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后媽難當(dāng)抒情散文
“誰(shuí)把我孩子的書包扔了？！”
一個(gè)小朋友的家長(zhǎng)在班級(jí)群里不客氣地吆喝了一句，這猶如在平靜的湖水里扔進(jìn)一塊石頭，讓我的心情無(wú)法平靜。
事情從何說(shuō)起呢？這要從我當(dāng)“后媽”說(shuō)起。
作為一個(gè)有二十年教齡，心理年齡仍停留在20歲的老幼師來(lái)說(shuō)，到哪班教學(xué)都是一樣的，這不，本學(xué)期，一位姓王的班主任做手術(shù)請(qǐng)假幾個(gè)月，幼兒園領(lǐng)導(dǎo)找我談話，讓我來(lái)頂替這位王老師，來(lái)當(dāng)這個(gè)班的臨時(shí)班主任，我滿口答應(yīng)了。
領(lǐng)導(dǎo)還說(shuō)這個(gè)班的家長(zhǎng)比較挑剔，讓我多用點(diǎn)兒心，小心行事。
我知道我到這個(gè)班就是當(dāng)“后媽”來(lái)的，原來(lái)的老師既年輕漂亮，工作積極又很用心，她創(chuàng)建了班級(jí)家長(zhǎng)微信群，在群里經(jīng)常和家長(zhǎng)互動(dòng)，深得家長(zhǎng)喜愛和信任。在本班孩子和家長(zhǎng)心中，她就是親媽，而我半路來(lái)代替她工作，就像當(dāng)個(gè)后媽一樣。還是人老色衰，不擅長(zhǎng)打扮的后媽。
為了不讓自己與原來(lái)那位漂亮親媽相差太遠(yuǎn)，每天我精心化妝打扮一番，（以前我只是偶爾才化妝）第一個(gè)早早進(jìn)入班級(jí)，笑臉迎接每一位孩子，對(duì)于小班的孩子，我蹲下來(lái)和孩子們說(shuō)話，然后抱起孩子，還拿糖果賄賂他們，我真誠(chéng)的笑臉打動(dòng)了小班的孩子家長(zhǎng)，順利讓小班孩子的家長(zhǎng)接受了我。我的糖果打動(dòng)了小班孩子的心，以后每天都有孩子見到我說(shuō)：“老師，我想吃糖�！�
可能因?yàn)樾“嗪⒆雍湍俏挥H媽相處剛剛一個(gè)學(xué)期，感情還沒(méi)有那么深，我一來(lái)，她們被糖果和笑臉迷惑，很快忘記了親媽，喜歡上了我這個(gè)后媽。我為此沾沾自喜。
我知道后媽畢竟不是親媽，我對(duì)本班孩子和家長(zhǎng)了解不多，本班常規(guī)都不太熟悉，第一個(gè)周，我只是熟悉小朋友的名字，對(duì)于淘氣的孩子，我也是只表?yè)P(yáng)，淘氣的孩子讓另外兩位老師來(lái)管理，因?yàn)槲沂呛髬�，沒(méi)有擔(dān)待。
另外兩位老師看出我想當(dāng)“老好人”的心思，找我談話，請(qǐng)我正確教育孩子，負(fù)起當(dāng)班主任的責(zé)任，建議我把孩子在幼兒園表現(xiàn)不好的地方，與家長(zhǎng)溝通一下，讓家長(zhǎng)配合老師教育孩子，畢竟我是名譽(yù)上的班主任。
好吧，第二周開始，我對(duì)孩子們要求嚴(yán)格一些，孩子犯錯(cuò)誤時(shí)，我會(huì)批評(píng)指出來(lái)。
比如一位姓韓的小朋友，把教室門外玩具柜上的玩具胡亂推到地上，我請(qǐng)他撿起來(lái)物歸原位，他說(shuō)：“你別給我說(shuō)話，我聽不見�！笨磥�(lái)，他完全不把我這個(gè)后媽放在眼里。
我說(shuō)：“那好，你不撿起來(lái)就別進(jìn)教室了！”
他看出我真的不開心了，動(dòng)真格的了，才不情愿地把玩具撿起來(lái)放回原位。我蹲下來(lái)，看著他的大眼睛說(shuō)：“下次不要再這樣了，記住了嗎？進(jìn)教室吧。”
下午放學(xué)，韓的奶奶來(lái)接他，我把這件事情，告訴了韓的奶奶，沒(méi)想到晚上我的電話響了，是韓的'媽媽。
“貓老師，韓今天在幼兒園犯錯(cuò)誤了嗎？”
