設(shè)計(jì)方案

時(shí)間：2026-02-15 01:44:25 設(shè)計(jì)方案

設(shè)計(jì)方案[范例6篇]

　　為了確保事情或工作安全順利進(jìn)行，我們需要事先制定方案，方案的內(nèi)容和形式都要圍繞著主題來(lái)展開，最終達(dá)到預(yù)期的效果和意義。那么我們?cè)撛趺慈懛桨改�？以下是小編精心整理的設(shè)計(jì)方案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

設(shè)計(jì)方案[范例6篇]

設(shè)計(jì)方案篇1

　　【設(shè)計(jì)總構(gòu)想】

　　為了營(yíng)造濃厚的讀書氛圍，提升全體學(xué)生的文化素養(yǎng)，養(yǎng)成多讀書、讀好書的文化生活習(xí)慣，以“一切為了學(xué)生的和諧、全面、可持續(xù)發(fā)展”為宗旨，以豐富多彩的讀書活動(dòng)為載體，我們決定舉辦“讀書節(jié)”活動(dòng)，努力構(gòu)建“積極向上、清新高雅、健康文明”的校園文化,創(chuàng)設(shè)一個(gè)具有濃郁文化氣息的“書香校園”。

　　活動(dòng)中，我們將組織學(xué)生圍繞讀書，開展豐富有意義的活動(dòng)，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，激發(fā)學(xué)生讀書的興趣，教給學(xué)生讀書的方法，指導(dǎo)學(xué)生制定合理的讀書計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生讀書的能力；激勵(lì)學(xué)生與書本為友，與大師對(duì)話，在人類優(yōu)秀文化遺產(chǎn)中凈化靈魂，升華人格，以讀書為精神打底，為人生奠基。

　　活動(dòng)中，我們將主要抓好“講座、閱讀、競(jìng)賽、展評(píng)、寫作”五個(gè)主要環(huán)節(jié)，使讀書活動(dòng)在基本內(nèi)容和基本方式上形成規(guī)范和特色。

　　活動(dòng)中，將以兒童為主人，使他們通過活動(dòng)，獲得智慧，增長(zhǎng)見識(shí)，開闊眼界，為今后的成長(zhǎng)打好精神的底子，使學(xué)生在書的陪伴下走向廣闊的人生，使書成為學(xué)生生命的寄托，終身的伴侶。

　　【目標(biāo)設(shè)計(jì)】

　　1、以讀書節(jié)系列活動(dòng)為載體，引導(dǎo)學(xué)生以經(jīng)典好書為友，進(jìn)一步營(yíng)造濃濃的讀書氛圍，促進(jìn)書香校園建設(shè)。

　　2、通過“讀書節(jié)”的開展，使學(xué)生真正認(rèn)識(shí)到書是人類智慧的結(jié)晶，書是自己的良師益友，讀書是一件終身的快樂事情，爭(zhēng)做一個(gè)有情趣、有修養(yǎng)的讀書人。

　　3、在“讀書節(jié)”活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生良好的讀書習(xí)慣，提高學(xué)生的閱讀能力，拓展學(xué)生的知識(shí)面，提高學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)與修養(yǎng)，為學(xué)生的成長(zhǎng)積淀文化底蘊(yùn)和發(fā)展后勁。

　　【過程設(shè)計(jì)】

　　一、營(yíng)造濃郁的讀書氛圍，使學(xué)生愛讀

　　要培養(yǎng)兒童讀書的濃厚興趣和良好習(xí)慣，營(yíng)造濃郁的讀書氛圍十分重要。讀書節(jié)期間，學(xué)校將開展豐富多彩的活動(dòng)，使學(xué)生在活動(dòng)中受到感染和熏陶，逐漸愛上書籍。

　　舉辦開幕式。利用周一的升旗儀式，召開隆重的開幕式。強(qiáng)調(diào)讀書的重要性，介紹讀書節(jié)的主要活動(dòng)。活動(dòng)期間每周國(guó)旗下的講話都將圍繞讀書這個(gè)主題。將本次讀書活動(dòng)的主旨制成條幅懸掛于校園里。

　　發(fā)出讀書倡議。通過《江海晚報(bào)》像全市中小學(xué)生發(fā)出“春天正是讀書時(shí)”的倡議書，為學(xué)習(xí)型城市的建設(shè)創(chuàng)造良好的氛圍。同時(shí)，向全校家長(zhǎng)網(wǎng)發(fā)出讀書倡議，使每個(gè)家庭都能洋溢濃濃的書香。

　　展示讀書格言。讀書節(jié)活動(dòng)期間，利用校門口的電子屏幕，每天展示一條名人讀書名言和一條我校學(xué)生自己寫的讀書格言。

　　設(shè)計(jì)吉祥物�；顒�(dòng)前，利用美術(shù)課發(fā)動(dòng)學(xué)生設(shè)計(jì)本屆讀書節(jié)的吉祥物——金猴靈靈，在開幕式這一天分低中高三個(gè)年段進(jìn)行展示。

　　收集“書”字寫法。將收集到的“書”字的各種寫法制成方板懸掛于甬道旁，營(yíng)造氛圍，使學(xué)生走進(jìn)學(xué)校便身處“書”中。

　　開展書市活動(dòng)。讀書節(jié)期間，將舉辦“蒲公英”書市。聯(lián)系有關(guān)書店來(lái)校展出圖書，并組織高年級(jí)學(xué)生將讀過的圖書與同學(xué)進(jìn)行交換，同時(shí)開展藏書票展出等活動(dòng)。

