設(shè)計方案經(jīng)典【5篇】
為了確保事情或工作科學(xué)有序進行，常常需要提前制定一份優(yōu)秀的方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達到預(yù)期的效果和意義。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編整理的設(shè)計方案5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
設(shè)計方案 篇1
一、三十五周年聚會活動主題
情牽三十五年 聚歡樂傳友誼
追憶往事，相互交流，深化友誼，互助共進
感恩母校，感謝老師，感念同窗，感悟人生
同窗三載，溫馨如昨。三十五年前恰同學(xué)少年，風(fēng)華正茂，激情滿懷。曾記否，你我同窗共讀，在奮斗中度過了人生最美好，最純真的中學(xué)生活。曾記否，那時的青春歲月;曾記否，三十五年前你我共同認知，暢想未來;曾記否，那時共同嬉戲的校園生活?
三十五年轉(zhuǎn)瞬即逝，荏苒知天命，當(dāng)年的同窗，海北天南，今各西東。照片雖然已經(jīng)發(fā)黃，日記早已塵封，但無論你身在故里，或遠在天涯，無論你事業(yè)輝煌，或暫時失意，無論你身居要職，或平民百姓，無論你財源廣進，或家道清貧... ...同窗之情卻永遠不變。你終究不會忘記校園里操場上的嬉戲，小樹林里的攀談... ...三十五年前我們釀造了一壇美酒，三十五年后讓我們來共同來開啟。 來吧，三十五年滄海桑田，別因您的缺席而使聚會失色! 來吧!人生相聚能幾回，讓我們重溫過去美好的.記憶!
本次聚會以加深和拓展同學(xué)之間的友誼為根本宗旨，不拘地域遠近，無論貧賤富貴，拋開一切世俗，共話同窗之情，分享三十五年來的人生經(jīng)歷，通過聯(lián)誼以提高凝聚力為根本目標(biāo)，增進感情，維系同學(xué)之誼，加強交流與溝通，促進同學(xué)之間保持聯(lián)系，互幫互助，提攜
共進。
二、聚會時間
20xx年8月1日下午-8月2日下午
集中時間：8月1日下午2：00
集中地點：新會一中風(fēng)采堂前
三、參加人員
1、八三屆初中(3)班全體同學(xué)
2、邀請班主任何敬順老師及部分任課老師。
四、活動議程及日程安排
(一)8月1日2:00-2:30簽到、發(fā)放紀念文化衫、活動議程表、寫那些年少年未解問題紙條（不署名，要求走心、有趣）
(二) 2:30-3:15，師生聚會、暢談、游校園
�。ㄈ�) 3:15-3:35，師生在風(fēng)采堂前合照留念
�。ㄋ模�3：40-5：30集體乘坐旅游大巴前往珠海怡景灣酒店 （五）5：30-6：00酒店入住、換裝
�。�6：00-7：30海濱泳場海灘活動
（七）7：30-10：30酒店二樓海景餐廳卡拉OK自助餐
�。ò耍�10：30-- 自由活動
�。ň牛�8月2日早上8：00-9：00酒店自助早餐
（十）9：00-12：00集體乘車前往灣仔十字門CBD、橫琴創(chuàng)意谷、長隆橫琴灣大酒店等地參觀
�。ㄊ唬�12：00珠海海鮮餐
�。ㄊ�2：00開始返回新會，在新會一中門口解散。
海濱泳場海灘活動介紹：戲水、沙灘排球、沙灘足球、夾氣球賽跑、水上單車等;
海景餐廳卡拉OK自助餐活動內(nèi)容
�。ㄒ唬┲鞒秩藲g迎各位老師及同學(xué)蒞臨，同學(xué)代表以組的形式向老師獻玫瑰花和紀念品;
（二) 組委會主任致詞;班主任講話;
(三) 開始用餐
(四) 同學(xué)發(fā)言(每人兩分鐘，自愿)背景播放同學(xué)新老照片制作的PPT及背景輕音樂，主要內(nèi)容是35年來大致經(jīng)歷，現(xiàn)從事行業(yè)（單位），生活情況（嚴禁曬官曬財?shù)雀鞣N曬，違者一次交納3000元活動贊助費）;
(五)卡拉OK，力求全員參與，先行小組唱，男女對唱為主，后半場再行個別同學(xué)、老師獻唱，同學(xué)伴舞，歡迎其它形式的才藝表演，中間插入情感問題紙條揭密。
