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小班音樂教案

小班音樂跟著我來走走教案,當(dāng)熟悉的音樂響起,我們帶著幼兒進(jìn)行有趣的音樂活動(dòng),感受音樂的節(jié)奏。下面為大家整理了一些優(yōu)秀的小班音樂教案,歡迎大家欣賞。

小班音樂教案1

  學(xué)習(xí)活動(dòng):《誰來了》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)唱歌曲,嘗試分角色進(jìn)行對唱。

  2、體驗(yàn)和朋友一起做音樂游戲的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:PPT、圖片

  活動(dòng)過程:

  一、情境導(dǎo)入,熟悉音樂。

  1、出示青蛙達(dá)達(dá),引出故事情境

  今天達(dá)達(dá)要過生日了,我們一起來聽音樂和達(dá)達(dá)過生日吧。

  達(dá)達(dá)還邀請了很多動(dòng)物朋友一起來,猜猜有哪些動(dòng)物朋友會來和它一起慶祝生日?

  2、你們認(rèn)識的動(dòng)物朋友真多。〉降渍l會來呢?我們一起來看一看。

  二、猜動(dòng)物,學(xué)唱歌曲

  1、小兔(第一段)

  ——長長的耳朵,長長的耳朵,誰來了?誰來了?(播放視頻出示兔耳朵,請幼兒猜測)

  ——我是小兔,我是小兔,你好呀!你好呀!(播放視頻揭曉答案,完整歌唱)原來是有長長耳朵的小兔子。我們和小兔子一起來唱歌吧!

  2、大象(第二段)

  ——第二個(gè)好朋友有一條長長的鼻子,猜測會是什么動(dòng)物?

  看看是不是大象?

  3、師幼分角色對唱(鞏固前兩段)

  ——達(dá)達(dá)已經(jīng)請了哪些小動(dòng)物?你們來做小兔和大象,藏在山洞里,我來做青蛙達(dá)達(dá),一起跟著音樂和我打招呼吧!

  4、猴子、長頸鹿(引發(fā)聯(lián)想、幼幼對唱)

  ——達(dá)達(dá)邀請了有長長耳朵的兔子,長長鼻子的大象。它還會邀請誰呢?誰身上也有長長的東西?

  原來達(dá)達(dá)邀請的動(dòng)物朋友,身上都有長長的東西。

  ——如果**要來,它會怎么唱呢?(師幼對唱)

  三、游戲:誰來了

  1、達(dá)達(dá)的朋友們都來了,和好朋友一起慶祝生日真開心。我們也來玩誰來了的游戲吧!

  2、教師示范:我來選一個(gè)我喜歡的動(dòng)物,藏在樹洞里,你們做青蛙達(dá)達(dá),把我請出來。

  3、幼兒游戲

  多位幼兒進(jìn)樹洞扮演動(dòng)物,與其他幼兒對唱。

小班音樂教案2

  《小班音樂欣賞教案:“玩具兵進(jìn)行曲”》摘要:首音樂里有一個(gè)很有趣的故事—— 邊放課件邊講故事:有一個(gè)小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具,這天,放音樂玩具出來啦!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感受音樂ABA的曲式結(jié)構(gòu),體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。

  2、能大膽創(chuàng)編出各種玩具形象表現(xiàn)A段音樂并在B段音樂中創(chuàng)編出相互逗樂的滑稽動(dòng)作。

  3、學(xué)習(xí)在樂曲間奏部分較快地找到同伴,體驗(yàn)相互逗樂時(shí)的愉快情緒。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  能根據(jù)三段體樂曲創(chuàng)編出各種玩具形象,用動(dòng)作表現(xiàn)出進(jìn)行曲的特點(diǎn)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  課件、錄音機(jī)、磁帶。

  活動(dòng)過程:

  1、隨《搖籃曲》做動(dòng)作進(jìn)活動(dòng)室,感受樂曲舒緩、優(yōu)美的曲調(diào)。

  2、對比欣賞樂曲《玩具兵進(jìn)行曲》,體驗(yàn)進(jìn)行曲的樂曲特點(diǎn)。

  “今天老師給小朋友帶來了一首音樂,你們仔細(xì)聽,這首音樂和剛才那首有什么不同?聽了這首歌你想做什么?”

  “像這首這樣聽起來很有力量,想要走隊(duì)的音樂就叫進(jìn)行曲!薄斑@首音樂叫《玩具兵進(jìn)行曲》。”

  3、完整欣賞第二遍音樂,邊欣賞邊看課件、聽故事,理解樂曲所表現(xiàn)的內(nèi)容。

  “在這首音樂里有一個(gè)很有趣的故事——”

  邊放課件邊講故事:“有一個(gè)小朋友名字叫珊珊,珊珊的家里有個(gè)很大很大的玩具柜,里面有小兔子、小貓、小猴子、大象、機(jī)器人等各種各樣的玩具,這天,(放音樂)玩具出來啦!你看,它們走得多神氣、多有精神、多高興。(第二段)瞧!它們每人找了一個(gè)好朋友,朋友和朋友之間做起了相互逗樂的游戲,那有趣的動(dòng)作使它們多么高光啊。(第三段)聽!大鼓、號角又響起來了,小玩具很快地排好了隊(duì)。珊珊回來了,玩具們趕緊跑向平均玩具柜,珊珊“砰“的一聲推開門,玩具們都不動(dòng)了。

  提問:“這首音樂分了幾段?”

  4、分段欣賞。

  “下面我們就來分段聽一聽,每一段音樂都講了小玩具兵們在做什么?”

