轉(zhuǎn)身已深秋散文

　　十月的哈密，爬山虎的葉子如同烈火，早晚的空氣中，已是陣陣的涼意，原來(lái)，一轉(zhuǎn)身，已是深秋了。風(fēng)，褪去了盛夏的燥熱，絲絲清爽。難得的小雨滴，落在干燥的空氣里，帶來(lái)了些許涼意。這北方的秋，不同于南國(guó)，在滿眼花紅柳綠中，哈密的秋更多一些熱烈，紅的似火，黃的如金，綠得如墨。我淺倚在季節(jié)的門扉，看片片黃葉飄飛，聽秋露滴落。很長(zhǎng)一段時(shí)間以來(lái)，我一直在夏的禁錮中游蕩，卻不曾停下腳步聽到秋輕輕的，攜著滿身的果香來(lái)了。路旁的棉田，在風(fēng)的懷抱中，棉花以一朵朵的白迎著它的季節(jié)，而我也在這天高云淡的季節(jié)里，沏一杯花茶，翻幾頁(yè)書，看窗前的葉兒隨風(fēng)兒飛旋，隨而輕輕飄落在窗前，一朵花有一朵花的美麗，而一片葉有一片的姿態(tài)，窗下的爬山虎葉似火，給秋增添了幾分嫵媚；我也聽到風(fēng)兒正在輕輕的唱著離別的歌……心，唯有此時(shí)才是明凈的'，如一縷秋水，細(xì)膩而柔軟。世間最美的莫過(guò)于擁有一顆如孩子般純凈美好的心，如此，單純的色彩也都能折射出美麗的光芒。是的，我的日子是簡(jiǎn)單的，心更是簡(jiǎn)單的，簡(jiǎn)單的只有我的一日三餐和我的學(xué)生們，他們是我生活的全部。孩子們的心思是單純而美好的，如一張白紙，等待我去描繪美麗的圖畫。我聽著他們的心聲，和他們一起成長(zhǎng)，一起看歲月變化，那純凈的心靈里是生命色彩。而我便帶領(lǐng)他們?nèi)ヮI(lǐng)略四季之美，體驗(yàn)生命的樂(lè)趣。他們也便用最純潔的心靈，最動(dòng)聽的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)她們的愛(ài)。而我相信，簡(jiǎn)單到極致便是快樂(lè)。

　　這是我的學(xué)生，在秋天里送給我她寫的一首秋的小詩(shī)。一個(gè)小學(xué)四年級(jí)的乖巧小女孩，因喜歡讀書，因喜歡詩(shī)，更因喜歡秋天，用她最美的心靈，表達(dá)著她那童真的情感。而我也在她的詩(shī)里找到了我作為老師的那份快樂(lè)和自豪。

　　我喜歡看秋天枝頭的樹葉，雖然沒(méi)有了春日的生機(jī)勃勃，夏天的蒼翠蔥郁，卻更有了一種無(wú)法言說(shuō)的韻味和風(fēng)情。而學(xué)生們?cè)谖业囊龑?dǎo)下發(fā)現(xiàn)秋的美。于是，便有了一篇篇秋的故事，看著他們的作品，我很欣慰，我?guī)�他們走進(jìn)了秋，同時(shí)也走進(jìn)了文學(xué)這片神奇的天空，他們可以在美的世界里自由徜徉，這也是我作為語(yǔ)文老師能給予他們?nèi)松�道路上的第一盞燈吧。也希望他們能靜守一顆純真，讀書，習(xí)文，用愛(ài)溫暖著世間的一切。用寂寂的字符，開出一朵朵燦爛的小花，盛放在生命的每一處角落，都能溫暖如初。而這一切也正如我所期望，他們正用稚嫩的文字寫詩(shī)，寫童話集，寫散文，寫著屬于他們的故事，當(dāng)他們的篇篇習(xí)作變成鉛字，散發(fā)出墨香時(shí)，我的眼睛濕潤(rùn)了。這是我這個(gè)深秋里收到的最豐厚的禮物，我的學(xué)生勝于我，在小學(xué)四年級(jí)便開始發(fā)表文章，體會(huì)到了文字的樂(lè)趣，他們?nèi)缫欢涠浒俸匣ㄕ�悄悄的開放。

　　夜色，漸漸闌珊，空氣中，已是濃濃的涼意，秋，即將離去。若你懂得，那些看似平淡如水的日子，轉(zhuǎn)身看也會(huì)如塵世中的一縷縷花香，芬芳著綿長(zhǎng)的光陰。生命，很長(zhǎng)，也很短，妥帖的安放自己，將心放牧在一朵云上，一卷書里，悠然的聽風(fēng)賞雨，收集每一縷月光的清涼，每一泓流水的澄澈，靜守一個(gè)為人師的教育者的安暖光陰，簡(jiǎn)單的活著，讓瑣碎的生活寫滿生動(dòng)和美好。

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