關(guān)于設(shè)計(jì)方案模板匯總五篇

　　為了確保工作或事情能有條不紊地開(kāi)展，我們需要提前開(kāi)始方案制定工作，方案是書(shū)面計(jì)劃，是具體行動(dòng)實(shí)施辦法細(xì)則，步驟等。那么我們?cè)撛趺慈��?xiě)方案呢？下面是小編整理的設(shè)計(jì)方案5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、能學(xué)會(huì)演唱《別來(lái)接我》，并能深情地唱出歌曲所表達(dá)的感情。

　　2、能積極參與音樂(lè)活動(dòng)。

　　教學(xué)重點(diǎn)

　　指導(dǎo)學(xué)生深情地演唱歌曲《別來(lái)接我》。

　　教學(xué)難點(diǎn)

　　歌曲的銜接及恰當(dāng)?shù)谋磉_(dá)出歌曲的情感。

　　教學(xué)課時(shí)

　　教學(xué)過(guò)程

　　一、引入新課

　　師：同學(xué)們，我們是四年級(jí)的孩子了，很多的事情我們都愿意自己解決，可是也有的孩子有的想法卻不敢和家長(zhǎng)交流，他們用歌聲來(lái)向爸爸媽媽傾訴，讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)。

　　（播放cai，學(xué)生聆聽(tīng)歌曲《別來(lái)接我》。）

　　二、進(jìn)入主題

　　1、交流、討論

　　師：你覺(jué)得剛才這首歌給你的第一印象是怎樣的？歌中的小朋友唱出了對(duì)家長(zhǎng)的心聲，我們來(lái)和他們比比，看誰(shuí)表現(xiàn)得更好，好嗎？

　�。úシ拧秳e來(lái)接我》音樂(lè)及畫(huà)面，學(xué)生邊看邊聽(tīng)自由表現(xiàn)。）

　　2、學(xué)唱旋律

　　a、學(xué)生分別用mu、lu等母音跟琴模唱。

　　b、學(xué)生跟琴輕聲識(shí)讀樂(lè)譜。

　　c、采用比賽的形式，比比誰(shuí)的讀譜能力最強(qiáng)，能識(shí)讀一樂(lè)句也很棒！

　　3、學(xué)唱歌詞

　　a、學(xué)生輕聲跟唱歌詞。

　　b、以小組形式分樂(lè)句自學(xué)歌詞，再互換學(xué)唱。

　　c、請(qǐng)部分學(xué)生當(dāng)“小老師”帶唱或采取一幫一的形式。

　　4、指導(dǎo)演唱

　　指導(dǎo)學(xué)生用“心”去演唱，以情帶聲，用最美的歌聲表現(xiàn)內(nèi)心真摯的情感。

　　（小博士 頓音記號(hào)：頓音也叫斷音。記在音符的上方，表示該音要唱（奏）得短促而有彈性。）

　　三、情感的升華

師：同學(xué)們，就要到“三八”婦女節(jié)了，你們想對(duì)長(zhǎng)輩說(shuō)些什么呢？能將今天所學(xué)的歌，采用表演的形式把自己的心中的想法表達(dá)出來(lái)，行嗎？

　　1、分組排練

　　（學(xué)生分組自由練習(xí)，由小組長(zhǎng)負(fù)責(zé)，老師整體調(diào)控，分組指導(dǎo)。）

　　2、綜合表演。

　　a、鼓勵(lì)學(xué)生大膽表演。

　　b、評(píng)價(jià)

　　師：對(duì)剛才的表演你有什么感觸？如果要讓家長(zhǎng)肯定的想法，你覺(jué)得自己或他人還有什么不足，又該如何改進(jìn)？

　�。▽W(xué)生自評(píng)、互評(píng)。）

　　c、拓展引申

　　a、拓展：平時(shí)家長(zhǎng)是怎樣?jì)蓱T你們的？

　　b、引申：在以后的日子里你將如何做才能讓長(zhǎng)輩放心呢？（學(xué)生自由發(fā)言，老師作鼓勵(lì)性、表?yè)P(yáng)性小結(jié)。）

　　c、小結(jié)

