教師生活感悟(匯編15篇)
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì)，我們時(shí)常會(huì)受到啟發(fā)，對(duì)某些事或人產(chǎn)生新的感悟，這個(gè)時(shí)候，我們就可以寫一篇感悟，把自己的感觸都記錄下來。為了幫助大家學(xué)會(huì)寫感悟，以下是小編為大家收集的教師生活感悟，希望對(duì)大家有所幫助。
教師生活感悟1
隨著工作生活中的需要，電腦、手機(jī)等電子產(chǎn)品在不知不覺中已經(jīng)離不開了。不論大人還是孩子，許多人都得了電子產(chǎn)品綜合癥。雖然我們知道長(zhǎng)時(shí)間面對(duì)它們對(duì)身體不好，輻射、視疲勞、鼠標(biāo)手、肩周炎、頸椎病……等種種不適，但還是抗拒不了它們的誘惑。
今年暑假還未開始，電腦就給我提交了一份請(qǐng)假單，閃屏、死機(jī)頻頻出現(xiàn)，隨著送修，也給電腦放放假。
在沒有電腦的日子里，看書、散步成了每天必修課，還可以把平時(shí)沒有時(shí)間干的小碎活兒慢慢完成，把以前的愛好撿起啊來，陪家人聊天玩耍，再約上幾個(gè)好友出去逛逛或者旅游一番小住幾天……手機(jī)靜音不怎么光顧，沒有這些打擾感覺生活特別舒服。朋友們說我的生活越來越仙兒了，他們還要上班，羨慕的不得了。
也是這樣舒服的日子只能假期過了，上班又該恢復(fù)常態(tài)，怎樣讓手指、眼睛、頸椎舒服些呢，醫(yī)生建議：每使用30分鐘要主動(dòng)眨眼20下，休息5分鐘，活動(dòng)活動(dòng);乘車、走路不宜使用平板電腦和手機(jī);保護(hù)手指盡量避免長(zhǎng)時(shí)間的機(jī)械性動(dòng)作;頭部與屏幕保持適當(dāng)?shù)木嚯x保持正確姿勢(shì);玩平板電腦最好用支架;每周至少有一天為無(wú)電子日，陪家長(zhǎng)朋友們活動(dòng)……
其實(shí)，遠(yuǎn)離電子產(chǎn)品是一個(gè)態(tài)度，合理安排時(shí)間，多活動(dòng)少面對(duì)它們，就會(huì)多一份健康多一份幸福。
教師生活感悟2
意志力，這個(gè)詞對(duì)于大家來說都不陌生，而且很容易把這個(gè)詞和成功聯(lián)系在一起。對(duì)于能夠日復(fù)一日?qǐng)?jiān)持做一件事的人，我們經(jīng)常會(huì)聽到大家對(duì)他的評(píng)價(jià)多是“他有很強(qiáng)的意志力。”意志力對(duì)于一個(gè)人的成功真的具有決定性的作用嗎？其實(shí)這是一種假象，幾乎沒有任何科學(xué)證明，有適應(yīng)所有場(chǎng)景的意志力。沒有跡象表明減肥成功的人，在學(xué)習(xí)時(shí)也有同樣的意志力。意志力是人們?cè)谑聦?shí)發(fā)生后，才賦予某個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)，這就陷入了自我實(shí)現(xiàn)的圈套。
那么是什么讓人們能夠堅(jiān)持不懈地做一件事呢？其真相是我們做事的動(dòng)機(jī)。我們要保持動(dòng)機(jī)，要么強(qiáng)化繼續(xù)前行的理由，要么弱化停下的理由。成功人士會(huì)通過做好良好的規(guī)劃，保證充足的睡眠和健康，提供練習(xí)的能量，把練習(xí)的時(shí)間限制在1小時(shí)左右，來弱化停下的理由。然后利用自身的渴望與自我認(rèn)同，以及爭(zhēng)取社會(huì)支持的方式，增強(qiáng)前進(jìn)的理由。我們看減肥成功的人，他們大多是先有一個(gè)確定的目標(biāo)，根據(jù)自己的目標(biāo)制定一個(gè)計(jì)劃，在計(jì)劃實(shí)施的過程中，不斷的利用一些可以激勵(lì)自己的圖片和反饋，看大量的明星圖片，減肥成功的案例，給自己心理暗示自己瘦下來之后的美好畫面，強(qiáng)化繼續(xù)前行的理由，從而保持動(dòng)機(jī)，這樣他們就會(huì)獲得成功。我們?cè)賮砜纯礈p肥失敗的人，這部分人多是在買衣服時(shí)看到自己穿衣服的效果和模特具有天壤之別時(shí)，下決心要減肥，此時(shí)他們有了要減肥的動(dòng)機(jī)。而當(dāng)他們離開商場(chǎng)，走進(jìn)飯店時(shí)，美食的誘惑使他們?nèi)趸死^續(xù)前行的理由，他們會(huì)找各種可以說服自己的理由暫時(shí)忘掉自己的動(dòng)機(jī)。他們沒有保持自己的動(dòng)機(jī)，自然談不上成功。
現(xiàn)在我們?cè)賮砜纯匆庵玖Γ覀儾浑y發(fā)現(xiàn)它并不是某些人與生俱來的一種存在體內(nèi)的能力，而是我們保持動(dòng)機(jī)的能力。
教師生活感悟3
年年有此時(shí)，歲歲有今朝。周末，我和老公帶著女兒外出游玩，當(dāng)我懶得翻看手機(jī)上的時(shí)間時(shí)，見老公還帶著手表，便順帶問一句：“嗨，幾點(diǎn)了？”“昨天的這個(gè)點(diǎn)�！崩瞎粠Х磻�(yīng)的直接回答我。讓我又帶氣又覺得可笑：生氣的是為什么都不看一下手表的時(shí)間再告訴我，是不是太敷衍了事了；可笑的是他說的一點(diǎn)都不錯(cuò)，確實(shí)是昨天的這個(gè)時(shí)間，每天都有二十四小時(shí)嘛。時(shí)間不就是這樣馬不停蹄的日復(fù)一日，年復(fù)一年？
但是這件事也讓我對(duì)生活有了一些自己的想法，現(xiàn)和大家做一分享。時(shí)間就這樣二十四小時(shí)的做著簡(jiǎn)單地重復(fù)，唯一有變化的就是身邊的人和事。兒童在太陽(yáng)的一起一落間慢慢變成了大人，父母在時(shí)間的洗禮下逐漸成為老人，那原來的老人呢？老人在哪里？他們也隨之時(shí)間的推移逐漸從我們的視野消失，父母在我很小的時(shí)候曾這樣告訴我：“老人去世，不能說是死了。這樣是對(duì)逝者的不尊重，一般稱為’老了’或’過世了’”。
生活好比一個(gè)很大的舞臺(tái)，每個(gè)人都是生活中的主角，都扮演著極其重要的角色。這里面有歡笑、有痛苦，有許多人在看電視劇或電影，為劇情中的人物悲痛、著急亦或高興、拍手稱快。那為何不好好經(jīng)營(yíng)自己的人生這部大的電視連續(xù)劇呢？也活出自己的精彩，讓他人為你高興呢？
月有陰晴圓缺，人有悲歡離合；天下沒有不散的宴席等人們經(jīng)常用的這些話語(yǔ)無(wú)不時(shí)刻警告著大家：生命是有限的……讓我們珍惜當(dāng)下，活出精彩。不要讓“昨天的這個(gè)點(diǎn)”做著“昨天的這件事”，讓自己的生活盡量過的多姿多彩。
教師生活感悟4
回想下假期伊始，你做了哪些計(jì)劃、安排！
想想截止到現(xiàn)在，假期有沒有收獲！
再看下日歷，距離假期結(jié)束還有多久，已過去多久！
真實(shí)的暑假，不是計(jì)劃書上的安排；真實(shí)的暑假，收獲并沒有想象的那么多；真實(shí)的暑假，看似很長(zhǎng)，其實(shí)很短。
個(gè)人的計(jì)劃個(gè)人最清楚，我就只說說我的計(jì)劃。計(jì)劃的每天鍛煉身體至少一小時(shí)，能完成的到現(xiàn)在合起來也不夠一個(gè)星期；計(jì)劃的每天看書至少一小時(shí)，即便是把讀書時(shí)間全部加起來分到每天一小時(shí)，也應(yīng)該不到20天等等。要知道放假已然40天了啊。要說收獲雖沒有計(jì)劃的那樣宏偉，但也算可觀。
距離開學(xué)剩下不足20天，我們又有什么新的“任務(wù)”呢？
第一步，一定是“收心歸位”啦！開學(xué)第一課就是這樣教育孩子們說，“開學(xué)了，不再是放假時(shí)間那樣輕松。要早睡早起，及時(shí)的調(diào)整好作息，精力充沛的投入到新的一學(xué)期的學(xué)習(xí)。發(fā)了新書，翻翻看看這學(xué)期要學(xué)習(xí)的內(nèi)容，寫一寫自己這一學(xué)期或者一學(xué)年的目標(biāo)！”
