設(shè)計(jì)方案

　　為確保事情或工作高質(zhì)量高水平開展，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么你有了解過方案嗎？以下是小編收集整理的設(shè)計(jì)方案6篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　展現(xiàn)當(dāng)代中學(xué)生朝氣、活力、團(tuán)結(jié)、進(jìn)取的.精神風(fēng)貌；展現(xiàn)班級(jí)良好風(fēng)貌，增強(qiáng)感恩意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)，建設(shè)和諧校園、和諧班級(jí)、和諧寢室；展現(xiàn)學(xué)生良好學(xué)習(xí)風(fēng)貌，培養(yǎng)文明風(fēng)尚、學(xué)習(xí)風(fēng)氣、精神風(fēng)采，豐富中學(xué)生活；提高班級(jí)凝聚力，增進(jìn)班上同學(xué)的友誼，加強(qiáng)學(xué)生對(duì)身心健康的關(guān)注，提升學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。

　　二、組織單位：

　　邊陽中學(xué)團(tuán)委

　　三、評(píng)比對(duì)象：

　　邊陽中學(xué)初、高中全體團(tuán)支部

　　四、活動(dòng)主題：

　　月份

　　9月 10月 11月 12月 1月 班刊主題 “教師節(jié)” “國慶節(jié)” “志存高遠(yuǎn)， 報(bào)效祖國” 紀(jì)念“12.9” “元旦節(jié)”

　　五、評(píng)比內(nèi)容

　　1、教師節(jié)（老師，您辛苦了、感謝老師）

　　2、國慶節(jié)（祖國，我愛你、我的祖國、祖國在我心中、慶祝祖國60周年）

　　3、志存高遠(yuǎn)，報(bào)效祖國（學(xué)生立志、奉獻(xiàn)社會(huì)）

　　4、紀(jì)念“12.9”（以回顧歷史為背景，以熱愛祖國為主線）

　　5、元旦節(jié)（以歡度新年和弘揚(yáng)傳統(tǒng)文化為主線）

　　六、評(píng)選要求：

　　1、標(biāo)題醒目，突出。

　　2、內(nèi)容要求豐富、新鮮、健康、充實(shí)，緊扣主題。

　　3、主題鮮明，健康向上，有教育意義。

　　4、字跡工整、不潦草，無錯(cuò)別字。

　　5、插圖美觀，不花里胡哨，且與本期黑板報(bào)內(nèi)容相符合。

　　6、美觀大方、創(chuàng)意新穎，色彩協(xié)調(diào)、圖文及裝飾布局合理。

　　七、活動(dòng)進(jìn)程：

　　1、各班在每月20—25日把班刊出好，28日進(jìn)行檢查.

　　2、每月29日對(duì)評(píng)分結(jié)果進(jìn)行張貼公布.

　　3、每月30日評(píng)選出優(yōu)秀黑板報(bào)班集體并進(jìn)行表彰.

　　八、相關(guān)說明

　　1、設(shè)計(jì)班級(jí)黑板報(bào)作品不允許抄襲他人作品（包括框架布局、文章內(nèi)容、圖片、文字、圖標(biāo)等）。

　　2、連續(xù)4次獲獎(jiǎng)且無其它重大違紀(jì)事故的班級(jí),可直接被評(píng)為的度優(yōu)秀團(tuán)支部并給予頒發(fā)獎(jiǎng)狀、獎(jiǎng)金和獎(jiǎng)品。

　　3、各班級(jí)要高度重視每月的黑板報(bào)評(píng)比，精心準(zhǔn)備，認(rèn)真完成。

　　九、獎(jiǎng)品設(shè)置：

　　一等獎(jiǎng)1名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(40.00元)

　　二等獎(jiǎng)2名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(30.00元)

　　三等獎(jiǎng)3名 獎(jiǎng)狀+獎(jiǎng)金(20.00元)