　　建立班級(jí)書架。從讀書節(jié)開始，要求各班收集圖書，建立班級(jí)小書架，方便學(xué)生隨時(shí)閱讀，時(shí)時(shí)與書為伴。

　　參觀印刷廠。讀書節(jié)期間，組織學(xué)生參觀印刷廠，讓學(xué)生了解書的印刷、裝訂等過程，聞一聞新書散發(fā)的油墨清香，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)書的喜愛之情。

　　書簽設(shè)計(jì)比賽。在美術(shù)老師的指導(dǎo)下，利用美術(shù)課，組織學(xué)生進(jìn)行書簽設(shè)計(jì)比賽，分別在低中高三個(gè)年段評(píng)選出十張最佳書簽，作為首屆讀書節(jié)的紀(jì)念品印發(fā)給每個(gè)學(xué)生。

　　布置讀書板報(bào)。讀書節(jié)期間，各班布置好讀書網(wǎng)板報(bào)，并在教室內(nèi)張貼讀書名言，在班級(jí)營(yíng)造良好的讀書氛圍。

　　二、確保足夠的讀書時(shí)間，使學(xué)生能讀

　　對(duì)書的興趣與喜愛，只有在讀書的過程中才能形成，所以我們要努力保證學(xué)生的讀書時(shí)間，逐漸使讀書成為我校的一項(xiàng)特色課程。

　　控制作業(yè)時(shí)間。讀書節(jié)期間，要控制每天的作業(yè)量，確保學(xué)生每天半小時(shí)至一小時(shí)的讀書時(shí)間。

　　倡導(dǎo)師生同讀。讀書節(jié)期間，每星期各班都要安排2至3次的師生同讀時(shí)間，以教師的讀書行為潛移默化地影響學(xué)生。

　　充分利用閱讀課。讀書節(jié)期間，各班語(yǔ)文老師安排一節(jié)閱讀課帶學(xué)生到閱覽室盡情閱讀自己喜愛的書籍。

　　三、教給科學(xué)的讀書方法，使學(xué)生會(huì)讀

　　掌握一定的讀書方法是提高讀書成效的基礎(chǔ)，在引導(dǎo)學(xué)生讀書的過程中，我們應(yīng)注意滲透方法的'指導(dǎo)，使學(xué)生都能找到適合自己的讀書方法。

　　編寫教師用書。將本次活動(dòng)的安排和收集的讀書故事、讀書方法、讀書名言等編寫一本教師用書，作為教師開展活動(dòng)時(shí)參考資料。

　　講述讀書故事。在活動(dòng)期間，教師要利用晨會(huì)的時(shí)間，多介紹名人讀書故事，讓學(xué)生懂得大凡偉人都愛讀書，以幫助學(xué)生樹立志向，并從中學(xué)習(xí)偉人的讀書方法。

　　介紹讀書方法。在語(yǔ)文課上，注意讀書方法的指導(dǎo)，并利用閱讀課上一節(jié)讀書方法指導(dǎo)課，尤其要學(xué)習(xí)和掌握探究性閱讀的方法。

　　與作家見面活動(dòng)。聯(lián)系學(xué)生喜愛的作家來(lái)校與學(xué)生見面，給學(xué)生作講座，讓學(xué)生與作家面對(duì)面，向作家提問，請(qǐng)作家解答學(xué)生讀書時(shí)遇到的疑難問題。

　　與作家通信。通過開展與自己喜愛的作家通信的活動(dòng)，使學(xué)生受到教育，汲取力量。

　　采訪家鄉(xiāng)文化名人。組織高年級(jí)學(xué)生了解和采訪家鄉(xiāng)的文化名人，感受文化對(duì)人的一生的影響。

　　四、拓展廣闊的讀書領(lǐng)域，使學(xué)生泛讀

　　學(xué)生讀書應(yīng)具有一定的廣度，閱讀面不宜過窄，我們應(yīng)通過教師的引導(dǎo)，使學(xué)生廣泛閱讀各種書籍，為他們將來(lái)的發(fā)展建立良好的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

　　制定推薦書目。廣泛收集適合學(xué)生閱讀的優(yōu)秀兒童讀物，從中精選出一部分書籍，制定出通師二附推薦書目，推薦給學(xué)生平時(shí)閱讀，倡導(dǎo)學(xué)生多讀經(jīng)典。

　　教師新書推介。利用紅領(lǐng)巾電視臺(tái)，組織青年教師向?qū)W生介紹各類新書，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，拓寬學(xué)生的閱讀面。

　　各科協(xié)同配合。不僅語(yǔ)文學(xué)科要拓展學(xué)生的閱讀面，數(shù)學(xué)、自然、美術(shù)、音樂等學(xué)科也要重視本學(xué)科的課外閱讀，教師應(yīng)根據(jù)教學(xué)內(nèi)容向?qū)W生推薦相關(guān)的文章讓學(xué)生閱讀。

　　適當(dāng)添置新書。讀書節(jié)前，學(xué)校閱覽室購(gòu)置部分新書供學(xué)生借閱，以增強(qiáng)學(xué)生閱覽室的吸引力，充分發(fā)揮其在讀書方面的導(dǎo)引作用。

　　參觀圖書館。組織學(xué)生參觀圖書館，在暢游書海中，感受學(xué)習(xí)的永無(wú)止境。低年級(jí)可組織同學(xué)們參觀南通書城，在書城中讀書。

　　學(xué)會(huì)網(wǎng)上閱讀。利用電腦課，讓學(xué)生了解兒童讀物網(wǎng)站，學(xué)習(xí)進(jìn)行網(wǎng)上閱讀、查找資料的方法，讓學(xué)生嘗試不同的閱讀方式，拓寬閱讀領(lǐng)域。