（六）活動結(jié)束前，合唱
如下歌曲：同桌的你、跟往事干杯、 再回首、光輝歲月、兄弟、 朋友、 難舍難離、干杯等
把盞一杯懷舊的老酒，
高唱一支友誼的頌歌，
揮灑一掬感慨的熱淚，
共舞一曲妙曼的舞曲
通過經(jīng)典趣事回顧(新老照片投影)，經(jīng)典綽號猜猜看，少年未問題紙條揭密，酣歌慢舞訴衷情等游戲，目的在話同窗誼，敘離別情，追憶往事，重拾童趣，盡興聯(lián)歡。（日后補發(fā)照片，精制活動相冊，錄像光碟等)
五、經(jīng)費籌措
經(jīng)費原則由全體同學(xué)以AA制形式繳納，每人500元。組委會另外拓展實力、條件較好的同學(xué)，從財力、物力上盡力贊助部分費用。 經(jīng)費運作制度：
1、由財務(wù)組開設(shè)一個專門帳號，專門收繳同學(xué)交費（建議開通網(wǎng)銀方便轉(zhuǎn)款）;
2、收繳費用，用于前期啟動資金(如印刷品，酒店餐住訂金，紀念品等);
3、 全部活動經(jīng)費由財務(wù)組專項管理，所有費用支出由各功能組提出，經(jīng)組委會成員四人以上同意（微群批復(fù)）審核，由財務(wù)管理人員負責(zé)支出，最后按實際支出做收支明細帳，活動結(jié)束后，將收支明細公布所有參加人員;
4、經(jīng)費主要開支有：制作紀念品、文化衫，照相合影，相冊，聚會期間的餐飲住宿費用，場地、活動器材等費用;
六：活動組委會成員及職能
組委會主任：譚錫
組委會成員：馮群、翁翠、譚佩、何榮、許志
組委會秘書長：肖艷
組委會主任全面負責(zé)同學(xué)聚會籌備組織工作，秘書長在組委會主任領(lǐng)導(dǎo)下負責(zé)各籌備小組成員間的聯(lián)絡(luò)與信息溝通;負責(zé)三十五周年慶活動的指揮協(xié)調(diào)。
( 一)外聯(lián)組：
由馮群任組長，組員：翁翠，譚佩，李群，陳志 主要任務(wù)： 1 ，報名，并更新核實通信錄，校對活動議程等資料（7月15日前完成）;
2 ，了解同學(xué)上衣衫碼（7月15日前完成）;
3 ，負責(zé)當(dāng)日報到工作，簽名、寫紙條、發(fā)衫、接待老師、聯(lián)系學(xué)校等（7月25日前完成）;
4，組織安排好各種活動場所和交通工具（7月20日前完成）。
( 二)海灘活動組：
由許志任組長，組員羅、譚澤，張澤、肖艷 ，主要任務(wù)： 1 ，負責(zé)準(zhǔn)備及預(yù)購活動用品，制定游戲規(guī)則（7月25日前完成）;
2 ，鼓動組織全部同學(xué)參與活動;
( 三)室內(nèi)文藝組：
由譚錫任組長，組員：司徒，蘇照，趙成，魯玉， 主要任務(wù)： 1，晚會、車上活動主持
2，晚會制造氣氛，以餐臺為組，帶動組員展開文藝活動; ( 四)財務(wù)組：
由肖艷任組長，組員：譚錫，何榮，周向
設(shè)計方案 篇2
單元說明：
本單元中有四篇記敘文，主要讓學(xué)生感知“快”與“慢”的關(guān)系，讓其了解“快”是相對于“慢”而言，“慢”是相對于“快”而言，主觀感覺起很大的作用。解決“快”與“慢”的矛盾，應(yīng)從主觀上努力：一是要樹立時間意識，有明確的目標(biāo)（見《和時間賽跑》），應(yīng)從主觀上努力；二是想方設(shè)法提高效率（見《效率專家爸爸》，《欲速則不達》從反面說明，方法不當(dāng)適得其反）；三是堅持不懈（見《挑山工》）。讓學(xué)生了解珍惜時間，合理支配時間，就是珍惜生命，提高生命的價值。
教學(xué)目標(biāo)：
1、從挑山工登山的路程比游人多一倍、反而先登上極頂這件事中，使學(xué)生懂得干什么事都要一心朝著目標(biāo)，腳踏實地，一個勁兒往前走，并學(xué)習(xí)挑山工不懈攀登的精神。
2、給課文分段，歸納段落大意，把段意連起來說說課文的主要內(nèi)容。
3、學(xué)會本課生字、新詞，理解意味深長、騰云駕霧、拘束的意思。能用耽誤、樸素造句。
