才最大吶!”鉛筆弟弟說:“我們?cè)僖膊皇亲詈玫男值芰!”文具盒哥哥說:“不是就不是!我也不跟你做兄弟了!”
到了晚上要睡覺的.時(shí)候,鉛筆弟弟沒有回到文具盒哥哥的口袋里,大伙都十分擔(dān)心,一起問文具盒哥哥:“鉛筆弟弟去哪了?”文具盒哥哥后悔又傷心地對(duì)大伙說:“我們吵架了,它和我再也不是好兄弟了。它離開了我。”大伙都安慰道:“你別哭了,我們?nèi)フ毅U筆一定能找到。”終于,鉛筆弟弟回來了,大伙開心壞了,湊上去說:“你去哪了,可把我們急壞了!蔽木吆懈绺绾豌U筆弟弟互相道了歉,又當(dāng)上了最好的兄弟。
你們喜不喜歡文具盒哥哥和鉛筆弟弟呢?你們的書包里有沒有這樣的爭(zhēng)吵呢?
文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文合集7篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非?鄲腊桑旅媸切【幷淼奈木吆械臓(zhēng)吵三年級(jí)作文7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒的爭(zhēng)吵三年級(jí)作文 篇1
文具盒里生活著小主人用的工具,有筆直的尺、潔白的橡皮、彩色的鉛筆和漂亮的鋼筆。啊!這真是一個(gè)大家庭,可是這里一點(diǎn)兒也不太平,也不和諧,經(jīng)常發(fā)生爭(zhēng)吵。
夜深人靜,小主人早就睡覺了,文具盒里便熱鬧起來,它們爭(zhēng)先恐后的跳出來。首先,鉛筆大聲地說:“我的功勞最大,小主人要不是用我寫出了漂亮的字,小主人的考試才不會(huì)得100分呢!”
“你就別提上次考試,說到我就生氣,小主人上回考試,你把‘綠油油’錯(cuò)寫成了‘綠由由’,還不是要靠我來擦干凈。不然,小主人的試卷怎會(huì)這么整潔呢?”一旁的橡皮反駁道。
旁邊的尺子發(fā)話了:“有一次,小主人忘記帶我了,結(jié)果,試卷上畫的直線都成了曲線,歪歪扭扭的,難看極了!因?yàn)檫@樣,那次考試才得90分!”
“我的功勞最大!”鉛筆不甘示弱!安粚(duì),我的功勞……”一邊的鋼筆剛想說話,結(jié)果被尺子、橡皮、鉛筆給打斷了:“你就別說話了,我們里面就數(shù)你沒用,如果你不喝特殊的飲料,就不可以寫字了,你太浪費(fèi)了!变摴P聽了后嘆了口氣,不吱聲了。
這時(shí),一直在靜聽的文具盒說話了:“大家都不要吵了,誰能長(zhǎng)期為小主人服務(wù),誰的功勞就大,等一段時(shí)間后就會(huì)知道!惫,一段時(shí)間后,鉛筆用短了,橡皮用的.差不多了,尺子壞了,都被小主人扔進(jìn)了垃圾袋里,只有鋼筆安心地躺在文具盒里,小主人又把新的鉛筆、尺子、橡皮放在文具盒里,又和鋼筆組成了大家庭。
文具盒童話作文(通用28篇)
在學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都不可避免地會(huì)接觸到作文吧,作文一定要做到主題集中,圍繞同一主題作深入闡述,切忌東拉西扯,主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢?下面是小編收集整理的文具盒童話作文,歡迎閱讀與收藏。
文具盒童話作文 篇1
文具盒爺爺收養(yǎng)了三個(gè)孤兒,他們是鉛筆、橡皮、轉(zhuǎn)筆刀。
一天,文具盒爺爺和三個(gè)文具一起討論“誰最管用”的話題,鉛筆說:“肯定是我最管用,人們寫字不都靠我嗎?”橡皮不服氣,說:“我最管用,這是百分之百肯定的,鉛筆寫錯(cuò)了,還不是靠我嗎?”轉(zhuǎn)筆刀又插上嘴來:“你們別把我說下去呀,鉛筆粗了,沒有我怎么寫?”鉛筆生氣了,說:“你們倆兒為什么都挑我的錯(cuò),難道你們就沒有缺點(diǎn)嗎?”“我們本來就是干這個(gè)的,沒有挑你的錯(cuò)!薄拔疫可以進(jìn)化成自動(dòng)鉛呢……”
