設(shè)計方案9篇【優(yōu)選】
為了確保我們的努力取得實效，通常會被要求事先制定方案，方案是計劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。那么我們該怎么去寫方案呢？下面是小編幫大家整理的設(shè)計方案10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
設(shè)計方案 篇1
超市裝修方案設(shè)計：以水果超市為例子。
項目類型：店面
項目設(shè)計：G6空間設(shè)計組
項目面積：200㎡
所在城市：合肥
設(shè)計說明：
作為果玩在臨泉路的旗艦店，本案的設(shè)計采用了暖色調(diào)為主，黃色、橙色、綠色的搭配，給人以溫暖、舒適、愜意的`感覺，這和水果色給人的感覺一樣。在裝飾材料的選擇上，設(shè)計師在本案中大多采用了現(xiàn)代裝飾材料，凸顯現(xiàn)代科技對水果保鮮方面所能實現(xiàn)的效果。同時，這些主色調(diào)的搭配，現(xiàn)代飾材的使用，在燈光效果的表現(xiàn)下，使得整個店內(nèi)空間顯得非常明亮、光潔，讓顧客能容易挑選到自己中意的水果。
視角一
頂面各種水果造型的吸頂燈為水果店
增添了更多的購物趣味。
視角二
設(shè)計師在本案中還設(shè)計了兩個品嘗臺
用于免費品嘗剛上市的新鮮果品。
視角三
各種類型的陳列臺、陳列柜分層、分區(qū)陳列
顧客更方便找到自己喜歡的水果。
視角四
這是水吧臺設(shè)計。設(shè)計這樣的一個功能區(qū)是為了給購物者提供 各種飲品，還能在長時間購物間隙稍微休息一下。
設(shè)計方案 篇2
一、應(yīng)急指揮系統(tǒng)職責(zé)
全鎮(zhèn)根據(jù)“政府總負(fù)責(zé)，政府主要負(fù)責(zé)人是第一責(zé)任人”和“屬地管理，分級負(fù)責(zé)”的要求，實行政府統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)、部門分工負(fù)責(zé)，逐級建立責(zé)任制。重大動物疫情應(yīng)急處理工作由鎮(zhèn)動物防疫辦公室統(tǒng)一指揮和組織協(xié)。
1、及時掌握疫情動態(tài)，做好疫情的調(diào)查，監(jiān)測和上報工作，并制訂防制措施及實施方案。
2、重大動物疫情發(fā)生后，立即劃定疫點、疫區(qū)和受威脅區(qū)，調(diào)查疫源，向鎮(zhèn)政府提出啟動重大動物疫情應(yīng)急指揮系統(tǒng)、應(yīng)急預(yù)案和對疫區(qū)實行封鎖的建議。
3、監(jiān)督指導(dǎo)疫點、疫區(qū)內(nèi)感染疫病動物的撲殺，病死動物尸體和動物產(chǎn)品的無害化處理，飼養(yǎng)場所及周圍環(huán)境的消毒等工作。
4、具體組織實施對受威脅區(qū)易感動物進(jìn)行緊急免疫接種。
5、對受威脅區(qū)動物的飼養(yǎng)、經(jīng)營及動物產(chǎn)品的生產(chǎn)、儲藏、運輸、銷售等活動進(jìn)行追蹤、檢疫和監(jiān)督管理。
6、提出疫苗、消毒藥品、檢測試劑、消毒器械、防護(hù)用品、交通及運輸工具等緊急物資儲備方案。
7、參與組織對疫點、疫區(qū)及其周圍群眾的宣傳工作。
8、財政所負(fù)責(zé)籌集、劃撥緊急防疫儲備金，并做好應(yīng)急工作經(jīng)費的管理與監(jiān)督。
9、派出所參與做好疫區(qū)封鎖和強(qiáng)制撲殺工作，加強(qiáng)疫區(qū)社會治安管理和安全保衛(wèi)工作。
10、衛(wèi)生院對發(fā)生重大動物疫情可能感染人群進(jìn)行監(jiān)測，并采取相應(yīng)的預(yù)防、控制措施。衛(wèi)生主管部門和獸醫(yī)防疫主管部門應(yīng)當(dāng)及時相互通報情況。
11、加強(qiáng)對重大動物疫情應(yīng)急知識和重大動物疫病普及知識的宣傳，增強(qiáng)全社會防范重大動物疫病的意識。
二、重大動物疫情的監(jiān)測、信息收集、報告和通報
1、獸醫(yī)站的獸醫(yī)專業(yè)人員負(fù)責(zé)做好全鎮(zhèn)范圍內(nèi)的重大動物疫情的監(jiān)測和信息收集工作。開展每月至少一次的疫病監(jiān)測及信息收集和每兩個月一次的免疫抗體檢測工作，做到“早預(yù)防，早控制”.
2、一旦發(fā)現(xiàn)重大動物疫情要按規(guī)定逐級上報，并同時報告鎮(zhèn)人MING政府。有關(guān)單位和個人對重大動物疫情不得瞞報、謊報、遲報，不得授意他人瞞報、謊報、遲報，不得阻礙他人報告。
三、控制措施
一旦發(fā)現(xiàn)重大動物疫病疫情，要按照“早、快、嚴(yán)、小”的原則堅決撲殺，()徹底消毒，嚴(yán)格隔離，強(qiáng)制免疫，堅決防止疫情擴(kuò)散。
（一）、封鎖、撲殺
疫情確認(rèn)后，由鎮(zhèn)人MING政府發(fā)布封鎖令，對疫區(qū)進(jìn)行封鎖。區(qū)防治重大動物疫病指揮部立即組織有關(guān)部門和單位，調(diào)動突發(fā)疫情處理預(yù)備隊，對疫點、疫區(qū)、受威脅區(qū)進(jìn)行強(qiáng)制撲殺、緊急免疫、嚴(yán)格消毒等各項應(yīng)急處理措施，迅速控制和撲滅疫情。
在封鎖期間，禁止染疫和疑似染疫的動物及其產(chǎn)品流出疫區(qū)，禁止非疫區(qū)動物進(jìn)入疫區(qū)，并根據(jù)撲滅疫情的需要對出入封鎖區(qū)的.人員、運輸工具及有關(guān)物品采取消毒和其他強(qiáng)制性措施。
1、疫點內(nèi)采取的措施
�。�1）、撲殺并銷毀所有的染疫動物和易感染的動物及其產(chǎn)品。
�。�2）、對病死的動物、動物排泄物、被污染飼料、墊料、污水等進(jìn)行無害化處理。
（3）、對被污染的物品、交通工具、用具、禽舍、場地進(jìn)行嚴(yán)格徹底消毒，消滅病源。
2、疫區(qū)內(nèi)采取的措施
�。�1）、在疫區(qū)周圍設(shè)置警示標(biāo)志，在出入疫區(qū)的交通路口設(shè)置臨時動物檢疫消毒站，對出入的車輛、人員和有關(guān)物品進(jìn)行消毒；
�。�2）、撲殺并銷毀染疫和疑似染疫動物及其同群動物，銷毀染疫和疑似染疫的動物產(chǎn)品，對其他易感染的動物實行圈養(yǎng)或者在指定地點放養(yǎng)，役用動物限制在疫區(qū)內(nèi)使役；
�。�3）、對易感染的動物進(jìn)行監(jiān)測，并按照國務(wù)院獸醫(yī)主管部門的規(guī)定實施緊急免疫接種，必要時對易感染的動物進(jìn)行撲殺；