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　1、天然地基設(shè)計(jì)方案分析

　　在對(duì)變電站的站址、場(chǎng)地進(jìn)行平整之后，變電站所選擇的場(chǎng)地地基的巖土層主要有兩種粘土，部分地區(qū)見(jiàn)灰?guī)r。這幾種巖土在變電站的場(chǎng)地都有分布。地基土的強(qiáng)度比較高，變電站的建（構(gòu)）筑物可以采用天然的地基。把這兩種粘土當(dāng)成是地基的持力層局部地段的灰?guī)r埋深淺，尤其是土巖的交界部位。在這里會(huì)存在溶槽等很多不均勻地基，在進(jìn)行地基基礎(chǔ)施工的時(shí)候。應(yīng)該在這個(gè)地方加大地基基礎(chǔ)的寬度或者是換土墊層。為了達(dá)到調(diào)整不均勻沉降的目標(biāo)。

　　2、地基處理設(shè)計(jì)方案分析

　　在變電站的場(chǎng)地如有1.0～10.0m厚的填土區(qū)。它的厚度比較大。如果新填的填土的固結(jié)性比較差，力學(xué)的強(qiáng)度比較低，均勻性比較差，壓縮性比較高，經(jīng)過(guò)檢驗(yàn)它的承載能力、變形以及均勻I-5-不能滿(mǎn)足地基處理方案設(shè)計(jì)的要求。不能當(dāng)做是建（構(gòu)）筑物地基的持力層，要對(duì)整個(gè)變電站的施工場(chǎng)地的新填土層可以進(jìn)行分層的強(qiáng)夯處理。用來(lái)提高整個(gè)施工場(chǎng)地的填土層的壓實(shí)度，最終提高新填土地基的承栽力、變形的模量以及均勻性。

　　采用強(qiáng)夯法進(jìn)行加固填土，以提高變電站建（構(gòu)）筑地基的承載力。這樣做的優(yōu)點(diǎn)施工比較簡(jiǎn)單。加固的效果比較好。在經(jīng)過(guò)強(qiáng)夯的處理之后。填土層的承栽力可增加到160kPa以上。在變電站的站內(nèi)修道路以及排水渠和電纜溝時(shí)�？芍苯拥闹糜谔钔翆由稀５�是，這樣做的缺點(diǎn)主要就是施工時(shí)所產(chǎn)生的噪音比較大、振動(dòng)也很大，對(duì)周邊環(huán)境有比較大的影響。

　　3、對(duì)地基承載力的分析

　　當(dāng)時(shí)地基基礎(chǔ)進(jìn)行設(shè)計(jì)時(shí)。如果不考慮地面堆載的影響。那么就對(duì)導(dǎo)致地基的承栽能力不能滿(mǎn)足相關(guān)的要求這樣的情況下，就會(huì)給建（構(gòu)）筑物造成很大的不利影響。對(duì)于這種情況下的改進(jìn)措施就是：因?yàn)橐恍┳冸娬镜氖┕さ孛娴亩言砸话愣急容^大，那么在對(duì)地基進(jìn)行設(shè)計(jì)的時(shí)候，對(duì)于地面堆栽對(duì)地基的承載能力以及變形等造成的影響以及附加的壓力都要考慮。此外還應(yīng)該考慮由地面的堆載而造成的地基不均勻沉降的問(wèn)題，只有對(duì)這各個(gè)方面都進(jìn)行考慮才能不斷的提高地基基礎(chǔ)設(shè)計(jì)的質(zhì)量。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　通過(guò)中國(guó)源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的傳統(tǒng)文化氛圍來(lái)烘托居室的整體效果，可以通過(guò)字畫(huà)、印章、繪畫(huà)“元素”、收藏等來(lái)進(jìn)行設(shè)計(jì)搭配。往往會(huì)通過(guò)點(diǎn)睛之筆塑造業(yè)主的高雅品位。通過(guò)收藏的.古典家具來(lái)裝點(diǎn)電視背景墻也是近來(lái)家裝設(shè)計(jì)中的流行趨勢(shì)。

　　金屬線體現(xiàn)質(zhì)感主題

　　在這個(gè)“不太冷”的房子里，白色和質(zhì)感成為最為突出和炫目的主題。設(shè)計(jì)師姬介紹，在白色的房間里，戶(hù)外五彩的世界在陽(yáng)光的映襯下灑亮整個(gè)房間，從而成為真正的“主色調(diào)”，也正因此，電視背景墻繼承了這一風(fēng)格。沒(méi)有喧賓奪主，過(guò)分炫耀造型吸引人們的眼球，僅僅用了幾根不銹鋼線輕輕點(diǎn)綴一番，就把空間分割的主題表達(dá)透徹，更與時(shí)尚的等離子電視合二為一，使精彩的影像成為人們矚目點(diǎn)。