這時(shí),文具盒爺爺說:“孩子們,都別吵了,你們各有各的長(zhǎng)處,各有各的短處,完成用鉛筆,修改用橡皮,準(zhǔn)備用轉(zhuǎn)筆刀,要學(xué)習(xí)別人的長(zhǎng)處,修補(bǔ)自己的短處。這樣,你們都是最管用的。
文具盒童話作文 篇2
鉛筆、橡皮和紙是非常好的朋友,每天都在一起。
有一次,它們?nèi)齻(gè)正在幫小主人寫作業(yè)。這時(shí)小主人有事離開了。鉛筆得意地說:“我是最忙的一個(gè),對(duì)小主人很有用,你們倆對(duì)小主人有什么用!”橡皮說:“我也有用!”“有什么用?”橡皮說:“我可以幫小主人擦掉所有寫錯(cuò)的字!奔垖(duì)鉛筆說:“你每次都在我的身上東畫西畫,都把我的身體弄臟了呢?”鉛筆說:“你算什么東西,整天都躺在桌子上!便U筆更加神氣了。橡皮和紙不停地跟鉛筆吵鬧!拔以僖膊灰銈冞@些朋友!毕鹌ず图埥K于把鉛筆趕走了。
關(guān)于文具盒的童話作文(通用24篇)
在學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都經(jīng)?吹阶魑牡纳碛鞍桑魑目煞譃樾W(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎?下面是小編精心整理的關(guān)于文具盒的童話作文,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
文具盒的童話作文 篇1
有一天,文具盒里可熱鬧了,我一看,原來是文具盒里的文具發(fā)生了爭(zhēng)吵。
橡皮對(duì)鉛筆訓(xùn)斥道:“喂,鉛筆,你看你那么瘦還占那么大的位置,把我都擠到一邊去了!便U筆和藹地對(duì)橡皮說:“橡皮小兄弟,不是我想占這么長(zhǎng)地方,而是我的身體就這么長(zhǎng)!毕鹌ず吡艘宦,說:“反正我的地方都已經(jīng)被你給占了,你快給我讓開!”說著,他就把鉛筆踢到一邊去。一旁的小尺、鋼筆和修正帶實(shí)在看不慣橡皮的那種做法,他們都為鉛筆抱不平,氣憤地說:“橡皮,你太不講理了,你為什么欺負(fù)瘦小的鉛筆呢,你可比她壯實(shí)!”修正帶對(duì)鉛筆說:“鉛筆,你不要怕,我們會(huì)永遠(yuǎn)支持和幫助你的。”鉛筆摸了把眼淚說:“朋友們,謝謝你們!”
我看見了這一幕對(duì)橡皮說:“橡皮,如果你想要得到別人的寬容和理解,你就得寬容和理解別人,不能蠻橫欺負(fù)別人!毕鹌ぢ犃宋疫@一說,臉有點(diǎn)紅了,說:“沁沁,我的小主人,是我錯(cuò)了,不應(yīng)該欺負(fù)瘦小的鉛筆,請(qǐng)讓她原諒我吧!”
文具盒里的伙伴們?cè)徚讼鹌さ腻e(cuò)誤,文具盒又恢復(fù)了平靜。
文具盒的童話作文 篇2
我的書桌上經(jīng)常擺著一個(gè)精致的文具盒,這是今年過生日時(shí)媽媽送給我的生日禮物。
它是一個(gè)長(zhǎng)方形的塑料文具盒,顏色是藍(lán)色的,藍(lán)色是我最喜歡的顏色。文具盒的上面印著一個(gè)神通奶爸的卡通人物,只見奶爸穿著黃色的衣服,戴著一副墨鏡,右手指著前方,好像在對(duì)我說:“小主人,你上課可要認(rèn)真聽講哦,否則,回到家我可要向家里的總司令大人匯報(bào)哦!”
文具盒童話故事作文(精選20篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中,大家都有寫作文的經(jīng)歷,對(duì)作文很是熟悉吧,借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。相信寫作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問題,以下是小編整理的文具盒童話故事作文(精選20篇),希望能夠幫助到大家。
文具盒童話故事作文 篇1
一天,文具盒里的鉛筆、橡皮、直尺吵起架來了。
鉛筆說:“我應(yīng)該當(dāng)你們的頭,你看,主人拿我寫字,如果沒有我的話,主人就不能寫作業(yè),記錄筆記了,我的功勞最大,應(yīng)該是我當(dāng)頭!”