所以，剩下的時(shí)間第一件事就是早睡早起，調(diào)整作息。這既是學(xué)習(xí)的需要，也更是生活習(xí)慣的必要。相信之前40天作息混亂的孩子，身體素質(zhì)一定是下降的。
第二步，就是完成計(jì)劃嘍。假期伊始的計(jì)劃，完成的如何了，是堅(jiān)持還是放棄？是要做出抉擇的時(shí)間了，因?yàn)槭Ｏ碌臅r(shí)間并不多了，要著重的做一些更有意義的事情。比如：假期作業(yè)完成的怎么樣了，后期這些日子，要不斷的學(xué)習(xí)；讀書計(jì)劃完成的如何了，一本書里自己獲得了哪些警示和知識(shí)，要不要繼續(xù)堅(jiān)持閱讀；書寫的字帖寫夠計(jì)劃的張數(shù)了嗎，要抓緊多練習(xí)了，開學(xué)練習(xí)的時(shí)間會(huì)更少。
第三步，又過了一個(gè)暑假，即將開始一個(gè)新的學(xué)年，又要開始人生的又一個(gè)新的旅途，一定要有目標(biāo)呀！制定一個(gè)詳盡的計(jì)劃、目標(biāo)，“三年后，我要在什么地方”、“這三年我要如何做”以及起碼即將到來的新學(xué)期要做哪些新鮮事，做好哪些事。
之前看過一句話是這樣說的，“你現(xiàn)在的處境是你三年前的選擇決定的，你現(xiàn)在的煩惱是之前的三年做了哪些事所決定的”，還有一句話這樣說，“做偉人其實(shí)很簡(jiǎn)單，就是完成所有必需的事，堅(jiān)持做好其中的一件事，就將成為偉人”。
家長(zhǎng)以及孩子們，馬上就要見面了！讓我們以飽滿的精神，良好的狀態(tài)來迎接新學(xué)期的到來吧！新學(xué)期、新學(xué)年，充滿新的挑戰(zhàn)，更充滿新的機(jī)遇，相信我們一定會(huì)不斷進(jìn)步，再造輝煌！
教師生活感悟5
一天傍晚，在回家的路上遇到了一位喜歡教科研的同事，順便就聊了一會(huì)兒。我問：“最近還寫反思日記嗎？”他說：“沒寫，主要是沒有時(shí)間�，F(xiàn)在我每天晚上要鍛煉，快走一萬(wàn)步�！甭犃怂脑�，我為他養(yǎng)成了健身的習(xí)慣而感到高興；不過，又為他放棄了寫反思日記的習(xí)慣而感到遺憾。
這幾年，健身走步成為許多市民喜愛的鍛煉方式。有的叫“快走”，也有的叫“暴走”，還有的自發(fā)地組成了一個(gè)個(gè)“暴走”團(tuán)隊(duì)，并且打出了引領(lǐng)的紅旗、伴奏的音樂，很壯觀、很氣派。這些，當(dāng)然是很好的現(xiàn)象，說明市民開始重視健康運(yùn)動(dòng)，形成了良好的生活方式。
其實(shí)，寫寫日記也很重要，也很有意思，對(duì)于做研究的人而言尤其如此。它可以梳理自己的思想，記錄生活中值得自己思考的問題，保持思想的狀態(tài)。可是，有些老師對(duì)“快走”非常重視，卻放棄了多年寫日記的習(xí)慣，真的很可惜。
關(guān)于人的發(fā)展，歷來強(qiáng)調(diào)全面發(fā)展，即“德智體全面發(fā)展”�！翱熳摺碑�(dāng)然是著眼于身體的健康，但僅有健康是不夠的，人還應(yīng)該保持學(xué)習(xí)的狀態(tài)、思維的習(xí)慣、寫作的習(xí)慣，也就是求得智的甚至是德的發(fā)展，而寫反思日記就是求得智、德發(fā)展的一條重要途徑。
當(dāng)然，要求得智、德方面地發(fā)展，未必只有寫反思日記這一種途徑，還有其它的方式。不過，對(duì)于已經(jīng)堅(jiān)持了數(shù)年記日記習(xí)慣的教師而言，我覺得放棄了這一習(xí)慣還是很可惜的，也許是己所欲之，欲施于人吧。
為什么這位老師放棄寫日記的習(xí)慣呢？
我認(rèn)為主要的還不是快走的原因，可能是記日記對(duì)他的吸引力減弱了的緣故。確實(shí)，記日記也是需要一些訣竅的：需要對(duì)生活的獨(dú)特觀察，需要對(duì)工作的深入思考，需要與別人的互動(dòng)交流，最重要的是要有對(duì)工作的熱愛與興趣，沒有這些，硬寫，確實(shí)乏味，也寫不出來。這就需要學(xué)校的管理者，特別是負(fù)責(zé)科研工作的領(lǐng)導(dǎo)經(jīng)常地組織學(xué)術(shù)交流活動(dòng)，相互交流，互相學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短，激發(fā)思維，生成思想，或許寫日記的興趣就更濃了。即使要進(jìn)行“快走”鍛煉，每天寫一千字，或者五百字，或者五十字，還是可以做到的。
順便的，我想說說對(duì)于“快走”的看法�！翱熳摺彪m然是一項(xiàng)體育健身活動(dòng)，但我總覺得它只是四肢的運(yùn)動(dòng)，一項(xiàng)非常機(jī)械的運(yùn)動(dòng)，它缺少智力參與，比起打球等運(yùn)動(dòng)，其智力參與程度要少多了，所以我更愿意參加乒乓球運(yùn)動(dòng)。即使我參加了體育活動(dòng)，也基本能保持寫作的習(xí)慣。我覺得這樣可以求得發(fā)展的平衡、心態(tài)的平衡、生活的平衡。我想，有智力參與的生活，是有精神寄托的生活，兼做體育運(yùn)動(dòng)，才是健康的生活。
好像有位名人說過，要保持身體和靈魂有一個(gè)在路上，最好兩者同時(shí)在路上。我更贊同后一句話，讓健康的身體富有思想的活力，思想的活力與健康的身體同在。
寫到這里，又使我想起了另一個(gè)問題：許多人經(jīng)過十幾年的語(yǔ)文學(xué)習(xí)，包括文科大學(xué)生、研究生，甚至是語(yǔ)文老師，卻沒有養(yǎng)成寫作的習(xí)慣，這是誰(shuí)之過？
教師生活感悟6
其實(shí)一個(gè)人最應(yīng)該學(xué)會(huì)愛的該是自己，說這句話不代表我認(rèn)同那些很自私的人。我只是覺得愛自己才是美好生活的開始，才是熱愛生命熱愛生活的開始。
愛自己就給自己正能量的東西。生活可能太復(fù)雜了，所以大家都會(huì)累會(huì)疲憊，難免會(huì)抱怨，會(huì)吐槽生活的各種不順，但是只有自己最了解自己，最能解決自己內(nèi)心深處的東西。
我喜歡接觸能給人正能量的人，有時(shí)候覺得挺好的東西，被別人吐槽多了，自己也會(huì)覺得滿意度下降。比如說吃同一盤菜，可能自己覺得還不錯(cuò)，然后身邊的人一直吐槽太無(wú)味太咸。然后自己再吃的時(shí)候會(huì)發(fā)現(xiàn):好像的確是這個(gè)樣子哎！
愛自己就不斷提升自己。很多時(shí)候要舍得對(duì)自己投資，比如說:花錢買面膜保養(yǎng)品保持皮膚良好，買質(zhì)感好的衣服讓自己看起來精神，買書讀書讓自己思想豐厚。舍得為自己投資，投資時(shí)間投資金錢，這是愛自己的一種表現(xiàn)。
愛自己就為自己長(zhǎng)遠(yuǎn)打算。很多人目光有點(diǎn)短淺。只知道現(xiàn)在的好，忽視了以后長(zhǎng)遠(yuǎn)的發(fā)展，想吃的時(shí)候隨便吃，想偷懶的時(shí)候放縱自己，完全不考慮會(huì)帶來什么后果。
學(xué)會(huì)試著愛自己，把自己變成更好的人，然后才會(huì)愛別人。最后放一段我喜歡的文字與好姑娘共勉:
要做這樣的女子：面若桃花、心深似海、冷暖自知、真誠(chéng)善良、觸覺敏銳、情感豐富、堅(jiān)忍獨(dú)立、繾綣決絕。堅(jiān)持讀書、寫字、聽歌、旅行、上網(wǎng)、攝影，有時(shí)唱歌、跳舞、打掃、烹飪、約會(huì)、狂歡。
教師生活感悟7
收到幾個(gè)去年學(xué)生的消息，不禁向我傾訴，升入九年級(jí)，烈日軍訓(xùn)，學(xué)習(xí)壓力大，考試成績(jī)差，感到無(wú)所適從，甚至想要放棄自己，其實(shí)我亦深有同感，來到新學(xué)校，一切都是新的，工作時(shí)間長(zhǎng)，工作量比以前要大得多，我鼓勵(lì)他們堅(jiān)持住，盡快適應(yīng)新生活，穩(wěn)步前進(jìn)，其實(shí)也是對(duì)自己說的，是啊，堅(jiān)持住，過一段時(shí)間，也許會(huì)柳暗花明。