4、能聯(lián)系自己的生活實際理解含義深刻的句子。
5、有感情地朗讀課文。
教學(xué)重點、難點：
1、通過學(xué)習(xí)讓學(xué)生懂得：干什么事都要一心向著目標(biāo)，步步踩實，一個勁兒往前走。學(xué)習(xí)挑山工不停地登攀的精神。
2、用聯(lián)系自己的生活實際的方法理解含義深刻的句子。
教學(xué)時間：3課時
第一課時
教學(xué)目標(biāo)：
正確流利的朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容，學(xué)習(xí)生字新詞。
教學(xué)過程：
一、談話引入。
同學(xué)們，泰山是一座中外聞名的山岳，有許多人前來游覽。在游覽的同時我們會看到一些人肩挑重物，在陡峭的山坡上奮力前行，他們就是挑山工。這些挑山工在登山時比游人多走一倍的`路程，而卻比游人先達極頂，這是真的嗎？到底是怎么回事呢？請大家看書。
二、初讀課文，了解大意。
1、帶問題自由讀課文。
問題：①挑山工是怎樣登山的？游人是怎樣登山的？結(jié)果怎樣？（用筆劃下有關(guān)語句。）
�、诎烟羯焦ぶv的話劃下來。
2、指名回答。
三、自學(xué)生字、新詞。
1、辨析多音字。
2、易錯的字。
四、練習(xí)正確、流利地朗讀課文。
1、自由讀。
2、每人讀一句。
3、指名分段讀。
設(shè)計方案 篇3
上一次談到的是備課，這一次想說說教案，教案的有效性。
教案是教學(xué)活動的設(shè)計方案，一般包括教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點、教學(xué)難點、教具及學(xué)具準(zhǔn)備、教學(xué)過程、板書設(shè)計、教學(xué)后記等。具體而說：教學(xué)目標(biāo)：目標(biāo)的設(shè)置應(yīng)當(dāng)從學(xué)生的角度出發(fā)，確立知識與技能，過程與方法，情感態(tài)度與價值觀三位一體的目標(biāo)體系，要選擇合理的目標(biāo)定位，切忌大、空，不切實際。
教學(xué)重點、難點：從確立的目標(biāo)出發(fā)，認真鉆研教材，分清每項具體內(nèi)容的主次，確定重點，放在突出地位，根據(jù)學(xué)生的實際，找準(zhǔn)疑點、難點和關(guān)鍵，優(yōu)化教學(xué)過程。
教學(xué)準(zhǔn)備：為創(chuàng)設(shè)情境，保證教學(xué)效果，教師要根據(jù)現(xiàn)有條件，恰當(dāng)選用教具，合理運用現(xiàn)代化教學(xué)手段，以切實保證課堂教學(xué)的實際效果。要注重信息技術(shù)與學(xué)科教學(xué)的整合。
教學(xué)過程：教學(xué)過程是教案的核心部分。教師在設(shè)計教學(xué)過程時要重點突出以下幾個方面：
�、賹�(dǎo)入環(huán)節(jié)：導(dǎo)入環(huán)節(jié)主要是通過教師巧妙的“導(dǎo)”，創(chuàng)設(shè)情境，讓學(xué)生全身心的“入”，要求通過適當(dāng)內(nèi)容或簡短語言，把學(xué)生盡快有效地引入問題情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和求知欲望。
�、趩栴}設(shè)計：問題的設(shè)計要具體、明確、適宜。要有啟發(fā)性、層次性、條理性、探究性，有一定的思考價值，切忌“滿堂問”或“以問代講”。
�、蹖W(xué)生獲取知識的過程：教學(xué)設(shè)計要把落腳點放在引導(dǎo)學(xué)生參與學(xué)習(xí)過程上，對學(xué)生在獲取知識、方法的過程中可能出現(xiàn)的`問題、困難要有充分的估計和對策。