　　優(yōu)秀獎(jiǎng)10名獎(jiǎng)狀

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　設(shè)計(jì)思路

　　清明節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，清明來到，萬物凋零的寒冬就過去了，風(fēng)和日麗的春天真正地開始了。在清明節(jié)期間，組織幼兒系列教育活動(dòng)，目的是讓幼兒通過掃墓活動(dòng)追念革命烈士的高貴品質(zhì)，樹立繼承先烈遺志、認(rèn)真學(xué)習(xí)、長(zhǎng)大建設(shè)祖國的理想；通過踏青春游、蕩秋千、放風(fēng)箏活動(dòng)，了解傳統(tǒng)風(fēng)俗，鍛煉身體，充分感受春景的美好。

　　活動(dòng)一 寒食節(jié)

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、使幼兒了解寒食節(jié)的來歷；感受寒食節(jié)與其它節(jié)日在氣氛上有何不同。

　　2、通過歷史事件、歷史人物，教育幼兒學(xué)習(xí)古人舍己為人、不爭(zhēng)功名的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：不同節(jié)日的代表物品：月餅、新年樹、花燈、白花、紙盒。

　　活動(dòng)過程：

　　1、介之推與寒食節(jié)的故事。

　�、僬�(qǐng)幼兒說一說：自己是怎樣過寒食節(jié)的？讓幼兒了解寒食節(jié)家家戶戶都吃涼雞蛋等冷食。

　�、谥v介之推的故事：

　　遠(yuǎn)在兩、三千年以前的春秋時(shí)期，晉獻(xiàn)公的兒子重耳被驪姬陷害，長(zhǎng)期逃亡在外，一共過了19年，才回國當(dāng)上國君，這就是春秋五霸之一的晉文公。晉文公在外逃亡的這些年中，多虧了一些大臣輔保，所以他即位后，馬上對(duì)隨同他一起逃亡的大臣逐個(gè)論功行賞。介之推是一位十分忠誠的有功之臣，他跟隨晉文公在外十九年，有一次，晉文公被困在魏國，吃不上飯，他就偷偷地從自己腿上割下一塊肉來給晉文公吃。可是，晉文公獎(jiǎng)賞大臣的時(shí)候卻把他忘了，他呢，也不爭(zhēng)功，背起母親到山西介休縣的綿山上去了。

　　晉文公想起了介之推，馬上派人去他家里找，沒找到。后又找到綿山腳下，晉文公知道介之推很孝順，想放火把山燒了，以為那樣介之推就會(huì)背著母親出來，可是呢，介之推和母親都寧可燒死也不下山，這樣，他母子就死在了山上。晉文公很難過，也很后悔，就規(guī)定每年介之推死的那一天（也就是清明前一天），家家嚴(yán)禁煙火，吃寒食，即延續(xù)為寒食節(jié)。

　　2、討論。

　�、俸�食節(jié)是怎樣來的'？

　�、诂F(xiàn)在人們?yōu)槭裁催^寒食節(jié)？為了紀(jì)念誰？

　　3、詞語練習(xí)。

　　①用“偷偷地”說一句話。

　�、谟谩昂蠡凇闭f一句話。

　　③請(qǐng)解釋“寒食”的意思。

　　4、游戲。

　　①摸箱：將不同節(jié)日的代表物品放入有蓋的紙盒里，請(qǐng)幼兒從中摸出一件，說出名稱及屬于哪個(gè)節(jié)日。

　�、谶B線：將節(jié)日及代表物品的字卡貼在黑板上，讓幼兒連線。

　　活動(dòng)二 掃墓

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、讓幼兒理解掃墓的意義，培養(yǎng)幼兒尊重烈士的情感。

　　2、教育幼兒更加熱愛我們的祖國，更加珍惜今天的幸福生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：白紙、線、彩筆。

　　活動(dòng)過程：

　　1、讓幼兒知道清明節(jié)是我國傳統(tǒng)的掃墓日子。

　　①教師：每年4月4，5或6日是清明，它是我國農(nóng)歷二十四個(gè)節(jié)氣中的一個(gè)，又是傳統(tǒng)的掃墓日子，為了紀(jì)念革命先烈和死去的親人，人們往往在這一天掃墓。

