設(shè)計(jì)方案[熱門]

　　為了確保我們的努力取得實(shí)效，通常需要提前準(zhǔn)備好一份方案，方案是在案前得出的方法計(jì)劃。制定方案需要注意哪些問題呢？下面是小編為大家整理的設(shè)計(jì)方案3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

設(shè)計(jì)方案 篇1

　　一、活動(dòng)目的

　　中秋佳節(jié)歷來是餐廳酒店做促銷的大好時(shí)節(jié)，也是刺激消費(fèi)者，拉動(dòng)消費(fèi)的最好機(jī)會，此次活動(dòng)一是為了獲得更好的利潤，另一方面也是為了加強(qiáng)餐廳外在形象，加深餐廳在消費(fèi)者心目中的印象。

　　二、活動(dòng)主題

　　“中秋同歡喜，好禮送不�！�

　　三、活動(dòng)對象

　　針對高中低不同的人群進(jìn)行不同的中秋促銷活動(dòng)，有效的.照應(yīng)不同的人群。

　　四、活動(dòng)時(shí)間

　　9月XX日——9月XX日

　　五、活動(dòng)形式

　　打折;贈送;抽獎(jiǎng)

設(shè)計(jì)方案 篇2

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　�。�、認(rèn)識“司、假”等１２個(gè)生字，會寫“別、到”等６個(gè)字。

　　２、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文。

　　二、重點(diǎn)和難點(diǎn)

　�。薄⒄J(rèn)識并書寫生字。

　�。�、通過朗讀感悟司馬光勇敢、機(jī)智的品。

　�。�、能從課文插圖中學(xué)習(xí)仔細(xì)觀察人物的表情、動(dòng)作、神態(tài)。

　　三、教具

　　多媒體課件、小黑板、生字卡片、錄音機(jī)（帶）

　　四、課時(shí)：

　　二課時(shí)

　　第一課時(shí)

　　一、教學(xué)內(nèi)容：

　　認(rèn)識生字、感悟課文

　　二、教學(xué)過程

　　（一）、揭示課題，了解人物。

　　（二）、初讀課文、學(xué)習(xí)生字。

　�。�、學(xué)生自由、輕聲地讀課文，遇到生字多讀幾遍。

　　２、小黑板出示帶有生字的詞語。（學(xué)生自由讀，抽讀檢查）。

　�。�、出示生字卡片，認(rèn)讀生字。（指名讀、齊讀、開火車讀）。

　　（三）、細(xì)讀課文、理解課文內(nèi)容，指導(dǎo)朗讀。

　�。�、聽錄音機(jī),數(shù)數(shù)全文共有多少個(gè)自然段。

　　2、看第一張幻燈片，說說水缸在假山的什么位置？

　　3、學(xué)生自讀課文，思考：正當(dāng)們玩得高興時(shí)，發(fā)生了什么事情呢？“不小心”是什么意思？

　�、僬归_想象：這個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，小伙伴們什么心情呢？

　　②看第二張幻燈片有一個(gè)小朋友掉進(jìn)水缸里，體會小伙伴著急的心情。

　　③用急切的語氣練習(xí)朗讀。

　　過渡：在這危險(xiǎn)的情況下，司馬光是怎樣做的？請默讀第四自然段。

　�。�、學(xué)習(xí)課文第四自然段。

　�、偎伎夹∨笥褌�?yōu)槭裁催@么驚慌？

　�、谠谶@萬分緊急的情況下，一個(gè)小朋友去叫大人，大人來了能不能救出小孩呢？他的方法好嗎？小組討論。

　�、劬毩�(xí)朗讀、讀出驚慌、害怕的語氣。

　�。�、學(xué)習(xí)第五自然段

　　①學(xué)生自由讀，思考：司馬光是怎么做的呢？他的.表現(xiàn)與其他人有什么不同？看第三張幻燈片。

　�、谌�班試著做做司馬光砸缸的動(dòng)作。

　　③小組討論：司馬光的做法好在哪？他是個(gè)什么樣的孩子？

　　５、學(xué)習(xí)第四張幻燈片，并指導(dǎo)朗讀。

　　（四）發(fā)散思維訓(xùn)練。

　　還有別的辦法救出落水的小孩嗎？

　　（五）總結(jié)全文

　　（六）布置作業(yè)：

　　背誦課文，并把這個(gè)故事講給家里人聽。

　　（七）板書設(shè)計(jì)