　　五、品味美妙的讀書感受，使學(xué)生樂讀

　　讓學(xué)生在讀書活動(dòng)中充分體會(huì)讀書的美妙感受，以增強(qiáng)讀書的興趣，把讀書看作是一件無(wú)比快樂的事。

　　舉辦征文活動(dòng)。學(xué)校將與《江海晚報(bào)》聯(lián)合舉辦“我讀書，我快樂”的征文比賽，讓學(xué)生將自己讀書過程中的感受、體會(huì)、收獲、故事等寫下來(lái)，與同學(xué)們分享。學(xué)校將把其中的優(yōu)秀作品與學(xué)生設(shè)計(jì)的吉祥物、書簽等編印成書。

　　舉辦詩(shī)文誦讀會(huì)。在讀書節(jié)里，學(xué)校將舉辦師生同臺(tái)詩(shī)文配樂朗誦會(huì)，誦讀師生們喜愛的詩(shī)文，展示師生的朗讀水平，提高師生的讀書品位。

　　編寫讀書小報(bào)。中高年級(jí)組織學(xué)生編排讀書小報(bào)，將自己收集的讀書名言、自己的讀書感悟、讀書故事等與讀書相關(guān)的資料編成小報(bào)。

　　評(píng)選小小藏書家。組織高年級(jí)學(xué)生參觀南通市十大藏書家，并在高年級(jí)學(xué)生中評(píng)選出我校的十位小小藏書家，學(xué)校將向他們頒發(fā)證書，并用圖片、文字等介紹它們的藏書、讀書、用書情況，制成板子進(jìn)行展覽。

　　成立小蜜蜂俱樂部。學(xué)校將成立我校小蜜蜂俱樂部，以兒童閱覽室為陣地開展新書推薦、交流心得等活動(dòng)，并不斷發(fā)展會(huì)員，擴(kuò)大“小蜜蜂”的隊(duì)伍。

　　六、展示豐富的讀書成果，使學(xué)生勤讀

　　在讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，充分展示學(xué)生的讀書成果，使學(xué)生看到讀書的收獲，享受豐收的喜悅。

　　舉辦知識(shí)競(jìng)賽。在高年級(jí)舉辦百科知識(shí)競(jìng)賽，內(nèi)容將涵蓋歷史、地理、藝術(shù)、科學(xué)等各個(gè)學(xué)科，以了解同學(xué)們的知識(shí)掌握情況。

　　自己編寫文集。六年級(jí)將組織學(xué)生對(duì)自己小學(xué)階段所有的文章進(jìn)行篩選、打印、排版、設(shè)計(jì)封面、取題，還可將自己的照片、繪畫作品等配在文中，編成一本圖文并茂的書籍，學(xué)校將組織展出。

　　編印讀書專輯。配合讀書活動(dòng)，出一期《情境短笛》讀書專輯，充分展示我校學(xué)生的讀書成果。

　　舉辦故事大王比賽。檢驗(yàn)學(xué)生的讀書情況，鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力，為學(xué)校的主持人隊(duì)伍培養(yǎng)新人。

　　展示讀書活動(dòng)。在讀書節(jié)閉幕時(shí)，各年級(jí)將本年級(jí)讀書節(jié)期間開展的活動(dòng)、成果等進(jìn)行展示。

　　評(píng)選小蜜蜂獎(jiǎng)。制定蜜蜂獎(jiǎng)評(píng)選條件，讀書節(jié)結(jié)束時(shí)，根據(jù)條件評(píng)選出小蜜蜂金獎(jiǎng)、銀獎(jiǎng)、銅獎(jiǎng)，獎(jiǎng)勵(lì)書籍。

　　舉辦教師書展。在展出同學(xué)們的讀書成果時(shí)，將我校教師編輯的校本教材、出版的書籍同時(shí)展出，以向家長(zhǎng)展示我校教師的教科研成果。

　　【具體實(shí)施】

　　一、走進(jìn)書里去

　　1、向全校發(fā)出“讀書節(jié)”活動(dòng)倡議書.召集全校師生建設(shè)書香校園，營(yíng)造濃厚氛圍,拉開讀書節(jié)的序幕。

　　2、每天擠出30分鐘以上的時(shí)間，認(rèn)真讀書，持之以恒。

　　3、認(rèn)真朗讀語(yǔ)文書上的經(jīng)典課文，讓瑯瑯書聲充滿你的心靈。

　　4、寫一篇讀書文章投到校園網(wǎng)上，與老師同學(xué)交流讀書經(jīng)驗(yàn)。

　　5、積極參加學(xué)校組織的各項(xiàng)讀書比賽活動(dòng)，為讀書節(jié)增添光彩。

　　二、在書海中漫游

　　1、組織班級(jí)讀書交流會(huì)。

　　2、創(chuàng)建“書香班級(jí)”。

　　3、開展親子共讀活動(dòng)。

設(shè)計(jì)方案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　a、練習(xí)持物控球跑,提高控制能力。

　　b、發(fā)展動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：紙球、羽毛拍、小椅子若干張。

　　活動(dòng)方法：

　　一、教師與幼兒手持羽毛拍,聽音樂做全身運(yùn)動(dòng)a、幼兒每人領(lǐng)一頭小豬(紙球),用球拍趕著小豬去散步。

　　b、啟發(fā)幼兒想象，趕著小豬去XX，邊講邊練習(xí)趕小豬。

　　二、小豬郊游a、介紹郊游的行程,走過一條小路,穿過一片樹林,繞過小山。

　　b、幼兒一個(gè)跟著一個(gè)趕豬。

　　c、鼓勵(lì)幼兒趕的時(shí)候既要快，還不能讓小豬跑了。

　　三、送小豬回家a、小豬出來(lái)游玩一天了，真辛苦。

　　b、讓我們送小豬回家的吧。

　　轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)停——發(fā)展小班幼兒協(xié)調(diào)能力