�。�4）、關(guān)閉動物及動物產(chǎn)品交易市場，禁止動物進(jìn)出疫區(qū)和動物產(chǎn)品運出疫區(qū)；
（5）、對動物圈舍、動物排泄物、墊料、污水和其他可能受污染的物品、場地，進(jìn)行消毒或者無害化處理。
3、受威脅區(qū)采取的措施
�。�1）、對易感染的動物進(jìn)行監(jiān)測；
（2）、對易感染的動物根據(jù)需要實施緊急免疫接種；
�。�3）、按有關(guān)規(guī)定做好交通運輸車輛的檢查、消毒工作。
（二）解除封鎖
疫區(qū)內(nèi)所有動物及其產(chǎn)品按規(guī)定處理后，經(jīng)過21天以上的監(jiān)測，未出現(xiàn)新的傳染源，由動物防疫監(jiān)督人員審驗合格后，由鎮(zhèn)防疫辦公室向縣人MING政府申請解除封鎖。
（三）處理記錄
鎮(zhèn)防疫辦公室必須完整詳細(xì)地記錄疫情應(yīng)急處理過程。
（四）非疫區(qū)采取的措施
要做好防疫的各項工作，完善疫情應(yīng)急預(yù)案，加強(qiáng)疫情監(jiān)測，防止疫情發(fā)生。對疫點、疫區(qū)、受威脅區(qū)所采取的措施必須在鎮(zhèn)動物防疫辦公室的監(jiān)督下實施。
設(shè)計方案 篇3
而要積累第二個10萬元，就有很多捷徑可走了，因為有了理財?shù)谋惧X，錢生錢就容易多了。28歲的關(guān)女士幸運地得到父母贈予的20萬元后，一直把它放在銀行里存活期，當(dāng)去年受人指點購買收益3.4%的人民幣理財產(chǎn)品后，竟賺了7000元，對于之前白白流去的銀子只好連連叫苦。這正是這一階段理財意識的重要體現(xiàn)。有一種說法，如果一個人30歲時有50萬元，他不用做別的只是穩(wěn)健打理，那么這個人退休時將有幾百萬元甚至上千萬元。
積累人生這兩個10萬元，需要動用的確實是不同的腦部神經(jīng)，需要搜集的是不同的理財技巧，需要具備的是同樣的理財觀念。這里與大家一起探討的是兩個10萬元的不同技巧，同時也希望大家盡早制定出自己的理財計劃。
一、第一個10萬元財富積累階段
1、儲蓄法工資卡理財：約定儲蓄轉(zhuǎn)存
或許你還沒有意識到，作為白領(lǐng)的你，當(dāng)每月的工資都被公司直接打在了卡上，自己用多少取多少，每月節(jié)余部分放在卡里吃活期利息時，這種多數(shù)同事們都采用的做法，已經(jīng)讓你白白丟掉了三倍左右的定期利息，看似幾十元到幾百元的差別，時間一長損失可就大了。更重要的是，這種方法非常不利于資本的積累，這樣的“不理財”方式，讓你實現(xiàn)第一個10萬元目標(biāo)增加許多難度。
所以，先從你的活期存款開始吧。
據(jù)了解，目前各家銀行都有自動轉(zhuǎn)存服務(wù)，用戶可以憑工資卡和有效身份證件，到銀行柜臺開通這項服務(wù)，并可設(shè)定一個轉(zhuǎn)存點，讓資金在定期賬戶和活期賬戶間自動劃轉(zhuǎn)。通過這項業(yè)務(wù)，工薪族可完全實現(xiàn)為自己量身定制理財方案的目的，如設(shè)定零用錢金額、選擇定期儲蓄比例和期限等，實現(xiàn)資金在活期、定期、通知存款、約定轉(zhuǎn)存等賬戶間的自主流動，提高理財效率和資金收益率。據(jù)統(tǒng)計，如果資金平均分配為三個月定期到兩年定期，一年下來可以達(dá)到約1.75%的年綜合收益率。不過，需要注意的是，不同銀行的轉(zhuǎn)存起點和時間有所不同。
例如，假如您的月工資為6000元，與工資發(fā)放銀行簽訂了儲蓄協(xié)議，委托銀行在自己的活期工資賬戶中每月保留2500元，其余資金按20%、30%和50%的比例，分別轉(zhuǎn)存到三個月、一年和三年的定期子賬戶上。如果您的零用錢超過2500元，銀行會按利息損失最小原則，由電腦系統(tǒng)從其定期子賬戶中選擇最近存入的定期存款提前支取，但如果當(dāng)天補(bǔ)足取款，也不會造成利息損失。
2、“月光族”理財：零存整取
零存整取，就是每月固定存額，一般5元起存，存期分一年、三年、五年，存款金額由儲戶自定，每月存入一次，到期支取本息，其利息計算方法與整存整取定期儲蓄存款計息方法一致。中途如有漏存，應(yīng)在次月補(bǔ)齊，未補(bǔ)存者，到期支取時按實存金額和實際存期，以支取日人民銀行公告的活期利率計算利息。
零存整取可以說是一種強(qiáng)制存款的'方法，每月固定存入相同金額的錢，想不做“月光族”者可以通過這種方法養(yǎng)成“節(jié)流”的好習(xí)慣。
3、類儲蓄法貨幣基金：活期儲蓄
所謂貨幣基金是一種主要投資央行票據(jù)、記賬式國債、金融債、協(xié)議存款等穩(wěn)健型金融產(chǎn)品的開放式基金，因為它不像其他開放式基金一樣有認(rèn)購和贖回費用，所以投資者可以把它當(dāng)成“活期儲蓄”，而隨時購買和贖回，從發(fā)出贖回指令到可以取現(xiàn)一般需要2至3個工作日。
定期定額申購基金
定期定額申購基金很適合工薪族達(dá)到強(qiáng)制儲蓄的目標(biāo)。已上市的各種開放式基金的數(shù)目已達(dá)到上百只，它們的主發(fā)行渠道就是銀行。那么，經(jīng)常光顧銀行的工薪族，不妨選定其代銷的某只基金，跟銀行簽訂一個協(xié)議約定每月扣款金額，以后每月銀行就會從你的資金賬戶中扣除約定款項，劃到基金賬戶完成基金的申購。這種方式有利于分散風(fēng)險，長期穩(wěn)定增值。這種投資法，不必掌握太多的專業(yè)知識，不必費心選定購買的時點，只需耐心一些堅持中長期持有，并且在一般情況下，基金定投的收益會高于零存整取的利息。正因為此，它甚至是工薪族為孩子儲備教育金或籌劃養(yǎng)老金的一個優(yōu)良選擇。
定期定額買基金，選定哪只基金特別重要。一般來說，這種投資方式適合股票型基金或偏股票型混合基金，選擇的重要標(biāo)準(zhǔn)是看它的長期贏利能力。
4、銀行“月計劃”理財
一些股份制銀行有一種“月計劃”的存款方式，年收益可達(dá)到活期存款的3.3倍，通知存款的1.5倍，只要單個賬戶余額超過1萬元，就可以在每月下旬與銀行約定理財月計劃，銀行每月1日對外發(fā)布上期收益情況，并容許投資者在每月5日至25日終止方案，以保證資金的流動性，預(yù)期年收益率為1.7%至2.05%。
二、第二個10萬元財富增值階段
五成穩(wěn)守，五成“穩(wěn)攻+強(qiáng)攻”
A、守：
工作了幾年之后，或許你已經(jīng)有了10萬元左右的存款，就可以好好打理一下多年積蓄，讓它加快增值速度了。
首先，應(yīng)該把一半積蓄放在銀行存款或國債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財富暴露在不可控制的風(fēng)險下。