昨天是我們紫荊開學(xué)第一天，同學(xué)們的優(yōu)秀表現(xiàn)超出了我們的預(yù)期，但是看得出有很多人是在咬著牙堅(jiān)持著，令老師感動(dòng)，午休時(shí)大多數(shù)人很快入睡，也有幾個(gè)同學(xué)不能很快入睡，動(dòng)來動(dòng)去，我也趴在桌子上，感受之后，趴著睡覺確實(shí)難受，但是為了下午有精力，必須睡著，真心希望這幾個(gè)同學(xué)能夠堅(jiān)持住，養(yǎng)成午睡的很好習(xí)慣，畢竟這不是一兩天，是一個(gè)學(xué)期，況且是對(duì)自己有好處。堅(jiān)持住，孩子們。
開學(xué)季，每個(gè)人心中充滿了期待和希望，但是開學(xué)之后，正式的生活又讓我們一時(shí)難以適應(yīng)，炎熱，煩躁，煎熬，勞累，心力交瘁，深感理想與現(xiàn)實(shí)之遙遠(yuǎn)。挑戰(zhàn)來了，該怎么辦？
朱永新在教育方面取得的成就令人敬仰，前不久看到朱老師的日記，每天五點(diǎn)起床開始自己的專業(yè)寫作，從不間斷，有時(shí)一天還要坐飛機(jī)出差，就在飛機(jī)上工作，工作時(shí)間早已超出了八小時(shí)，甚至是十二小時(shí)，偉大原來如此呀。
前不久有一運(yùn)動(dòng)員調(diào)入國(guó)家隊(duì)，資質(zhì)天賦很高，但是國(guó)家隊(duì)訓(xùn)練之艱苦，每天十幾個(gè)小時(shí)以上的高強(qiáng)度訓(xùn)練，她感到自己難以適應(yīng)，感到自己在遭罪，感到自己沒有在省隊(duì)里舒服，放棄了，后來國(guó)家隊(duì)奧運(yùn)會(huì)奪冠，國(guó)人歡騰，她卻不禁有幾分失落，要是自己當(dāng)時(shí)咬咬牙，或許金牌自己有緣，奧運(yùn)冠軍與一般運(yùn)動(dòng)員的差異在哪里？有人說是天賦，有人說是堅(jiān)持，你說呢？
前不久與于春祥老師談話時(shí)，他說人不能生活得太舒服了，太安逸了你就會(huì)不思進(jìn)取，偉大都是磨難造就的，要想出類拔萃，能不遭罪?當(dāng)你感到痛苦難受時(shí)，正是你自己進(jìn)步開始的時(shí)候，如果你堅(jiān)持下去，熬過去，一看自己有提升了一個(gè)層次；相反，你放棄了，你只能在原地踏步。
面對(duì)新困難，堅(jiān)持還是放棄，一念之間，你的人生是進(jìn)步還是倒退就此決定，咬一咬牙，難受點(diǎn)，但是你是在前進(jìn)；放棄，很舒服，但是確實(shí)在退步。
教師生活感悟8
回顧近幾年的教育教學(xué)工作經(jīng)歷，我覺得我沒有什么經(jīng)驗(yàn)可談，平平淡淡、沒有大的作為。要說我的經(jīng)驗(yàn)就是盡職盡責(zé)的工作態(tài)度。我平時(shí)只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)興趣，我認(rèn)為，有了興趣就有了一切。是給你知識(shí)，給你快樂，給你幸福。
現(xiàn)代的企業(yè)有企業(yè)文化，學(xué)校更有學(xué)校文化，班級(jí)當(dāng)然也應(yīng)該有班級(jí)文化。
我的治班理念：用熱情去工作，用真誠(chéng)來溝通，用知識(shí)教學(xué)生，用人品育棟梁。
我的治班方針：公平、民主。
一、用個(gè)人實(shí)力吸引學(xué)生
1、講好課。我追求內(nèi)容連貫，邏輯性強(qiáng)。遇到不會(huì)的題，不要搪塞，承認(rèn)不會(huì)。
2、自信、樂觀、向上。這是我最大的特點(diǎn)。我對(duì)我自己這樣說，我對(duì)學(xué)生也是這樣說。我要用我的自信，樹立學(xué)生的自信。
3、以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。讓學(xué)生做到的自己首先應(yīng)該做到才具有說服力。我讓學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)，以學(xué)習(xí)為樂，我就自然以教書為樂，以學(xué)習(xí)為趣。我本身就是一個(gè)愛學(xué)習(xí)的人，我常把自己學(xué)到的新觀點(diǎn)說給學(xué)生，一同體會(huì)學(xué)習(xí)的樂趣。
4、每天都有創(chuàng)新。每天上課爭(zhēng)取利用環(huán)境等各個(gè)方面的情況，使說話或講課有所創(chuàng)新，讓學(xué)生在輕松愉快中學(xué)習(xí)。
5、多理解、多鼓勵(lì)，少批評(píng)。他們有他們自己的想法，他們不需要我們過多的說教，他們最需要的是我們的理解。當(dāng)他已經(jīng)認(rèn)識(shí)到自己的錯(cuò)誤的時(shí)候，就不要再批評(píng)了，否則，只能起到相反的效果。
6、講話精辟，不羅嗦，富有詩(shī)意。我上學(xué)時(shí)不喜歡班主任羅嗦，所以，我現(xiàn)在盡可能不羅嗦，但我還是經(jīng)常說一些話，不過學(xué)生并不覺得很煩，因?yàn)槲也恢貜?fù)，語(yǔ)言精練，富有詩(shī)意。
我上課除特殊情況外，從不遲到鈴聲未落我已在教室門口。每接一個(gè)新班，我都會(huì)在教室門口拿者教鞭等著，以前是真嚇唬，現(xiàn)在是假嚇唬。上課從不做與教學(xué)無(wú)關(guān)的事。上課我有讀錯(cuò)字、說錯(cuò)話的事時(shí)有發(fā)生(以前少，現(xiàn)在多)，學(xué)生就糾正我。我立刻承認(rèn)自己錯(cuò)了，馬上糾正過來。下課鈴聲一停我馬上下課，從不拖堂。也從不要求課間寫作業(yè)。拖堂、課間寫作業(yè)是我最反感的事，也是學(xué)生最反感的事。作業(yè)寫不好、外面又吵，學(xué)生沒有休息上廁所，還影響下一堂的課。實(shí)在要不得。
二、用文體活動(dòng)團(tuán)結(jié)學(xué)生
如果你舉行一項(xiàng)活動(dòng)能讓所有學(xué)生都參與的話，無(wú)論是什么活動(dòng)都將是極大的成功。比如說學(xué)校舉行過的歌詠比賽和運(yùn)動(dòng)會(huì)、班級(jí)足球賽、“三跳”、長(zhǎng)跑等活動(dòng)，我讓全班學(xué)生都出去，參加的參加、助威的助威。班主任要全力提倡，這是形成和諧的環(huán)境，產(chǎn)生向心力、凝聚力，培養(yǎng)集體榮譽(yù)感的絕好機(jī)會(huì)。如果班主任仍然只強(qiáng)調(diào)學(xué)習(xí)，不主張參加這些活動(dòng)的話，就等于自己在破壞班級(jí)的團(tuán)結(jié)，削弱班級(jí)的凝聚力。我所帶的班級(jí)曾經(jīng)體育成績(jī)也輝煌過。我個(gè)人曾獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)，所帶班級(jí)也獲得過多項(xiàng)榮譽(yù)。
三、用學(xué)習(xí)節(jié)奏引導(dǎo)學(xué)生
學(xué)習(xí)是有節(jié)奏的，該玩的時(shí)候不要強(qiáng)迫學(xué)生學(xué)習(xí)，否則，只能適得其反。我平時(shí)抓得緊一些，能上的課盡量上，還要上好。一般情況下考試前幾天上完。適當(dāng)復(fù)習(xí)，不搞題海戰(zhàn)術(shù)，不會(huì)布置很多的作業(yè)。多數(shù)情況下我的成績(jī)一般一般。多數(shù)情況下我接的班級(jí)也是一般一般的。所以我沒什么資本可炫耀的。我的老師郭定功說過：小考小耍，大考大耍，不考不耍。這句話我記得很牢，并且把它當(dāng)作座右銘。
