往事如歌經(jīng)典散文

　　看到幾本在辦公室整齊地排列著，沉甸甸的，代表著昭通最高學(xué)術(shù)研究水平的《昭通學(xué)院學(xué)報(bào)》，心里自然有一種敬畏，一種自豪。

　　這不僅僅因?yàn)槲沂巧鲜兰o(jì)八十年代國(guó)家剛剛恢復(fù)高考之后的師專學(xué)生，更主要的是這本在1979年10月創(chuàng)刊的學(xué)報(bào)，伴隨著學(xué)校的改革與發(fā)展，走過(guò)了近40個(gè)春秋，蜚聲海內(nèi)；這所學(xué)校走出了夏天敏、雷平陽(yáng)、曾令云、宋家宏、樊忠慰等知名作家，還有幾十年來(lái)曾經(jīng)在學(xué)院為昭通教育做出巨大貢獻(xiàn)的李立、鄭權(quán)、張思濂、楊加柱、陳孝寧、曾令云、尹嘉興、嚴(yán)斯信、盧開(kāi)鐮及后來(lái)的鄔永飛、馬麗娟、曹阜孝、陳季林、張毅敏、李祥、夏吟、楊昭等一大批知名作家、評(píng)論家和學(xué)者。

　　1980年，有幸考入昭通師專中文專業(yè)，是我人生最大的一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn)。那個(gè)年代，一個(gè)農(nóng)村人，能夠進(jìn)入師專就讀的學(xué)生簡(jiǎn)直是鳳毛麟角，用老人的話說(shuō)就是祖墳上冒了青煙。進(jìn)校不久，就聽(tīng)到嚴(yán)斯信這個(gè)如雷貫耳的名字，他就是教我們“中國(guó)通史”“外國(guó)文學(xué)”的老師；后來(lái)，還有教我們“現(xiàn)代漢語(yǔ)”的盧開(kāi)鐮，教“古代文學(xué)”的高然其，教“寫(xiě)作”的周天忠以及氣質(zhì)優(yōu)雅的班主任石永秋等，他們幾乎都是兩鬢斑白、文質(zhì)彬彬的導(dǎo)師。唯一較為年輕、帥氣的兩位就是剛從北師大畢業(yè)，教授我們“文學(xué)理論”的老師宋家宏和活潑浪漫的呂崇齡老師，在我心里，他們每一個(gè)都是一道獨(dú)特、亮麗的風(fēng)景。

　　多年來(lái)，我一直認(rèn)為自己是最幸運(yùn)的學(xué)生，從小學(xué)到大學(xué)，得昭通之名師之教誨，乃人生之樂(lè)。對(duì)于嚴(yán)斯信先生來(lái)說(shuō)，我們認(rèn)為他是最特殊的。一是關(guān)于他的傳聞?shì)^多，二是他的授課方式獨(dú)特，且是昭通鼎鼎大名的歷史學(xué)權(quán)威。我只知道，先生在昭通一中教學(xué)時(shí)就已經(jīng)是赫赫有名的了，后來(lái)才知道他在云大讀過(guò)書(shū)，歷史系的，曾經(jīng)是“反革命”，蹲過(guò)兩次監(jiān)獄（牛棚），但學(xué)術(shù)雄心猶存，育人之志不改，淡泊名利，寧?kù)o致遠(yuǎn)，而且古板得很，40多歲才結(jié)婚，妻子還是昭通的一個(gè)農(nóng)村婦女。晚年的日子也過(guò)得清悠、恬淡，怡然自得，80多歲高齡，仍堅(jiān)持讀書(shū)寫(xiě)作，研究學(xué)問(wèn)。