　�、谟懻摚喝藗兪窃鯓舆^清明節(jié)的？

　　2、教師解釋：掃墓為什么選擇清明呢？原因之一，清明時(shí)節(jié)氣候轉(zhuǎn)暖，雨水增多，草木蔓生，陵園墓地不免要荒蕪，需要整理；之二，清明前后，山青水秀，桃紅柳綠，人們借此大好春光，出去郊游；之三，為懷念古人介之推，而現(xiàn)在已將清明節(jié)掃墓作為緬懷革命先烈的主要活動(dòng)了。

　　3、集體制作花圈。教師：無數(shù)革命先烈為了人們的解放事業(yè)，為了使小朋友都能過上今天的幸福生活，在 戰(zhàn)爭(zhēng)中光榮犧牲了。為了紀(jì)念他們，今天我們將組織為烈士掃墓活動(dòng)，現(xiàn)在，先請(qǐng)小朋友和老師一起制作一個(gè)花圈。動(dòng)手制作，教師扎竹圈，寫挽聯(lián)，然后把幼兒做好的小花繞在花圈上，再貼上挽聯(lián)。

　　4、掃墓。教師講解掃墓活動(dòng)應(yīng)注意的事項(xiàng)（要嚴(yán)肅，不亂講話，表示對(duì)先烈的尊重），然后由二位幼兒抬著花圈，其余幼兒排好隊(duì)出發(fā)。

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　長(zhǎng)方形和正方形

　　（第2課時(shí)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)）

　　教學(xué)目標(biāo)：1、通過觀察和操作等活動(dòng)，認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的含義，會(huì)指出并能測(cè)量簡(jiǎn)單圖形的周長(zhǎng)。

　　2、能利用對(duì)圖形周長(zhǎng)的認(rèn)識(shí)，測(cè)量和計(jì)算一些平面圖形的周長(zhǎng)。

　　3、通過觀察、測(cè)量和計(jì)算等活動(dòng)，在獲得直觀經(jīng)驗(yàn)的同時(shí)發(fā)展空間觀念。

　　4、在學(xué)習(xí)活動(dòng)中體會(huì)顯示生活里的數(shù)學(xué)，激發(fā)對(duì)數(shù)學(xué)的興趣，培養(yǎng)交往、合作和探究的意識(shí)與能力。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)的意義

　　教學(xué)過程：

　　一、初步認(rèn)識(shí)物體的邊線。

　　1、出示一面無邊框圓形鏡片

　　師：這是一面鏡子，老師每天早上用它的時(shí)候都是這樣拿的（演示手勢(shì)）很小心的，你知道為什么嗎？（因?yàn)殓R子是玻璃的，沒有邊框，易劃手。）

　　那誰能幫老師想個(gè)辦法，解除這個(gè)麻煩呢？

　　我也想過給鏡子鑲一道金屬邊框，可我怎么知道這個(gè)邊框倒底要多長(zhǎng)? （可以用軟尺量一下。）

　　師：你能指給大家看看，量哪里嗎？

　　點(diǎn)名指一指邊線，如果學(xué)生指著邊線上的某一點(diǎn)，教師適當(dāng)加以引導(dǎo)。

　　師：同學(xué)們剛才所指的，其實(shí)就是這個(gè)鏡面的邊線。

　　2、（出示數(shù)學(xué)書）師：你能指出數(shù)學(xué)書封面的邊線在哪里嗎？引導(dǎo)學(xué)生指的方法（從某一個(gè)點(diǎn)出發(fā)，沿邊線繞一圈，回到起點(diǎn)）

　　誰再來指一下三角尺的邊線？生指，師生指。 同桌互指三角尺的邊線。

　　3、出示想想做做2

　　師：你能描出這些圖形的邊線嗎？請(qǐng)大家任意挑兩幅圖描出它的邊線。

　　學(xué)生獨(dú)立描出第二題圖形的邊線，并相互交流。

　　師選取兩位同學(xué)的`作業(yè)做對(duì)比，指出畫時(shí)應(yīng)貼近邊線畫。

　　二、認(rèn)識(shí)周長(zhǎng)