總之，要想管理好班級(jí)，歸根結(jié)底我認(rèn)為有兩條：
1、熱愛班級(jí)。
2、讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路。
熱愛班級(jí)”的方法是：別把工作當(dāng)工作，而是當(dāng)事業(yè)。
讓班級(jí)走可持續(xù)發(fā)展之路”的方法是：別把自己當(dāng)老師，而是當(dāng)教育家。
當(dāng)代教育家葉圣陶先生說：“身教最為貴，知行不可分。”教育心理學(xué)又告訴我們：青少年學(xué)生喜歡模仿，這是他們共有的心理現(xiàn)象。他們常常崇敬以身作則的教師，不喜歡一味說教和簡(jiǎn)單粗暴的教師，尤其是班主任老師的一言一行都在有意無(wú)意地影響著學(xué)生，學(xué)生不僅聽其言，而且要觀其行，教師的身教常常比言教還能起更大的作用。因此，教師時(shí)刻以自己言行、思想作風(fēng)、待人接物的態(tài)度給學(xué)生做出表率，培養(yǎng)學(xué)生良好的品德。我要求學(xué)生做到的我必須做到，我答應(yīng)學(xué)生的事我一定做到。并時(shí)時(shí)處處做學(xué)生的榜樣，虎臺(tái)小學(xué)教學(xué)樓上醒目的兩行字“教師無(wú)小節(jié)處處是楷模，教育無(wú)小事處處是大事”這也是我的座右銘。
教育是三方面的，即學(xué)校、社會(huì)、家庭，其中學(xué)校是主陣地。做好學(xué)校與家庭的聯(lián)系格外重要，而這一重任無(wú)疑又是非班主任莫屬。同時(shí)有些家長(zhǎng)又常將他教育的責(zé)任間接地托付給班主任，無(wú)形中，班主任在家庭教育和學(xué)校教育中就起到橋梁和紐帶作用。如當(dāng)學(xué)生成績(jī)有所下降時(shí)，家長(zhǎng)要找的是班主任;當(dāng)學(xué)生放學(xué)不歸，不知去向時(shí)，家長(zhǎng)出門尋找的也是班主任;當(dāng)學(xué)生的個(gè)人利益與學(xué)校的規(guī)章制度發(fā)生沖突時(shí)，又是班主任出面協(xié)調(diào);當(dāng)所在班級(jí)的學(xué)生出現(xiàn)問題時(shí)，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要找的又是班主任;而班主任要了解學(xué)生的在家情況，同樣需要通過學(xué)生家長(zhǎng)。所以作為一名班主任，要想做好本身的班主任工作，就必須在學(xué)校、社會(huì)、家庭三方面做好充分的聯(lián)系工作。
總之，我認(rèn)為做好班主任工作的前提是：要有高度的責(zé)任心、上進(jìn)心和使命感，要有寬闊的胸懷，科學(xué)的方法，要多一分尊重，多一分寬容，多一分理解，善待每一位學(xué)生，欣賞每一位學(xué)生，相信學(xué)生未來的輝煌，就在我們的無(wú)私奉獻(xiàn)與關(guān)愛之中。
教師生活感悟9
時(shí)間在不知不覺中已過立秋，盛夏的炎熱依然在表現(xiàn)著她對(duì)大地的戀戀不舍，炎熱的天氣讓人內(nèi)心煩躁不已，不禁又讓人懷念前兩天下雨時(shí)的那種愜意。其實(shí)，細(xì)想來，每年的夏季都是在這樣周而復(fù)始、循環(huán)往復(fù)中度過，熱到一定程度了以后，上天就會(huì)下一場(chǎng)雨，帶給人們久違的涼爽，過后又是炎熱……夏天的炎熱也總會(huì)讓我想起春天的杏花春雨、秋天的天高云淡、冬天的銀裝素裹，其實(shí)每個(gè)季節(jié)都有它的好處，但我總是這樣，總是愛站在原地懷念著過往的種種……
回憶對(duì)于每個(gè)人而言都是一筆財(cái)富，我們每個(gè)人曾經(jīng)經(jīng)歷過的或者正在經(jīng)歷的都會(huì)成為我們的獨(dú)家記憶。我們所懷念的那段時(shí)間也許過的開心無(wú)比、無(wú)憂無(wú)慮，也許過的焦頭爛額、一塌糊涂，但事情總是等到過后我們才能真正的體會(huì)到它的價(jià)值，不管當(dāng)時(shí)我們經(jīng)歷了多少艱難困苦，等回過頭再來看都覺得那沒什么，因?yàn)槲覀兌疾恢缹頃?huì)有什么考驗(yàn)在等著我們，我們也總是對(duì)將來存在的未知考驗(yàn)充滿著焦慮。跟對(duì)未來的焦慮相比，回憶簡(jiǎn)直是一種幸福�；貞洉r(shí)的我們總是帶著的某種情懷，但我們不應(yīng)在回憶中懊惱，而應(yīng)該去總結(jié)，讓回憶的價(jià)值在不斷的歸納與總結(jié)中逐漸升值，讓回憶真正的成為我們無(wú)形的“財(cái)富”！
我們可以懷念過去，但不要沉迷于回憶。我覺得懂得回憶的人是幸福的，但同時(shí)又可能是不幸的。有的人說回憶是毒，總是讓人上癮，說這樣話的人往往是因?yàn)楝F(xiàn)階段生活的不如意。現(xiàn)實(shí)生活的失意總會(huì)讓人疲憊不堪，這個(gè)時(shí)候身心俱疲的人們總會(huì)本能去為自己找一處精神港灣，來逃避現(xiàn)實(shí)的“破爛不堪”。身在困境中的人們往往更容易想起自己曾經(jīng)擁有的美好，想到這些美好無(wú)疑會(huì)讓疲憊的人們?cè)诰裆系玫綍簳r(shí)的解脫，但我們不能讓回憶中的美好成為麻痹我們的“毒藥”，我們不能整天沉迷于回憶而無(wú)視現(xiàn)實(shí)，畢竟我們不能抱著回憶過日子。回憶里的美好終歸只能成為回憶，我們不能讓回憶成為前行路上的羈絆。我們可以暫時(shí)在美好的回憶中歇腳，但我們心中要清楚，逃避是解決不了問題的，只有全力以赴的去解決困難，讓眼前的困難盡快的成為過去、成為回憶中的美好，才是我們應(yīng)該做的事。
回憶過去應(yīng)當(dāng)是為了更好的面對(duì)未來�！安荒钸^往，不懼將來”我覺得只不過是一種理想般的存在。我們每個(gè)人都有著復(fù)雜的情感，不可能對(duì)發(fā)生過的事無(wú)動(dòng)于衷，或高興、或激動(dòng)、或悲傷、或難過都是人之常情，我們沒有必要隱藏自己內(nèi)心真實(shí)的感受來假裝自身的強(qiáng)大。對(duì)過往的回憶，是我們面對(duì)未來未知挑戰(zhàn)的資本，正是因?yàn)橛辛素S富的經(jīng)歷，才讓人不斷的去思考生活，在思考中不斷的提高自己應(yīng)對(duì)各種情形的能力，只有這樣我們才會(huì)快速的成長(zhǎng)，漸漸具備獨(dú)當(dāng)一面的能力，這樣在面對(duì)未來未知的考驗(yàn)時(shí)，我們的內(nèi)心才會(huì)愈加自信。
時(shí)間的步伐總是邁的如此之快，而回憶又總是那么長(zhǎng)……但我們要收拾好行囊，在人生路上勇敢前行，讓回憶照亮我們前行的路，帶領(lǐng)我們走向更加輝煌的未來！
教師生活感悟10
即便是自己向往的路程，也會(huì)在走了一段之后產(chǎn)生厭煩、停滯不前。促使自己堅(jiān)持不屑的走下去的，多半是很多的迫不得已。只有在回首的時(shí)候，才能感悟當(dāng)初的艱辛和勞苦都是財(cái)富。
長(zhǎng)達(dá)半小時(shí)的一段路，在炎熱的天氣里行走，誰(shuí)都會(huì)叫苦。第一次走，心里是怨懟的，甚至有些憤憤。后來的幾日，走著走著，似乎路并沒有那么長(zhǎng)而難走，花費(fèi)的時(shí)間也過的匆匆了很多。難得的是還有好心情瞅一瞅道邊的店鋪，品品猛然飄過耳邊的歌詞和旋律。路沒有變，一時(shí)還是六十分，變的是心情和態(tài)度。