　　聽(tīng)昭通一中的老師說(shuō)，先生對(duì)男同學(xué)非常客氣、親熱，而對(duì)女同學(xué)則顯得冰冷、麻木，很是嚴(yán)肅，凡是女同學(xué)去交作業(yè)本，他從來(lái)都不會(huì)正面看她一眼，伸手把作業(yè)本接過(guò)來(lái)就行。當(dāng)然，這只是傳聞。在教授我們的時(shí)候，先生對(duì)男女同學(xué)基本上還是一視同仁的。先生身材瘦削，總是喜歡穿一套灰色的對(duì)襟制服，很簡(jiǎn)樸，帶一幅茶色鏡架的眼鏡，頭發(fā)稀稀疏疏的，很有氣質(zhì)。僅僅幾節(jié)課就感覺(jué)先生的確是學(xué)富五車、才高八斗，古今中外，無(wú)所不通；天文地理，無(wú)所不曉。一般情況，先生走進(jìn)教室總是先用左手在黑板上寫(xiě)下一個(gè)課題就開(kāi)始講課，基本不看教材和講稿，涉及的內(nèi)容太多，旁征博引，講得也很投入，令人神往。板書(shū)很隨意，很瀟灑。他對(duì)學(xué)生作業(yè)的評(píng)價(jià)也很特別，每一次的作業(yè)，高分者寥寥無(wú)幾，也就幾個(gè)提出了某個(gè)大膽而新穎的.觀點(diǎn)的同學(xué)可以獲得高分，我獲得高分的機(jī)會(huì)也僅僅就那么幾次。他授課用的是地道的方言，但很精準(zhǔn)，很生動(dòng)，邏輯性很強(qiáng)。特別是在講授“荷馬史詩(shī)”，講授“莎士比亞戲劇”的時(shí)候，差不多三分之一的時(shí)間都用流暢的英語(yǔ)來(lái)表述，就算我這個(gè)英語(yǔ)水平不錯(cuò)的學(xué)生也很難完全聽(tīng)懂。

　　先生在講到生死觀的時(shí)候曾說(shuō)過(guò)，死末必定是一件壞事，生死就是晝夜的變化。生命在時(shí)間里靜靜地流淌。直到最近才知道，很具紳士風(fēng)度的先生是在一個(gè)除夕之夜，靜靜地，永遠(yuǎn)地閉上了眼睛。走得有些凄涼，卻十分坦然、自在。先生年高德劭，盡心竭力，無(wú)疾而終，享年92歲……

　　幾十年來(lái)，一直忙于工作，忙于生活，始終運(yùn)行于各自的軌跡，或是終日埋首于一地雞毛的瑣事之中，相遇、相識(shí)的可能性幾乎沒(méi)有。一直沒(méi)有在先生的生前去拜訪過(guò)一次，很是慚愧、內(nèi)疚，感謝先生教誨，一路走好。其實(shí)，先生不經(jīng)意的一言一行對(duì)我一生的影響都非常的大，和他一樣，也同樣找個(gè)農(nóng)村的妻子，至今在城里連半套商品房都沒(méi)有，永遠(yuǎn)失去在城市安家立足的機(jī)緣，成為“低欲望社會(huì)”的典型公民，對(duì)金錢(qián)、名利、地位幾乎沒(méi)有多大的興趣，僅僅就喜歡工作、讀書(shū)、寫(xiě)作，過(guò)一點(diǎn)清悠、恬淡卻又不甘寂寞的生活。在工作、學(xué)習(xí)期間，能夠遇到幾個(gè)像這樣有思想、有個(gè)性、有學(xué)識(shí)的領(lǐng)導(dǎo)和導(dǎo)師，對(duì)我來(lái)說(shuō)已經(jīng)是人生最大的幸運(yùn)。