�、芫毩�(xí)設(shè)計：要根據(jù)具體教學(xué)內(nèi)容精心設(shè)計練習(xí)，練習(xí)的內(nèi)容要精，要有針對性和適當(dāng)?shù)奶荻�。�?yīng)根據(jù)學(xué)生的實際情況設(shè)計不同層次的練習(xí)。要緊緊圍繞教學(xué)重難點，使練習(xí)真正起到鞏固、深化的作用。
板書設(shè)計：板書是整個教學(xué)活動的綱目。板書設(shè)計要做到巧妙、精煉、準(zhǔn)確、條理清楚。布局要合理、美觀，力求多樣化。教學(xué)后記：教學(xué)后記要重點寫自己教學(xué)過程的得與失，教后的體會與認識，以及對教學(xué)效果的自我評價和原因分析。避免應(yīng)付式的空話、套話，要注重教學(xué)后記的質(zhì)量。
總之，教案的實施需要教師的靈活掌握，一定注重課堂教學(xué)的實效性。雖然上面所說內(nèi)容都是老生常談的話題，但是，課堂教學(xué)的重要性想必我們每一位教師都知道。
設(shè)計方案 篇4
活動目標(biāo)；
1、在會唱歌的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用打擊樂器表現(xiàn)歌曲的強弱變化。
2、探索打擊樂器的不同音色，不同的演奏力度，并看指揮與同伴合作演奏。
活動準(zhǔn)備：
鈴鼓、碰鈴等樂器，人手一份
活動過程：
1、復(fù)習(xí)《大雨小雨》
（1） 齊唱歌曲，注意唱出歌曲中強弱的變化。
（2） 全體幼兒分成兩部分，分別唱出大雨小雨的'不同特點。
（3） 全體幼兒邊唱歌曲，邊做相應(yīng)的動作。（除“嘩啦啦”做雙手手腕轉(zhuǎn)動，雙手由上而下轉(zhuǎn)動等幼兒自編動作外，其余都按歌詞內(nèi)容做不同力度的拍手動作）
2、探索打擊樂器的音色幾演奏方法。
（1） 教師出示鈴鼓，碰鈴，幼兒傾聽它們發(fā)出的聲音，說一說誰的聲音發(fā)出時像大雨、誰的像小雨。
（2） 幼兒用打擊樂器嘗試演奏，教師重點指導(dǎo)搖奏方法。
3、樂器演奏
�。�1）確定“嘩啦啦”雙手手腕動作，用鈴鼓搖奏表示。
�。�2）教師擔(dān)任指揮，并用樂器模仿動作指揮幼兒演奏打擊樂器。
�。�3）教師用指揮動作指揮，并暗示幼兒用合適的力度演奏打擊樂器。
（4）幼兒交換樂器進行演奏。
4、可以逐步請幼兒擔(dān)任小指揮，和全體幼兒一起演奏樂曲。
設(shè)計方案 篇5
教學(xué)目標(biāo)：
1. 認識11個生字。正確書寫本課生字。
2. 朗讀課文，了解松鼠的習(xí)性特點。激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。
3. 感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。
教學(xué)重難點：
1、感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫。
2、激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。
教學(xué)過程：
一、直接引入。
同學(xué)們，今天這節(jié)課我們又一起來學(xué)習(xí)一篇新的說明文《松鼠》。
二、檢查預(yù)習(xí)情況。
老師已經(jīng)布置了預(yù)習(xí)這篇課文的任務(wù)�，F(xiàn)在，老師來檢查一下你們的預(yù)習(xí)情況。
1.屏幕出示生字詞。
①指讀。 ②齊讀。
2.字詞都認識了，那么在課文中是否還能認識它。
三、學(xué)習(xí)課文。
自由朗讀課文
�、� 松鼠給你的第一印象是什么?(可愛、漂亮)
�、� 課文里有一句話直接告訴我們松鼠是一種怎樣的動物，大家找一找，用波浪線劃出來
③ 句子中寫出了松鼠哪些討人喜歡的特點?(相機板書：漂亮、可愛)
④ 文中一開頭就用了這么一句話概括地寫出了松鼠的特點，誰能說說這句話在全文中起到了什么作用?叫什么句?
