中班科學(xué)教案
常有教師擔(dān)心對(duì)于學(xué)齡前幼兒來說“科學(xué)”這一領(lǐng)域比較難理解,幼兒這么小,能學(xué)習(xí)科學(xué)嗎?下面為大家整理了一些非常優(yōu)秀的中班科學(xué)教案,希望對(duì)大家有所幫助。
中班科學(xué)教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、觀察水的冷熱對(duì)泡茶的影響。
2、能清楚的表達(dá)觀察的結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、茶葉、一壺冷水、一壺?zé)崴、茶壺兩個(gè)、一次性紙杯(每人兩個(gè))
2、冷熱水泡茶對(duì)比表。
活動(dòng)流程
討論:喝過什么樣的茶?
實(shí)驗(yàn):分別用冷、熱水泡茶。
統(tǒng)計(jì):比較冷、熱水泡茶的不同。
活動(dòng)反思
本次活動(dòng)中,幼兒的積極性被調(diào)動(dòng)起來,多種感官地運(yùn)用了使他們的探索更加立體化,在對(duì)比統(tǒng)計(jì)中這些結(jié)果變的更具體了。
幼兒們?cè)诨顒?dòng)中達(dá)到了自主學(xué)習(xí)與自由交流,在一次次的對(duì)比中,每個(gè)人也都有了自己對(duì)冷、熱水泡茶的不同感受。他們觀察的結(jié)果也是多種多樣,有的說熱的好喝;有的說冷的好喝;有的說熱茶是苦的;有的說熱茶有點(diǎn)香;有的說涼的好喝,涼的甜;還有的說茶被熱水燙開了。各種各樣的說法層出不窮,但他們都第一時(shí)間清楚的表達(dá)惡劣自己的感受。
中班科學(xué)教案2
目標(biāo)預(yù)設(shè):
1、運(yùn)用各種感官初步感知茶葉的特征,樂于運(yùn)用語言進(jìn)行表述。
2、能仔細(xì)觀察、記錄茶葉在泡水前后的變化。
3、初步嘗試泡茶、知道泡茶要注意用水量和安全。
4、培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手沖茶作能力。
5、在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)重點(diǎn):
1、能大膽地用語言、身體動(dòng)作表述自己的想法。
2、自己嘗試泡茶。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
4個(gè)茶葉罐裝好適量的茶葉、小勺4個(gè)、透明杯子每人1個(gè)、保溫杯16個(gè)、集體記錄單1張、錄像《認(rèn)識(shí)茶葉》、音樂、抹布等。
活動(dòng)過程:
1、 出示裝好茶葉的茶葉罐,激發(fā)幼兒探究興趣。
請(qǐng)幼兒從聽、聞、摸等多種感官來猜想罐子里裝的是什么。
。ㄒ杂螒虿虏碌那榫耙霾枞~,激發(fā)幼兒主動(dòng)探究的意識(shí)。)
2、引導(dǎo)幼兒觀察干茶葉的特征
引導(dǎo)幼兒從茶葉的顏色、形狀、硬度、味道等方面進(jìn)行觀察。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。
原有記錄總結(jié)過程:(觀察、記錄)
從視覺、觸覺、味覺等來感知干茶葉的特征,鼓勵(lì)幼兒大膽表述對(duì)干茶葉的理解,并對(duì)干茶葉特征進(jìn)行總節(jié)并記錄。
3、引導(dǎo)幼兒觀察泡水后茶葉的變化幼兒自己泡茶,知道泡茶用開水、杯子、并注意安全等。
觀察茶葉在杯中的變化,互相交流。
教師根據(jù)幼兒的回答進(jìn)行形象記錄。
看了那么多的茶葉,老師想到了一個(gè)故事,故事的題目是《茶葉的聚會(huì)》。故事后提問:
1、故事中哪些東西是跟茶葉有關(guān)的?
2、我們生活中哪些東西跟茶葉有關(guān)?