　　活動(dòng)目標(biāo)：能按小鈴的節(jié)奏轉(zhuǎn)圈，發(fā)展身體的協(xié)調(diào)與控制能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：小鈴活動(dòng)方法：

　　小朋友雙手側(cè)平舉按小鈴敲擊的節(jié)奏自轉(zhuǎn)，教師控制小朋友活動(dòng)量，教師喊停時(shí)小朋友就立即聽下，看誰(shuí)站得穩(wěn)，避免互相碰撞。

　　活動(dòng)要求：

　　A、幼兒集體游戲，聽小鈴的聲音，聽到小鈴敲的快幼兒轉(zhuǎn)的.快，小鈴敲的慢幼兒轉(zhuǎn)的慢。

　　B、聽到鈴聲，幼兒停止。

設(shè)計(jì)方案篇3

　　一、活動(dòng)目的：

　　1、通過主題班會(huì)活動(dòng)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行熱愛社會(huì)主義祖國(guó)，熱愛自己家鄉(xiāng)的教育。

　　2、通過主題班會(huì)活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、建設(shè)家鄉(xiāng)報(bào)效祖國(guó)的雄心壯志。

　　3、通過學(xué)生的調(diào)查、訪問和歸納總結(jié)，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立觀察和分析、解決問題的能力，落實(shí)對(duì)學(xué)生的素質(zhì)教育。

　　4、通過活動(dòng)，提高學(xué)生思想、道德、文化和藝術(shù)的素養(yǎng)。

　　二、課前準(zhǔn)備

　　1、班干部會(huì)議，確定主題。

　　2、班務(wù)會(huì)議確定具體內(nèi)容和節(jié)目。

　　3、具體準(zhǔn)備：

　�、湃喾炙膫€(gè)調(diào)查小組，分別介紹金匯的發(fā)展歷史、改革開放二十年來(lái)物質(zhì)精神文明建設(shè)的巨大變化，以及立志為祖國(guó)、為家鄉(xiāng)的現(xiàn)代化建設(shè)添磚加瓦的遠(yuǎn)大理想。

　�、撇牧系氖占簬捉M有對(duì)比的新老照片。

　　⑶小品《回家》，歌曲《在希望的田野上》，“老金匯”談變遷。

　　4、活動(dòng)場(chǎng)所：

　�、疟拘Ｋ臉嵌嗝襟w功能廳。

　　⑵黑板上：書寫本次活動(dòng)名稱及金匯自鳴鐘圖象

　　三、活動(dòng)實(shí)施方案：

　　教師開場(chǎng)白引導(dǎo)點(diǎn)明活動(dòng)宗旨：

　　同學(xué)們，黨的十一屆三中全會(huì)以后，上海的振興發(fā)展插上了改革開放的翅膀。奉賢縣作為大上海的南翼，在改革開放的二十年中，也發(fā)生了歷史性的變化，而我們的家鄉(xiāng)——金匯鎮(zhèn)，在這一歷史過程中為我縣的經(jīng)濟(jì)發(fā)展不斷地添柴加薪，作出了她應(yīng)有的貢獻(xiàn)。然而，我們?cè)谧拿恳晃煌瑢W(xué)是否都了解家鄉(xiāng)呢?她古老而又年輕，深邃而又明朗，既有著光榮的歷史，更有著輝煌的前程。我們應(yīng)該更多地認(rèn)識(shí)她、熟悉她，因?yàn)槲覀儗?duì)家鄉(xiāng)了解得越多，就會(huì)對(duì)她愛得越深，為她奮斗的目標(biāo)也就越明確。今天我們舉辦這個(gè)主題班會(huì)，就是要從不同的側(cè)面來(lái)認(rèn)識(shí)和了解我們的家鄉(xiāng)。上個(gè)星期，我們每個(gè)小組對(duì)家鄉(xiāng)的調(diào)查已經(jīng)結(jié)束了，哪個(gè)組先來(lái)匯報(bào)呢?

　　第一組同學(xué)通過史料和實(shí)地考察，向同學(xué)們介紹金匯鎮(zhèn)的一些基本概況和人文歷史。

　　教師：第一組的同學(xué)為我們講述了我們金匯鎮(zhèn)一些基本概況和人文歷史。接下來(lái)，我想請(qǐng)我們的歷史老師——金老師來(lái)給我們談?wù)勎覀兘饏R鎮(zhèn)的變遷，他可是一位老金匯了，我們掌聲有請(qǐng)。(金老師利用新老照片的實(shí)物投影，講述金匯鎮(zhèn)的變遷)

　　從金老師和第一組同學(xué)的介紹中我們得知，金匯鎮(zhèn)原是一個(gè)地處偏僻、交通閉塞的地方。然而，黨的十一屆三中全會(huì)就象一陣春風(fēng)，它吹醒了神州大地，吹綠了大江南北，我們金匯這個(gè)小地方也發(fā)生了翻天覆地的變化。

　　第二組同學(xué)通過采訪一些鎮(zhèn)辦企業(yè)，向同學(xué)們進(jìn)述了金匯鎮(zhèn)的工業(yè)發(fā)展史及所取得的成就，進(jìn)而談到如今的招商引資。并實(shí)地拍攝了一些照片展示給大家看。

