高中生社會實踐報告優(yōu)秀
隨著個人的素質(zhì)不斷提高，報告的使用成為日常生活的常態(tài)，我們在寫報告的時候要避免篇幅過長。你所見過的報告是什么樣的呢？下面是小編整理的高中生社會實踐報告優(yōu)秀，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
實踐目的：
將理論與實踐相結(jié)合，鍛煉學(xué)生的心理品質(zhì)，深化課堂內(nèi)容，陶冶情操，培養(yǎng)實踐精神。
實踐內(nèi)容：
參觀海洋生物，拓展視野。
實踐結(jié)果：
開闊了視野，了解了多種海洋生物，提高了學(xué)習(xí)興趣。
實踐總結(jié)或體會：
南方的暑氣還沒有消盡，抓住十月的尾巴，我們前往珠海，到剛開放沒多久的珠海長隆海洋王國與各色的海洋生物近距離接觸。
盡管經(jīng)過了兩個多小時的車途顛簸，大家的熱情還是絲毫不減，拋開了沉重的學(xué)業(yè)負擔(dān)，所有的目光和心思都毫不吝嗇地投注于那些造型奇特的建筑，雕塑以及滾動著各種宣傳畫的LED大屏上。翻看著地圖，大家都心有所屬。我和同伴們的目標(biāo)也很明確：要去看企鵝館。誰能對那些呆頭呆腦、頂著圓潤大肚皮的企鵝們說不呢。一進企鵝館，雜著些糞便的氣味——一股寒氣迎面而來。盡管是這樣，被企鵝吸引的人依然不少，我們到時，玻璃外已經(jīng)站了一圈又一圈的人。手機，相機都在高速運作著。那些在腦海中期待已久的企鵝們，和想象中勾勒的一樣呆萌，但又和想象中有些不同。也不明白靜默是不是他們的常態(tài)，隨便一個扭頭，轉(zhuǎn)身都能讓人們大呼小叫。不知道他們看著玻璃外咋咋呼呼的人們，心里怎么想？標(biāo)牌上的介紹——企鵝，生活在南極。小時候喜歡看動物世界，那些在浮冰上給企鵝寶寶喂食的企鵝媽媽們，總是讓我隱隱地感動。而今天，更多看到的是各類全球氣溫上升，冰川融化，魚類驟減的報道。失去了棲息地、食物的企鵝，北極熊們，以一種無助的面目更加頻繁地進入人們的視野。這些被帶到館里來的企鵝們，也許受到了很好的照顧，但這并不代表所有這些美好的生命都能有他們本該有的生活。在我們舉起手機，相機，想要和這些吸引我們目光的生物們合影留念時，是不是也能抽個空，想想這些與我們一墻之隔的動物們，他們的存在，對我們究竟意味著什么？而我們能做的，僅僅只有拍照嗎？
接著往前走，看到了很多令人驚艷的海洋生物，但比起驚嘆，更多的時候，駐足是因為敬畏，一種對生命，對自然的敬畏。這種娛樂場所的建設(shè)，除了在娛樂中給我們傳播知識，更多的是給我們傳遞一種熱愛自然，敬畏生命的觀念。也許人類是地球上最智能的生物，但決不是唯一需要的生物，正是因為豐富多彩的生命，才有每天的驚喜不斷。人和動物的距離可以很近很近，像那些和白鯨們朝夕相處的飼養(yǎng)員們，他們的每一個動作都在告訴我們，用心建立起的聯(lián)系，牢不可破。
【高中生社會實踐報告優(yōu)秀】相關(guān)文章：
優(yōu)秀高中生社會實踐報告03-10
高中生農(nóng)村社會實踐報告優(yōu)秀范文06-28
高中生農(nóng)村社會實踐報告優(yōu)秀范文12-13
社會實踐報告社會實踐報告高中生03-08
高中生社會實踐報告06-14
高中生社會實踐報告08-15
高中生社會實踐的報告02-23
高中生社會實踐報告03-15
高中生社會實踐報告06-11