除存款和國債之外，還可以關(guān)注一下其他低風(fēng)險理財產(chǎn)品，如人民幣理財產(chǎn)品和貨幣市場基金，投資這些理財產(chǎn)品本金較安全，雖然給出的收益率都是預(yù)期收益率，沒有絕對的保證，但實際上收益率波動范圍并不大。比如拿出1萬-2萬元投入到貨幣或債券型開放式基金里面，它可以替代活期存款。
在保證流動性和低風(fēng)險的情況下，貨幣市場基金收益率一般為2%左右。貨幣基金一般不收取贖回費用，管理費用也較低，轉(zhuǎn)換又很靈活，本金的安全性很高，又是免稅的。
人民幣理財
1、深發(fā)展聚財寶
特點：有一個月和一個季度的周期，門檻5萬元，月結(jié)型預(yù)期年收益率在2%左右，季結(jié)型預(yù)計年收益率在2.16-2.70%，收益免稅。
2、光大銀行陽光理財
特點：陽光理財周計劃和月計劃，投資周期分別為一周和一個月，起點5萬元，月計劃的預(yù)期年收益率與一年期定存稅后利率相當(dāng)。
3、民生銀行錢生錢B
特點：針對難以確定存款期限的客戶提供的增值服務(wù)，可隨時購買和支取，起點5萬元，收益率是活期利率的1.5-6倍不等。
美元理財
1、交通銀行得利寶
特點：最短投資周期三個月，1000美元為起點，預(yù)期收益率在4.25%左右。
2、匯豐銀行利率掛鉤
特點：周期最長6個月，起點2萬美元，保本型，每三個月定期收取投資收益，預(yù)計年收益率3.95%。
B、攻：
剩余的部分，就要去做生錢的工作了。“攻”的資金也可以分為“穩(wěn)攻”和“強(qiáng)攻”兩部分。對于穩(wěn)攻部分，有一定投資理財概念的人可以選波動度較小、報酬較穩(wěn)健的理財產(chǎn)品，如混合型基金、大型藍(lán)籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，在投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風(fēng)險。作為業(yè)余的投資者，很難做到同時對多個股票“了如指掌”，所以在投資時要集中幾個股票。
專家給出了一些原則供投資者參考：
1.同時持有股票個數(shù)不要超過3個。
2. 60%資金用于中線操作，40%用于中短線。
3.要謹(jǐn)慎對待過去6個月漲幅超過80%的股票。
強(qiáng)攻部分，是投資理財中最刺激的部分了，如成長型股票、股票型基金、期貨等，既有機(jī)會讓人一個月賺10%，也有可能一個月賠掉10%。投資這些高風(fēng)險高收益的理財產(chǎn)品，必須有相當(dāng)高的知識與經(jīng)驗門檻，對于不擅長投資的工薪族，最好先以穩(wěn)攻方式進(jìn)行，在得到一些投資心得、功力較深厚之后，再加入強(qiáng)攻一族中去追求更高的收益率。
工薪族理財方程式：策動你的第二個十萬
努力增加理財收入的同時，仍然要把工資收入積累下來，當(dāng)初攢下第一個十萬的勁頭千萬不能松懈。
50%穩(wěn)守，25%穩(wěn)攻，25%強(qiáng)攻，第二個十萬！
對工薪族來說，收入有兩個來源：工資收入和理財收入。在只有工資收入沒有理財收入的情況下，積累人生第一個十萬，通常是需要相當(dāng)毅力的，而要積累第二個十萬，就有很多捷徑了，因為有了理財?shù)谋惧X，錢生錢就容易多了。目前銀行一年期定存利率是3.87%，活期更是只有0.81%，錢放在銀行不動，利息還不夠彌補(bǔ)物價上漲。所以，一旦有了理財?shù)谋惧X，就不能只靠工資收入了，應(yīng)逐步提高理財收入在總收入中的比重。隨著年齡的增長，以理財收入逐步取代工資收入是必經(jīng)的過程，直至退休后只有理財收入而沒有工資收入。及早開始理財，就有機(jī)會提早退休享受生活，下面這個“理財方程式”可以給大家一些啟發(fā)。
理財方程式=50%穩(wěn)守+25%穩(wěn)攻+25%強(qiáng)攻。
理財方程式的概念十分簡單。首先，把一半積蓄放在銀行存款或國債上，這些錢的作用不是增加收入，而是保本，避免讓財富暴露在不可控制的風(fēng)險下。除存款和國債外，還可以關(guān)注一下其它低風(fēng)險理財產(chǎn)品，如人民幣理財產(chǎn)品和貨幣市場基金，投資這些理財產(chǎn)品本金較安全，雖然給出的收益率都是預(yù)期收益率，沒有絕對的保證，但實際上收益率波動范圍并不大。
接下來就是如何錢生錢了，建議大家將“攻”的資金分為“穩(wěn)攻”和“強(qiáng)攻”。穩(wěn)攻部分，對于有一定投資理財概念的人，可以選一些波動度較小、報酬表現(xiàn)較穩(wěn)健的理財產(chǎn)品，如混合型基金、大型藍(lán)籌股等，追求的年收益率在5%-10%不等。不過，投資前要做一些功課，選出好的股票和基金才行；同時還需有投資組合的概念，通過分散投資來降低風(fēng)險。
至于強(qiáng)攻部分，就是投資理財中最刺激的部分了，如成長型股票、股票型基金、期貨等，既有機(jī)會讓人一個月賺10%，也有可能一個月賠掉10%。投資這些高風(fēng)險高收益的理財產(chǎn)品，有相當(dāng)高的知識與經(jīng)驗門坎，對于不擅長投資的工薪族，最好先以穩(wěn)攻方式進(jìn)行，在比較有投資心得、功力較深厚之后，再加入強(qiáng)攻一族中去追求更高的收益率。
需指出的是，“理財方程式”的攻守比重是可以靈活調(diào)整的，主要取決于個人風(fēng)險偏好和理財目標(biāo)，如果能夠承受一定風(fēng)險且短期內(nèi)無較大資金支出計劃，則可提高強(qiáng)攻部分的比例，但建議該部分比重不要超過50%。對于保守型的投資人，則可增加穩(wěn)守的比例，減少強(qiáng)攻的比例。
最后，努力增加理財收入的同時，仍然要把工資收入積累下來，當(dāng)初攢下第一個十萬的勁頭千萬不能松懈。如果能保留定期儲蓄的好習(xí)慣，同時堅持投資理財，擁有下一個十萬一定不會太久。（來源：新浪博客）
設(shè)計方案 篇4
一、動員大會
動員大會是企業(yè)知識管理必須優(yōu)先考慮的一環(huán)，涉及到大家對知識管理的認(rèn)識、認(rèn)可程度，以及對參與知識管理的積極程度。
�。�1）知識管理部門在公司網(wǎng)站發(fā)布企業(yè)將進(jìn)行知識管理的明文信息。
�。�2）知識管理專家與各部門經(jīng)理召開小組會議。溝通知識管理建設(shè)的戰(zhàn)略規(guī)劃，講解知識管理的理念、構(gòu)思，并征求大家的意見。
�。�3）各部門經(jīng)理選擇各部門中的積極分子，即平時比較活躍并且易于接受新事物的人員，組成知識管理的動員小組。部門經(jīng)理將知識管理的核心理念傳遞給這個小組成員。