最難走的路記憶最深刻，最深刻的記憶受益最多。因?yàn)槁愤h(yuǎn)，又不得不走。上課培訓(xùn)每天必須去，下課放學(xué)必須回。在這兩個(gè)必須之間，一不小心就練出了腿勁兒。沒有第一天的酸累，而且已經(jīng)適應(yīng)并享受了這個(gè)過程，貌似還隱隱感到自己的大象腿好像在悄悄地變細(xì)變細(xì)。培訓(xùn)的一周時(shí)間每天兩萬(wàn)多步必須的健身之行是整個(gè)暑假最成功的堅(jiān)持，這也算是培訓(xùn)的意外收獲。只是沒有了外在的必須和不得不，當(dāng)初的計(jì)劃和雄心壯志在學(xué)習(xí)結(jié)束后變成了窩在沙發(fā)和所謂的忙碌替代。
真相總是最后打開。在拉上行李坐上返程的列車之后，我才豁然明白培訓(xùn)組織的領(lǐng)導(dǎo)和工作人員的煞費(fèi)苦心。當(dāng)初抱怨注塑距離上課地點(diǎn)太遠(yuǎn)，埋怨人家的不合情理。從住宿的酒店門口直接搭乘地鐵到火車站乘車，前后不過十幾分鐘而已。當(dāng)我們體驗(yàn)方便快捷的同時(shí)，也就理解了工作人員選擇的正確性，除了感謝還有什么好說的呢？
凡事總要一分為二的來看，有利有弊。陜師大之行，除了收到學(xué)術(shù)的熏陶和學(xué)者精益求精的謹(jǐn)慎感染，被迫式的鍛煉身體和感受快捷便利的交通算是額外的收獲了。
我的感受是每一段路，每一件事都要用心前行和感受，不能用自己一時(shí)的感受代替全部的感受，更多的更真實(shí)的體驗(yàn)和收獲都在最后面。
教師生活感悟11
1、教師是一種神圣而又特殊的職業(yè)，是一種用生命感動(dòng)生命，用心靈澆灌心靈的職業(yè)。
2、為人應(yīng)像水杉那樣直，辦事應(yīng)像泰山那樣穩(wěn)，做官應(yīng)像井水那樣清。
3、看人不能看外表，評(píng)價(jià)不能絕對(duì)化，分析問題要一分為二。
4、不能被繽紛的外表所迷惑，不能被甜蜜的言語(yǔ)所陶醉，更不能被阿諛奉承所吞噬。
5、做人應(yīng)有自己的主張，他人的意見只能做參考，外邊的干預(yù)堅(jiān)決不理會(huì)，否則就會(huì)迷失方向，不知所終。
6、人的個(gè)子有大小之分，大個(gè)子不一定比小個(gè)子能量大；小個(gè)子有時(shí)會(huì)做出比大個(gè)子能量大得多的事。
7、人一定要把握一切機(jī)會(huì)，有機(jī)會(huì)就要嘗試；注意嘗試的過程，不急于想到結(jié)果。只要能開出嘗試的鮮花，就一定能結(jié)出希望的果實(shí)。
8、對(duì)人應(yīng)寬容，但對(duì)邪惡絕對(duì)不能縱容。
9、人本是散落的珠子，只有用良心和理智串起來，才能連成一個(gè)和諧的社會(huì)。
10、玩弄兩面三刀伎倆的人，終究會(huì)被世人唾棄，因?yàn)槭廊私K究會(huì)醒悟。
11、年紀(jì)會(huì)大，身體會(huì)老，但人的偉大精神永遠(yuǎn)不會(huì)腐朽。
12、樹會(huì)枯萎，人會(huì)死亡，但樹有茂盛的時(shí)候，所以，活著的人必須光同日月，輝映山河。
13、人生如戲，可有那么些小人連戲都不會(huì)做。在人生舞臺(tái)上，這些小人連丑角都沒資格扮演。
14、人要學(xué)會(huì)珍惜自己，因?yàn)槭|蕓眾生各有自己的事業(yè)可做，誰(shuí)能關(guān)照你一生呢？
15、做人應(yīng)有責(zé)任感，做男人更應(yīng)撐起家庭和社會(huì)的整個(gè)天空。男人一旦來到世上，就意味著肩負(fù)人生的重?fù)?dān)，故而呀，男人當(dāng)自強(qiáng)不息，“俯首甘為孺子�！�。
16、人要學(xué)會(huì)給自己創(chuàng)造希望，生活上只有一個(gè)接一個(gè)的希望，才會(huì)有奔頭，才會(huì)去實(shí)現(xiàn)之，品嘗之，占有之，從而營(yíng)造無(wú)限的樂趣。
17、顧客是商人的上帝，學(xué)生能不能說是老師的上帝呢？我說應(yīng)該是。因?yàn)槔蠋煹某删椭荒茉趯W(xué)生的身上才能得到真實(shí)的體現(xiàn)。
18、師德的靈魂是愛，只有百分之百的愛，才能培養(yǎng)合格的“四有”人才，塑造老師的光輝形象，建造教育事業(yè)輝煌的殿堂。
19、用好話博得威信，用假話騙取信任，用空話堆積政績(jī)，用大話威懾民眾，這是小人所為；用好話討得贊許，用大話奸得恭維，用假話誘得啤酒，用空話哄得“火鍋”，這是小小人所為。
20、經(jīng)得起挫折，才能磨練意志；做得好媳婦，才能做好婆婆。
21、想當(dāng)官的人，不一定會(huì)當(dāng)好官；不想當(dāng)官的人，也許會(huì)當(dāng)好官。
22、晴天要備好雨傘，夏天要做好棉襖，這叫住有備無(wú)患；平安時(shí)要想著危險(xiǎn)，豐富時(shí)要想著貧瘠，這叫住憂患意識(shí)。人生無(wú)常，不可高枕無(wú)憂！
23、什么是詩(shī)？詩(shī)是奔突于作者胸中的激情，是跳動(dòng)于音樂家指尖上的音符，是蘇軾的“大江東去”，是柳永的“楊柳岸，曉風(fēng)殘?jiān)隆�，是王維的“清泉石上流”，是陶潛的“悠然見南山”。
24、太陽(yáng)光芒萬(wàn)丈，有時(shí)也會(huì)被烏云遮住；金子熠熠發(fā)光，有時(shí)也會(huì)被塵埃蒙��；美玉玲瓏剔透，有時(shí)也會(huì)被頑石裹��；光明磊落者，有時(shí)也會(huì)被讒言毀壞。但太陽(yáng)終究會(huì)普照大地；金子終究會(huì)發(fā)光發(fā)亮；美玉終究會(huì)大放異彩；光明磊落者一定會(huì)贏得贊許和喝彩。
25、地位低微，可要有雄心壯志；生命短暫，可要有遠(yuǎn)大理想。我生如展翅九萬(wàn)里高空的雄鷹，藐視林林總總的世俗；如屹立于泰山之巔的巨松，吸天地之靈氣，蔚宇宙之壯觀，將坎坎坷坷踩在腳下。
26、只有播種才能有收成，但在收成之前，必須要澆水、除草、施肥……只有付出艱辛，才有收成的喜悅。
27、鍛煉，能強(qiáng)壯體質(zhì)；鍛煉，能增強(qiáng)才干；鍛煉，能磨礪意志——百折不撓，百煉成鋼。
28、世間萬(wàn)物，終無(wú)定數(shù)：小能變大，弱能勝?gòu)?qiáng)，柔能克剛。故大者不能永稱一世之雄，強(qiáng)者不能永為一方之霸，剛者不能永呈一輩之威。
29、不要哀嘆今秋的枯葉，應(yīng)向往明春的鮮花。
30、鮮花不一定盛開在春天，冬季也有百花斗艷的景觀。
31、高山因其峻峭而威武，天空因其高遠(yuǎn)而縹緲，大海因其浩瀚而深邃。風(fēng)光在險(xiǎn)峰，曲徑而通幽。
32、教書者必須先學(xué)會(huì)教人。會(huì)教人了，教書才會(huì)有價(jià)值。
33、人應(yīng)該德才兼?zhèn)�。有德無(wú)才，大不了是個(gè)凡人；可有才無(wú)德，那可能就會(huì)成為危害社會(huì)、算計(jì)他人的惡人了。
34、問候是清泉，澆灌你面對(duì)人生的情感；關(guān)懷是朝陽(yáng)，沐浴你品味艱辛的心房；掛念是金風(fēng)，撫慰你營(yíng)造生活的理想；祝福是甘露，潤(rùn)澤你洞察社會(huì)的眼眶。
35、人一進(jìn)入社會(huì)就要經(jīng)歷磨難，參與競(jìng)爭(zhēng)。如果沒有頑強(qiáng)的心理素質(zhì)，如何面對(duì)潮起潮落、風(fēng)云變幻的人生？故而，培養(yǎng)適應(yīng)環(huán)境能力、經(jīng)受挫折意志、解脫困境本領(lǐng)，也要從娃娃抓起。
36、不排名次，何以培養(yǎng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)？沒有競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)，何以把事業(yè)做得最好，何以立足于具有競(jìng)爭(zhēng)特點(diǎn)的時(shí)代？
