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大學(xué)生暑假社會實踐報告:暑期支教活動

時間:2022-07-21 13:38:18 社會實踐報告 我要投稿
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大學(xué)生暑假社會實踐報告:暑期支教活動

  隨著社會一步步向前發(fā)展,大家逐漸認(rèn)識到報告的重要性,報告包含標(biāo)題、正文、結(jié)尾等。在寫之前,可以先參考范文,以下是小編為大家整理的大學(xué)生暑假社會實踐報告:暑期支教活動,歡迎閱讀與收藏。

大學(xué)生暑假社會實踐報告:暑期支教活動

  為滿足孩子們對知識的渴望,倡導(dǎo)更多的人關(guān)愛留守兒童,助力農(nóng)村教育事業(yè)發(fā)展。7月24日,中國石油大學(xué)春暉公益組織“聊望未來”支教隊一行18人來到山東省聊城市莘縣八里莊小學(xué)開始了15天的暑期支教。

  炎炎夏日,莘莘學(xué)子

  炎熱的天氣也阻擋不了孩子們的學(xué)習(xí)熱情。聽聞支教隊即將到達(dá),附近的孩子們便早早地來到了校園,八里莊小學(xué)校長杜守榮召開開學(xué)動員大會,為孩子們講解日常安排。

  百變課堂,寓教于樂

  為了開拓孩子們的視野,支教老師們精心準(zhǔn)備了趣味數(shù)學(xué)、美術(shù)、天文、歷史等豐富的課程。在課前的自我介紹中,老師采用各種各樣的自我介紹方法給予每個孩子展現(xiàn)自己的機會,這也增進了孩子們之間的感情。

  相比于教學(xué)成果,支教隊隊員更注重教學(xué)過程,寓教于樂,讓孩子們獲取知識的同時,還能收獲一份快樂,實現(xiàn)鄉(xiāng)村孩子與大學(xué)生的共同成長。

  在美術(shù)課上,支教老師耐心講解手工繪畫過程,教孩子們設(shè)計自己的名片、制作黏土“玉米”…課堂上老師積極解答每個孩子的疑問,協(xié)助孩子們完成作品,培養(yǎng)每個孩子們的動手能力。這些作品也將成為每一個孩子這個夏天最難忘的記憶,最特別的禮物。

  在體育課上,老師首先讓孩子們進行課前熱身,防止不必要的意外傷害。隨后,老師教給孩子們手語操、幼兒舞蹈、啦啦操等體育課程,旨在強化孩子們身體機制,培養(yǎng)孩子之間的合作能力。

  在安全課上,老師給孩子們講解了各類自然災(zāi)害,教孩子們自然災(zāi)害預(yù)防方法和自然災(zāi)害發(fā)生時的做法。安全課教給孩子們安全常識和應(yīng)急方法,讓孩子們能夠在日常生活中,懂得提高自我保護能力,培養(yǎng)良好應(yīng)急心態(tài)。

  在地理課上,老師給孩子們講解地理常識!袄蠋煟覀兊募以谀睦锇。俊笨吹缴綎|省地圖后,孩子們問道。老師為孩子們指出聊城在山東省的位置。地理課讓孩子們學(xué)習(xí)到了地理知識,開闊了孩子們的視野。

  趣味百科進鄉(xiāng)村,學(xué)習(xí)游戲兩不誤

  為助力鄉(xiāng)村教育發(fā)展,實現(xiàn)大學(xué)生與鄉(xiāng)村小孩子的共同成長,針對不同年級的孩子,支教老師們開設(shè)百科課程,舉辦了百科競賽。

  每一個農(nóng)村孩子都對外面的世界有著很大的好奇心,為了向孩子們普及更多的常識,讓孩子們學(xué)會更多的實用知識,吸納更多外界的新鮮事物。在支教期間,緊貼孩子們的年齡段和學(xué)習(xí)階段,支教老師開設(shè)百科課程。除此之外,針對比較難以理解的事物,支教老師利用動畫片的形式,以一種孩子們更容易接納的方式讓孩子們學(xué)會知識。

  同時,為了檢驗孩子們學(xué)到東西,經(jīng)過一天的準(zhǔn)備,支教老師們于7月31日當(dāng)天舉辦百科競賽。將游戲與學(xué)習(xí)結(jié)合,寓學(xué)于樂,讓孩子們在感受比賽的氣氛中,也能學(xué)會更多知識。

  此外,支教老師在百科競賽中設(shè)置了必答題和搶答題。在必答題答題過程中,為增進孩子們之間的感情,培養(yǎng)孩子們合作交流能力,支教老師將孩子們進行分組,每一個小組可以進行討論,必須回答出必答題中的題目。在搶答題環(huán)節(jié),為讓孩子們更深切感受比賽的氣氛,支教老師采用積分制的形式,答對整個團隊加分,答錯則扣分。在這個環(huán)節(jié)中,孩子們爭先恐后,踴躍發(fā)言。

  “百科競賽對于我們還有孩子們都有好處,它不僅檢驗了孩子們在前半段支教期間是否學(xué)到了東西,加深了孩子們對知識的記憶,而且能檢查每一個老師的教學(xué)成果。”舉辦百科競賽的老師索一鳴說。

  據(jù)悉,在本次百科競賽后,支教隊還將舉辦“故事圈”、文藝匯演等活動!拔矣X得這次活動最重要的意義,是讓平時比較安靜的同學(xué)也能參與其中,積極發(fā)言!敝Ы剃犼犻L印涌強說道。

  “聊望未來”,薪火相傳

  “這是我第二年來莘縣實踐地,我發(fā)現(xiàn)這些小孩子還認(rèn)得我,現(xiàn)在我一到教室,這些小孩子都會圍上來喊著‘老師’”支教老師金冶良說。

  “縱使力量微薄,只要能為孩子們送去一份希望,便已足夠!标犻L印涌強鼓勵支教隊員。這是“聊望未來”支教隊今年暑期支教的第一天,也是他們來到莘縣實踐地的第十二個年頭。支教長路漫漫,還需每個支教隊員腳踏實地,一步一個腳印,不忘初心,方得始終。

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