　　教師：看，這就是雙菱集團(tuán)前排廠房的照片，巍然聳立，氣勢(shì)磅礴，“雙菱日出”，預(yù)示著我們金匯鎮(zhèn)的經(jīng)濟(jì)將如同東升的旭日，有一個(gè)新的.騰飛。第二組同學(xué)從我們金匯的工業(yè)發(fā)展史談到了如今的招商引資。的確，改革的春風(fēng)使我們的生活變得富裕起來(lái)了，物質(zhì)生活變得越來(lái)越豐富，物質(zhì)文明的提高，也帶動(dòng)了我鎮(zhèn)精神文明的蓬勃發(fā)展。下面，我們請(qǐng)第三組的同學(xué)來(lái)談一談他們?cè)谖覀冞@次活動(dòng)中的一些所見所聞。

　　第三組的同學(xué)從物質(zhì)文明引伸到精神文明建設(shè)，并且以身邊的人和事作了最有力的證明。他們向同學(xué)人展示了一些照片和錄像帶，并且以小品的形式向大家演繹了一位海外游子歸鄉(xiāng)找不到故居的經(jīng)過，以突出家鄉(xiāng)變化之巨。

　　第四組的同學(xué)從自己身處的環(huán)境出發(fā)，向大家介紹了金匯鎮(zhèn)現(xiàn)代農(nóng)業(yè)的發(fā)展的情況，并表明了自己立志為家鄉(xiāng)建設(shè)而奮斗的愿望。

　　教師(總結(jié))：今天，我們從第一組的同學(xué)那里了解到了我們金匯鎮(zhèn)的基本概況和光榮歷史，第二組的同學(xué)又為我們介紹了我鎮(zhèn)工業(yè)發(fā)展的強(qiáng)勁勢(shì)頭，我們從第三組同學(xué)那里了解到了我鎮(zhèn)的精神文明建設(shè)在隨著物質(zhì)文明的提高逐漸進(jìn)入了各家各戶，第四組的同學(xué)不但給我們介紹了我鎮(zhèn)農(nóng)業(yè)發(fā)展的情況，更表示了他們的遠(yuǎn)大志向，是啊!我們可愛的家鄉(xiāng)屹立在希望的田野上，讓我們高歌一曲《在希望的田野上》。

　　齊唱《在希望的田野上》。

　　教師：同學(xué)們用歌聲表達(dá)了自己對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情，金匯人民用自己的智慧和勤勞的雙手，經(jīng)過世代人的努力建成了如今這個(gè)繁榮富強(qiáng)的新金匯，我們相信，在黨的十五大陽(yáng)光及黨對(duì)農(nóng)村工作的精神指引下，我們金匯人民肯定會(huì)把家鄉(xiāng)建設(shè)得更加美麗和繁榮。

　　金老師：

　　一、英雄的家鄉(xiāng)

　　戚家軍抗倭繼光村

　　眾鎮(zhèn)民義救美國(guó)兵

　　游擊隊(duì)伏擊日本軍

　　十兒女援朝獻(xiàn)生命

　　二、苦難的家鄉(xiāng)

　　A、衣頭上帽子開花頂

　　腳上鞋子脫后跟

　　腰里束根稻柴繩

　　要換行頭等結(jié)婚

　　二、苦難的家鄉(xiāng)

　　B、食一碗薄粥湯

　　碗也不用搪

　　坌脫三鐵

　　肚里空蕩蕩

　　二、苦難的家鄉(xiāng)

　　C、住日里曬被不出門

　　夜里紡紗不點(diǎn)燈

　　朝天睏看見滿天星

　　側(cè)轉(zhuǎn)睏看見走路人

　　二、苦難的家鄉(xiāng)

　　D、行路狹橋小不好走

　　來(lái)去南橋黑兩頭

　　女將近在灶前頭

　　男將遠(yuǎn)在水橋頭

設(shè)計(jì)方案篇4

　　一、活動(dòng)背景

　　在上級(jí)政府的大力支持與推動(dòng)下，瀏河村社區(qū)于xx年4月份開始籌備成立一家專門為流動(dòng)人口提供服務(wù)的協(xié)會(huì)——新家園協(xié)會(huì)。協(xié)會(huì)是一家公益性的協(xié)會(huì)，以“流動(dòng)人口的需要就是我們的責(zé)任”為服務(wù)理念，“以流動(dòng)的是人口，不變的是服務(wù)”為服務(wù)口號(hào)，為東風(fēng)路瀏河村社區(qū)駐轄區(qū)內(nèi)的外來(lái)務(wù)工人員及其子女提供服務(wù)。

　　關(guān)注流動(dòng)人口，就必須要關(guān)注流動(dòng)人口的子女，他們的生活、學(xué)習(xí)、心理狀況都是不容忽視的。在經(jīng)過多次的家庭走訪和調(diào)查之后，我們發(fā)現(xiàn)流動(dòng)人群朋友的孩子是我們大家和社會(huì)所忽視的對(duì)象，為了能使他們健康、快樂的成長(zhǎng)，我們新家園協(xié)會(huì)試圖從他們的生活、學(xué)習(xí)、心理等多方面著手，以個(gè)案、小組活動(dòng)的形式為他們提供服務(wù)。

　　此份方案書即是通過周日的愛心補(bǔ)課輔導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)以及周日無(wú)時(shí)間參與補(bǔ)課的孩子提供臨補(bǔ)課，解決困難，讓他們?cè)趷鄣氖澜缋锝】�、快樂的成長(zhǎng)，并讓他們繼續(xù)把愛的火炬?zhèn)鬟f下去。