37、在順境中成長(zhǎng)不一定是好事，因?yàn)槿松部捞�，豈能經(jīng)得起旅途的顛簸？
38、挫傷小孩的自尊心自然不好，但當(dāng)小孩長(zhǎng)大成人時(shí)，保不了他們的自尊心不會(huì)被外界所挫傷。這時(shí)，沒經(jīng)歷過挫折的他們一樣會(huì)傷自尊心的。所以，與其讓他們成年時(shí)接受不了挫折，倒不如從小就給予磨練捶打，使他們堅(jiān)強(qiáng)地面對(duì)挫折，從從容容走人生。
38、無(wú)須抱怨世俗的炎涼，無(wú)須抱怨別人的冷漠，也無(wú)須抱怨父母的寒酸。既然來到世上，就要學(xué)會(huì)奮斗。有奮斗就會(huì)有前途；不奮斗，只能消亡。
39、為什么人一生下來就哭？因?yàn)槿撕軣o(wú)奈、很痛苦。然而，盡管無(wú)奈、痛苦，但大家畢竟學(xué)會(huì)了笑。
40、寄一封家書，讓你陶醉；寄一個(gè)希望，讓你高飛；寄一份關(guān)注，讓你安慰；寄一腔深情，讓你回味；寄一片沃土，讓你開辟——人與人之間，是需要寄予的。
41、遮丑露美，是人類的私心；棄丑求美，是人生的貪心；割丑修美，是庸人的苦心；以丑為美，是高人的雄心——從人的丑美觀也可以看出人的本質(zhì)。
42、我用感悟譜成曲，曲曲抒情；用體驗(yàn)吟成詩(shī)，行行表意；欽羨孕成果，顆顆香甜；祝愿化作星，座座閃爍。無(wú)悔每一刻，有為每一天。
43、態(tài)度決定一切。改變態(tài)度等于改變命運(yùn)。
44、有信心的人，即使力氣小點(diǎn)，也能行萬(wàn)里路；沒信心的人，即使體格健壯，也走不多遠(yuǎn)。
45、在事情面前，如果你說行，就能做好；如果你說不行，那就會(huì)敗下陣來。
46、勤學(xué)是風(fēng)帆，是翅膀。沒有它，就不能駛向理想的彼岸，就不能飛到深邃的高空。
47、天空的雁，你展開翅膀時(shí)，視野就大了�；\中的鳥，你自我炫耀時(shí)，天地就小了。
48、人往高處走，水往低處流。人往高處走時(shí)，雖然吃力，但前面有美景，也就勇敢攀登了；水往低處流時(shí)，雖然輕松，但免不了受到巨石的阻擋。
49、海水由于沖擊，開出了美麗的花朵；生活由于艱辛，造就了堅(jiān)韌的品格。
50、有的機(jī)會(huì)只有一次，錯(cuò)過了這一次，等于錯(cuò)過了一生。
51噴其香者，往往蓋其臭；飾其美者，往往掩其丑；贊其功者，往往遮其過。凡事不能被表面現(xiàn)象所迷惑。
52、在浩瀚的星空間，你顯得何其渺��；在雄壯的泰山下，你顯得何其單薄。所以，你不能以為自己多么偉大，不能以為自己多么雄厚。
53、漁民為什么在船頭畫上眼睛，是因?yàn)樽尨辞搴降溃荛_暗礁急流，駛向漁場(chǎng)。人有明亮的眼睛，為什么看不透險(xiǎn)惡，而在人生的長(zhǎng)河中翻船呢？
54、掃帚是最令人瞧不起的，卻能給人帶來清潔；粉筆是最令學(xué)生討厭的，卻能傳授知識(shí)。最被人忽視的東西，往往蘊(yùn)涵著不一般的作用。
55、閱讀可以積累，閱讀可以陶冶情操，閱讀可以提高品位。一個(gè)人的閱讀史就是心靈的成長(zhǎng)史。
56、如何表白自己的寬厚，如何表白自己的仁慈——你好心待人，人家不一定領(lǐng)受——請(qǐng)別埋怨，就讓時(shí)間來證明吧。
57、不要讓“創(chuàng)新”成為另類，不要讓“開拓”沖擊主見。創(chuàng)新也好，開拓也罷，都要實(shí)事求是。要扎扎實(shí)實(shí)地辦事，踏踏實(shí)實(shí)地做人。
58、思索，能開通腦筋；思索，能產(chǎn)生智慧。凡事勤思索，肯定多收獲。
59、肚子餓了，無(wú)非忍耐一下；精神空虛了，那非常糟糕。肚子餓了，是較容易得到食糧的；精神空虛了，是很難得到充實(shí)的。
60、有時(shí)，假草比真草碧綠；有時(shí)，塑料花比自然花鮮艷；有時(shí)，假的東西比真的東西還逼真。但人們決不會(huì)放棄真的，去追求假的。
61、智力因素不足，可以用非智力因素彌補(bǔ)。智力因素不足，再?zèng)]有投入非智力因素，那不是聰明人所為；智力因素較足了，再加上非智力因素的“助陣”，那就是智者所為了。
62、你的天賦很好，但總有一只無(wú)形的手拉住你前進(jìn)的步伐；你是一只笨鳥，卻總有充足的空氣讓你高飛。外物的左右，對(duì)人的成長(zhǎng)有很大的關(guān)系。
63、不要計(jì)較別人對(duì)你不理解，不要埋怨別人對(duì)你關(guān)心不夠。換一個(gè)角度想一想，你對(duì)別人理解了嗎，關(guān)心了嗎？這樣一想，就心平氣和了，心安理得了。
64、人一旦看破了紅塵，天也就大了，地也就博了，名譽(yù)地位都無(wú)所謂了，金錢也被視為身外之物了。但有幾個(gè)人能看破紅塵，超然物外呢？
65、未到絕路時(shí)，決不能退縮；即使到了絕路，也要想方設(shè)法沖出去，求得新的生機(jī)。
66、你應(yīng)該長(zhǎng)在野外，經(jīng)受風(fēng)雨的洗禮，長(zhǎng)成參天大樹�？扇祟惏涯惝�(dāng)作觀賞品，保養(yǎng)在溫室內(nèi)，致使你弱不經(jīng)風(fēng)，幾近死亡。你適應(yīng)的是自然環(huán)境，并不是人為的溫床。
67、十幾年的讀書生涯，是學(xué)生成熟生命、積累智慧的時(shí)間，故老師一定要教得扎實(shí)，不要花哨，因?yàn)闃闼氐慕虒W(xué)也許是最高效的教學(xué)。
67、幸福的家庭是生命的搖籃，和諧的社會(huì)是人類的殿堂。
68、露珠只有一顆，可她能映照太陽(yáng)；綠葉只有一片，但她能帶來春天的氣息；路燈只有一盞，她卻能給夜行者壯膽；溫暖的話只有一句，她卻能解千年憂愁。
69、信念是人進(jìn)步的動(dòng)力，信念是鍛造頑強(qiáng)性格的火爐；信念是駛向成功彼岸的風(fēng)帆，信念是人之所以成為人的強(qiáng)心劑。
70、榮譽(yù)能使人滿面紅光，榮譽(yù)能使人挺直腰板，榮譽(yù)能使人昂視蒼穹，榮譽(yù)能使人造就偉大。珍惜榮譽(yù)，就是珍惜生命；珍惜榮譽(yù)，就是珍惜未來。
71、做鳥要做領(lǐng)頭雁，做樹要做泰山松，做人要做帶頭人。做人不能辱沒自己的身份，做人不能對(duì)不起自己的稱謂，做人要有錚錚鐵骨，做人要有颯颯豪氣！
72、人一來到世上就有開脫不了的責(zé)任，就肩負(fù)著艱巨而繁重的歷史使命。所以不負(fù)責(zé)任的話不說，不負(fù)責(zé)任的事不做。
73、學(xué)習(xí)能增長(zhǎng)才干，學(xué)習(xí)能陶冶情性，學(xué)習(xí)能開闊視野，學(xué)習(xí)能使人虛懷若谷，
學(xué)習(xí)能使人成為真正的正人君子，學(xué)習(xí)能使人目光如炬，頂天立地！
74、修身養(yǎng)性，提高素質(zhì)，完善自我，集智者、賢人、圣人為一身。
75、人生的價(jià)值在于奉獻(xiàn)，奉獻(xiàn)的人生是光耀的人生。短暫的人生可以做出偉大的事業(yè)，短暫的人生可以唱出不朽的時(shí)代最強(qiáng)音，短暫的人生可以寫下永不磨滅的史詩(shī)！以天下為己任，“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”，光耀人生，奉獻(xiàn)社會(huì)。
76、對(duì)待知識(shí)，對(duì)待擁有知識(shí)的人才，需要善待和寬容。因此善待知識(shí)，就是善待知識(shí)的創(chuàng)造者，善待我們教師。
教師需要特別穩(wěn)定、和諧的環(huán)境，也特別需要輕松、愉悅的心態(tài)。
77、不能簡(jiǎn)單地評(píng)價(jià)一個(gè)教師。有的教師偶爾取得一次成功；也有的教師會(huì)突然出現(xiàn)一次失敗。偶然的成功也許是一個(gè)陷阱，突然的失敗也許就是成功之母。評(píng)價(jià)一個(gè)教師要看他的一貫表現(xiàn)。
