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最后一片葉子教案

《最后一片葉子》作為歐·亨利的代表作,充分體現(xiàn)了這位“世界短篇小說之王”的創(chuàng)作特色。下面是小編收集整理的最后一片葉子教案,歡迎閱讀參考!

《最后一片葉子》優(yōu)秀教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-10-15
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要用到教案,教案是實(shí)施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?下面是小編收集整理的《最后一片葉子》優(yōu)秀教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

  《最后一片葉子》優(yōu)秀教案1

  教材分析

  本單元以“生命禮贊”為主題,選編了《貓的故事》,《最后一片葉子》《天鵝的故事》《滿腔熱血已經(jīng)沸騰》等文章。集中體現(xiàn)生命的珍貴,不管是人的生命,還是動(dòng)物的生命都是一樣。生命之所以珍貴,就是因?yàn)樗挥幸淮,不可重?fù)。

  歐·亨利的小說被稱為“美國(guó)社會(huì)的幽默百科全書”,作品中以寫人性美最為突出,尤其感人至深的是落魄的小人物在艱苦的求生環(huán)境中,仍能對(duì)他人表現(xiàn)出真誠(chéng)的愛與關(guān)懷,作出難能可貴的犧牲。正在這些小事上,他們達(dá)到了善,達(dá)到了自己精神境界的至高點(diǎn)。

  《最后一片葉子》就是這樣的作品之一。它描寫了幾個(gè)窮畫家之間患難與共的感情故事。塑造了貝爾曼這個(gè)舍己為人的老畫家的動(dòng)人形象。喬安西的病情發(fā)展也是情節(jié)的發(fā)展,對(duì)喬安西形象的把握重點(diǎn)在:自身體質(zhì)單薄,臉上沒有血色,生活狀況又不好,作為讀者,應(yīng)該理解她在病魔面前表現(xiàn)出的悲觀態(tài)度。休易的形象雖然不象貝爾曼那樣給我們帶來強(qiáng)烈的觸動(dòng),但她所作的一切已經(jīng)是她能力所及了。文章中寫到她目前畫鋼筆插圖,物質(zhì)上幫助喬安西,對(duì)喬安西有善意的謊言,想拉下窗簾,一直陪伴她等,都讓我們體會(huì)到濃濃的友情。貝爾曼是小說中打動(dòng)人心的人物。而作者對(duì)他的描寫是先抑后揚(yáng)。貝爾曼一出場(chǎng),就是一個(gè)不討人喜歡的角色,身材瘦小,事業(yè)無成還總要說大話,生活窘迫,酗酒,火氣十足,似乎對(duì)溫情很反感。但后來他自己用生命的代價(jià)完成了杰作,恰恰是最大的溫情,看似前后矛盾,實(shí)則是他善良而敏感的內(nèi)心的體現(xiàn),即:他不喜歡別人用憐憫的眼光看他,他不需要被人同情,而別人真正陷入困境時(shí),他會(huì)默默付出,不求回報(bào)。這種“善良真誠(chéng)、不求回報(bào)”才是他的主導(dǎo)性格。

幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《最后一片葉子》含反思

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-09-27
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。那么寫教案需要注意哪些問題呢?以下是小編為大家整理的幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)秀教案《最后一片葉子》含反思,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事《最后一片葉子》,初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)人物的情感。

  2、體會(huì)最后一片葉子給瓊西帶來的希望,并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。

  3、教育幼兒養(yǎng)成做事認(rèn)真,不馬虎的好習(xí)慣。

  4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動(dòng)的品質(zhì)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、樹葉

  三、活動(dòng)過程

  1、觀察人物引題

  師:今天老師給你們帶了一個(gè)故事,我們先來看認(rèn)識(shí)一個(gè)人(出示圖片1)

  師:這個(gè)女孩叫瓊西

  問:小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過、想哭)

  回應(yīng):看到她這么難過,你難過嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很能體會(huì)別人心情的人

  問:那你認(rèn)為他為什么會(huì)難過、傷心呢?

  回應(yīng):有這個(gè)可能,看來你已經(jīng)動(dòng)腦經(jīng)了,你很有自己的想法真厲害

  師:瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來聽聽故事。

  2、分段講述故事

  A、講述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂)

  (蘇和瓊西是一對(duì)好姐妹。一個(gè)寒冷的冬天,瓊西不幸得了肺炎,她病得很厲害,治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的,望著窗外,倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落,瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對(duì)蘇說:“我在看樹上的葉子,如果樹上一直有葉子,我就會(huì)慢慢好起來,如果樹上一片葉子也不剩了,我就會(huì)死掉。)