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了引出文章的主線，理清文章思路。并認識總起句在全文的作用。)
四、體會松鼠的漂亮、活動、撘窩三個特點及松鼠的其他習(xí)性。
松鼠具有漂亮、活動、撘窩的特點，那么課文又是怎么把這些特點寫出來的?請大家默讀課文，體會一下文中的哪些地方分別寫出了它的這些特點的?課文的最后自然段還補充說明了松鼠的哪些其他習(xí)性?(給孩子一片天空，他們就會自由翱翔。此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)習(xí)的主動權(quán)交給學(xué)生，讓學(xué)生通過自主學(xué)習(xí)課文中達到理解課文，體會說明文特點的目的。)
五、學(xué)習(xí)說明方法。
通過學(xué)習(xí)，我們了解了作者從松鼠的外形、活動、撘窩等特征向我們介紹松鼠的。那么作者運用了哪些說明方法向我們介紹這一切的呢?同桌交流討論找出。
�、� 生劃出說明方法的句子，并說明。
② 教師歸納板出主要的說明方法：比喻、擬人。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生進一步體會說明文的特點，了解說明方法。)
六、與《鯨》一課作比較。
① 說明角度的比較;
說明方法的比較;
語言風(fēng)格的比較。
② 歸納小結(jié)出本課的語言風(fēng)格：《鯨》這篇運用了大量數(shù)字進行說明，文字表達上基本沒有用上華麗的詞語，語言風(fēng)格上顯得平實精練。今天，我們學(xué)習(xí)的《松鼠》這篇課文則運用了較多的比喻、擬人等手法進行說明，語言風(fēng)格更顯得生動傳神，更具有文學(xué)色彩。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是為了讓學(xué)生通過比較來感受課文中準(zhǔn)確的說明和生動、形象、細致的描寫，積累語言。)
七、體會作者思想感情，激發(fā)學(xué)生喜歡和觀察小動物的興趣
�、� 作者用生動傳神的語言為我們塑造了一只漂亮、活波、可愛的小松鼠，你們喜歡這只小松鼠嗎?(喜歡)老師也非常喜歡，作者呢?
�、� 作者能寫出這么優(yōu)美的文章，除了喜愛小松鼠外，你認為還有哪些原因?(仔細觀察小動物)
�、� 我們身邊也有一些和小松鼠一樣可愛的.小動物。如果我們想寫出優(yōu)美的文章，我們必須和作者一樣：仔細觀察小動物和喜愛小動物。
(此環(huán)節(jié)的設(shè)計是通過談話來激發(fā)學(xué)生熱愛自然、保護動物的人文情懷。)
八、走出課文，拓展延伸。
小練筆：觀察身邊的一種小動物，運用學(xué)過的說明方法學(xué)寫一篇動物的說明文。
板書設(shè)計：
松鼠
外形特點(美麗可愛)
生活習(xí)性(活動、撘窩、吃食)
《松鼠》教學(xué)設(shè)計(二)
【教學(xué)目標(biāo)】
1、了解動物的外形、特點和習(xí)性，培養(yǎng)對事物特征的仔細觀察。
2、能用先再然后說一段話。
3、解課文，能夠有感情的朗讀課文。
4、培養(yǎng)學(xué)生熱愛大自然熱愛小動物。
【教學(xué)重點】
能夠按照一定順序描寫事物。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
有關(guān)課文的課件。
【教學(xué)過程】
一、猜謎揭題，激發(fā)興趣
同學(xué)們，你們喜歡猜謎語嗎?今天老師給大家?guī)硪粋�謎語，看誰能猜出來?叫鼠不是鼠，尾巴像掃帚，喜歡樹上住，松果當(dāng)食物。(誰來說一下?)