78、教師是需要激勵(lì)的，倘若在一個(gè)缺少激勵(lì)的學(xué)校 ，不少教師往往會(huì)產(chǎn)生惰性，久而久之，就會(huì)失去了工作的熱情和積極性，走向平庸，以致無(wú)所作為。
79、做領(lǐng)導(dǎo)的要有廣闊的胸懷，要容納得下不同的意見，要包容與自己相左的人與事。千萬(wàn)不要?jiǎng)虞m訓(xùn)人，動(dòng)輒排斥異己。因?yàn)樵谝粋�(gè)單位或部門，你是首領(lǐng)，其他一切人都是你的“臣民”，你都要一視同仁，把所有的人緊緊地團(tuán)結(jié)在自己的周圍。這樣，你才能得到大家的真誠(chéng)擁護(hù)，才能干出一番大事業(yè)來。
80、一把手千萬(wàn)不能偏聽偏信，對(duì)別人反映的意見要經(jīng)過反復(fù)斟酌，然后三思而后行。對(duì)敢于揭露不良現(xiàn)象者，要給予鼓勵(lì)，甚至重用；對(duì)挑撥離間、煽風(fēng)點(diǎn)火者，要堅(jiān)決予以斥責(zé)，直至遠(yuǎn)而避之。鏟除滋生邪惡的土壤，栽培文明和諧的圣樹，必將滿園春色，事業(yè)興旺！
81、善于用人，才是真正的領(lǐng)導(dǎo)藝術(shù)。任人唯賢，用人不疑，必然會(huì)出現(xiàn)“垂拱而治”的喜人局面。事無(wú)巨細(xì)，胡子眉毛都親自抓的領(lǐng)導(dǎo)是最窩囊的領(lǐng)導(dǎo)，他（她）既勞心勞力，疲于奔命，又賢者遠(yuǎn)離，終成“孤家寡人”。
82、靠耍嘴皮子（指諂媚、奉承、弄虛作假、無(wú)中生有等）討得人家一點(diǎn)殘羹冷炙的人，實(shí)在是太可憐了。雖然他吃得滿嘴油膩，大腹便便，但與一具行尸走肉有何區(qū)別？這樣的人既給其祖宗敗壞了門風(fēng)，又授予別人奚落其子孫后代之笑柄。
83、在其位不謀其政，當(dāng)然是失職；可不在其位偏去謀政，我看就是強(qiáng)盜，就是饕餮！生活中的后者何其令人嗤之以鼻！交著手，踱著步，在領(lǐng)導(dǎo)或非領(lǐng)導(dǎo)面前逛過來蹩過去，實(shí)在令人惡心；在群眾中間趾高氣揚(yáng)，耀武揚(yáng)威，真真是可笑不自量！
教師生活感悟12
今天陽(yáng)光出來了,比昨天暖和多了。決心從今天開始寫一點(diǎn)工作日記。
原來打算三四節(jié)測(cè)驗(yàn)的，教數(shù)學(xué)的老師要求我與她調(diào)課，于是改為下午
才進(jìn)行第四單元的測(cè)驗(yàn)。
那上午就只有一節(jié)課了，該干些什么好呢？要想想辦法讓整個(gè)班形成一種良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，特別是課前的習(xí)慣和閱讀的習(xí)慣。
怎樣實(shí)施好呢？
與同事聊了幾句，然后想起那本《愛的教育》我只看了二十多頁(yè)呢。應(yīng)該嘗試比學(xué)生讀得更多更快些。于是就翻開來，剛好是十一月的，十一月二日的《萬(wàn)靈節(jié)》，是安利珂的母親寫給他的教育他感謝為孩子犧牲的人們的。后面的一篇是《我的`朋友卡隆》，寫得很生動(dòng)，與將要學(xué)習(xí)的第五單元的習(xí)作很對(duì)應(yīng)。后面的幾篇也看了，有些都很適合進(jìn)行朗讀。于是終于想到具體
的實(shí)施辦法了。
第三節(jié)，上課了，學(xué)生在讀著課文的一些段落，讀到一些字眼就在那兒嘻嘻哈哈的。于是，我就乘著這節(jié)課告訴他們，從今天開始，每天上語(yǔ)文課前要做的事。
在黑板的一角設(shè)了“語(yǔ)文角”，每天按學(xué)號(hào)，一名學(xué)生在早讀前抄寫一條名言，上課前大家全體進(jìn)行朗讀和背誦。另外，如果那天是學(xué)習(xí)新課的重點(diǎn)課文，那上課前的那一兩分鐘就進(jìn)行背古詩(shī)活動(dòng)，由班長(zhǎng)指定題目，全體背誦。如果當(dāng)天上的是獨(dú)立閱讀課或者復(fù)習(xí)課，那么就指定該星期正在閱讀《愛的故事》的同學(xué)讀出一個(gè)故事。其中一天寫四篇作文？
20xx年11月15日星期四晴
今天早上我早讀，讓學(xué)生讀了兩課書，《我的伯父魯迅先生》和《一面》，就到時(shí)間了。這個(gè)單元本應(yīng)要今周完成教學(xué)并測(cè)驗(yàn)的�？删褪且�?yàn)橹R(shí)競(jìng)賽的準(zhǔn)備小題大做，于是必須停了下來才能應(yīng)付所給來的練習(xí)卷。原先我想不要他們做的了，后來想著還是全班做一做，當(dāng)做期中的復(fù)習(xí)，也好補(bǔ)一補(bǔ)前面遺漏的知識(shí)。于是就停了下來。第五單元就還有
兩課書和一篇作文呢。還要測(cè)驗(yàn)?zāi)�，足足慢了一個(gè)星期的課程了。
不過，那些去輔導(dǎo)的學(xué)生從第四單元的測(cè)驗(yàn)中我就看到他們普遍都退步了。他們每天成了學(xué)習(xí)的機(jī)械人，被塞滿了各科的試卷和練習(xí)，腦袋中充斥的是各種各樣的題海，根本沒有了思維的空間去消化，去吸收。于是有時(shí)連基礎(chǔ)知識(shí)也變得不鞏固了。
今天還要進(jìn)行最后的語(yǔ)文輔導(dǎo)。聽說今天另一位老師又再報(bào)置他們四篇作文，簡(jiǎn)直荒唐之極。下午我集中他們講一講一些“尾巴”，評(píng)講前面留下來的一些練習(xí)，那么就讓他們讀練習(xí)卷了，一些基礎(chǔ)知識(shí)是需要復(fù)習(xí)的。讓他們喘一口氣，明天希望他們能考得好些，為我爭(zhēng)一口氣。
心中總是窩著一把火，有些心有不甘！
昨天傍晚很早就走了。兒子感冒好幾天了，偶爾有些咳嗽，而鼻子的鼻涕多得很，鼻孔口總是粘粘糊糊的。前幾天說給他吃“苦苦”，他還大聲答應(yīng)“好�。 辈恢琼樋谶�是確實(shí)自己不太舒服，愿意吃藥呢。昨天早上喂他吃了一瓶“喉?xiàng)椛ⅰ�，他也沒什么大意見，算順利就吃完了。
今天早上看他就好多了。等陣回去再看看他有沒有鼻涕吧。
不過，昨晚走之前還是把他們的關(guān)于編“環(huán)保故事”的作文發(fā)回給他們的，大部分人的故事基本似樣了，就讓他們抄到正稿本上，還有少部分人需要修改。還有幾個(gè)沒交作業(yè)的。
剛才第一節(jié)評(píng)講了昨天發(fā)給他們的練習(xí)卷。下午那一節(jié)再“掃尾巴”，然后就讓他們復(fù)習(xí)基礎(chǔ)知識(shí)，讀讀書也好。那些參加輔導(dǎo)的學(xué)生連早讀也取消很久了，他們大概連一些需要背誦的課文也忘記了吧。
那就讓全班都來讀一讀書吧。
好了，想想下午怎樣運(yùn)用電腦提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和輔導(dǎo)的效率吧！
教師生活感悟13
我是一個(gè)甘于平凡的普通人，常常覺得現(xiàn)在這樣就滿好，雖然平平凡凡，但生活充實(shí)快樂。
只是偶爾回頭，回想起來，卻發(fā)現(xiàn)昨天、前天，去年、前年自己做過的事，好像都沒有變化，一直這么按部就班，渾渾噩噩時(shí)，嘴角就揚(yáng)不上去了，其實(shí)好像我并不滿足這樣的快樂。
我身邊其實(shí)也生活著一群有斗志、有夢(mèng)想的實(shí)干者，她們都是愿意為自己的夢(mèng)想踏踏實(shí)實(shí)去做，去努力的人。
仔細(xì)的觀察他們后，我發(fā)現(xiàn)，因?yàn)橛袎?mèng)想，她們的內(nèi)心很強(qiáng)大，在不斷前行的道路上，她們總是能克服種種困難、坎坷，甚至嘲弄和打擊，而后仍然堅(jiān)持。從不被現(xiàn)實(shí)同化，不與安于現(xiàn)狀者為伍，她們堅(jiān)信往前看是沒錯(cuò)的，保持激情一直追求也是正確的。而沒有夢(mèng)想的人，自己想要什么自己都不知道。
但夢(mèng)想究竟是什么?