大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《楓樹上的最后一片葉子》

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-08-20
【ruiwen.com - 教案】

  作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,常常需要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢?以下是小編精心整理的大班優(yōu)質(zhì)語(yǔ)言教案《楓樹上的最后一片葉子》,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《楓樹上的最后一片葉子》是通過秋天里楓樹上的最后一片葉子與杜鵑之間對(duì)話的描述,展現(xiàn)了楓葉從怕凋落的憂愁到對(duì)捉迷藏游戲的期待、從怕腐爛的傷感到飄落時(shí)的釋然的心理變化過程,蘊(yùn)藏著植物的輪回與生長(zhǎng),折射出生命延續(xù)的哲理。作品突出了文字和意境的優(yōu)美,適合大班幼兒進(jìn)行文學(xué)作品欣賞。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)的過程中,感受作品的.語(yǔ)言美和意境美,嘗試有感情地學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

  2、初步感受生命輪回的自然規(guī)律,激發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣和對(duì)大自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事課件配樂故事。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┯^察故事封面,了解故事題目,回憶秋天落葉的情景。

  楓樹上怎么會(huì)只有一片樹葉的?你看到過樹葉飄落下來的情景嗎?(鼓勵(lì)幼兒用好聽的詞語(yǔ)描述樹葉飄落的情景)

 。ǘ┯懻摬⒙犞v故事第一段,感受小樹葉憂傷的心情。

  1、觀察圖片討論:楓葉是怎樣的心情?為什么?

  2、講故事第一段,討論:你聽到了什么?小樹葉為什么會(huì)感到憂愁?

 。ㄈ┞犞v故事第二段,感受楓樹葉子在杜鵑的關(guān)心和開導(dǎo)下,心情的變化和對(duì)生命的新的感悟。

最后一片葉子教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-29
【ruiwen.com - 教案】

  教學(xué)目標(biāo):(一)細(xì)讀課文,感悟小說內(nèi)涵——歌頌的不僅僅是生命的信念,而且是為了他人的生命信念,作出了最大的自我犧牲。

  (二)通過勾劃時(shí)間線索,理清全文情節(jié)結(jié)構(gòu),品味精彩的收筆。[:學(xué)≈科≈網(wǎng)]

  (三)品味含義深刻的語(yǔ)句,把握作者對(duì)平凡英雄貝爾曼的贊美之情。

 。ㄋ模┵p析語(yǔ)言——幽默筆法和準(zhǔn)確譯文增強(qiáng)表現(xiàn)力。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):重點(diǎn):品味含義深刻的語(yǔ)句,把握作者對(duì)平凡英雄貝爾曼的贊美之情。

  難點(diǎn):幽默筆法和準(zhǔn)確譯文增強(qiáng)表現(xiàn)力。

  媒體準(zhǔn)備:投影設(shè)備(視頻或音頻), 課文朗讀音頻。

  教學(xué)時(shí)數(shù):兩課時(shí)。

  預(yù)習(xí)要求:(一)通讀全文,查字典,給生字生詞注音釋義。

  (二)朗讀全文,感知的語(yǔ)言風(fēng)格和思想感情。

  (三)閱讀歐。亨利相關(guān)的作品,如《警察與贊美詩(shī)》等。

  教學(xué)過程:第一課時(shí)

 。ㄒ唬⿲(dǎo)入新課

  歐亨利是美國(guó)杰出的短篇小說作家。他和法國(guó)的莫泊桑、俄國(guó)的契訶夫都以短篇小說聞名于世。他的代表作還有《警察和贊美詩(shī)》、《麥琪的禮物》等。他以新穎的構(gòu)思、詼諧的語(yǔ)言、懸念突變的手法表現(xiàn)了二十世紀(jì)初期的美國(guó)社會(huì),他的作品富于生活情趣,被譽(yù)為“美國(guó)生活的幽默的百科全書”。今天我們要學(xué)習(xí)他的一篇短篇小說《最后一片葉子》。

 。ǘz測(cè)預(yù)習(xí)。

  1. 給加點(diǎn)的字注音。

  萵苣(wōù) 自詡(xù) 邋遢(lātà)

  瘟(wēn)神 動(dòng)彈(dnɡtɑn)

  2. 詞語(yǔ)解釋。

幼兒園語(yǔ)言活動(dòng)《楓樹上的最后一片葉子》教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-06-21
【ruiwen.com - 教案】

  【設(shè)計(jì)意圖】

  《楓樹上的最后一片葉子》是通過秋天里楓樹上的最后一片葉子與杜鵑之間對(duì)話的描述,展現(xiàn)了楓葉從怕凋落的憂愁到對(duì)捉迷藏游戲的期待、從怕腐爛的傷感到飄落時(shí)的釋然的心理變化過程,蘊(yùn)藏著植物的輪回與生長(zhǎng),折射出生命延續(xù)的哲理。作品突出了文字和意境的'優(yōu)美,適合大班幼兒進(jìn)行文學(xué)作品欣賞。

