暑假家教社會實踐報告
在生活中,報告與我們愈發(fā)關系密切,我們在寫報告的時候要注意涵蓋報告的基本要素。一聽到寫報告馬上頭昏腦漲?以下是小編幫大家整理的暑假家教社會實踐報告,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
暑假家教社會實踐報告1
轉眼他就要開學了,我也完畢了家教生活。他的學習態(tài)度比以前端正了許多,學習也知道使勁了。他的父母很感謝我這段時間對他的幫助。
家教生活讓我想起了很多東,得到了很多感觸,城市家庭一般生活很優(yōu)裕,孩子生長在如此的環(huán)境里,個別甚至不會去吃苦。上學放學有人接送,提出的種種要求都會得到滿足,甚至連自己的房間都會有人清掃。生活如此安逸,就很容易養(yǎng)成懶惰的習慣。 因此,從小培養(yǎng)孩子的吃苦能力很有必要。以上就是我的收獲和體會。這十幾天的經歷我最深切的感受就是:不管什么事只有親身的體驗過,才會有真實的感受,才能對這件事有比較實在的,深刻的認識;還有一點就是,世上無易事,均須用心去做。這些收獲和體會將影響我以后的學習生活,對以后的工作產生積極的影響。 因為現(xiàn)在我就讀于師范院校,所以在平時我就比較注意教師素質的培養(yǎng),暑期家教實踐報告。為了讓自己有一個充實的假期,并在實踐中鍛煉自己,我通過朋友的介紹找到了一份初中家教的工作。得到此工作時,我的內心有著一種說不出的興奮之感,因為自己得到了一個鍛煉自己能力的同時表達自身價值的時機,通過面試,我順利得到了家長的認可,于是,我的暑假生活又增添了一道絢麗的風景。
一、與家長的交流
通過了解,孩子的家長在郵局工作,平時無暇太多顧及孩子的學習,現(xiàn)在孩子已經是初三,面臨著中考的嚴峻形勢。為了孩子的學習問題,家長親自奔波于各個中介,高校來為孩子選擇適宜的家教,這時我感覺,自己是多么的幸運結實這個有責任心的家長,我在心里暗下決心,用全力幫助孩子學習,并向家長保證,會重視這份工作,盡自己的全力把工作做好。我的學生是個女孩,小名叫楠,在與家長的交談中,我了解到孩子有厭學情緒,懶于學習,貪于玩樂。由于上述諸多原因,她的成績在班里只算一般。父母對她抱以很大的期望,希望她能夠考上重點高中,將來到大學去深造。我可以感受到父母心中那種對孩子殷切期望和急迫心情,他們看的很遠,所做的一切都是為了孩子的未來著想。他們做得很無私,甚至會由于對孩子教育不夠而深深自責。我被父母對子女的這種情義深深打動,同時感到肩上的擔子很重。
二、與孩子的溝通
我所帶的學生,是一個初三的女生,有點男孩脾氣,稚氣未干的娃娃臉上,總是掛著一絲難以褪去的疲倦,和現(xiàn)在所有九零后共有的叛逆。我也經歷過那樣一個放縱不羈的.年齡,所以也能知道現(xiàn)在的孩子對父母的用心存在著不理解的現(xiàn)象。我去的第一天,孩子就在和父母吵架,當我把眼角淚水未干的孩子帶進她的小屋,看著她委屈的樣子,心里一陣難過。其實我第一次見到她我就沒有把她當成我的學生,而是當作妹妹來看待。于是,我決定要先給她來一次思想教育課,實習報告《暑期家教實踐報告》。站在她的立場上,我分析了她現(xiàn)在的心理問題和面臨的形勢。我把自己在當時的一些切身經歷和感受都講給她聽,看到我的真誠,她也吐露了一些自己的想法,說父母總是對她強施壓力,做的不好就非打即罵,使她學會了頂撞和叛逆。其實我了解,這樣外表堅強的孩子總有一顆脆弱的心,她只是在用一臉的不在乎來偽裝內心的悲傷。我鼓勵她說,她是個聰明的女孩,學習并不差,只要用心,認真對待學習成績就會提高。聽了我的一番長篇大論,她點點頭,我們都會心地笑了,從那開始,我們成了真正意義上的朋友。