　　二、活動(dòng)主題

　　愛的接力、愛的傳遞

　　三、活動(dòng)的目標(biāo)

　　1、通過愛心補(bǔ)課讓流動(dòng)人群更了解新家園協(xié)會(huì)；

　　2、流動(dòng)人群與社工建立良好的關(guān)系，并認(rèn)可新家園協(xié)會(huì)；

　　3、輔導(dǎo)孩子的課程學(xué)習(xí)，并幫助建立學(xué)習(xí)互助小組，提高學(xué)習(xí)成績(jī)；

　　4、為孩子的學(xué)習(xí)營(yíng)造良好的學(xué)習(xí)氛圍；

　　5、了解孩子的興趣愛好，為暑期興趣班的開展做準(zhǔn)備；

　　6、豐富孩子的周日生活。

　　四、活動(dòng)的對(duì)象

　　瀏河村社區(qū)駐轄區(qū)內(nèi)流動(dòng)人口的在讀子女。

　　五、學(xué)生人數(shù)

　　周日補(bǔ)課人數(shù)6—15人臨補(bǔ)課人數(shù)不限。

　　六、活動(dòng)時(shí)間及地點(diǎn)

　　時(shí)間：20xx年5月8日第三期愛心補(bǔ)課是下午2點(diǎn)—4點(diǎn)之后的每個(gè)星期日的補(bǔ)課時(shí)間是下午3:30—5:30

　　要求臨補(bǔ)課的電話預(yù)約通知即可。

　　地點(diǎn)：瀏河村社區(qū)服務(wù)中心三樓301室

　　七、活動(dòng)工作人員安排

　　1、課程補(bǔ)習(xí)，負(fù)責(zé)人：長(zhǎng)大的2名志愿者老師；

　　2、活動(dòng)結(jié)束后的整理工作，負(fù)責(zé)人：所有參與補(bǔ)課的人員（包括老師和同學(xué)）；

　　3、學(xué)生簽到及照片拍攝，負(fù)責(zé)人：易賽霞；

　　4、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)秩序的維護(hù)及支援，負(fù)責(zé)人：李云云。

　　八、前期準(zhǔn)備

　　1、招募志愿者老師2名；

　　2、電話通知學(xué)生補(bǔ)課的時(shí)間、地點(diǎn)、補(bǔ)課內(nèi)容及所需攜帶的`物品；

　　3、確定實(shí)際能參與補(bǔ)課的學(xué)生人數(shù)；

　　4、活動(dòng)前，必備物品的準(zhǔn)備，如相機(jī)（在活動(dòng)開始前要充足電，并要安排專人照相）、茶水的準(zhǔn)備、活動(dòng)場(chǎng)地的布置及整理安排等；

　　九、活動(dòng)流程

　　1、學(xué)生簽到（3分鐘）

　　2、注意事項(xiàng)的強(qiáng)調(diào)及紀(jì)律說明（2分鐘）

　　3、課程補(bǔ)習(xí)（45分鐘）

　　4、課間休息及娛樂（乒乓球、呼啦圈、團(tuán)體小游戲等）（20分鐘）

　　5、課程補(bǔ)習(xí)（45分鐘）

　　6、家庭作業(yè)的布置（下期檢查）（5分鐘）

　　十、后期工作

　　1、結(jié)束后的清潔工作安排

　　2、電話確認(rèn)孩子已經(jīng)安全到家

　　十一、預(yù)期效果

　　1、學(xué)生快樂并高興的度過這個(gè)下午，并學(xué)有所得；

　　2、孩子之間通過交流與互動(dòng)，成為朋友；

　　3、孩子、志愿者和我們社會(huì)工作者建立良好互動(dòng)的關(guān)系；

　　4、學(xué)會(huì)感恩，相信愛，并傳遞愛；

　　5、通過活動(dòng)培養(yǎng)他們自信、獨(dú)立的良好人格。

　　十二、可行性分析

　　1、關(guān)注流動(dòng)人口的孩子，即關(guān)注流動(dòng)人口本身，促使我們更好的為流動(dòng)人口提供服務(wù)；

　　2、孩子年齡較小，容易接觸；

　　3、周末孩子們空閑時(shí)間較多、他們自己也有想?yún)⒓踊顒?dòng)及補(bǔ)習(xí)的愿望；

　　4、上級(jí)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)孩子的關(guān)注；

　　5、我們已經(jīng)開展了兩期愛心補(bǔ)課，已經(jīng)有了好的開始。

　　十三、風(fēng)險(xiǎn)性分析

　　1、這些孩子正處于青春期，比較叛逆，難以控場(chǎng)；

　　2、孩子的安全問題

　　3、天氣酷熱問題，孩子容易中暑；

　　4、志愿者老師臨時(shí)有事不能前來(lái)補(bǔ)課。

　　十四、應(yīng)急措施

　　1、以朋友的身份和他們相處，恩威并施；

　　2、招募志愿者注意孩子的安全；

　　3、預(yù)防中暑，準(zhǔn)備好解暑涼茶；

　　4、由工作人員代替或者邀請(qǐng)陽(yáng)光新青年學(xué)校的老師代課。

　　十五、活動(dòng)注意事項(xiàng)