“韓挺好的，吃飯不讓喂，也不挑食，還能吃第二碗飯呢�！蔽蚁劝押⒆雍玫囊环矫嬷v給這位家長(zhǎng)聽，然后又把他亂推掉玩具又不愿意物歸原位的事情也講了一遍，這位家長(zhǎng)聽完我的講述，只說(shuō)一句話：“孩子在家犯錯(cuò)誤，我好好給他說(shuō)，他都能接受，我覺(jué)得你還是溝通的態(tài)度問(wèn)題。”
我明白了，我錯(cuò)了，我畢竟是后媽，不該批評(píng)孩子，特別是不該比較嚴(yán)厲地批評(píng)孩子，也許我對(duì)孩子的愛還沒(méi)有那么長(zhǎng)時(shí)間，在孩子和家長(zhǎng)心中還沒(méi)有被完全接納，還沒(méi)有那么深厚的情意，足以承擔(dān)批評(píng)的重壓。
批評(píng)應(yīng)該建立在愛的基礎(chǔ)上的，沒(méi)有愛，就沒(méi)有教育，沒(méi)有愛的基礎(chǔ)，就沒(méi)有批評(píng)的權(quán)利。
我開始反省我的教育方式，我初來(lái)乍到，家長(zhǎng)對(duì)我并不了解，我一上來(lái)就給家長(zhǎng)說(shuō)孩子的缺點(diǎn)，這讓家長(zhǎng)誤以為“這位新老師一定是不喜歡我的兒子，說(shuō)不定還虐待我的兒子呢�！蔽业臏贤ㄌ苯�，人人都喜歡聽贊揚(yáng)的話，都說(shuō)“良藥苦口利于病，忠言逆耳利于行�！笨墒沁@藥太猛，讓人接受不了呀，這忠言不光逆耳，還可能逆反呢！
果然，怕啥來(lái)啥。
本周三早晨，孩子們正準(zhǔn)備吃早餐，我接到韓的媽媽打來(lái)的電話：“貓老師，今天早晨起床時(shí)，孩子說(shuō)你昨天把他的書包扔外面了，是一位家長(zhǎng)給撿回來(lái)的。韓又犯錯(cuò)誤了嗎？”
“昨天，我有事一直沒(méi)有給孩子們上課，不可能發(fā)生這樣的事情呀！我只是帶孩子們戶外活動(dòng)去院子里看花，也沒(méi)有帶書包的事呀。您這樣說(shuō)，讓我一頭霧水�！�
“我只是問(wèn)問(wèn)，您先忙吧�！彼穷^掛斷了電話，我忙著給孩子們盛早餐，這件事就暫時(shí)放在一邊了。
誰(shuí)知，下午兩點(diǎn)，班級(jí)家長(zhǎng)群里，突然冒出本文開頭那樣一句話，我覺(jué)察到事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有結(jié)束，這子虛烏有的事情可能很嚴(yán)重，我感到恐怖。
當(dāng)幼師20年來(lái)，我得到過(guò)家長(zhǎng)的贊揚(yáng)，也受到過(guò)批評(píng)，為了教學(xué)，我笑過(guò)，也哭過(guò)，可是這一次我突然感覺(jué)我可能會(huì)挨打。我覺(jué)得事情遠(yuǎn)遠(yuǎn)沒(méi)有想象中的簡(jiǎn)單。我必須做些什么。
于是，下午兩點(diǎn)半，另外兩位老師在上課，我打電話給韓的媽媽再次溝通，又詳細(xì)解釋昨天不可能發(fā)生這樣的事情，雖然社會(huì)上有一些幼兒園負(fù)面的報(bào)道，可是我們幼兒園是省級(jí)示范幼兒園，老師都是經(jīng)過(guò)培訓(xùn)的，班級(jí)有兩個(gè)高清攝像頭，不可能發(fā)生虐待孩子的事情，請(qǐng)給老師信任，如果不信，可以到幼兒園調(diào)監(jiān)控錄像來(lái)看。
韓的媽媽說(shuō)：“這件事情過(guò)去就算了，孩子爸爸喝醉了才在群里亂說(shuō)的，請(qǐng)老師別介意�！�
我不介意家長(zhǎng)的誤會(huì)，工作那么多年，什么樣的家長(zhǎng)我都見過(guò)，我只是覺(jué)得我這個(gè)后媽難當(dāng)。
我想起一句歌詞：“你有什么資格來(lái)說(shuō)我胖，你請(qǐng)我吃過(guò)飯還是喝過(guò)湯？我哪一塊肉有義務(wù)聽你講，你好好想想！”
對(duì)，我是要好好想想，我這個(gè)當(dāng)后媽的，對(duì)孩子的愛足夠多嗎？足夠可以彌補(bǔ)批評(píng)孩子對(duì)孩子的不好影響嗎？
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