三、家教生活
孩子和家長都提出要著重補一下作文和歷史,所以我在這兩個方面做了很多準備。正式上課的第一天,我讓她拿出了以前做過的卷子,在她的語文卷子上字跡很潦草,由字知人,我想她在學習上一定很隨意,對自己要求不嚴格,很多錯誤都沒有標出來,她說不想答卷子,上課也沒有好好聽講。我跟她講了卷面整齊的重要性,并幫她糾正了錯誤。通過分析她的語文卷子,我發(fā)現(xiàn)她在答復以下問題上很有自己的想法,只是答題的態(tài)度不端正,有點應付的感覺。但是她的思路很清晰,對考試存在著態(tài)度不正確的問題。這個考試的作文是以流水為主題,她寫了一個溪流和瀑布的寓言故事,講述了滴水石穿的道理,語言流暢,表達也很生動。從這看出,她是一個思維敏捷,有獨特想法的孩子,如果她認真審題,仔細做答的話,我相信她會有很不錯的成績。我把我的想法和思路都告訴她,她頻頻點頭表示贊同。我也開始意識到:現(xiàn)在的首要任務不是講課,而是幫助她端正學習態(tài)度。此后,我也經常給她上類似的課程,不時地與她交談學習體會。她的聽課狀態(tài)比以前有了很大的改觀,我也為之而感到欣喜萬分。
關于作文的輔導,我雖然水平有限,但對于初中生作文的應試我還是了解一些的。我自己平時也寫一些東西,我把我的文章給她看,告訴她我的思路的想法,以及下筆的線索,有時也針對一些例文進展講解,告訴她在拿到一個題目時要有怎么樣的切入點,要樹立怎樣的觀念。對于文體的選擇,語言的活用,以及開頭結尾等方面,我都在每次的課程中結合實例講給了她,并貫穿了一些我在大學中學到的知識,如阻拒性語言及陌生化等概念。有時我也會即興出個小題目問她要怎樣去寫,她也往往能很好的告訴我她的想法,有時讓我都感到很吃驚,我也很快樂看到她翻開了思路,活潑了思維。
在歷史的教學上,因為楠的根底不好,書本的線索都還沒有理清,所以我從課本過起,先讓她從整體上明白內容,再依課時講解,從細節(jié)上把握重點。因為都是她學過的課程,所以在上課時我所講的內容她并不陌生,我提出的問題她也能答復出來。在重大歷史事件的講解上,我還盡我所知地把一些小故事和奇聞軼事講給她聽,以提高她的興趣,不會對枯燥的書面知識產生反感。但在講課過程中我發(fā)現(xiàn),在我講一些課外小故事的時候孩子很喜歡聽,而過課本知識的時候她就有點不注意聽講。于是我從自身找問題,是我在講解的時候可能沒有吸引力,于是我改變自己的講解方式和語氣,用像講故事的方法為她設置懸念,讓她有興趣承受課本知識。 每天只有兩個小時課程,中間有一段休息時間,在這段時間,她會和我聊一些課外的話題,包括年輕人追捧的非主流,流行歌曲,以及她寫的一些東西。對于她說的話題,我都認真去聽,從這些我可以更多的了解孩子的心理。我和她一起分析這些流行的文化的現(xiàn)象,討論開展的趨勢和之所以能流行起來的原因,從中我發(fā)現(xiàn)她的見解很獨特,在我的引導下也能有更多的闡述。通過這些交流我告訴她,在分析一個事情時要從哪幾個方面考慮才會更為全面,這些思路在文章的寫作上是很有用處的。楠自己寫的一些日記作文之類也會拿給我看,在她的文字有一種隱藏不住的憂傷,這個風格和我很像,但我不主張她寫這樣的文字,因為她還是個初中生,不應有這樣的思想,對她來說更重要的是要應試,這樣的文字很不適合。但是作為朋友,我也給她講了我的想法,為她修改她的文字,她也很快樂。