�。�4）動員小組成員設(shè)計自己的動員方案，首先在自己部門執(zhí)行一周，并且向上級匯報行動結(jié)果，統(tǒng)計大家的反饋情況。如利用相應(yīng)的調(diào)查問卷調(diào)查大家對知識管理的了解程度，選擇反饋結(jié)果最好的那組動員方案。這樣做就是調(diào)動大家的興趣，好奇心，營造氛圍，讓員工做好思想準(zhǔn)備，從而對他們產(chǎn)生潛移默化的影響。
�。�5）召開動員大會，由知識管理專家主持大會，講解知識管理核心思想、理念以及員工需要注意的事項等，構(gòu)建知識管理建設(shè)的框架。
二、企業(yè)文化建設(shè)
文化建設(shè)是知識管理理念建設(shè)的重要一個環(huán)節(jié)。文化包括顯性文化和隱形文化建設(shè)。顯性文化需要實質(zhì)的文化元素來體現(xiàn)，隱性文化依托長時間的溝通滲透來完成。企業(yè)顯性文化的建設(shè)方面需要企業(yè)加大宣傳自己的價值觀、文化氣息的塑造。例如：
（1）將文化符號，如企業(yè)的logo粘貼在企業(yè)醒目的位置，包括桌角，墻面，門窗等。在公司大門口張貼企業(yè)的宣傳語。
�。�2）在餐廳和大廳安裝LED屏幕，定時播放企業(yè)的歷史發(fā)展資料，企業(yè)已經(jīng)建成的項目、企業(yè)愿景、價值觀等內(nèi)容，加強(qiáng)員工對企業(yè)的文化的認(rèn)識。
�。�3）制定相應(yīng)的規(guī)章制度、行為準(zhǔn)則。有獎?wù)骷M織宣傳口號的設(shè)計。
三、知識獲取與需求分析過程
識別企業(yè)需要的知識，本次設(shè)計按照崗位來采集信息。分層次進(jìn)行信息采集與信息需求分析。包括行業(yè)信息、企業(yè)信息、部門信息、工作崗位信息。企業(yè)主要分析行業(yè)前兩名企業(yè)的信息，進(jìn)行標(biāo)桿研究。安排專門人員標(biāo)桿企業(yè)的運營、戰(zhàn)略、技術(shù)等方面的信息進(jìn)行收集，輸入到企業(yè)的信息系統(tǒng)中。企業(yè)的技術(shù)、人員、資源等信息都是企業(yè)需要整理的信息。部門經(jīng)理負(fù)責(zé)對部門知識進(jìn)行統(tǒng)籌。根據(jù)企業(yè)已有的崗位職責(zé)說明書結(jié)合現(xiàn)有環(huán)境的變化，對崗位職責(zé)說明書進(jìn)行修改。員工將個人從就職以來學(xué)到的專業(yè)知識，工作可以取得成功的關(guān)鍵因素，工作遇到的問題進(jìn)行整理。將以上信息進(jìn)行逐級上報，由上級直接審核，審核通過后再向更上一級提交，最終集合到知識管理部門，進(jìn)行最終的整合。知識管理中心將統(tǒng)計好的知識按重要程度和使用頻率進(jìn)行整理后，篩選出經(jīng)常使用的和重要的信息，輸入網(wǎng)站，并印成方便攜帶的小冊子，分發(fā)給員工。
四、知識平臺建設(shè)
1.網(wǎng)站的維護(hù)
即使大部分企業(yè)都建立了自己的網(wǎng)站，但是只涉及一些表面的企業(yè)概況，員工數(shù)量等基本的信息。企業(yè)網(wǎng)站是其他人認(rèn)識企業(yè)的一個重要窗口，完善的網(wǎng)站是一個實力公司所必須的。需要加入的內(nèi)容包括實時熱點、國家政策方針、尤其涉及奔行業(yè)的信息，項目展示等。
2.知識交互平臺
在分析企業(yè)現(xiàn)有知識以及企業(yè)需要的信息的基礎(chǔ)上，聘請技術(shù)公司為企業(yè)打造分享平臺，打通企業(yè)的溝通網(wǎng)絡(luò)。包括設(shè)計訪問各種知識模塊。
（1）建立知識分享世界。目的是對知識進(jìn)行收集，交流。員工自己開發(fā)的知識經(jīng)由知識專家審核，通過后在知識世界共享。該知識世界將各種新知識進(jìn)行實時推送。知識是不斷積累，往復(fù)循環(huán)的動態(tài)過程，不斷有知識的'輸入，輸出。知識世界還包括正能量新聞，消息的傳遞，促進(jìn)員工心靈的建設(shè)。
�。�2）知識查找。企業(yè)只有對知識有效的利用，才可以持續(xù)經(jīng)營。所以為了便于員工進(jìn)行知識查找，按專業(yè)、崗位對信息進(jìn)行分類。同時設(shè)計一套專門的檢索程序，每個員工花費給一定時間學(xué)習(xí)就可以學(xué)會。每個員工都有自己的賬號，注冊后就可以進(jìn)行知識的免費下載。
�。�3）發(fā)型公司內(nèi)部刊物，每季度發(fā)行一期，匯總公司經(jīng)營動態(tài)，整合公司信息，包括企業(yè)的經(jīng)營狀況、財務(wù)狀況、階段性目標(biāo)等信息，并且包括本季度重要的已經(jīng)在網(wǎng)站上發(fā)布的信息。這樣讓員工實時掌握自己企業(yè)總體的營運狀況，增強(qiáng)員工的主人翁意識，也增強(qiáng)自己的責(zé)任感。
�。�4）建立健全公司會議系統(tǒng)。使公司各種信息能以最快的速度到達(dá)每一層級。通過周會、月會、調(diào)度會等快速地交流傳遞信息，使每個人完成目標(biāo)成為可能。
�。�5）專家遠(yuǎn)程課程。除了進(jìn)行專業(yè)知識信息的傳遞，交流以外，對員工心靈進(jìn)行建設(shè)是很必要的。每月邀請心理專家給公司員工上幕課一次。即通過錄像形式將課程錄制下來，進(jìn)行保存，需要的員工可以在進(jìn)行學(xué)習(xí)，該課程非強(qiáng)制。
3.個人知識管理
�。�1）微課形式每周兩節(jié)微課學(xué)習(xí)。員工、需要登錄自己的賬號進(jìn)行學(xué)習(xí)。一周組成一個專題的學(xué)習(xí)。一節(jié)微課3-5分鐘，然后需要員工提交滿意度信息（非常滿意滿意不滿意），由知識管理人員按周進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，了解員工的工作狀態(tài)，進(jìn)行相應(yīng)的知識補(bǔ)充以及心靈建設(shè)。按崗位組成知識題庫，每月月底需要員工進(jìn)行測試，提交測試成績。這項成績將與最終的考核直接掛鉤。
�。�2）印象筆記印象筆記專門用于員工記錄自己的工作事項，并且接受外部信息，并且可以搜集需要的信息。這款軟件直接安裝在員工手機(jī)上，作為以工作為導(dǎo)向的信息搜集工具，也是時間管理的有效工具。
（3）目標(biāo)管理根據(jù)企業(yè)的目標(biāo)，逐級進(jìn)行分解，具體到各個員工的目標(biāo)，員工自己制定計劃，并根據(jù)以前經(jīng)驗，不斷調(diào)整自己的計劃。這樣有利于落實員工責(zé)任。建立導(dǎo)師制度，導(dǎo)師制度屬于最直接的知識傳播，有利于知識的直接傳播，減小知識傳遞的距離，提高效率。對導(dǎo)師的考核形式是看他帶的學(xué)員的能力提升速度，這樣可以保障導(dǎo)師將自己掌握的知識傳遞給學(xué)員。