　　在幾十年的教學(xué)生涯中，對(duì)我的教學(xué)生涯影響最大的應(yīng)該還有一位《昭通市方言志》的主編盧開(kāi)鐮老師。我們的“現(xiàn)代漢語(yǔ)”“教材教法”都是盧開(kāi)鐮老師來(lái)上，盧老師的普通話特別棒，極富表現(xiàn)力、感染力，絕不亞于一個(gè)省級(jí)播音員。聽(tīng)他的課，他的語(yǔ)言魅力會(huì)一下子就經(jīng)你的耳膜而擊中心臟。我們很欽佩他的語(yǔ)言組織能力，更崇拜他激情澎湃、生動(dòng)有趣、幽默自然的語(yǔ)言風(fēng)格。豐富的詞匯、風(fēng)趣的談吐、和藹的姿態(tài)，本身就具有一種親和力，所以，大家都特別喜歡他的課，喜歡語(yǔ)言文字的魔力和神奇作用，經(jīng)常一給我們上課就是連續(xù)四節(jié)，一個(gè)早上，可一點(diǎn)也不感覺(jué)疲憊，我們也感覺(jué)輕松自如。正因?yàn)槿绱�，畢業(yè)之后，在書(shū)店看到盧老師編撰的書(shū)籍或者是他的文章都會(huì)毫不吝嗇地買(mǎi)回家來(lái)，認(rèn)認(rèn)真真地看上幾遍；甚至在給初高中學(xué)生講課時(shí)，我一直都在模仿盧老師的教學(xué)語(yǔ)言風(fēng)格，每年都征訂一本《演講與口才》，一本《讀者》，再買(mǎi)一大堆“幽默語(yǔ)言學(xué)”之類的書(shū)籍，一年花費(fèi)幾百元的書(shū)費(fèi)，在那些年代，對(duì)于一個(gè)月就領(lǐng)三十多元工資的教書(shū)匠來(lái)說(shuō)，應(yīng)該算得上是一種奢侈。

　　他從不恃才放曠，也從不批評(píng)哪位學(xué)生。課余時(shí)間，他常常告訴我們，你們畢業(yè)后基本上都是當(dāng)教師的，一定要講好普通話，要有一口自然、標(biāo)準(zhǔn)、流利的普通話。他還說(shuō)，人生苦短，要有真才實(shí)學(xué)就得抓緊時(shí)間、擠時(shí)間學(xué)習(xí)。我是上廁所帶幾張手紙都不夠，還得帶一本書(shū)的。上世紀(jì)九十年代初，聽(tīng)說(shuō)盧開(kāi)鐮老師被調(diào)到云南廣播電視大學(xué)，擔(dān)任文法系主任，不知近況如何。

　　過(guò)去的昭通師專，是云南省州、市建校較早的5所高校之一。盡管它不是西南聯(lián)大，也不是北大復(fù)旦，但歷經(jīng)四十年的風(fēng)雨，荒原并不寂靜，有它的魂，生生不息， “大學(xué)無(wú)疆，大人有容”；有它最充沛的元?dú)夂途�神，崇德�?wù)實(shí)，兼容并蓄。往事如歌，“云山蒼蒼，江水泱泱。先生之風(fēng)，山高水長(zhǎng)。”回眸大學(xué)生活，追憶一批昭通學(xué)院歷史上的大家、名師，那一段走遠(yuǎn)的魂?duì)繅?mèng)繞的時(shí)光，常常被一些值得懷念的點(diǎn)點(diǎn)滴滴所感動(dòng)。“無(wú)論我離你多遠(yuǎn)，無(wú)論歲月如何更替，無(wú)論容顏如何衰老，你都是我的根，我永遠(yuǎn)都是你樹(shù)梢上的一片葉……”

　　現(xiàn)在，名流薈萃的昭通學(xué)院已由環(huán)城東路遷到省耕文化公園附近，寧?kù)o的時(shí)光仍然在慢慢地流淌，一個(gè)省耕塘水庫(kù)，一片田野溝壑的華麗轉(zhuǎn)身，帶來(lái)的是山水相映，水光瀲滟，姹紫嫣紅；帶來(lái)的是昭通地域文化的文脈傳承，堅(jiān)守傳統(tǒng)，兼容并蓄。當(dāng)我們?cè)俅蝸?lái)到校園，正是春色滿園之時(shí)，櫻花怒放，楊柳依依，落英繽紛。漫步校園，陽(yáng)光從幽藍(lán)的天空潑灑下來(lái)，從一棵樹(shù)到另一棵樹(shù)，從一朵花到另一朵花。成群結(jié)隊(duì)的青青學(xué)子如花一樣綻放，如水一般流淌。一代學(xué)術(shù)宗師姜亮夫先生的雕像矗立于校園，神態(tài)依然是那樣的淡定與堅(jiān)韌，對(duì)先生的敬畏不禁油然而生。只是，如果我們想要深刻領(lǐng)悟、解讀姜亮夫、嚴(yán)斯信這些大師級(jí)人物的百年人生，卻并非易事。

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