暑假家教社會實踐報告2
短短的兩周很快過去了,雖然代課只進展了兩周,但收獲了很多,明白了很多。
看到他們一點一點地學到我教給的知識,心里很快樂…!離開那一幫可愛的孩子們的時候還真有些不舍~
有些事做過了才知道,有些道理經歷了才明白。老師真的不是那么容易當?shù)呐,這幫可愛的孩子們,讓我這個假期有了一段美好的回憶,而且學到了很多。
想要當一名老師需要具備各方面的能力和素質,我的體會:
1、老師要有耐心。
留作業(yè)時很讓人頭疼!每次我說到嗓子疼,還是有孩子跑我跟前問,老師是不是從哪哪到哪哪?我說“是”。老師是不是生字一寫三遍,生字二寫五遍。课艺f“是…”。老師就黑板上寫的那些作業(yè)吧?“是”。老師語文作業(yè)、數(shù)學作業(yè)、暑假作業(yè)…“是!蹦阋溃麄儐柕.這些全是我強調了不知多少遍了的!唉,沒方法,必須一遍遍地告訴他們,因為他們是小孩兒,扭頭可能就忘了。他們聽不懂的時候,就要不厭其煩地講解直到懂了為止。我的耐性,真的鍛煉了。
2、老師真的很辛苦。
我要教語文和數(shù)學,而一上午從八點到十二點四節(jié)課的時間,我都在給孩子們上課。別的沒什么,就那嗓子、兩條腿可真有的受哦!回到辦公室要不停地喝水,才可以讓疼痛的嗓子緩和一下…我說過的,小孩子們太愛玩了,一邊寫作業(yè)還一邊動這動那地鬧騰,我講完課后要不停地在教室轉動,才能讓他們安安靜靜地寫作業(yè)…還是那句話,因為他們還是小孩子!所以說,老師不容易當,他們很辛苦……
3、老師要細心、愛學生。
還記得我接課以來有幾個小孩哭,原因很多了,當然包括下課瘋跑摔跤了。但卻有一兩個不會寫作業(yè)的和生病的。有同學語文學得好,背課文他總是第一個背會。但數(shù)學就有點慢了,遇到除法就困難,總是可以看到他做著作業(yè)抹眼淚…讓我心疼的一個小孩,很愛面子,只能慢慢地告訴他,記得問老師…下課再一遍遍地強調“用乘法口決求商”這一方法,他終于學會用了。
有同學好似胃不好,每到第四節(jié)課時,他都會趴在桌上,很難受…講完課,其他同學寫作業(yè),我都要蹲下來給他揉揉,然后告訴他回家讓媽媽帶你去看醫(yī)生。他有吃藥,但還會偶爾痛,我蹲在他身邊給他輕輕揉揉,才能讓他慢慢地寫作業(yè)。
就是這樣,應該愛他們!一幫七八歲的小孩子,非常地活潑愛動,給我做鬼臉,沖我嘿嘿傻笑…我走在街上,時不時會聽到“老師”!看著他們一個個笑嘻嘻的,心里真美!我的暑假,讓我有了一段美好的回憶…第一次跟一幫可愛的孩子們相處,在一起的日子,為他們煩惱、生氣、心疼、開心、快樂、欣慰……我想我會永遠地記住、思念這段美好的時光…但愿他們好好學習,天天向上!有一個美好的明天!
真的很感謝老師,可以給我這個代課的時機,跟二年級孩子們近間隔接觸,體驗了當老師的感覺,更得到了鍛煉,學到了課本上學不到的知識。
總的來說,這次實踐活動的收獲實在是太多太多了,不是短短的幾頁紙就能說完了。經過這次社會實踐,我的表達能力和教師的素質等各方面得到了一定的提高,對學校教師生活的認識有了進一步加深,這一切都將會對我今后的學習生活產生深遠的影響。我想,在今后的學習生活中一定會表現(xiàn)得更好,更多更積極的參加社會實踐,不斷提高自己的綜合素質!