4.考核激勵機(jī)制
隨著部門職能在不斷的強(qiáng)化，另一方面新業(yè)務(wù)對職員的專業(yè)技能的要求也越來越高。根據(jù)這種特點，人力資源的管理工作希望對員工采取一種動態(tài)的評價標(biāo)準(zhǔn)，即定期對標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行修正，全體員工共同參與標(biāo)準(zhǔn)的修訂工作。部門將不是唯一的組織維度與考核單位。使用360評價方法，員工、同事、部門主管、客戶均需對員工按照一定比例進(jìn)行考核。通過一系列的指標(biāo)來衡量員工的績效。如技術(shù)貢獻(xiàn)率，目標(biāo)達(dá)成率，知識貢獻(xiàn)，創(chuàng)新貢獻(xiàn)率等指標(biāo)。完善考核體系在公司內(nèi)確定和鼓勵創(chuàng)新行為。開展創(chuàng)新獎勵計劃，并將其作為公司的核心考核策略，營造互動式開放創(chuàng)新氛圍。設(shè)置定期的考核與評獎，根據(jù)員工提供的知識的有效利用率進(jìn)行獎勵。對有突出知識貢獻(xiàn)與創(chuàng)新貢獻(xiàn)的人員/團(tuán)隊進(jìn)行獎勵。本文在各學(xué)者對知識管理研究的理論基礎(chǔ)上，從微觀層面對知識管理方案進(jìn)行詳細(xì)設(shè)計，具有很高的實踐與可操作意義。相信以上知識管理方案會給企業(yè)知識管理建設(shè)帶來啟示。不過企業(yè)知識管理方案設(shè)計要根據(jù)企業(yè)的實際環(huán)境進(jìn)行合理的操作，所以本方案仍可以進(jìn)一步進(jìn)行優(yōu)化。
設(shè)計方案 篇5
場外布置
1、大門對聯(lián)：萬家團(tuán)圓慶中秋，四海歡騰迎國慶
2、橫聯(lián)：歡度佳節(jié);
3、外墻懸掛巨幅：寬：高=10*13M，宣傳活動內(nèi)容
4、在門上方懸掛大紅燈籠8個
5、可以適當(dāng)在商場門口附近擺放中秋相關(guān)的貨品和裝飾來吸引人流。
場內(nèi)布置
1、分別在一、二、三、四樓電梯兩端懸掛宣傳指示牌。
2、在一樓大廳設(shè)立一個大月餅(由采購部洽談);
3、在一樓入口處設(shè)立一座牌坊，在收銀臺后側(cè)陳列月餅一條街，在月餅一條街上端懸掛吊牌，烘托月餅一條街氣氛;
4、在各樓層主通道、電梯口、月餅堆頭上端懸掛相應(yīng)的`宮廷燈籠;宮廷燈籠300個。
5、在各樓層主通道懸掛中秋、國慶節(jié)吊旗(各一面);吊旗1000張。
6、樓梯護(hù)欄以金黃色絨布圍邊，同時加強(qiáng)對電梯口布置。
7、中廳中央吊一個大型的燈籠，在大燈籠下方吊方塊字樣“中秋節(jié)快樂”，在從再加上其它的裝飾物。
中秋節(jié)活動：
買30元送10元現(xiàn)金券
活動時間：
9月1日—9月30日
活動內(nèi)容：
凡一次性在本商場超市區(qū)購物滿30元送價值10元的百貨現(xiàn)金券一張，買60元送2張，多買多送。
注意事項：
1、現(xiàn)金券只能在百貨部指定專柜使用;
2、現(xiàn)金券在9月18日至10月7日期間消費有效;
3、現(xiàn)金券不設(shè)找零，不兌換現(xiàn)金;
4、購買百貨滿98元時使用一張，滿196元時使用2張，以98為整數(shù)倍遞增，多買多用。
5、現(xiàn)金券蓋有本公司財務(wù)印章均為生效;
6、本次活動的最終解釋權(quán)歸XX購物商場。
設(shè)計方案 篇6
【教材簡析】
這篇課文的作者憑著豐富的想象力和獨特的創(chuàng)造力，畫出了四個不同顏色的太陽，從課文中我們體會到作者善良的心地和美好的心愿。
本篇課文，語言優(yōu)美，讀起來讓人感到親切，適合背誦。
【教學(xué)理念】
１、這課的設(shè)計力求貼近學(xué)生的生活、貼近實際，以學(xué)生的主體活動作為教學(xué)活動的中收，以情為基礎(chǔ)，以讀的訓(xùn)練為主線，讓學(xué)生自主發(fā)展，主動探究，增強(qiáng)合作意識。
２、采用多種手段感受閱讀的興趣，力求使每位學(xué)生都喜歡讀書，能主動地讀書，讓讀書成為生活中不可缺少的一部分。
【教學(xué)目標(biāo)】
�。�、認(rèn)識“掛、街”等１３個生字。會寫“園、團(tuán)”等６個字。
２、能正確、流利、有感情的朗讀和背誦課文。
�。场⒏形蜃髡咄ㄟ^畫太陽要表達(dá)什么心愿。
【課前準(zhǔn)備】
四季的圖片頭飾音樂
【教學(xué)流程】
一、創(chuàng)設(shè)情境，趣味揭題
師：（戴太陽公公的頭飾）：我是太陽公公，春天、夏天、秋天、冬天我都高高地掛在天上，給大家?guī)砉饷骱蜏嘏?/p>
師：你們知道太陽是什么顏色的嗎？（生答）
師：有一個小朋友，他畫了綠綠的太陽、紅紅的太陽、金黃色的太陽，還有一個彩色的太陽。（邊說邊在黑板上用簡筆畫示意）他想把這四個太陽分別送給春、夏、秋、冬。（板書課題：四個太陽，并讀題）這是為什么呢？大家認(rèn)真讀了課文，就會明白了。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：是用形象的太陽公公出場，親切又簡單的語言，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，增強(qiáng)形象性，使學(xué)生產(chǎn)生好奇感，為學(xué)習(xí)下文做鋪墊。
二、嘗試學(xué)習(xí)，整體感知
�。薄煟ǔ鍪舅募镜膱D片）讓學(xué)生說出每個季節(jié)的主要特點以用及小朋友們的感覺和需要。
�。ㄈ纾合奶焯貏e炎熱，小朋友穿得特別少，還想吃冰淇淋和西瓜。）
２、學(xué)生分小組嘗試學(xué)習(xí)：學(xué)生邊討論以上問題，找一找書中的四季圖，然后想一想：假如讓你為四季畫太陽，你會為春、夏、秋、冬各畫什么顏色的太陽呢。
（喜歡畫畫的同學(xué)可為四季畫太陽，不喜歡畫畫的同學(xué)可以用語言來描述。）
�。�、小組交流，師評議。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：通過學(xué)生嘗試學(xué)習(xí)，讓學(xué)生感受太陽的顏色，整體感知課文的內(nèi)容。并通過小組同學(xué)合作交流，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動手能力、合作能力以及傾聽能力，讓學(xué)生體驗成功的樂趣。
三、學(xué)習(xí)課文，朗讀感悟
１、師聲情并茂地范讀課文，使學(xué)生整體感知作者分別畫了四個什么樣的太陽。
�。�、自由讀課文，請小朋友借助漢語拼音讀準(zhǔn)字間，讀通句子。
