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烏鴉喝水教案

《烏鴉喝水》是《伊索寓言》中一個寓言故事。通過講述一只烏鴉喝水的故事。告訴人們遇到困難要運用智慧、認(rèn)真思考才能讓問題迎刃而解的道理。下面為大家整理了烏鴉喝水教案,僅供參考。

烏鴉喝水教案1

  本次活課程充分調(diào)動了孩子們學(xué)習(xí)的興趣,通過聽故事,討論,悟出其中的道理,使幼兒明白,遇到任何事情要學(xué)會冷靜,開動腦筋想辦法,才能解決問題;顒油ㄟ^添畫的方式,啟發(fā)幼兒大膽想象,并進行動手操作,孩子們的興趣非常濃!只是孩子們在添畫時存在一定的難度,今后將加強引導(dǎo)幼兒的畫畫水平,期待有更高的提升!

烏鴉喝水教案2

  教學(xué)目標(biāo):

  1.認(rèn)識“烏、鴉”等九個字,會寫“辦、法”兩個字。

  2.初讀課文,能讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

  3.初步了解課文內(nèi)容。

  教學(xué)重、難點:

  1.讀準(zhǔn)字音,讀通句子,初步了解課文內(nèi)容。

  2.識字寫字。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  烏鴉的圖片、生字卡片、小黑板。

  教學(xué)過程:

  一、出示烏鴉圖片,揭題。

  1.同學(xué)們,你們認(rèn)識這種鳥兒嗎?(烏鴉)請看圖片上的烏鴉是什么樣子的?(全身黑黑的,嘴巴長長的…)

  2.有沒有誰知道烏鴉的故事?(烏鴉反哺、狐貍和烏鴉…)

  3.那么,老師今天也給大家?guī)硪粋有關(guān)這只可愛的小烏鴉的故事,它的名字叫《烏鴉喝水》烏鴉到底喝沒喝到水呢?學(xué)了課文你就知道了。

  4.扳書課題。

  二、師范讀課文

  師:請打開書,聽老師讀課文,邊指邊聽,心里面跟著讀,遇到不認(rèn)識的字就聽老師是怎么讀的。

  三、學(xué)生自由讀課文,初步感知課文內(nèi)容

  1.師:剛才同學(xué)們聽了老師讀課文,自己也早就想展示展示了,下面我把這個機會讓開大家,你能讀完后告訴老師,這篇課文寫了烏鴉的一件什么事?

  要求:(1)讀準(zhǔn)字音,圈劃出生字多讀讀,不認(rèn)識的字借助拼音問問同桌或老師。

  (2)把不連貫的地方多讀幾遍。

  2.學(xué)生自由讀后匯報。

  四、再讀課文,認(rèn)讀生字

  師:現(xiàn)在我們知道了這篇課文是按照:找水喝——喝不著水——想辦法喝水——喝著水的過程寫出來的,老師想問問你們,你們在讀課文時有沒有遇到一些新朋友呀?請找出來小組用自己喜歡的方式合作認(rèn)讀一下。

  1.學(xué)生認(rèn)讀,教師相機出示小黑板。

  Wūyākěhēpíng

  一只烏鴉口渴了到處找水喝一個瓶子

  shíbànfǎjiàn

  許多石子想出辦法水漸漸升高

  (1)指二三名學(xué)生認(rèn)讀。

  (2)請小老師教讀。

  (3)分男女生讀。

  2.識記生字.

  師:同學(xué)們,你們仔細(xì)觀察黑板上的這些生字有什么特點嗎?學(xué)生一眼看出彩色粉筆寫的是一些新字朋友。

  (1)學(xué)生借助拼音自由讀。

  (2)開火車讀。

  (3)討論:你們怎么記住這些生字朋友的呢?其中一定有很多小竅門。

  (4)學(xué)生匯報交流。

  3.重點指導(dǎo):“喝”和“渴”

  師:同學(xué)們,這些生字中有兩個長得特別像,你們說是誰?(喝、渴)是的,我們怎么記住它們呢?

  生:我用偏旁記,“喝”是口字旁因為在用口喝水;“渴”是三點水,因為口渴的時候很想喝水。

  師:你的辦法很好,大家能不能編個兒歌,這樣記得更牢一些。

  生:喝水要用口(口字旁)渴了要喝水(三點水)

  4.猜謎語識字:瓦片層層并一起(瓶)水車千斤重(漸)[

  5.體驗識字:“漸漸”是什么意思?學(xué)生嘗試從凳子上站著起來,并讓學(xué)生用“漸漸”試說一句話。

  6.檢驗認(rèn)字情況。

  師:老師把這些字的拼音擦了,你還能認(rèn)識嗎?

  (1)指二三名學(xué)生認(rèn)讀。

  (2)男女生對讀。

  (3)齊讀。

  7.學(xué)生擴詞練習(xí),給擴詞多的學(xué)生獎勵卡通畫片。

  五、指導(dǎo)寫“辦”“法”兩個字。

  1.在田字格里找到,仔細(xì)觀察是怎樣寫的?

  2.指名說。

  3.指導(dǎo)書寫,教師示范。

  4.講寫字要求:做到“三個一”

  5.學(xué)生仿寫,同桌交流欣賞。

  六、再讀課文,總結(jié)課文。

  1.我信這次讀課文除了要讀準(zhǔn)字音,讀通句子之外,還應(yīng)該怎么讀呢?(讀出感情)學(xué)生練讀。

  2.覺得自己讀得怎樣了?是按你們自己說的要求那樣做的嗎?

