母校情思的短文散文

　　母校---乜席小學，坐落于瑤鄉(xiāng)八臘青山懷抱的大山之中。那是編織夢想的搖籃。

　　上世紀60年代生人的我，70年代初步入學堂。每天迎著晨曦，踏著晨露，徒步崎嶇蜿蜒的山路趕往約5公里開外的學校。從此，沐浴知識的滋養(yǎng)。

　　那時，學校條件極其艱苦，一座兩間低矮的木架茅草屋，左邊是一間約40平方米的教室，右邊是一間10余平方米的老師宿舍，屋檐下懸掛一塊銹跡半圓形鋼板吊鐘，鐘聲清脆而悠遠。教室沒有窗戶，靠右上半部毫無遮擋，光亮通透。夏天，微風佛面，涼爽愜意。冬天，寒風習習，吹得手腳冰涼全身哆嗦。桌椅高矮長短不一，桌面凹凸不平，泥土地板凹凸起伏。一間教室全校幾個班級擠在一起，塞得滿滿當當。學校沒有籃球，沒有乒乓球，唯有空空蕩蕩約200平方米的泥土操場。這里，是同學們課間娛樂的唯一場所。有的跳“飛機”，有的下打炮棋，有的拋石子，有的踢毽子，有的你追我趕打鬧嬉戲，一片歡聲笑語，樂趣無窮。雨季，操場常常積水，一些調(diào)皮的學生用木板駕在操場中學著耙田，來回踢踏弄得滿是淤泥，卻開心十足。

　　大約到四年級，學校新建一棟三間泥磚瓦屋，兩邊是教室，中間是老師宿舍。教室寬敞明亮，門窗齊備，地板仍是泥土，但較為平整。窗戶雖然沒有玻璃，但設(shè)置木門可開關(guān)，冬天可抵御寒冷。桌椅更換一新，高矮一致。操場安裝了籃球架，購置了籃球，增設(shè)了乒乓球桌，添置了乒乓球。從此，打籃球、乒乓球成了我的最愛，一直保持至今。此后，學校開展勤工儉學活動，利用學校的學農(nóng)基地種植川谷，全部收入用于購買教學用品。秋天，組織學生拾木柴，解決冬天取暖所需燃料。從而，培養(yǎng)學生吃苦耐勞的習慣。

　　在物質(zhì)十分匱乏，生活條件十分艱苦的'年代，不知老師需要多大毅力來支撐，而依然心甘情愿堅守崗位。老師的報酬極低，每天僅有兩三毛錢，民辦老師吃集體統(tǒng)籌，仍然任勞任怨。學校每學期收取的書學費雖然只有一兩元，但有的家庭實在困難交不上，要求減免的，只要村里出具證明的方可減免，方能繼續(xù)上學讀書。

　　雖然離開母校在外求學，到參加工作轉(zhuǎn)眼幾近40年，但母校的變化依然歷歷在目。從上世紀90年代以后，隨著國家腿耕還林政策的實施，許多年輕人走出大山外出務(wù)工，攜兒帶女到打工的城市生活，甚至有的農(nóng)戶全家搬離世代居住的大山。由于生源減少，學校改制成教學點，開設(shè)一至三年級三個班。21世紀初，通過愛心捐資新建一棟鋼筋混凝土教學樓，雖然校舍修建一新，但還是由于生源實在太少，學校無奈關(guān)閉。從此，再也聽不見書聲瑯瑯天真無邪的聲影。確實令人嘆息。

　　春來秋去，山花爛漫；寒來暑往，花落無聲。自母校開辦至今，不知有多少老師躬耕于三尺講臺。他們默默揮灑青春，辛勤播種希望，甘愿燃燒自己，無悔照亮他人，不知成就了多少學子未來美好的人生，千言萬語說不完。是他們悉心的呵護，耐心的教誨，敲開一顆顆心靈之門；是他們無怨的付出，無私的奉獻，啟迪一個個智慧人生；是他們辛勤的澆灌，默默的耕耘，讓朵朵鮮花美麗綻放。千恩萬謝道不盡。在物質(zhì)極為豐富，生活極其富足的今天，許多的老師已經(jīng)慢慢老去，有的已經(jīng)離開這個世界。雖然再也無法看到曾經(jīng)脈動青春的足跡，揮斥方遒的英姿，但他們的聲音永遠在大山里回蕩。每每回想這些，暖意融融心懷感念。雖然無以回報，但他們的芳名卻深藏在記憶的時光里，化著座座高山。

　　春風化雨潤物細無，桃李滿園；涓涓細流匯成江河，學子芊芊。不管時代如何變遷，不管母校是否走遠，也無論恩師是否健在，雖身處他鄉(xiāng)，依然心懷感恩心存感激。是母校悉心培養(yǎng)，讓我插上了騰飛的翅膀，翱翔于天空；是恩師真誠摯愛，讓我遨游于大海，馳騁于大地。

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