橡皮聽了,怒氣沖沖:“你算什么?!我可是來擦寫錯(cuò)了的字的,你能嗎?如果沒有我,作業(yè)上就會(huì)錯(cuò)字連天,告訴你,我的功勞可大著呢!我應(yīng)該當(dāng)你們的頭!”
直尺聽了,挺不服氣,說:“哼!應(yīng)該是我當(dāng)頭!數(shù)學(xué)課上,老師吩咐同學(xué)們用直尺畫正方形、長(zhǎng)方形、直角、銳角……多得不得了啦!沒有我,畫得好嗎?所以,我是頭”
“我當(dāng)頭!”
“我當(dāng)頭!”
“我當(dāng)頭!”
鉛筆、橡皮、直尺吵得沒完沒了,不可開交。
這時(shí)候,在一旁的鉛筆說話了:“做頭要有所有的本領(lǐng),你們誰能又擦,又寫,又可以畫直線?尺有所短,寸有所長(zhǎng)!
聽到這里,鉛筆、橡皮、直尺都慚愧地低下了頭,一言不發(fā)了。
從此以后,它們?cè)僖膊怀臣芰,行睦相處了,再也沒說誰當(dāng)頭的事了。它們盡心盡力地為主人服務(wù)。
文具盒童話故事作文 篇2
文具盒傳來了唧唧喳喳的聲音,仔細(xì)一聽,原來是鉛筆、橡皮、蠟筆爭(zhēng)吵的聲音。
“我是老大!”鉛筆驕傲地說:“因?yàn)樾≈魅藷o論是數(shù)學(xué),還是語文都是我來寫字的,所以我的本領(lǐng)最大,我應(yīng)該當(dāng)你的老大!”
文具盒的爭(zhēng)吵想象作文(精選62篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都接觸過作文吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那要怎么寫好作文呢?以下是小編精心整理的文具盒的爭(zhēng)吵想象作文,歡迎大家分享。
文具盒的爭(zhēng)吵想象作文 篇1
很久很久以前,文具、植物、動(dòng)物、房子等等都有生命,都會(huì)說話。
一天,一個(gè)小女孩書包里的書說:“我們是不是應(yīng)該比一比誰的功勞最大,每一次放假小主人總能拿到一兩張獎(jiǎng)狀回來,這一次討論誰的功勞最大,就給誰發(fā)一張!钡谝粋(gè)發(fā)言的是長(zhǎng)長(zhǎng)的鉛筆:“小主人想要考100分還得靠我,寫字也得有我,所以我的功勞最大!迸峙值南鹌ら_始反對(duì)了:“哼,小主人寫錯(cuò)字時(shí),還得靠我,所以我的功勞最大。”輪到卷筆刀姐姐了,她說:“你們幾個(gè)都是不起眼的東西,鉛筆很粗的時(shí)候,小主人都得找我?guī)兔。”尺子妹妹說:“不管是語文課還是數(shù)學(xué)課,小主人都得用到我,所以我的功勞最大。”正在睡覺的鉛筆盒爺爺說:“你們都很重要,你們得共同努力,讓小主人每次都考100分。”它們覺得鉛筆盒爺爺說的很有道理,于是每天一起幫助小主人。
這個(gè)故事告訴我們,每個(gè)人之間要相互幫助,團(tuán)結(jié)合作,這樣才能把事情做好!
文具盒的爭(zhēng)吵想象作文 篇2
我有一個(gè)既漂亮又精美而且很耐用的文具盒,那是我在過8歲生日時(shí)媽媽送給我的,我的文具盒上有一個(gè)漂亮的小姑娘,手上還拿著一個(gè)籃子,里面有許多水果,真是令我饞涎欲滴!
有一次,我打開我的文具盒,一看,文具們都吵了起來,我便細(xì)聽,鉛筆說:“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人寫字!毕鹌げ环f“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人擦掉錯(cuò)別字,還可以把你擦得一干二凈。”尺子說“我的本領(lǐng)最大,我可以幫主人量長(zhǎng)度!蔽衣牭竭@實(shí)在忍不住了就說:“你們別吵了,你們的本領(lǐng)都很大,可以幫我寫字,擦掉錯(cuò)別字,量長(zhǎng)度。你們可以幫我做很多事,難道你們非要爭(zhēng)嗎?這有意思嗎?”