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、在看看、說說、聽聽、學(xué)學(xué)的過程中,感受作品的語(yǔ)言美和意境美,嘗試有感情地學(xué)說故事中角色的對(duì)話。

  2、初步感受生命輪回的自然規(guī)律,激發(fā)幼兒對(duì)植物的興趣和對(duì)大自然的情感。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  故事課件配樂故事。

  【活動(dòng)過程】

 。ㄒ唬┯^察故事封面,了解故事題目,回憶秋天落葉的情景。

  楓樹上怎么會(huì)只有一片樹葉的?你看到過樹葉飄落下來的情景嗎?(鼓勵(lì)幼兒用好聽的詞語(yǔ)描述樹葉飄落的情景)

 。ǘ┯懻摬⒙犞v故事第一段,感受小樹葉憂傷的心情。

  1、觀察圖片討論:楓葉是怎樣的心情?為什么?

  2、講故事第一段,討論:你聽到了什么?小樹葉為什么會(huì)感到憂愁?

 。ㄈ┞犞v故事第二段,感受楓樹葉子在杜鵑的關(guān)心和開導(dǎo)下,心情的變化和對(duì)生命的新的感悟。

  1、如果你是杜鵑,你有辦法讓小樹葉快樂起來嗎?

  2、聽講故事第二段,討論:聽了這段故事之后,你覺得小樹葉的憂愁減少了嗎?你從哪些話里聽出來的?楓樹葉子的伙伴究竟去哪了?

  3、跟著錄音故事,學(xué)學(xué)杜鵑與楓樹葉子的對(duì)話。

 。ㄋ模﹥A聽故事結(jié)尾,感受故事所體現(xiàn)的意境美

《最后一片葉子》幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-03-13
【ruiwen.com - 教案】

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編精心整理的《最后一片葉子》幼兒園中班語(yǔ)言優(yōu)質(zhì)課教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事《最后一片葉子》,初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)人物的情感。

  2、體會(huì)最后一片葉子給瓊西帶來的希望,并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。

  3、能安靜地傾聽別人的發(fā)言,并積極思考,體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

  4、幫助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容,嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、樹葉

  活動(dòng)過程

  1、觀察人物引題

  師:今天老師給你們帶了一個(gè)故事,我們先來看認(rèn)識(shí)一個(gè)人(出示圖片1)

  師:這個(gè)女孩叫瓊西

  問:小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過、想哭)

  回應(yīng):看到她這么難過,你難過嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很能體會(huì)別人心情的人

  問:那你認(rèn)為他為什么會(huì)難過、傷心呢?

  回應(yīng):有這個(gè)可能,看來你已經(jīng)動(dòng)腦經(jīng)了,你很有自己的想法真厲害

  師:瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來聽聽故事。

  2、分段講述故事

  A、講述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂)

  (蘇和瓊西是一對(duì)好姐妹。一個(gè)寒冷的冬天,瓊西不幸得了肺炎,她病得很厲害,治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的,望著窗外,倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落,瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對(duì)蘇說:“我在看樹上的.葉子,如果樹上一直有葉子,我就會(huì)慢慢好起來,如果樹上一片葉子也不剩了,我就會(huì)死掉。)

中班語(yǔ)言教案:最后一片葉子

標(biāo)簽:教案 時(shí)間:2021-01-04
【ruiwen.com - 教案】

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。來參考自己需要的教案吧!以下是小編幫大家整理的中班語(yǔ)言教案:最后一片葉子,歡迎大家分享。

中班語(yǔ)言教案:最后一片葉子1

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、欣賞故事《最后一片葉子》,初步理解故事內(nèi)容,體驗(yàn)人物的情感。

  2、體會(huì)最后一片葉子給瓊西帶來的希望,并樂意幫助身邊的人給別人帶去希望。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  PPT、樹葉

  三、活動(dòng)過程

  1、觀察人物引題師:今天老師給你們帶了一個(gè)故事,我們先來看認(rèn)識(shí)一個(gè)人(出示圖片1)師:這個(gè)女孩叫瓊西問:小朋友們瓊西怎么了?(很傷心、很難過、想哭)回應(yīng):看到她這么難過,你難過嗎?我發(fā)現(xiàn)你是一個(gè)很能體會(huì)別人心情的人問:那你認(rèn)為他為什么會(huì)難過、傷心呢?