  3.小組分自然段比賽讀。

  4.學(xué)生評一評。

  5.學(xué)生回家讀給爸爸媽媽聽

烏鴉喝水教案3

  【教學(xué)要求】

  1.使學(xué)生知道烏鴉用什么方法(怎樣)喝到水的。教育學(xué)生遇到困難要多動腦筋,根據(jù)不同的情況,采取不同的辦法來解決。

  2.學(xué)會本課8個生字。理解烏鴉、喝水、口渴、到處、看見、瓶子、怎么辦、找等詞語。區(qū)別渴、喝的字形和字義,會用看見練習(xí)說話。

  3.有感情地朗讀并背誦課文。

  【教法特點】

  1.從課后的訓(xùn)練題入手,指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)課文的重點部分。在整體感知了課文內(nèi)容后,就用課后的訓(xùn)練題1揭示教學(xué)目標(biāo),重點學(xué)習(xí)課文第二、四小節(jié)。

  2.把字、詞、句的理解與有感情朗讀的訓(xùn)練有機結(jié)合起來。通過理解,指導(dǎo)朗讀,讀出語氣。做到在理解的基礎(chǔ)上訓(xùn)練讀,在讀中加深理解。

  3.有目的運用電教手段,突破難點,在輕松愉快的氣氛中加強訓(xùn)練。

  4.背誦課文的訓(xùn)練層次清楚。從看投影背誦到看板書的詞語背誦到獨立背誦,由形象到抽象;從一節(jié)一節(jié)背誦到全體背誦,由個別到全體。這樣訓(xùn)練扎實到位。

  本課建議安排三教時。

  【教學(xué)主要步驟】

  一、看圖談話,揭示課題。

  1.出示投影片,問:圖上畫了什么鳥?

  2.教學(xué)生字烏鴉。

  3.烏鴉要干什么?教學(xué)生字喝。

  (l)喝為什么是口字旁?

  (2)右下部分看筆順指導(dǎo)書空。

  3.

  齊讀課題。問:讀了課題,你想知道什么?

  二、初讀課文,整體感知。

  1.帶著學(xué)生提出的問題聽課文錄音。

  2.讀課文:

  (1)自由輕聲讀;

 。2)給每小節(jié)編號;

 。3)指名讀,每人讀一節(jié),正音。

  3.烏鴉喝到水了嗎?

  三、教學(xué)第一節(jié)。

  1.指名讀。思考:烏鴉為什么到處找水?

  2.教學(xué)生字渴。

 。1)讀準(zhǔn)字音;

 。2)為什么是氵旁?

 。3)讀卡片,分清渴和喝。

  3.輕聲讀第一句。問:烏鴉口渴得怎么樣?從哪個詞看烏鴉口非??

  4.教學(xué)生字找。

 。1)讀準(zhǔn)翹舌音;(2)誰找什么?

  5.指導(dǎo)讀第一節(jié)。小結(jié)。

  四、教學(xué)第二至四節(jié)。

  1.出示投影片。(書上圖1和圖3)

 。1)問:烏鴉到處找水,找到了嗎?喝著了嗎?

 。2)師:瓶子里有水,烏鴉開始為什么喝不著?后來,它想了什么辦法才喝到水的呢?(不要回答。)

  2.課文哪一節(jié)寫烏鴉找到了水卻沒喝著?學(xué)第二節(jié)。(1)聽錄音,看第二節(jié),有幾句話?

 。2)指名每人讀一句,思考:哪一句寫烏鴉找到了水?(3)出示第一句。

 、俳虒W(xué)生字瓶,讀準(zhǔn)后鼻音;

 、跒貘f找到了水,心情怎么樣?它會想些什么?

  ③朗讀第一句,讀出高興的語氣。

 。4)指名讀第二句。

  ①問:烏鴉喝到水了嗎?

  ②邊讀邊思考:瓶子里有水,烏鴉為什么喝不著?(板書)③烏鴉喝不到水的原因是瓶高,口小,水不多,書上為什么要用上很、又、也?

 、艹鍪就队埃ㄋ膫瓶子)找找烏鴉看見的是哪個瓶子,為什么?⑤練習(xí)說話:要是瓶子怎么樣烏鴉就可能喝到水了?

  ⑥指導(dǎo)讀第二句,讀好很、又、也。

 、哌@一句的開頭用了一個什么詞?為什么要用上可是呢?讀出語氣來。

 。5)烏鴉喝不著水,心里怎么樣?書上哪句話寫烏鴉心里著急?出示第三句。學(xué)習(xí)生字怎、呢,呢讀輕聲。

 。6)有感情地讀第三節(jié)。

 。7)背誦第二節(jié)。

 、倏赐队氨;

  ②看板書背;

 、郦毩⒈。

  3.學(xué)習(xí)第三節(jié)。

 。╨)烏鴉喝水遇到了困難,你們說說該怎么辦?(2)聽錄音,問:烏鴉想出辦法了嗎?

 。3)齊讀第三節(jié),讀出高興的語氣。

  4.學(xué)習(xí)第四節(jié)。

 。1)輕聲讀,然后看錄像說說烏鴉想了什么辦法。(2)再看錄像,看清烏鴉是怎樣放石子的?瓶子里的水會怎么樣?然后討論并板書。

 。3)三看錄像,看時,把烏鴉的動作銜、放說出來,水升高的升也說出來。

 。4)指導(dǎo)朗讀,一個一個、慢慢讀得慢,最后一句讀出非常高興的語氣。

 。5)指導(dǎo)背誦。

  五、總結(jié)全文。

  1.聽錄音讀課文。

  2.說說:開始烏鴉為什么喝不著水?后來它想了什么辦法才喝到了水?

  3.你認(rèn)為這是一只怎么樣的烏鴉?

  六、課堂練習(xí)。1.選字填空。

  2.背誦全文。

  3.用看見練習(xí)說話。

  4.聽寫詞語和句子。