暑假家教社會實踐報告3
時間總是過得那么快,轉眼間我的大一就過去了。是應該鍛煉一下自己,做點什么了。我利用暑假時間,來到了本村的一個小學。想做一名帶班老師,跟學生接觸,給自己一個鍛煉的時機,培養(yǎng)一下做教師的能力,提高口才等教師應該具備的各方面素質,勤工儉學是一方面,更重要的是將在書本上學來的知識用于實踐,積累經歷。
得到這次實踐工作的過程并沒有那么曲折,因我算是村里少有的大學生之一,他們還是比較信任我的,而且他們很好說話,很容易就去了,老師給我分出來一個小學二年級的班,共14名學生。他們暑假補課班一共一個月的時間,從x月x日到x月x日,我由于放假晚,接班時也只剩下半個月的時間了。
剛接這個班的時候,還是經歷了一番心理斗爭的。因為畢竟是第一次,從沒有經歷,害怕教不會他們,誤人子弟!不過,還是咬緊牙關默默的告訴自己,既然接他們了,那就好好的帶下去,對他們好好負責,決不能辜負任何人!
第一節(jié)課,剛開始在真正的學生面前上課,不免有些手足無措。老師也對我有所觀察,人家說我聲音小,我知道,大學老師同學也曾指出我這一問題,在上課過程中我也注意了它,并且也刻意把聲音喊了出來,一晌下來,嗓子痛的要命,但通過不停地喝水以及兩晌的適應期也就緩過了勁兒,聲音小的問題也解決了。 堂威的問題我倒沒有太擔憂,課堂上不兇,但也不笑,一直比較嚴肅,這樣一個14個學生的課堂,我還是可以駕馭得了的!回到辦公室,老師告訴我,課堂上要有紀律,無規(guī)矩不成方圓,在一個沒有紀律的課堂上,教的再好也是白搭。所以說,課堂就是課堂,可得嚴肅對待!
全是些七八歲的孩子,他們注意力集中的時間也應該不超過十分鐘。45分鐘的課堂,除了舊知識的回憶,課前導入,我一般只用10分鐘的時間講授新知識,剩下的時間就是做課堂作業(yè)以及對學生的單個指導。我覺得這樣還可以因材施教,只針對學生單個問題逐個解決。
通過重復記憶應該是比較好的一種學習方法咯!老師告訴我,語文的'生字留作業(yè)一般寫三遍或五遍。還有數(shù)學中的乘法口訣,有的孩子背不過或者不熟,這樣課堂上我總是帶著他們不停地溫習,讓孩子們大聲的喊出來幾幾得幾,不斷的重復,直到記住…… 檢查作業(yè)也很重要的。老師一再強調,一定要嚴格檢查作業(yè),否那么真有孩子要落伍的!大部分小孩還是很聽話的,作業(yè)寫得一個不落還清清楚楚,很認真!可是,總有幾個玩不成作業(yè)的。小孩子正是愛玩兒的年齡,沒有方法,但作業(yè)必須得補回來的,利用下課的時間吧,我坐在他們旁邊,好好的看著,有問題就馬上講解,總之,一個都不能少!
作為老師,最重要的就是把知識傳授給學生,得讓他們承受了,理解了,學會了~我深有體會!數(shù)學課上,乘法相對好學,背會了乘法口訣就好,可是讓他們學會除法時就有困難,的理解呀!為了讓他們理解除法,我要提前講幾個課時的平均分問題。我們所在的教室,除了桌子就是凳子,剩下的唯一可以用的“學具”就是粉筆頭啦!我把枯燥的說教變成了做游戲,孩子們可不得了了,興奮地要命!
“我要5個學生,來到講臺上”話音剛落,全跑到講臺上~沒得方法,只能留下5個孩子,然后把同樣的游戲再做2遍,讓每一位學生都上一次講臺!如果書上有圈圈的圖,發(fā)給他們不同顏色的彩色粉筆頭,一個一個地涂上色,再數(shù)一下分別有幾個;如果是類似分香蕉、分桃子的問題,就用粉筆頭代替,比方5個小孩兒分25個,并排站好,一個一個地分,分完后自己數(shù)每人得幾個…雖然分的只是粉筆頭,但我覺得效果不錯,學生很快樂地學習,至少這種分法他們可以印象深刻。通過不斷的學習平均分法,讓小孩子們認識并理解除法,慢慢的學會它。
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