　　２0司馬光—機(jī)智、勇敢

　　↓

　　砸缸

　　↓

　　救→小朋友

　　資料提供者：小林

設(shè)計(jì)方案 篇3

　　【預(yù)設(shè)目標(biāo)】

　�。�、情感與態(tài)度目標(biāo)：

　　理解課文內(nèi)容，能感受到雪孩子給小白兔帶來歡樂，為小白兔解除災(zāi)禍，最后自己變成了云朵的品質(zhì)。

　�。�、知識與技能目標(biāo)：

　　認(rèn)識１０個(gè)生字，會寫瓜、衣、來３個(gè)字，認(rèn)識１個(gè)偏旁孑，能正確、流利、有感情地朗讀課文。

　　３、過程與方法目標(biāo)：

　　通過不同方式的學(xué)習(xí)，了解雪與云之間的變化過程。

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　認(rèn)識１０個(gè)生字，知道雪會變成云。

　　【課前準(zhǔn)備】

　　雪與云相互變化的錄像帶或課件。

　　【教學(xué)時(shí)間】

　�。舱n時(shí)。

　　【教學(xué)過程】

　　一、看圖說話，初步感知課文

　�。�、出示前４幅圖片，要求：仔細(xì)看圖，想想，說說每幅圖上畫了什么？

　�。�、指名說說。

　�。�、小白兔睡著的時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？學(xué)生自由想象

　�。�、帶著問題，邊看圖邊聽老師講故事

　�。�、你能給這個(gè)故事加個(gè)題目嗎？再看看編書的叔叔阿姨給這個(gè)故事取了個(gè)什么名字。

　�。�、板書雪孩子，學(xué)習(xí)孩字。

　　二、自讀課文，把課文讀正確

　　看著圖再讀讀圖旁的句子，畫出自己不認(rèn)識的字。

　　三、檢查自讀情況，讀后正音

　�。�、注意讀準(zhǔn)生字詞尤其是：

　　讓、往、燒、知。

　�。�、會讀：

　　累、息、柴、救、卻以及多音字著（zhao）

　　四、讀讀議議

　　１、雪孩子救出了小白兔，自己到哪里去了呢？

　　⑴指名讀讀文中的句子

　�、浦笇�(dǎo)朗讀第八段（讀出贊美、喜愛之情）。

　�、钦f說小白兔望著白云會說些什么？

　　２、雪孩子是怎樣飛到天上的`？

　�。ɡ�用課件讓學(xué)生了解雪化成水，水蒸發(fā)后形成云這一常識。適當(dāng)擴(kuò)展：衣服曬后干了，地面上水不見了都是水分蒸發(fā)的結(jié)果。）

　�。�、讀讀課文想一想：

　　雪孩子還會回來嗎？什么時(shí)候才能回來？

　�。ɡ^續(xù)看課件：云變成雨和云變成雪的過程。）

　　五、朗讀指導(dǎo)

　�。�、你喜歡雪孩子嗎？你想對雪孩子說什么？

　�。�、把你的這種感情用朗讀表現(xiàn)出來。

　　六、續(xù)編故事

　　想象小白兔與雪孩子再見了面會做什么，說什么。

　　七、字詞練習(xí)

　�。�、認(rèn)記生字：

　　把所有的生字詞寫到卡片上分發(fā)給學(xué)生。教師讀一個(gè)詞語，學(xué)生從卡片中找到該詞語讀一讀。

　�。�、完成課后讀讀說說：

　　⑴填寫課后的詞語。

　�、颇隳苷f幾個(gè)這樣形式的詞語嗎？

　　八、指導(dǎo)寫字

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