　　1、（出示例題圖）

　　師：兒童游泳池池口的邊線在哪里？誰來指給大家看。

　　指名上臺(tái)說一說、指一指，動(dòng)態(tài)畫面演示出游泳池池口的邊線。

　　師：游泳池池口的邊線的長(zhǎng)也叫游泳池口的周長(zhǎng)。

　　板書課題：周長(zhǎng)

　　誰再來說說什么是游泳池口的周長(zhǎng)？指名說，互相說。

　　2、剛才我們所指的數(shù)學(xué)書封面的邊線的長(zhǎng)其實(shí)就是什么？（課件出示。）誰再來說說什么是數(shù)學(xué)書封面的周長(zhǎng)？

　　3、你還能指出這是什么的周長(zhǎng)嗎？誰來邊指邊說。

　　三、測(cè)量計(jì)算周長(zhǎng)

　　1、（出示一片樹葉）師：你能指出這片樹葉的周長(zhǎng)嗎？（課件演示）樹葉的周長(zhǎng)到底有多長(zhǎng)呢？你有什么辦法解決這個(gè)問題？引導(dǎo)學(xué)生想到用工具去測(cè)量，再追問：你們想用什么工具，怎樣測(cè)量？

　　指名講解測(cè)量方法。（用線圍周長(zhǎng)，作記號(hào)。再用尺量線的長(zhǎng)度，就是周長(zhǎng)。）（教師說明：選整厘米數(shù)）

　　分組操作

　　指名上臺(tái)演示測(cè)量。師輔助。（注意：起始點(diǎn)，并要貼近邊線量）

　　指名講解測(cè)量方法。（用線圍周長(zhǎng)，作記號(hào)。再用尺量線的長(zhǎng)度，就是周長(zhǎng)。）（教師說明：選整厘米數(shù)）

　　分組操作

　　指名上臺(tái)演示測(cè)量。師輔助。（注意：起始點(diǎn)，并要貼近邊線量）

　　2、（出示試一試左邊一圖）師：這個(gè)圖形的周長(zhǎng)你覺得可以用什么測(cè)量工具？為什么？能一下子直接測(cè)量出周長(zhǎng)嗎？那怎么辦？（引導(dǎo)學(xué)生說出測(cè)量每條邊的長(zhǎng)度，課件出示每條邊的長(zhǎng)度。）

　　追問：知道了每條邊的長(zhǎng)度后，該怎么得出周長(zhǎng)？ 指名回答計(jì)算方法。

　　然后獨(dú)立測(cè)量計(jì)算右邊圖形的周長(zhǎng)。

　　小結(jié)明確：一個(gè)多邊形的周長(zhǎng)就是圍成這個(gè)圖形的所有線段的長(zhǎng)度之和。

　　四、拓展提高

　　1、出示想想做做第4題

　　學(xué)生獨(dú)立做一做，并思考有沒有不同的方法。

　　做好后，學(xué)生先在小組里交流方法。

設(shè)計(jì)方案 篇4

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、 使學(xué)生能夠運(yùn)用分?jǐn)?shù)表示可能性的大小，自主的設(shè)計(jì)一些活動(dòng)方案。

　　2、 對(duì)實(shí)際生活中的事件和現(xiàn)象，學(xué)生能運(yùn)用可能性的知識(shí)進(jìn)行合理地解釋。

　　教學(xué)重點(diǎn)：

　　在學(xué)生學(xué)習(xí)分?jǐn)?shù)表示可能性大小的基礎(chǔ)上，提出自主設(shè)計(jì)方案。

　　教學(xué)難點(diǎn)：

　　讓學(xué)生自主設(shè)計(jì)活動(dòng)的方案

　　教學(xué)過程：

　　一、課前談話

　　教師做自我介紹。（生自由介紹）

　　你們學(xué)校五年級(jí)有幾個(gè)班��？咱班被選中和老師一起來上課的可能性是多少？（生答）嗯，很難得！

　　這次講課活動(dòng)啊，共有55位數(shù)學(xué)老師參加，那老師被抽到給你們上課的`可能性是多少？（五十五分之一）是啊，在可能性這么小的情況下，老師有幸為你們上課，這個(gè)機(jī)會(huì)更難得！所以老師覺得，我和你們真的很有緣分，你們覺得呢？那么，就讓我們好好的珍惜這份緣分，好好的利用這一節(jié)課的時(shí)間，可以嗎？