　　玻璃材質(zhì)前衛(wèi)而時(shí)尚

　　通過(guò)前衛(wèi)時(shí)尚的設(shè)計(jì)元素營(yíng)造客廳的“亮點(diǎn)”空間也是目前電視背景墻的流行趨勢(shì)，比如，用玻璃或金屬等材質(zhì)，既美觀大方，又防潮、防霉、耐熱，還可擦洗、易于清潔和打理，而且，這類(lèi)材質(zhì)的選用，多數(shù)結(jié)合室內(nèi)家具共同塑造客廳的氛圍。

　　擁有亮麗色彩和幾何造型

　　本設(shè)計(jì)主要以亮麗的色彩和各種飾線來(lái)充實(shí)點(diǎn)綴，客廳內(nèi)家具擺放簡(jiǎn)潔卻不失單調(diào)，主色調(diào)（墻體）為白色，而橙色的電視背景墻卻成為了整個(gè)客廳的最大亮點(diǎn)，與沙發(fā)相呼應(yīng)，它采用了飾線和精美材料的組合運(yùn)用，裝飾細(xì)部繁瑣復(fù)雜，用色大膽、巧妙，藍(lán)、黃兩色對(duì)比強(qiáng)烈。

　　家電作為設(shè)計(jì)元素

　　等離子電視和液晶電視都比較占地兒，為了節(jié)約室內(nèi)空間，可以實(shí)現(xiàn)家電的“隱形”，越來(lái)越多的家裝設(shè)計(jì)師在設(shè)計(jì)過(guò)程中把家用電器作為設(shè)計(jì)中的元素添加到設(shè)計(jì)方案中，本電視背景墻的設(shè)計(jì)就是很好的一例。而且配以適當(dāng)?shù)漠?huà)面和一些精美的小飾品加以點(diǎn)綴，等離子電視或液晶電視就完全可以以裝飾畫(huà)或魚(yú)缸的形式出現(xiàn)。

　　靈活搭配的軟裝飾品

　　如果看來(lái)挑去還是找不到滿(mǎn)意的電視背景墻材料，還有一種非常靈活的方案，那就是在電視墻區(qū)域設(shè)置一些空間，可用來(lái)擺放一些自己喜愛(ài)的裝飾品，這樣一來(lái)，可選擇的余地就非常大了，而且隨時(shí)可以替換，簡(jiǎn)單卻不失品味，但是特別要注意在燈光的布置上要處理得當(dāng)，用來(lái)突出局部照明的燈光不能太亮，否則，可能會(huì)影響電視收看效果。如果裝修前沒(méi)考慮做電視背景墻，墻上掛幾幅自己喜愛(ài)的圖畫(huà)也不錯(cuò)。決定用軟裝飾品點(diǎn)綴背景墻，裝修前一定要把墻體格局設(shè)計(jì)得比較合理。經(jīng)常給自己的家更換一些新飾品，能給家人帶來(lái)一些新感覺(jué)。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1、認(rèn)知目標(biāo)：對(duì)比學(xué)習(xí)制作抱枕的方法，以及掌握抱枕的材質(zhì)編輯與配色技巧。

　　2、能力目標(biāo)：讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，循序漸進(jìn)地掌握知識(shí)，完成教學(xué)任務(wù)，從而培養(yǎng)學(xué)生自主

　　學(xué)習(xí)的能力，增強(qiáng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)和思維拓展。

　　3、情感目標(biāo)：讓學(xué)生在不斷探索中激發(fā)求知欲，激發(fā)興趣，并變興趣為動(dòng)力。 4、過(guò)程方法： 通過(guò)學(xué)生欣賞、感受、體驗(yàn)、思考、討論、評(píng)述的方式進(jìn)行課堂學(xué)習(xí)與操

　　作，不僅是讓學(xué)生掌握操作方法，更重要的是培養(yǎng)學(xué)生的原創(chuàng)設(shè)計(jì)能力以及豐富的想象力。

　　二、教學(xué)策略

　　1、教法選擇: 課件的啟發(fā)，演示，操作，討論，互動(dòng)，小結(jié) 2、學(xué)法引導(dǎo): 展示完成的渲染圖、欣賞、討論、評(píng)述、思考和實(shí)踐