３、在文中畫出生字，讀一讀生字，同桌互相交流識記方法。
�。础z查初讀效果，生字是否讀得正確。
�。�、指導(dǎo)學(xué)生體會朗讀要領(lǐng)。
�、� 指名讀第一自然段：
我畫了個／綠綠的太陽，掛在／夏天的`天空。高山、田野、街道、校園，到處／一片清涼。
�、� 感悟句子意境：
綠色的太陽，掛在天空，高山、高山、田野、街道、校園，到處一片（清涼）
�。ㄉ惺芑卮穑合奶焯鞖馓貏e熱，綠色的太陽，掛在天空，太陽光不那么強(qiáng)烈，而且綠色讓人想到綠色的樹陰，我們感到特別舒服）
⑶ 指導(dǎo)讀：你能把你感受到的，用朗讀告訴大家嗎？
�、� 學(xué)生自由練讀，小組評議。
６、你讀明白了哪一段，最喜歡哪一段，讀給大家聽，讓學(xué)生感悟作者畫不同顏色的太陽想表達(dá)什么心愿：
�、� 讀第二自然段：
�、� 理解“金黃色的落葉”與“邀請”：
師：老師想邀請小朋友一起來唱歌。（師生共同唱歌來理解“邀請”的意思。）
② “金黃色的落葉”忙著“邀請小伙伴”，讓學(xué)生即興表演。扮演“落葉”的同學(xué)，去尋找小伙伴。他找到“螞蟻”、“小魚”、“小白兔”、“小朋友”……進(jìn)行口語交際，讓學(xué)生體會秋天的樂趣。（如：“小魚、小魚，你好��！我可以當(dāng)你的小雨傘，你們快來吧！”“真好，真好，這頂小傘真漂亮，以后下雨我再也不愁了�！薄�
�、� 指導(dǎo)讀：能把你感受到的情景用朗讀的方法告訴大家嗎？（指名讀，自由讀，齊讀）
�、� 朗讀第四自然段，引導(dǎo)學(xué)生練習(xí)用“因為……所以……”說話。
�。�、齊讀課文。
８、合作交流，把你最喜歡的詞句畫出來，讀一讀，記一記。
�。埂⒂靡龑�(dǎo)背誦法背誦課文：（邊背誦課文邊出示四季的圖片，可自由背，也可以配樂集體背。）
師：我畫了個什么顏色的太陽？掛在哪里？
生：（背）“我畫了個綠綠的太陽，掛在夏天的天空。”
師：都有哪些地方？怎么樣？
生：……
師：我畫了個怎樣的太陽送給秋天？果園里怎么樣？金黃色的落葉在忙什么？
師：我畫了個什么顏色的太陽照亮哪個季節(jié)？陽光溫暖著誰？
生：……
師：春天，春天的太陽該畫什么顏色呢？
生：……
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：在于增強(qiáng)學(xué)生的參與意識，通過小組討論、指名匯報等形式，運用了小組合作交流的學(xué)習(xí)方式，培養(yǎng)了語文的實踐能力。朗讀訓(xùn)練是語文教學(xué)中不可缺少的一項語言基本訓(xùn)練，它既是理解語言的有效手段，也有助于增強(qiáng)語感，借助表演、多種形式的朗讀訓(xùn)練，培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力，增強(qiáng)了學(xué)生的語言感受能力。
四、總結(jié)全文，朗讀全文
師：同學(xué)們，你們喜歡四個美麗的太陽嗎？讓我們再讀一讀課文吧！
�。ㄗ寣W(xué)生聽音樂、看圖畫、做動作，有感情地朗讀課文。）
五、識寫訓(xùn)練
寫字指導(dǎo)：（略）
六、擴(kuò)展思維，培養(yǎng)創(chuàng)新
１、小組同學(xué)合作交流，說一說你最喜歡的太陽，說一說你最喜歡的季節(jié)。
�。病⑿〗M合作，選一個最喜歡的季節(jié)畫下來。
�。场⒄故拘〗M作品，師生評議。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：運用創(chuàng)造性思維，擴(kuò)大學(xué)生的知識面，使學(xué)生動腦思考，思維得到發(fā)展，并培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神，從而體現(xiàn)了語文探究的學(xué)習(xí)方式。
七、作業(yè)設(shè)計
想象畫：太陽與未來世界。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計目的：此環(huán)節(jié)設(shè)計的目的在于通過畫一畫，學(xué)生展開想象的翅膀，讓他們既動腦又動手，增強(qiáng)了趣味性，鼓勵學(xué)生拓展思路，使學(xué)生對文章理解得更深刻，培養(yǎng)了學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力。
八、板書設(shè)計：
�。保� 四個太陽
綠色的太陽 夏天（圖） 清涼
金黃的太陽 秋天（圖） 邀請嘗嘗
紅紅的太陽 冬天（圖） 溫暖
彩色的太陽 春天（圖） 多彩的季節(jié)
板書設(shè)計的目的：抓住課文中的重點來設(shè)計板書，在于幫助學(xué)生理解課文內(nèi)容，并根據(jù)一年級學(xué)生的特點，采用圖文并茂的形式，直觀性較強(qiáng)，使學(xué)生一目了然，對文章理解得更深刻、明白。
設(shè)計方案 篇7
教學(xué)目標(biāo)
知識目標(biāo)：在朗讀中理解課文內(nèi)容，感受課文準(zhǔn)確、形象的語言。
能力目標(biāo)：揣摩課文表情達(dá)意的寫作方法。 情感目標(biāo)：從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的感情。
教學(xué)難點、重點：
1、從文章充滿兒童情趣和友愛真情的故事中體會作者難忘故鄉(xiāng)、眷戀故鄉(xiāng)、熱愛故鄉(xiāng)的情感，揣摩作者表情達(dá)意的寫作方法。
2、學(xué)會品讀、鑒賞文章優(yōu)美的詞句和段落，并積累下來。
教學(xué)流程：
一、創(chuàng)設(shè)情景 激趣導(dǎo)入
1、師：思鄉(xiāng)是一個永恒的話題，也是一種難解的情懷，從李白的“舉頭望明月，低頭思故鄉(xiāng)”到杜甫的“露從今夜白，月是故鄉(xiāng)明”無不抒發(fā)著濃濃的思鄉(xiāng)之情。對于離開故鄉(xiāng)多年的游子來說故鄉(xiāng)更是難忘的，這節(jié)課我們就跟隨作家劉亞舟一同走進(jìn)令他難忘的故鄉(xiāng)。板題
2、師：本單元以“熱愛家鄉(xiāng)”為主題來選材，這是本單元的第二篇主題課文，讓我們繼續(xù)感受作者思鄉(xiāng)之情。
3、師：下面讓我們看一下本節(jié)課的學(xué)習(xí)目標(biāo)。這節(jié)課讓我們帶著這些學(xué)習(xí)目標(biāo)來學(xué)習(xí)。
二、預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)明目標(biāo)
1、師：請同學(xué)們打開預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)單，檢查小對子完成情況。