　　1、孩子的安全問題（往返安全以及活動(dòng)時(shí)的安全問題，一定要有工作人員負(fù)責(zé)）；

　　2、社區(qū)服務(wù)中心綠色網(wǎng)吧的健康使用問題；

　　3、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)的秩序及紀(jì)律問題；

　　4、活動(dòng)場(chǎng)地的衛(wèi)生問題，要告訴孩子愛護(hù)環(huán)境，保持活動(dòng)場(chǎng)地的干凈整潔；

　　5、活動(dòng)結(jié)束后的整理工作，由全體工作人員負(fù)責(zé)；

　　6、通知學(xué)生下次愛心補(bǔ)課的時(shí)間及補(bǔ)課的內(nèi)容（下次補(bǔ)課的內(nèi)容由補(bǔ)課老師確定）。

　　十六、活動(dòng)評(píng)估

　　1、活動(dòng)現(xiàn)場(chǎng)照片資料的評(píng)估；

　　2、孩子的參與度、滿意度的評(píng)估；

　　3、回訪孩子對(duì)本次活動(dòng)的評(píng)價(jià)及建議。

設(shè)計(jì)方案篇5

　　一、教學(xué)目標(biāo)

　　1.描述我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前景。

　　2.探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

　　3.關(guān)注我國(guó)人口增長(zhǎng)過快帶來(lái)的問題。

　　4.運(yùn)用資料搜集與分析的方法，了解人口增長(zhǎng)過快給當(dāng)?shù)厣鷳B(tài)環(huán)境帶來(lái)的影響。

　　二、教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

　　探討人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響。

　　三、教學(xué)方法

　　探討法，講述法

　　四、課時(shí)安排

　　五、教學(xué)過程

　　〖章引入學(xué)生閱讀P117。

　　〖節(jié)引入以“問題探討”引入，學(xué)生思考討論回答，師提示。

　　〖提示1.假如置身于圖中，就會(huì)感到自己和他人不僅行動(dòng)受到了很大的限制，而且正常的生理活動(dòng)和心理活動(dòng)也受到了很大的影響，從而感受到每個(gè)人都需要有一個(gè)合理的生存空間。

　　2.從表面上看，是由于人口在某一地區(qū)過于集中；從根本上看，是由于人口增長(zhǎng)過快以及人口流動(dòng)過于集中。

　　3.實(shí)際情況是，地球上有些地區(qū)已經(jīng)達(dá)到或接近達(dá)到“人滿為患”的程度，而不能說整個(gè)地球因人口膨脹而超載了。這是因?yàn)閺恼w上看，全球總?cè)丝冢?999年10月12日世界人口達(dá)到60億）尚未達(dá)到全球能夠承載的總?cè)丝冢▽?duì)于地球的人口承載能力，目前世界各國(guó)的研究部門尚無(wú)一致的估算，已有的估算數(shù)字為75億至500億）。

　　〖問題“種群數(shù)量的變化”一節(jié)中種群數(shù)量增長(zhǎng)的有兩種方式，人口增長(zhǎng)是接近哪一種增長(zhǎng)方式呢？為什么？

　　〖提示如果一種生物沒有了天敵，而食物供應(yīng)又比較充足，它就會(huì)過度繁殖，數(shù)量呈“”型幾何級(jí)數(shù)增長(zhǎng)。數(shù)百年來(lái)，人口的增長(zhǎng)就是這樣的情景。

　　〖問題以“本節(jié)聚焦”再次引起學(xué)生的思考。

　　〖板書一、我國(guó)的人口現(xiàn)狀與前境

　　〖資料分析學(xué)生思考回答，教師提示。

　　〖提示1.我國(guó)人口急劇增長(zhǎng)的主要原因是：出生率較高和逐漸下降的死亡率，形成了巨大的“落差”，從而使人口增長(zhǎng)加快；人口基數(shù)過大也是原因之一。

　　2.人是生物界中的一員，所以，生物種群消長(zhǎng)規(guī)律有適用于人口增長(zhǎng)情況的一面。但是，人不同于一般的生物：人具有特別發(fā)達(dá)和善于思維的大腦；具有制造工具和能動(dòng)地調(diào)控人口增長(zhǎng)以及能動(dòng)地改造和保護(hù)自然的'本領(lǐng)，等等。所以，生物種群的消長(zhǎng)規(guī)律不完全適用于人口增長(zhǎng)的情況。

　　〖板書二、人口增長(zhǎng)對(duì)生態(tài)環(huán)境的影響

　　〖學(xué)生活動(dòng)學(xué)生閱讀P119～122，回家完成“資料收集與分析”。

　　〖想像空間學(xué)生思考討論回答，老師提示。

　　〖提示將會(huì)因?qū)W生過多和教師、教室以及教學(xué)設(shè)備等過少而明顯影響學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，還會(huì)因?qū)W生過多而使教室內(nèi)空氣流通不好、光線不足和過于擁擠等，影響學(xué)生的身體健康和心理健康。

　　〖小結(jié)略。

　　〖作業(yè)練習(xí)一二。

　　〖提示

　　基礎(chǔ)題

　　1.D。

　　2.“現(xiàn)在的人，有五個(gè)孩子都不算多，每個(gè)孩子又各有五個(gè)孩子。爺爺活著的時(shí)候，就有二十五個(gè)孫輩了。這就造成了社會(huì)上的人口多而物資少，雖然辛勤勞作，生活用品卻依然匱乏”。這句話反映出作者的憂慮：如果不節(jié)制人口增長(zhǎng)，將會(huì)對(duì)家庭和社會(huì)增加沉重的負(fù)擔(dān)。

　　拓展題

　　1.近5年來(lái)“世界環(huán)境日”的主題分別是：“拯救地球就是拯救未來(lái)”（1999年）；“環(huán)境千年，行動(dòng)起來(lái)”（20xx年）；“世間萬(wàn)物，生命之網(wǎng)”（20xx年）；“讓地球充滿生機(jī)”（20xx年）；“水──20億生命之所系”（20xx年）。這些主題都與生態(tài)環(huán)境（影響人類與其他生物生存和發(fā)展的一切外界條件的總和）有著直接的關(guān)系，所以說它們都與人口增長(zhǎng)有關(guān)。