　　3、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué): 先要學(xué)生充分預(yù)習(xí)，教學(xué)不能打無(wú)準(zhǔn)備之仗，面對(duì)新知識(shí)點(diǎn)和軟件的運(yùn)用，

　　學(xué)生首先得擁有自主學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)，和自主體驗(yàn)的情感體驗(yàn)權(quán)。我安排了兩個(gè)方面的預(yù)習(xí)：（1）.復(fù)習(xí)上一節(jié)課所教抱枕的三種制作方法，并思考探索其他制作方法。（2）.收集有關(guān)抱枕與沙發(fā)搭配的效果圖片。 三、教學(xué)重點(diǎn)：掌握抱枕的制作方法及配色設(shè)計(jì)技巧。

　　四、教學(xué)難點(diǎn)：掌握抱枕的配色設(shè)計(jì)技巧。

　　五、教學(xué)準(zhǔn)備：緊扣教學(xué)大綱，熟悉教材內(nèi)容，認(rèn)真構(gòu)思整個(gè)課堂教學(xué)設(shè)計(jì)方案，寫(xiě)詳細(xì)的備課筆記及電子教案，多媒體設(shè)備，相關(guān)的圖片資料的收集，動(dòng)畫(huà)制作。

　　六、設(shè)計(jì)理念: 抱枕與沙發(fā)的配色設(shè)計(jì)關(guān)系到家具外觀的好壞，給人的第一印象。有些設(shè)計(jì)公司或者家具行業(yè)更是高新聘請(qǐng)具有配色能力的設(shè)計(jì)師來(lái)為家具進(jìn)行配色設(shè)計(jì)，那么可想而知配色設(shè)計(jì)這個(gè)環(huán)節(jié)及其重要。我們作為職中的教育者，在平時(shí)教學(xué)內(nèi)容必須重視并講授這些技巧，以縮短學(xué)生與企業(yè)的就業(yè)零距離。

　　七、學(xué)生分析: 本課的教學(xué)對(duì)象為家具專(zhuān)業(yè)2年級(jí)的學(xué)生，在專(zhuān)業(yè)技能上，學(xué)生對(duì)本專(zhuān)業(yè)

　　的了解剛剛起步，在設(shè)計(jì)上，學(xué)生可能會(huì)出現(xiàn)迷茫，無(wú)從入手。因此教師要有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生不僅在專(zhuān)業(yè)技能上掌握3DMAX的操作，而且對(duì)家具設(shè)計(jì)乃至整個(gè)家具行業(yè)的了解，以及提高學(xué)生自主設(shè)計(jì)的能力，而不是成為制圖工具，家具企業(yè)不只需要繪圖員，更多地是需要有獨(dú)特見(jiàn)地以及有設(shè)計(jì)思維的設(shè)計(jì)師，那么教師有義務(wù)培養(yǎng)學(xué)生成為這樣的人才。

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　目標(biāo)：

　　1、 能在平面圖上區(qū)分遠(yuǎn)近。

　　2、 能用多種方法測(cè)算距離。

　　準(zhǔn)備：

　　1、教師繪制幼兒園周?chē)�的平面圖。

　　2、測(cè)量的工具、筆。

　　3、幼兒用書(shū) 《上學(xué)去》。

　　過(guò)程：

　　1、 回憶散步的經(jīng)歷：

　　——“你們前幾天外出散步時(shí)看到的建筑設(shè)施，有哪些有趣的地方？”

　　2、 學(xué)習(xí)看平面圖：

　　觀察教師繪制的平面圖，在上面找出曾經(jīng)去過(guò)的地方。

　　找出有幾個(gè)地方可以有幾條路同時(shí)到達(dá)。

　　3、 估算遠(yuǎn)近：

　　請(qǐng)幼兒估算從幼兒園到這些地方的距離（遠(yuǎn)近）。

　　討論：可以用什么方法來(lái)證明你的估算？

　　（計(jì)算時(shí)間、在地圖上測(cè)量的距離、數(shù)有幾步等。）

　　幼兒自由結(jié)伴嘗試用多種方法證明自己的估算。

　　集體交流自己的證明。

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