指名讀導(dǎo)學(xué)單各題。
2、師：下面讓我們帶著對文章的初步了解走進(jìn)文本。
三、探究提示研新知
1、師：請同學(xué)們?yōu)g覽課文，想：課文主要寫了幾件事？用小標(biāo)題標(biāo)出，小對子交流，一會匯報。
2、生：課文寫了四件事：江邊洗澡、雪地喂雞、打跐溜滑、爭野鴨蛋。
3、師：哪一件事給你印象最深？請在小組內(nèi)邊讀邊畫出好詞好句，并把感受寫在下面。請看大屏，請同學(xué)們帶著問題品讀課文，然后小組選同學(xué)匯報。
4/師：首先讓我們來到夏日的江邊，和作者一起感受那一份夏日的清涼快樂，哪一組愿意匯報第一件事。 生：老師，我們小組匯報第一件事，我們小組找到了一個擬人句，一個夸張句，從這兩個句中我們感受到了魚多，“追逐，啃咬”寫出了小魚的可愛淘氣。
5、師：那么在這樣的小河洗澡有什么感受？
生：快樂
生：高興
6、師：你能帶著這樣的感受讀一讀嗎？
練讀、指讀、齊讀
7、師：對于一個六、七歲的孩子來說，雪地喂雞也是令人快樂的，哪一組匯報這一件事？ 生：老師，我們小組來匯報，我們覺得這一部分動詞用得好，把“我”認(rèn)真喂雞的過程寫出來了。例如：掃、拎、站、守“
8、師：真會學(xué)習(xí)，誰能用“首先。。。接著。。。然后。。�！卑盐闺u的經(jīng)過說一說？
9、師：是呀，作者戀故園，思故土，最難舍的還有那份濃濃的鄉(xiāng)情，還有兩件事哪個小組來匯報？ 生：老師，我們小組匯報第三件事，我們找到了一些好詞好句“流星般地、聲色俱厲、吆喝。。。我急了，兩只小拳頭像擂鼓一樣，打在他那雖是隔著狗皮帽子，但仍覺出硬硬的頭頂上。。。。”這些讓我們體會到了“我”的貪玩、頑皮、不懂事。
10、師：這是課文的重點段，為了幫你們更好地學(xué)習(xí)，請看學(xué)習(xí)提示。
出示學(xué)習(xí)提示 學(xué)生再匯報時主要抓住人物的動作、神態(tài)、語言，來體會人物的性格特點和精神品質(zhì)，我：頑皮、貪玩、不懂事。叔叔：不善言辭、淳樸、善良、關(guān)心他人。從而感受濃濃的鄉(xiāng)情。
11、師：作者寫這件事單單是來自冰天雪地的游戲的快樂嗎？還有什么？
生：叔叔對我的關(guān)心，鄉(xiāng)親之間真摯、淳樸的情感。
12、師：作者用靈動質(zhì)樸的語言為我們描繪了一個個童趣盎然的故事。最后一件事哪個小組來匯報。 生：老師我們找到了一個比喻句，體現(xiàn)了花朵，顏色鮮艷。還有兩處心理活動，表達(dá)了對兒時伙伴的懷念和不該與鐵柱爭鴨蛋后悔。
13、師：在作者和鐵柱身上你找到自己和朋友的影子了嗎？
14、師：難忘的悠悠往事，難舍的縷縷鄉(xiāng)情，是什么讓作者思念故鄉(xiāng)？
生：兒時游戲的快樂。
生：兒時的友誼。
生：父老鄉(xiāng)親之間真摯的情感。
15、師：同學(xué)們，我們把這幾個故事連起來比較一下，作者對這四件事是平分筆墨的嗎？ 生：不是，有詳有略。
16：什么樣的應(yīng)該詳細(xì)？
生：寫人與人之間真摯情感的。
生：突出中心的。
生：突出文章主題的。
17、師：這份鄉(xiāng)情，才使作者與故鄉(xiāng)的那份情愫難以割舍，所以作者把后兩件事寫得更詳細(xì)，我們寫作時，如果文章要敘述幾件事，一定要做到主次分明，詳略得當(dāng)。
18、師：這四個故事，其實就是作者記憶中的四個片段，請同學(xué)們?yōu)g覽課文，作者怎樣將四個故事連起來的'？
生：過渡段。
19 、師：大家說說過渡段有什么作用？
生：承接上文，引起下文。
20、師：是啊，如果把一個個故事比作一顆顆珍珠的話，過渡段就是珠線，把散落一地的珍珠串成了一篇精彩而完整的文章，同學(xué)們在寫文章時注意過渡段的運用。
21、師：這恍如昨日的幸福記憶，在作者眼中像什么？
生：珍珠。
用多媒體出示第一段
22、師：作者為什么用珍珠比喻童年生活記憶？
生：珍貴而美好。
齊讀
23、師：結(jié)尾部分作者又是怎樣抒發(fā)對故鄉(xiāng)懷念之情的？
出示最后一段
24、師：是呀，一系列的回憶，作者的思鄉(xiāng)之情達(dá)到了高潮，結(jié)尾省略號有什么作用？ 生：話未完，意未盡。
生：給讀者留下意猶未盡的感覺，好像作者的思鄉(xiāng)之情永無盡頭。
25、師：月是故鄉(xiāng)圓，景是故鄉(xiāng)美，人是故鄉(xiāng)親，作者那悠悠的童年往事濃縮為四個字，你認(rèn)為什么最恰當(dāng)？
生：難忘故鄉(xiāng)
生：思念故鄉(xiāng)
26、師：同學(xué)們，讓我們在體會文章表達(dá)情感的同時，也學(xué)會珍惜自己的童年時光，將來這些美好的回憶也將成為你記憶中
四、檢測達(dá)標(biāo)提技能
略
板書設(shè)計
12、難忘的故鄉(xiāng)
江邊洗澡
略
雪地喂雞 略 思念故鄉(xiāng) 打跐溜滑 詳 爭野鴨蛋 詳
設(shè)計方案 篇8
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、指導(dǎo)學(xué)生會認(rèn)“疊、喻、屏”3個生字，會寫“瀑、灘”等7個生字，掌握“瀑布、重疊、涌上、岸灘、襯著”等詞語。
2、指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀課文，注意讀出詩歌的節(jié)奏、韻律，背誦課文；理解重點詩句表達(dá)的意思，體會比喻寫法的好處；幫助學(xué)生學(xué)習(xí)按照一定順序觀察事物的方法。
3、引導(dǎo)學(xué)生感受瀑布雄偉壯麗的畫面，獲得美的熏陶，體會作者對祖國山河無比熱愛的思想感情。
二、教學(xué)重、難點：
指導(dǎo)學(xué)生讀懂課文，體會瀑布的壯麗、奇異，增強(qiáng)熱愛大自然、熱愛祖國山河的感情。引導(dǎo)學(xué)生體會課文所描寫的意境。
三、教學(xué)安排：2課時
第一課時
教學(xué)內(nèi)容：學(xué)習(xí)生字；初讀課文，理清文章脈絡(luò)。
教學(xué)過程：
一、談話導(dǎo)入新課：
1、板書課題，提問：什么是瀑布？你們在哪兒見過瀑布，是什么樣的？
2、書中描寫的瀑布又是什么樣的？我們一起來讀一讀。（學(xué)生自由讀）
二、學(xué)習(xí)本課生字新詞：
1、檢查自學(xué)情況。疊（提醒學(xué)生：中間是禿寶蓋，要寫在橫中線上）
�。�1）出示生字詞語，檢查認(rèn)讀情況。
（2）提出自己認(rèn)為難讀、難寫的字。
�。�3）指導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)字音，分析結(jié)構(gòu)復(fù)雜的字的字形，同桌交流識記方法。