對啦，是松鼠。(電腦出示圖片。)你們看到它的圖片，你認為它是一種怎樣的動物?用你的話來說一說，今天我們就一起來學(xué)習(xí)松鼠這一課。
二、初讀課文，整體把握
1、提出自讀要求，引導(dǎo)學(xué)生自讀：
過渡語：
課文中是怎樣描寫松鼠的呢?下面請同學(xué)們自己讀這篇課文，想一想，課文從那幾個方面描寫了松鼠?下面開始讀，看哪位同學(xué)學(xué)得認真，收獲最大。
2、通過讀課文，你對松鼠有了哪些了解?你認為松鼠是一種什么樣的動物?誰來說一下?
三、精讀課文，感悟課文
1、學(xué)習(xí)課文的第一段：
同學(xué)們學(xué)得非常好。老師也覺得松鼠是一種美麗可愛的動物�，F(xiàn)在教師請同學(xué)們來讀一讀課文第一段，找出課文第一段的中心句，想一想，課文圍繞這一句話從哪幾方面來描寫松鼠的?
2、學(xué)生匯報：
主要包括：面孔、眼睛、毛、尾巴等幾個方面。
3、比較句子：
剛才同學(xué)們都介紹得非常好，(出示課件)看看這段話，讀一讀，你覺得哪一種寫法更好一些。為什么?
4、指導(dǎo)朗誦課文第一段：
第一自然段生動形象地寫出了小松鼠的美麗可愛，誰能有感情地朗讀課文第一自然段，把它美麗可愛的樣子讀出來。
二、總結(jié)第一自然段的學(xué)習(xí)方法
同學(xué)們學(xué)得非常好，想一想，我們在學(xué)習(xí)第一自然段的時候，是按照怎樣的順序?qū)W習(xí)的?誰來說一下?
課文不僅從外形上說了松鼠的可愛，還從其他方面進行了描寫，現(xiàn)在你可以選擇自己喜歡的自然段，小組進行討論，互相補充。
三、學(xué)生自學(xué)課文，匯報交流，教師指導(dǎo)
1、分組介紹課文學(xué)習(xí)情況，要求按順序說完整：
�、诺诙沃饕v了小松鼠十分機靈：
板書：
活動①它們是十分警覺得，只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下或者逃到別的樹上去。
�、谙囊�(活動時間)。
�、鬯孟蠛芘聫娏业娜展�，白天躲在窩里歇涼，晚上出來練跑，玩耍，吃東西。
�、频谌沃饕f了松鼠是怎樣搭窩的。
板書：
�、俪鍪菊n文，學(xué)習(xí)有關(guān)順序的先再然后練習(xí)說話。并利用這些詞語說一段話。
�、�(運用擬人化手法生動地說明事物的特征。)
�、堑谌沃饕f了松鼠主要吃些什么?
�、偎３Ｖ必Q著身子坐著，用前爪往嘴里送東西吃。
(讓學(xué)生坐在椅子上邊介紹邊模仿。)
②為什么說松鼠很機靈?
�、鄱煸鯓右捠�?
四、總結(jié)歸納
1、同學(xué)們學(xué)習(xí)得非常好，下面請同學(xué)們迅速通讀全文，同桌互相思考討論：課文介紹了松鼠的哪幾個方面?全文可分為幾大部分?每部分都寫了什么?
2、今天我們從外形和生活習(xí)性方面了解了松鼠的美麗可愛，關(guān)于松鼠你還想知道些什么?誰來說一下?
五、拓展延伸
把這種美麗可愛的小松鼠介紹給你的朋友。
【板書設(shè)計】
外形特點：漂亮可愛松鼠活動
生活習(xí)性：吃住
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