賣火柴小女孩的眼中，一頓熱騰騰的飽飯，奶奶溫暖的臂彎是夢(mèng)想；彼得大帝一生的夢(mèng)想是致力于俄羅斯帝國(guó)的崛起；毛主席等一批老革命家的夢(mèng)想則是國(guó)家的獨(dú)立富強(qiáng)，人民能有幸福的生活；唐后主李煜的夢(mèng)想并不是成為一代明君，而在山水之間，能善詩(shī)文工書畫。
偉大的夢(mèng)想促使人們追逐，并最終走向成功，也因此夢(mèng)想往往能造就天才。
夢(mèng)想因人而異，也因此多姿多彩，如空中的繁星，璀璨奪目，閃耀在星際，散發(fā)著與眾不同的獨(dú)特魅力。
于是，我發(fā)現(xiàn)有夢(mèng)想的人是幸福的，心之所向，劍之所指，披荊斬棘，全力所往，夢(mèng)想仿佛就是黑夜中的的光縷，照亮了前進(jìn)的方向。
為了追求夢(mèng)想活著的人是幸福的。因?yàn)橛袎?mèng)想，所以步伐才堅(jiān)實(shí)有力；因?yàn)橛袎?mèng)想，道路才格外寬廣。
夢(mèng)想是一場(chǎng)孤獨(dú)的旅行，是疲憊無(wú)助時(shí)的希望，是苦中作樂時(shí)堅(jiān)定的決心，是慰藉自己前行的不變的信念。無(wú)論遇到什么樣的困難，有夢(mèng)想的人都會(huì)一如既往的前進(jìn)著，為你插上騰飛的翅膀。夢(mèng)想更是進(jìn)取的目標(biāo)，是對(duì)生活的一種積極進(jìn)取態(tài)度和一種深深的企盼。讓我們帶著夢(mèng)想上路吧，在追夢(mèng)之路上，可以失敗，可以遭受挫折，可以忍受孤獨(dú)和不幸，但夢(mèng)想會(huì)讓平凡的生活充滿了神奇！
童年時(shí)的我，喜歌善舞，心中總夢(mèng)想著有一天能一生如此，與歌舞為伴。生活的路上，種種原因和助力我做一名小學(xué)教師，與一群又一群小朋友相守，努力用知識(shí)輝映著孩子們童年的美好，傳遞給孩子們天使般的溫暖和愛。
現(xiàn)在的我也要在為這小小的夢(mèng)想努力，希望我可以在孩子們童年里增添一份快樂，繪一幅美好，使他們多點(diǎn)充實(shí)，讓他們的臉上多點(diǎn)陽(yáng)光，讓世界多點(diǎn)微笑。
教師生活感悟14
最近呆在家里總是覺得有一個(gè)字可以準(zhǔn)確的形容出我的家：亂！因?yàn)槟恐�，到處都是東西，房間滿滿的，太多東西自己不知道如何去處置，即使用心整理過，還是經(jīng)常會(huì)一團(tuán)亂麻。一想到自己擁有那么多物質(zhì)的東西，內(nèi)心就忐忑不安，甚是想念房子剛裝修好時(shí)，明凈、閑適的時(shí)光。
真正按使用率來看，一個(gè)人日常生活中所真正需要用的東西其實(shí)并不是很多。常穿的衣服幾套足矣，日常所需的食品需求量也不大，可是什么時(shí)候開始，原本干凈整潔，清爽利索的家變成現(xiàn)在的摸樣？
沒事的時(shí)候，我們常說：去超市逛逛。于是，我們?nèi)ヒ惶顺锌偸琴I回超出自身需要的、種類駁雜的物品，然后堆積在家里。因?yàn)橘I的東西太多，有相當(dāng)一部分甚至都忘了去用，于是果蔬壞掉了，零食過期了，衣服吊牌還沒拆已經(jīng)過時(shí)了，只能拿出去丟掉或閑置，時(shí)間和金錢就這樣毫無(wú)意義的被浪費(fèi)了。
每當(dāng)看到物品太多時(shí)，我的內(nèi)心里總是惴惴不安，母親自小對(duì)我進(jìn)行的教育不是要讓我做那個(gè)浪費(fèi)的罪人，于是總是會(huì)忍不住心急，想把多買回來的物品盡快用完，故意增大用量，護(hù)膚品多涂幾層，飯菜多做一點(diǎn)，反復(fù)建議家人多吃點(diǎn)。可衣服不能多穿幾層，首飾不能滿身都是呀，這時(shí)候就會(huì)后悔，自己什么時(shí)候培養(yǎng)出來的毛病，這么旺盛的購(gòu)買欲，把自己歸類到剁手黨，真的是名副其實(shí)呀！
我們的這種消費(fèi)心理其實(shí)在隱隱的暴露出問題，極度的追求物質(zhì)滿足恰恰說明精神的貧瘠和不滿足。在今天大多數(shù)人已經(jīng)解決溫飽問題的時(shí)候，我們的精神消費(fèi)卻嚴(yán)重滯后，于是我們對(duì)所謂的面子消費(fèi)，形象消費(fèi)，虛榮消費(fèi)的追求就日益膨脹。以后我要開始控制自己的物質(zhì)消費(fèi)，包括視頻，衣服，甚至各種各樣的服務(wù)，慢慢轉(zhuǎn)向精神消費(fèi)，多讀讀書，寫寫博，做點(diǎn)不讓自己煩的事兒。
用合理消費(fèi)來追求更理性的、高層次的質(zhì)性生活，要努力！
教師生活感悟15
我們行走斑駁的光影之中，朝守日光，暮待星月，總是期待自己有一個(gè)豐盈的人生，渴望波瀾又依戀平靜。
有人高呼一個(gè)人不快樂，活得久遠(yuǎn)不過多點(diǎn)孤獨(dú)，有人半倚深秋用滄桑的聲音，說著春華秋實(shí)的茫然回顧。然而生命不過是愛一個(gè)人，追一場(chǎng)夢(mèng)，攀一座山，不妨大膽點(diǎn)，如果最后我們敗給猶豫不決，沒有痛痛快快的愛一場(chǎng)，哭一場(chǎng)，沒有堂堂正正的接受冷艷和羨慕，只有茍且的在這個(gè)世界，這有怎么算得上豐盈的人生？
人生哪里會(huì)得到那么多的安慰，做任何事情只要對(duì)得起自己，對(duì)得住天地，就大膽就下去吧，就像德索薩的詩(shī)那樣；去愛吧，就像從來沒有受過傷一樣，歌唱吧，就像沒有聆聽一樣，跳舞吧，就像沒有人注視一樣，工作吧，就像不需要金錢一樣，生活吧，就像今天是世界末日一樣。去實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想路上，我們總是考慮別人會(huì)不會(huì)嘲笑我，如果失敗怎么辦？要愛一個(gè)還在想他是不是也喜歡我？這些猜測(cè)就像漆黑夜里的小雨，連綿不斷把內(nèi)心最熱情的渴望澆熄，更不要說要去相信奇跡，第一步都沒有邁出，就落入自我的桎梏。
我們妄想用不斷的期待和快感刺激對(duì)抗人性中夾雜的懶，漸漸的會(huì)養(yǎng)成一種雨中奔跑的習(xí)慣。希望有人拿著傘在路的那頭等待，更期待生命的邂逅，兩個(gè)人同時(shí)在雨中奔跑，找到歸宿就不用害怕雨還未停。有人讓我們停下來，說你已經(jīng)拋開現(xiàn)實(shí)好遠(yuǎn)，不切實(shí)際的你會(huì)時(shí)常感到孤單�？墒枪聠尾痪统晒β飞媳仨毰惆閱�？他們告訴你將不會(huì)與自身的世界匹配，在落差之中，永恒的痛苦。這些好心的勸誡全收下吧，但自己還是按照夢(mèng)想指引那樣獨(dú)特的跑下去，內(nèi)心最害怕的不是現(xiàn)實(shí)的殘酷，而是漸漸地自己停下變得周圍一樣，曾經(jīng)的厭惡變成現(xiàn)在的模樣，那時(shí)候要用什么樣子的虔誠(chéng)為青春救贖。有人說你繼續(xù)呀，我為你喝彩，一定要堅(jiān)持下去，看到你的年輕，你的追求就像是看到原來的自己，我們未完成的，但也要祝愿你的一路走下去，我為你鼓掌也為你感動(dòng)。無(wú)論是勸誡還是鼓舞，最后決定的還是自己對(duì)生命的態(tài)度。不要后知后覺的被秋風(fēng)所誤，才恨當(dāng)年不嫁東風(fēng)。
追求路上的苦惱不在于打擊和身體上痛苦而在于想要超越自身卻打不破現(xiàn)實(shí)的瓶頸，所以我們像窒息一樣掙扎著，咬著牙告訴自己，堅(jiān)持下去呀，堅(jiān)持下去呀！天才與瘋子是一步之遙卻有天壤之別。
放下內(nèi)心的躁動(dòng)，找到關(guān)于這個(gè)世界的安靜，我們坐在樹影交錯(cuò)里，采拾著散落身上的陽(yáng)光，將自己的內(nèi)心已經(jīng)埋在溫暖的泥土里，然后長(zhǎng)出高高的青樹。有時(shí)候會(huì)問自己，在這龐大的樹影還能不能得到灌溉夢(mèng)想的陽(yáng)光？即已扎根便無(wú)退路，帶著深深的恐懼勇敢的把枝葉露出。勇敢點(diǎn)吧！生命中沒有什么不可沖破的屏障。哲人說，勇敢不是沒有恐懼，而是意識(shí)到比恐懼更要的東西。
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