2、自讀詩歌，畫出新詞并把新詞帶到句子中去讀一讀。
3、小結(jié)：在學(xué)習(xí)課文的過程中，要牢固地掌握新字，理解新詞，并把好詞語記下來在寫作時加以運用。
三、讀文質(zhì)疑，理清順序。
1、教師范讀，學(xué)生思考：課文是從哪幾方面寫瀑布的？先寫什么？后寫什么？了解主要內(nèi)容。（先寫聲音，后寫樣子）
2、練習(xí)朗讀，體會詩歌的韻律美。
（1）、自由練讀。
（2）、指名讀詩。
�。�3）、小結(jié)：把詩讀熟，試著背一背。
四、指導(dǎo)寫字。
五、布置作業(yè)：
1、抄寫生字、把新詞放入詞語花籃中。
2、繼續(xù)練習(xí)有感情地朗讀課文，并試著背誦。
3、把課文中自己喜歡的詞句抄在《我的采集本》上。
第二課時
教學(xué)內(nèi)容：理解課文，歸納總結(jié)。
教學(xué)過程：
一、檢查舊知，引入新課：
1、試著背誦自己喜歡的小節(jié)。
2、交流抄寫的語句。
二、自學(xué)思考：
1、出示要求：
（1）默讀全詩，思考：哪些詩句是寫瀑布聲音的？哪些詩句是描寫瀑布樣子的作者是按怎樣的順序去欣賞瀑布的？
�。�2）提出不懂的問題。
2、自學(xué)討論：
3、班內(nèi)交流。
三、重點研讀問題：
1、瀑布聲音的特點。
�。�1）、指名讀這一節(jié)詩。
（2）、出示文字：
瀑布的'聲音，好像（
�。�，又像（
�。�。思考：這樣寫的好處是什么？
�。�3）、瀑布聲勢浩大，通過朗讀表現(xiàn)出來，指名朗讀、齊讀。
2、遠(yuǎn)望瀑布的樣子。
�。�1）、自由讀有關(guān)詩句。
�。�2）、從“忽然一轉(zhuǎn)”這幾個字中，你能想到作者剛才是在瀑布的哪一面聽到聲音的？你從中感受到了什么？（從背面聽聲音大，現(xiàn)在轉(zhuǎn)到正面聲音就更大了，感受到瀑布的聲勢巨大，一定雄偉壯觀。）
�。�3）、“啊”字該怎么讀呢？為什么這么讀，或從他的讀中你聽出了什么？
�。�4）、瀑布什么樣，作者是怎么打比方的？為什么先說沒法比喻？又說“千丈青山襯著一道白銀？”
�。�5）、讀出情感（指名讀、領(lǐng)讀、齊讀等方式展示）。
3、近看瀑布的樣子。
�。�1）、指名讀這一小節(jié)。
�。�2）、“仰望”是什么意思？為什么站在山腳下仰望？（用詩句中的語句回答）從這個詞中感受到什么？
（3）、為什么把瀑布比成“珍珠的屏”？
�。�4）、為什么說被風(fēng)吹過的瀑布如煙、如霧、如塵？
�。ㄈ鐭煟狠p柔飄逸，彌漫如霧：白茫茫一片，朦朦朧朧如塵：紛紛揚(yáng)揚(yáng)的落下。）
�。�5）、賽讀，讀出美感。
四、總結(jié)全文，體會情感。
1、歸納板書，深入體會。
2、根據(jù)板書提示，完成課后作業(yè)第2題。
五、作業(yè)：
1、用“好像……又像”說一句話，再寫下來。
2、背誦全詩，整理《我的采集本》，繼續(xù)豐富內(nèi)容。
板書設(shè)計：
浪涌上岸灘
風(fēng)吹過松林 聲(聽覺) 雄偉壯麗
瀑布 青山襯著白銀 色 由遠(yuǎn)及近
珍珠的屏 形(視覺)
如煙 如霧 如塵
設(shè)計方案 篇9
活動名稱：越開越大的花
活動目標(biāo)：
1、嘗試沿著花心的形狀一圈一圈不斷擴(kuò)大的方式表現(xiàn)花兒越開越大。
2、感受春天的季節(jié)特征，樂意進(jìn)一步去發(fā)現(xiàn)春天的美。
活動準(zhǔn)備：
畫紙（畫有心） 、蠟筆、勾線筆
活動過程：
一、 故事導(dǎo)入——集中注意力，激發(fā)活動興趣
地上有一粒小種子，種子想快快長大，有什么好辦法嗎？
小結(jié)：澆澆水，曬曬太陽，給它施肥都能使種子快快的長大。
二、 情景化演示——用生動有趣的故事情節(jié)來演繹具有挑戰(zhàn)性的繪畫方法
1、太陽公公看見了，對種子說：“別急，別急，我來幫幫你吧！”太陽公公發(fā)出暖洋洋的光照著種子，她吸收陽光，開出了一朵小花。（老師在花籽外畫一圈）。小花開心地叫著：“謝謝您太陽公公，謝謝您幫我長大！可是我還想再大一點。”
2、春風(fēng)姐姐吹來了，他對小花說：“小花，小花，我也來幫你長大吧！”春風(fēng)姐姐輕輕地吹著，小花抖了抖了身體，真的又長大了一圈。（老師再加大一圈），小花真高興，說：“謝謝您，春風(fēng)姐姐，謝謝您幫我長大�！�
3、還有誰會來幫助小花呢？你聽，滴答滴答，下小雨啦！雨點落在小花身上，小花喝著雨水，挺直了胸膛，越長越大了。（請一幼兒畫）小花太高興啦！“謝謝您，春雨哥哥！謝謝您幫助我長大。”
小結(jié)：春風(fēng)吹、太陽照、春雨淋，花兒啊一層一層越長越大，越開越多
三、幼兒操作——激發(fā)孩子們的創(chuàng)作熱情
1、瞧，草地上還有很多小小花，他們也想長得越來越大。你們愿意幫助他們長大嗎？
2、重點指導(dǎo)：
1）鼓勵幼兒沿著花心一圈圈不斷地將小花畫大，注意連接點。
2）可以給花兒涂上漂亮的顏色或自由添畫背景。
小結(jié)：小花從花心一圈圈的往外長，越長越大越長越大。
四、同伴欣賞——分享成功的快樂
1、作品展示：我們來做扮演小蝴蝶，去找找哪朵花兒很美的？看看花兒是不是越開越大的？
2、原來花兒有著各種各樣不同的形狀和五彩斑斕的顏色，春天的花兒可真好看！
四、活動反思：
描述：
今天的學(xué)習(xí)活動中，直接用故事進(jìn)行導(dǎo)入�！暗厣嫌蓄w小種子，它想快快長大你們有什么好辦法能幫著它快快長大�。俊边@時候盟盟說：“可以給它澆水幫助它長大�！薄澳浅藵菜�有什么好辦法嗎？”這時候孩子們感覺有點難以回答了，隨后我就做了一個風(fēng)吹的動作。馬上湯智晨說：“可以讓風(fēng)吹一吹也能幫助它長大的�！卑殡S這孩子們說出的各種方法，我一圈圈的把花往外畫。請他們仔細(xì)的觀察我的花瓣是從哪里長出來的。但是幼兒實際操作的過程中，發(fā)現(xiàn)還是有個別幼兒畫的花瓣并不是一圈圈沿著輪廓往外畫的而是直接就畫了一個大圈。
分析：
可能在講解的時候不夠細(xì)致，有部分幼兒沒有明白到底是怎么一圈圈的往外畫，導(dǎo)致了出現(xiàn)了一整圈畫的現(xiàn)象，而且沿著花心往外畫對小班的.幼兒來說確實存在一定的難度，所以有部分幼兒沒有成功。
調(diào)整：
在幼兒作畫的過程中發(fā)現(xiàn)有部分幼兒畫的是一整個的圓，于是我用語言引導(dǎo)“三瓣花的種子開出來的花朵也是三瓣的，一瓣一瓣慢慢的開出來”聽到提示后有些幼兒嘗試著畫出三瓣花的樣子。
【設(shè)計方案】相關(guān)文章：
【經(jīng)典】設(shè)計方案07-22
設(shè)計方案【經(jīng)典】09-19
設(shè)計方案03-02
設(shè)計方案03-02
設(shè)計方案03-02
設(shè)計方案03-03
設(shè)計方案03-04
設(shè)計方案03-04
設(shè)計方案03-05
設(shè)計方案03-05