　　二、創(chuàng)設(shè)情境

　　同學(xué)們啊，你知道馬上就要到什么節(jié)日了嗎？（生：圣誕節(jié)）圣誕節(jié)這天你最盼望的是什么�。浚ㄊ盏蕉Y物）

　　今天老師也給你們準(zhǔn)備了禮物，想要嗎？只可惜，老師準(zhǔn)備的禮物不夠，那我們不如玩?zhèn)�幸運(yùn)摸獎(jiǎng)游戲，試試你的運(yùn)氣，怎么樣？摸到紅球的同學(xué)可以得到老師準(zhǔn)備的禮物哦，誰愿意來試一下？（生摸球）

　　老師這個(gè)盒子里放入了1個(gè)紅球、兩個(gè)白球、三個(gè)紅球，通過游戲想一想，摸到紅球的可能性是多少？（生答）怎么想的？

　　師：在游戲中我們運(yùn)用上節(jié)課所學(xué)的知識(shí)知道了“摸到紅球的可能性是六分之一，像這樣好玩又有趣的游戲你能設(shè)計(jì)嗎？那今天這節(jié)課我們就來當(dāng)一次小小設(shè)計(jì)師。

　　（板書——設(shè)計(jì)活動(dòng)方案）

　　三、探究新知

　　設(shè)計(jì)活動(dòng)一

　�。�1）剛才只有x位同得到了禮物，可是老師很想把這些禮物都送給大家，那么怎樣往盒子里放球，會(huì)使你們摸到紅球的可能性大一些呢？（生陸續(xù)舉手）看樣子，有的同學(xué)已經(jīng)有了自己的想法，下面就以小組為單位，把你的想法與小伙伴們交流，看你們能設(shè)計(jì)出什么樣的方案？開始吧！

　�。�2）小組活動(dòng)，師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）哪個(gè)小組愿意到前面來匯報(bào)一下你們的設(shè)計(jì)方案？

　�。�4）生分組匯報(bào)。

　　設(shè)計(jì)活動(dòng)二

　�。�1）為我班學(xué)生設(shè)計(jì)節(jié)目表演活動(dòng)方案。師出示要求，生讀題。

　�。�2）學(xué)生同位合作填表格，師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)，師匯總。

　�。�4）觀察這些方案，你有什么看法？

　　設(shè)計(jì)活動(dòng)三

　�。�1）為了調(diào)動(dòng)同學(xué)們的積極性，凡是參加活動(dòng)的30名同學(xué)都可以得到一份紀(jì)念品，根據(jù)他們的興趣愛好，我準(zhǔn)備了食品、學(xué)習(xí)用品和小型玩具三種紀(jì)念品，要使同學(xué)們得到學(xué)習(xí)用品的可能性是五分之二，該如何設(shè)計(jì)呢？你能幫我設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案嗎？

　�。�2）獨(dú)立設(shè)計(jì)活動(dòng)方案，教師巡視指導(dǎo)。

　�。�3）學(xué)生匯報(bào)，教師匯總，那對(duì)于這些方案，你又有什么發(fā)現(xiàn)？

　　那你能不能根據(jù)他們的共同點(diǎn)，對(duì)這些方案進(jìn)行總結(jié)一下？

　　四、鞏固應(yīng)用

　　現(xiàn)在很多商場(chǎng)超市在節(jié)日期間，都想出了很多別出心裁的促銷活動(dòng)。

　　1、下面是老師的調(diào)查情況（出示課件）學(xué)生讀題。

　　2、同學(xué)們以小組為單位，進(jìn)行設(shè)計(jì)。

　　3、匯報(bào)想法，實(shí)物投影總結(jié)活動(dòng)情況。

　　4、看看另外一個(gè)商場(chǎng)的促銷活動(dòng)吧�。ㄕn件）學(xué)生讀題

　　五、總結(jié)