猜想與驗(yàn)證過程。(猜想、實(shí)驗(yàn)、記錄)
1、集體進(jìn)行猜想。提醒并鼓勵(lì)幼兒大膽進(jìn)行嘗試,尊重事實(shí)。
2、幼兒猜想、驗(yàn)證后,師進(jìn)行集體記錄,此時(shí)注意觀察幼兒猜想與驗(yàn)證是否一致,會(huì)用自己的身體和語言展現(xiàn)自己實(shí)驗(yàn)前后茶葉的變化。
3、自己嘗試泡茶、知道泡茶的水量。
4、帶著問題觀看錄像,逐步感知茶葉的生產(chǎn)過程。茶葉是生長(zhǎng)在什么地方的?是所有的茶葉都能摘嗎?茶葉是怎么變干的?等一系列這都是孩子的問題,在此環(huán)節(jié)中幼兒觀看了茶的現(xiàn)場(chǎng)錄像,也感受到茶農(nóng)的艱辛。
5、聽音樂做律動(dòng),讓幼兒在愉快的律動(dòng)中結(jié)束活動(dòng)。
教學(xué)反思:
茶文化是中國(guó)文化的重要組成部分。在日常生活中,中班幼兒對(duì)“茶”并不陌生,經(jīng)常能看到、接觸到茶,對(duì)茶葉的認(rèn)識(shí)更多的感覺就是苦澀。中班上學(xué)期幼兒思維還處在表象思維階段,對(duì)動(dòng)植物、自然現(xiàn)象等都表現(xiàn)出濃厚的興趣。陳鶴琴的“社會(huì)乃大學(xué)堂”的教學(xué)理念指引著我們,讓幼兒真正做到“玩中學(xué),學(xué)中玩”我們中一班開展了“有趣的茶”教學(xué)活動(dòng),其目的是利用幼兒身邊熟悉的物質(zhì)資源,通過幼兒的觀察、搜集、了解、使用,從而對(duì)茶葉有更深的認(rèn)識(shí)。
小百科:茶葉源于中國(guó),茶葉最早是被作為祭品使用的。但從春秋后期就被人們作為菜食,在西漢中期發(fā)展為藥用,西漢后期才發(fā)展為宮廷高級(jí)飲料,普及民間作為普通飲料那是西晉以后的事。
中班科學(xué)教案3
活動(dòng)目標(biāo)
1、認(rèn)識(shí)秋天的水果(桔子)。通過看、摸、嘗,知道桔子的形狀、顏色、味道等。
2、樂意自己動(dòng)手剝桔子。
3、愿意自己動(dòng)手貼畫,感受美的畫面。
活動(dòng)準(zhǔn)備
橘子若干、小碟子若干、小毛巾若干、有圖片的紙、乒乓球、綠色未熟橘子。
活動(dòng)過程
一、水果店引入。
師:今天我?guī)銈儊淼搅怂,我們一看各種各樣的水果好嗎?(好)
拿出一盆水果,師:你們看,這里有各種各樣的水果,誰來說說看,你看到了哪些水果。(香蕉,葡萄,生梨,蘋果,橘子)
師:你們真棒,這些水果你們?nèi)颊J(rèn)識(shí),今天我們就來認(rèn)識(shí)一下橘子寶寶。
二、看一看、摸一摸。
師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友輕輕地將小椅子搬到桌邊,觀察自己面前的橘子。但是先用小眼睛仔細(xì)觀察,不動(dòng)手。(幼兒觀察一會(huì)兒)
師:我看到你們都很認(rèn)真地觀察了自己面前的橘子寶寶,說說看你看到的橘子是什么顏色?(橘色,橙色)
師:老師來告訴你們,橘子的顏色叫橘黃色,橘子的表面還會(huì)有一點(diǎn)點(diǎn)的青色和黃色,但是大部分熟了的橘子都是橘黃色。
師:現(xiàn)在你們?cè)僮屑?xì)觀察一下,橘子是什么形狀?(圓的、扁的)
拿出一個(gè)乒乓球做對(duì)比。
師:剛才有小朋友說橘子是圓的,那你們看看我手里拿的乒乓球是什么形狀?是不是圓的?和橘子有什么區(qū)別。
師:你們看,乒乓球才是真正的圓形,我們的橘子寶寶可不是圓形哦,是圓圓的,扁扁的。
師:現(xiàn)在請(qǐng)你們輕輕地用手捏一捏,橘子捏起來是什么感覺的?一定要輕輕地捏一捏。(教師觀察幼兒捏橘子,注意輕輕地)
師:你們都捏過了嗎?誰來告訴大家,橘子捏起來是什么感覺?
。何覀冇^察了那么久的橘子了,發(fā)現(xiàn)了橘子的顏色是橘黃色,形狀是圓圓的,扁扁的,并不是圓形。橘子的表面捏起來軟軟的。
三、品嘗桔子。
師:觀察了那么久的橘子了,是不是大家也想吃橘子了呢?老師先示范一下剝桔子,看仔細(xì)了,等一下讓你們也來試一試。
老師剝桔子師范,幼兒觀察。
師:用大拇指在橘子當(dāng)中往下扣,就能把橘子剝出來啦。現(xiàn)在也請(qǐng)你們動(dòng)手試一試,看看誰剝得又快又好。
幼兒動(dòng)手剝桔子。教師觀察。
師:請(qǐng)小朋友剝好橘子后品嘗一下,告訴我橘子是什么味道的。我來念一首兒歌給你們聽。橘子橘子圓圓,撥開變成小船,小船小船開開,開進(jìn)寶寶嘴里邊。
老師邊念兒歌觀察幼兒剝桔子和吃橘子。
四、桔子貼畫。
師:橘子也吃完啦,桔皮可不能浪費(fèi)哦,今天王老師帶來了漂亮的小花瓶,可是花瓶寶寶沒有穿衣服,你們?yōu)樗N上好看的桔皮好嗎?
師:你們今天真的很棒,了解了橘子的知識(shí),又打扮了花瓶寶寶。下次我們?cè)僖黄饎?dòng)動(dòng)手,貼其他的桔皮畫。