  回應(yīng):有這個(gè)可能,看來你已經(jīng)動(dòng)腦經(jīng)了,你很有自己的想法真厲害師:瓊西到底發(fā)生了什么事?讓我們一起來聽聽故事。

  2、分段講述故事A、講述故事第一部分(出示PPT3-7、音樂)(蘇和瓊西是一對(duì)好姐妹。一個(gè)寒冷的冬天,瓊西不幸得了肺炎,她病得很厲害,治好的希望很小。這一天蘇發(fā)現(xiàn)瓊西的眼睛睜的大大的,望著窗外,倒數(shù)著10、9、8、7、.....原來窗外的樹葉正被風(fēng)吹得一片一片往下落,瓊西正數(shù)著樹上剩下的葉子。瓊西對(duì)蘇說:“我在看樹上的葉子,如果樹上一直有葉子,我就會(huì)慢慢好起來,如果樹上一片葉子也不剩了,我就會(huì)死掉。)問:小朋友們瓊西到底怎么了?(生病了、快要死了......)她病的怎么樣?

《最后一片葉子》 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教育新聞 時(shí)間:2020-12-06
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 《最后一片葉子》教案

                   山東淄博市臨淄四中       劉鵬   QQ  251076064

教學(xué)設(shè)想: 

        《最后一片葉子》作為歐亨利的代表作,充分體現(xiàn)了這位“世界短篇小說之王”的創(chuàng)作特色。文中作者著力挖掘和贊美小人物的偉大人格和高尚品德,展示他們向往人性世界的美好愿望。學(xué)習(xí)本文應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生在二個(gè)方面有所收獲:一是感受文中通過任務(wù)言行所傳達(dá)的人性光芒,在思想上進(jìn)一步激起對(duì)真善美的向往與追求;二是鑒賞作品的藝術(shù)特色,在精神上獲得審美愉悅與享受。        

教學(xué)目標(biāo):1、理清故事情節(jié),分析人物形象

          2、鑒賞作品的藝術(shù)特色,提高學(xué)生小說鑒賞能力和作文構(gòu)思水平。

最后一片葉子講學(xué)稿(人教版高一必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教育新聞 時(shí)間:2020-12-06
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一、學(xué)習(xí)目標(biāo):

知識(shí)目標(biāo):1、理清全文情節(jié)結(jié)構(gòu) 。

2、分析人物性格

能力目標(biāo):

1、把握文章主題。

2、鍛煉口語(yǔ)表達(dá)能力

情感目標(biāo):理解希望信念的重要意義;

相信人間自有真情在。

二、教學(xué)重難點(diǎn):

1、重點(diǎn):分析人物性格2、難點(diǎn):把握文章主題

三、教學(xué)過程:

(一)走近作者:

1、回憶作品作家:

   作品             作家

《變色龍》                     

《我的叔叔于勒》             

《麥琪的禮物》               并稱為“世界短篇小說之王”

2、歐 亨利:

創(chuàng)作短篇小說達(dá)300多篇,主要描寫曼哈頓地區(qū)市民生活的作品。有“曼哈頓的桂冠詩(shī)人”之稱。還有作品《警察與贊美詩(shī)》《沒有完的'故事》等。(二)學(xué)生自讀課文,梳理故事情節(jié)

1、了解故事情節(jié)

2、目標(biāo)檢測(cè):復(fù)述故事

(三)分析人物形象:

貝爾門:(師生共同分析)

(四)探討主題:先讓學(xué)生談自己的看法,合理的給予肯定,然后老師說明自己的看法和學(xué)生交流。

(五)深化練習(xí):

(1)葉子與人物的關(guān)系:

(2)發(fā)揮你的想象和聯(lián)想,說說當(dāng)瓊西知道事情真相后的心理活動(dòng)。

 

《最后一片葉子》(北師大七年級(jí)必修) 教案教學(xué)設(shè)計(jì)

標(biāo)簽:教育新聞 時(shí)間:2020-12-06
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 學(xué)目標(biāo):1、理清故事情節(jié),分析人物形象。 

           2、鑒賞作品的藝術(shù)特色,提高學(xué)生小說鑒賞能力和作文構(gòu)思水平。 

3、感受人物的精神品質(zhì),提升自己的思想境界。 

 教學(xué)重點(diǎn):在鑒賞中讓學(xué)生的心靈受到深層次地觸動(dòng)。 

 教學(xué)難點(diǎn):理解并分析作品從哪些方面增強(qiáng)了藝術(shù)感染力。 

一、走近作者

要點(diǎn):美國(guó)杰出的小說家,美國(guó)生活幽默的百科全書,“世界三大短篇小說之王”之一。 

二、概述情節(jié)    明確小說中的人物、人物之間的關(guān)系及小說的情節(jié)線索,確立一個(gè)主要人物。

人物:                      

主要人物:

情節(jié)線索:

三、理解感悟

就自己感受最深的地方談?wù)勛约旱睦斫馀c感悟,以突出作品所體現(xiàn)的人性美。 

方法:通過把握故事情節(jié),挖掘人物身上的閃光點(diǎn)。 

四、 文學(xué)鑒賞 

之一:人物塑造--“貝爾曼”,美丑結(jié)合,形象獨(dú)特。