　　通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你都有哪些收獲？你有什么體會(huì)？

設(shè)計(jì)方案 篇5

　　一、活動(dòng)主題：讓盲人一路暢通

　　二、活動(dòng)目的：讓盲人朋友能順暢的走在盲道上

　　三、活動(dòng)地點(diǎn)：xx市解放大道文明路至樂山路段

　　四、活動(dòng)時(shí)間：20xx年10月15日 上午8:30---11:00五、活動(dòng)流程

　�。ㄒ唬�8:30在解放路與文明路交叉口東南角郵政局廣場(chǎng)集合簽到。

　�。ǘ�）9:00活動(dòng)開始：

　　1. 由義工給現(xiàn)場(chǎng)盲人一個(gè)擁抱，讓盲人體驗(yàn)擁抱的溫暖并贈(zèng)送一個(gè)盲杖，結(jié)成幫扶對(duì)子。

　　2. 徐工介紹第三十屆國際盲人節(jié)和第二屆盲健運(yùn)動(dòng)會(huì)的籌備，啟動(dòng)和開幕、運(yùn)動(dòng)比賽的幕后工作，并對(duì)財(cái)務(wù)公開。

　　3. 向所有參加盲健運(yùn)動(dòng)會(huì)的盲人贈(zèng)送盲杖，每人一根（由各縣盲人代表領(lǐng)回發(fā)放）

　　4. 帶領(lǐng)盲人清理盲道（沿解放路南人行道向東），沿途把市民占用盲道的交通工具移開（無法移開的除外），并插上愛心提示卡。終點(diǎn)在新華書店

　　5. 盲健參加者合影留念。

　　6. 發(fā)給盲人交通補(bǔ)貼（按盲人參加活動(dòng)實(shí)際支出發(fā)放），把盲人送到公交車上。

　　7. 11:00活動(dòng)結(jié)束。

　　六、活動(dòng)效果

　　讓市民關(guān)愛盲人，不要占盲道。

　　七、活動(dòng)要求：

　　1. 參加人數(shù)不限。

　　2.按時(shí)參加，統(tǒng)一行動(dòng)。

　　3.不要態(tài)度強(qiáng)硬引起沖突，如有不理解之人以勸導(dǎo)為主。

　　4.不得以任何原因損壞占道的物件，盡量讓物主自行移開，如找不到物主，要采用合理的'方法移離盲道

　　八、配合活動(dòng)負(fù)責(zé)人

　　1. 向盲人發(fā)盲杖（負(fù)責(zé)人：余思思）

　　2. 清理盲道（負(fù)責(zé)人：趙波，秦濤）。

　　3. 簽到負(fù)責(zé)人：肖香葉（負(fù)責(zé)義工），宋喜梅（負(fù)責(zé)盲人）。

　　4. 安保負(fù)責(zé)人：楊光。

　　5. 全程拍照負(fù)責(zé)人：張偉。

　　6. 物質(zhì)采購：肖香葉，余思思，宋喜梅。

　　7. 盲人幫扶負(fù)責(zé)人：李淑萍。

　　8. 活動(dòng)宣傳負(fù)責(zé)人：王小建 .

　　九、免責(zé)聲明：本次活動(dòng)由熱愛愛盲事業(yè)的義工自愿參加，在風(fēng)險(xiǎn)與責(zé)任自負(fù)的原則上開展，參加者（含盲人和義工）必須對(duì)自己的安全負(fù)責(zé)，活動(dòng)中發(fā)生任何意外及損害，發(fā)起人和同行者在任何情況下均不承擔(dān)任何法律和經(jīng)濟(jì)責(zé)任�；顒�(dòng)參加者應(yīng)為年滿18周歲具有完全民事行為能力的自然人，18歲以下未成年人要有監(jiān)護(hù)人共同參加本次活動(dòng)。如果參加者對(duì)本聲明內(nèi)容存在異議或不能接受，請(qǐng)?jiān)诨顒?dòng)開始前退出活動(dòng)，特此聲明。

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