　　2.解決這類問題的辦法主要有：通過宣傳教育，使各級(jí)行政負(fù)責(zé)人、企業(yè)負(fù)責(zé)人、全體職工以及當(dāng)?shù)鼐用穸紭淞⑵鹑丝谂c經(jīng)濟(jì)、社會(huì)、環(huán)境和資源協(xié)調(diào)發(fā)展的新思維以及走可持續(xù)發(fā)展之路的觀念；各級(jí)政府要加大資金的投入，以便大力開展有利于環(huán)保事業(yè)的科學(xué)研究和技術(shù)改造；對(duì)于近期無(wú)望解決環(huán)境污染的企業(yè)，結(jié)合產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)的調(diào)整，依法并妥善實(shí)施“關(guān)”、“停”、“并”、“轉(zhuǎn)”。

　　5 O

設(shè)計(jì)方案篇6

　　一、學(xué)情分析

　　新的一學(xué)年，新的開始，我們迎來(lái)了新的一個(gè)學(xué)期。本學(xué)期我繼續(xù)擔(dān)任學(xué)前4班的語(yǔ)言教學(xué)工作，由于這一屆的學(xué)前班幼兒來(lái)自不同地方的幼兒園，無(wú)論是在紀(jì)律還是行為習(xí)慣。語(yǔ)言表達(dá)能力方面基礎(chǔ)都較薄弱，所以前期培養(yǎng)幼兒說的興趣尤其重要。

　　二、教材分析

　　本學(xué)期幼小銜接語(yǔ)言領(lǐng)域的教材秉承全語(yǔ)言的教育觀念，以《綱要》語(yǔ)言教育的目標(biāo)、內(nèi)容與要求為指導(dǎo)，以全面培養(yǎng)學(xué)前班幼兒聽說讀寫的興趣、習(xí)慣、能力，提高對(duì)小學(xué)語(yǔ)文學(xué)習(xí)和小學(xué)生活的適應(yīng)性為目的，重視幼兒完整語(yǔ)言的學(xué)習(xí)，全面培養(yǎng)幼兒傾聽、表述、文學(xué)欣賞、早期閱讀等能力，注重以幼兒生活為背景，聯(lián)系幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)、情感體驗(yàn)，利用和創(chuàng)設(shè)有意義的情景開展語(yǔ)言活動(dòng)。

　　三、教學(xué)目標(biāo)：

　　1、培養(yǎng)幼兒積極運(yùn)用語(yǔ)言進(jìn)行交往的意識(shí)以及良好習(xí)慣；

　　2、要求幼兒學(xué)說普通話，能正確運(yùn)用普通話參與學(xué)習(xí)活動(dòng)及日常生活活動(dòng)；

　　3、培養(yǎng)幼兒認(rèn)真傾聽的意識(shí)，提高有意識(shí)傾聽、理解性傾聽的能力；

　　4、幫助幼兒學(xué)習(xí)正確運(yùn)用口頭語(yǔ)言表達(dá)自己的看法，掌握基本的表達(dá)方式和表達(dá)技巧；

　　5、引導(dǎo)幼兒欣賞形式多樣，風(fēng)格多樣的文學(xué)作品，并嘗試性地運(yùn)用藝術(shù)語(yǔ)言；

　　6、培養(yǎng)幼兒閱讀的興趣和習(xí)慣，掌握初步的閱讀技能，建立文字與畫面之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系。

　　四、具體措施：

　　1、要求幼兒學(xué)說普通話，在日常生活中和老師或跟小朋友交談，都強(qiáng)調(diào)幼兒用普通話進(jìn)行交談，加強(qiáng)注意幼兒交談時(shí)發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的正確，發(fā)現(xiàn)語(yǔ)音錯(cuò)誤，立刻改正讀音；

　　2、豐富幼兒的詞匯，讓他們掌握運(yùn)用更多的名詞、動(dòng)詞、形容詞、數(shù)量詞、代詞，學(xué)會(huì)使用常用副詞和連接詞（如：和、跟、同等）能理解詞義，要求他們?cè)谌粘Ｉ钪械撵`活運(yùn)用；

　　3、讓幼兒能集中注意力，耐心地傾聽別人講話，不打斷別人的話，并樂意與同伴交流，能大方地在集體面前說話能說學(xué)普通話，較連貫地表達(dá)自己的'意思，在平時(shí)老師和幾個(gè)小朋友談話時(shí)，采用輪流的方式談話，不搶著講，不亂插嘴，逐步提高幼兒語(yǔ)言交往能力；

　　4、要求幼兒養(yǎng)成先仔細(xì)觀察圖片，后表達(dá)講述的習(xí)慣，逐步引導(dǎo)幼兒理解圖片和情景中展示的事件順序，要求個(gè)別幼兒能主動(dòng)地在集體面前講述，聲音響亮句式完整，其他幼兒能積極傾聽別人的講述內(nèi)容，發(fā)現(xiàn)異同，并從中學(xué)習(xí)好的講述方法；

　　5、采用游戲、情景表演等形式，在幼兒之間開展朗誦比賽或講故事比賽等，為幼兒創(chuàng)設(shè)更多自由、寬松的語(yǔ)言交流環(huán)境和人際互動(dòng)機(jī)會(huì)；

　　6、積極開展家長(zhǎng)工作，和家長(zhǎng)攜手做好幼兒的教育工作，培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)品質(zhì)，促進(jìn)良好習(xí)慣的養(yǎng)成。

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