  〈1〉引導(dǎo)幼兒欣賞A段音樂。

  你可以閉上眼睛去聽,聽完后告訴大家:“你好象看到了什么玩具,它在做什么?”

  表演給大家看一下。

  跟音樂表演動(dòng)作。你現(xiàn)在就可以扮演一種小玩具,跟著音樂表演一下。

  〈2〉欣賞B段音樂。

  “聽這段音樂講了小玩具兵在做什么?”

  “它們都找到了自己的好朋友,向好朋友問好,在互相逗樂,你做什么樣的動(dòng)作能把你的好朋友逗樂了?”

  隨音樂表演互相逗樂的動(dòng)作。

  〈3〉欣賞A`段音樂。

  仔細(xì)聽這段音樂和前面第幾段音樂一樣,它講了小玩具兵在做什么?

  隨第三段音樂表演動(dòng)作。

  5、完整欣賞第三遍音樂,引導(dǎo)幼兒邊聽音樂邊做出動(dòng)作。

 。1)教師隨著音樂講述游戲情節(jié),進(jìn)一步感受樂曲ABA的結(jié)構(gòu)。

 。2)每段音樂開始處,提醒幼兒做相應(yīng)的動(dòng)作,表揚(yáng)與同伴愉快交流的幼兒。

小班音樂教案3

  教學(xué)目標(biāo):

  1.能自信、自然、有表情地演唱《幸福拍手歌》;

  2.能較準(zhǔn)確地演唱連續(xù)的附點(diǎn)節(jié)奏,內(nèi)心節(jié)奏感得到強(qiáng)化。教學(xué)重難點(diǎn):

  感受音樂作品歡快的情緒,用歌聲及恰當(dāng)?shù)闹w語言表現(xiàn)這種情緒

  2:歌詞的創(chuàng)編,對歌曲中連續(xù)附點(diǎn)節(jié)奏的掌握。教具準(zhǔn)備:

  電子琴、錄音機(jī)

  一、組織教學(xué)

  1、師生問好

  2、將原來問好歌的節(jié)奏改編成附點(diǎn)節(jié)奏,讓生嘗試演唱、表演。

  3、課前發(fā)音

  二、談話導(dǎo)入:

  老師:“同學(xué)們,你們認(rèn)識黑板上的這兩個(gè)字嗎?你們知道它的意思嗎?”(學(xué)生答)

  老師:“在生活中,有什么事情讓我們感到幸福?說一說。”(學(xué)生自由說)

  老師:“同學(xué)們,當(dāng)你感到幸福的時(shí)候,你會用什么樣的方式表達(dá)”?(學(xué)生回答)

  老師:“讓我們來聽一首歌,聽完告訴老師,這首歌里是怎么樣表達(dá)幸福的”?(肢體)

  三、學(xué)習(xí)歌曲:

  1、初聽音樂,問:誰來告訴我?(拍拍手、跺跺腳、打打肩膀、握握手)

  2、這些都是用肢體語言來表示的,對嗎?

  3、揭示課題:“今天我們要學(xué)唱一首日本兒童歌曲《假如幸福的話拍拍手吧》。這首歌曲還有一個(gè)名字,叫做《幸福拍叫做歌》!(板書課題)

  4、請同學(xué)們打開書20頁,看著書完整的聽一遍這首歌。

  要求:

 。ǹ筛枨墓(jié)拍隨意做做動(dòng)作,但是嘴巴不能發(fā)出聲音)問:這首歌的節(jié)奏怎樣?

  5、出示節(jié)奏譜,解釋并學(xué)習(xí)×.×。

  6、老師讀第一段歌詞,學(xué)生仔細(xì)聽,并且接讀后三段歌詞。要求:學(xué)生仔細(xì)看歌詞。

  7、老師:“同學(xué)們能不能按照節(jié)奏讀歌詞呢?”要求:學(xué)生試一試。哪些句子讀的不好,提出來,大家一起解決。

  8、學(xué)生跟錄音范唱輕聲唱一唱。要求:積極唱好×.×。

  9、老師彈伴奏,學(xué)生跟唱全曲。

  要求:

 。1)學(xué)生聽好前奏,聽老師喊拍起唱。

 。2)解釋弱起,開始的這一拍要唱的弱一點(diǎn)。重音在小節(jié)線的后面。

  (3)這一遍歌唱中不做動(dòng)作。

  10、完整演唱歌曲

  四、編歌詞

  1、“同學(xué)們,你們還可以用什么動(dòng)作來表達(dá)自己幸福的情感與心情呢?”讓我們當(dāng)一回小小作詞家!(一段)

  2、自由討論

  3、學(xué)生上來唱,下面的同學(xué)配合他做動(dòng)作。

  五、綜合表演。

  今天大家表現(xiàn)得實(shí)在是很出色,但似乎沒法滿足大家的創(chuàng)作欲望,你們看,老師還為你們帶來了什么(打擊樂器)?你能用上這些東西,讓我們的歌曲變的更豐富嗎?以小組為單位,討論一下,爭取讓自己的小組創(chuàng)作出最有特色的節(jié)目,好嗎?(鈴鼓、響板、串鈴)

  六、小結(jié)。

  快樂的四十分鐘又要過去了,最后老師想在歌聲中結(jié)束我們的音樂課好嗎?記得,要配合我哦:

  假如幸福的話你就點(diǎn)點(diǎn)頭。

  假如幸福的話你就跟我走。

  假如幸福的話一起說聲再見吧,那么大家都一起說再見。