我的早年生活讀后感3篇
讀完一本名著以后，大家心中一定是萌生了不少心得，不妨坐下來(lái)好好寫(xiě)寫(xiě)讀后感吧。那么我們?nèi)绾稳?xiě)讀后感呢？以下是小編整理的我的早年生活讀后感，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的早年生活讀后感1
這本書(shū)給我的第一印象是，丘吉爾是一個(gè)真正的文學(xué)家，獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)，名副其實(shí)。丘吉爾青年從軍后，首先是以其戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷寫(xiě)的報(bào)道和小說(shuō)，讓他成為英國(guó)媒體界和文學(xué)界的明星。
這本書(shū)里講述了溫斯頓.丘吉爾從出生到一戰(zhàn)之前的經(jīng)歷，他出生在顯赫的貴族家庭，小的時(shí)候并不被認(rèn)為很聰明，和大部分的兒童一樣討厭學(xué)校生活。
雖然是貴族子弟，但其為人熟知的'政治成就，應(yīng)該主要?dú)w功于他豐富的成長(zhǎng)經(jīng)歷和積極樂(lè)觀、喜歡冒險(xiǎn)和愿意承擔(dān)公眾責(zé)任的性格，而不是他父親的蔭蔽。
丘吉爾的人生經(jīng)歷極其豐富，為大英帝國(guó)參加過(guò)很多次戰(zhàn)爭(zhēng)，多次在槍林彈雨中因上帝保佑而毫發(fā)無(wú)傷。丘吉爾對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)場(chǎng)面的精細(xì)描繪，讓人有身臨其境的緊張感，最為英國(guó)人所熟知的戰(zhàn)爭(zhēng)經(jīng)歷是，被布爾人俘虜后越獄，經(jīng)歷千難萬(wàn)險(xiǎn)終于重獲自由。丘吉爾的樂(lè)觀精神，令人欽佩，經(jīng)常在貌似毫無(wú)出路的困境中，依然保持樂(lè)觀的情緒，能夠欣賞美景，因些小事而高興起來(lái)。
他的冒險(xiǎn)精神，可能是當(dāng)時(shí)英國(guó)貴族的傳統(tǒng)，向往槍林彈雨中，受傷或死亡的概率，只增加了他們冒險(xiǎn)的樂(lè)趣，這一點(diǎn)甚至得到了丘吉爾媽媽的支持和鼓勵(lì)。
所以，當(dāng)丘吉爾回到英國(guó)謀求仕途的時(shí)候，他已經(jīng)有了雄厚的政治資本和名氣，而他的演講才能為他收獲了巨大的財(cái)富（1萬(wàn)英鎊），讓他可以專(zhuān)心從政而不用擔(dān)心自己的經(jīng)濟(jì)問(wèn)題。在民主國(guó)家，演講是政治家獲取權(quán)力的主要的努力途徑。在那時(shí)的英國(guó)，貌似從政并不會(huì)帶來(lái)很大的經(jīng)濟(jì)收入，相反需要巨大的經(jīng)濟(jì)支出，是一種昂貴的游戲。
從時(shí)間順序上說(shuō)，丘吉爾首先是一個(gè)職業(yè)軍人，然后是一個(gè)戰(zhàn)地記者，然后是一個(gè)暢銷(xiāo)書(shū)作家，然后是一個(gè)杰出的演講家，最后水到渠成地成為了一個(gè)偉大的政治家、軍事家。
這本書(shū)也可以讓人得到以下結(jié)論：貴族經(jīng)常是有傳承的，最重要的傳承不是財(cái)富和社會(huì)關(guān)系，而是積極樂(lè)觀、喜歡冒險(xiǎn)、樂(lè)于擔(dān)責(zé)的貴族精神。
我的早年生活讀后感2
最初讀這篇文章時(shí)，我只為文中幽默的語(yǔ)言而欣喜，我佩服丘吉爾的風(fēng)趣以及他那樂(lè)觀的心態(tài)。因此我想在大多數(shù)歐洲人當(dāng)中都是樂(lè)觀的，不知這種普遍的現(xiàn)象是因何而成。
若以歷史為據(jù)，那便是歐洲長(zhǎng)期動(dòng)蕩，國(guó)與國(guó)之間的戰(zhàn)爭(zhēng)或議和成為家常便飯。這就造成了歐洲人的樂(lè)觀思想，因?yàn)闆](méi)有什么比戰(zhàn)爭(zhēng)、死亡更可怕，又何必為一些小事而發(fā)狂。
讀了這篇文章，我也知道，并非每一個(gè)偉人在少年或孩童時(shí)就異常聰明的，那樣的人只能算得上是所謂的神童。
“每一個(gè)人都是昆蟲(chóng)，但我確信，我是一個(gè)螢火蟲(chóng)�！鼻鸺獱栠@句話(huà)可謂是十分經(jīng)典，是他對(duì)自己的評(píng)價(jià)。
以我個(gè)人情感來(lái)看，我十分贊同丘吉爾的想法。“剛滿(mǎn)十二歲，我就步入了考試這塊冷漠的領(lǐng)地，主考官們最心愛(ài)的科目，幾乎毫無(wú)例外地都是我最不喜歡的。我喜愛(ài)詩(shī)歌和寫(xiě)作，而主考官們卻偏愛(ài)拉丁文和數(shù)學(xué)，而且他們的意愿總是占上風(fēng)，不僅如此，我樂(lè)意別人問(wèn)我所知道的東西，可他們卻總是問(wèn)我不知道的。我本來(lái)愿意顯露一下自己的學(xué)識(shí)，而他們則千方百計(jì)揭露我的無(wú)知。這樣一來(lái)，只能出現(xiàn)一種結(jié)果：場(chǎng)場(chǎng)考試，場(chǎng)場(chǎng)失敗。”
我喜歡丘吉爾的這篇文章，所以我只是純粹的欣賞，不想去解剖它的內(nèi)在，因?yàn)槲覀�(gè)人認(rèn)為那樣只是會(huì)把這篇文章殺死，使它變得毫無(wú)趣味可言。我也不喜歡以讀《我的.早年生活》有感，而把自己的感情強(qiáng)加進(jìn)去論述，那樣只會(huì)使這篇文章變質(zhì)，并且我也沒(méi)有權(quán)利去做。這樣出現(xiàn)的結(jié)果只是：以作家本人為媒介，把文章抄寫(xiě)下來(lái)罷了。
因?yàn)槲也⒉荒芰私馑母惺埽膊荒馨炎约旱母杏X(jué)強(qiáng)加于他的身上。畢竟每一個(gè)人都是獨(dú)一無(wú)二的，以丘吉爾的語(yǔ)言來(lái)說(shuō)，每一個(gè)人都是一種昆蟲(chóng)，就算都會(huì)飛，但形狀卻不一樣。就像每個(gè)人都有屬于自己的理想與命運(yùn)一般。
我的早年生活讀后感3
但當(dāng)你在仔細(xì)讀時(shí),就想在大海上迷失的方向的時(shí)候,一個(gè)微笑的女孩給了你人生的指南針,我獨(dú)自長(zhǎng)吟,我喃喃自語(yǔ),作者在成績(jī)非常不好的前提下。我的早年生活讀后感還是考上了學(xué)校,但在中國(guó)的.話(huà)作者會(huì)考上嗎?不用多問(wèn),不能,中國(guó)就是讓很多成才的人才,和工作側(cè)身讓過(guò)。
每個(gè)人都是昆蟲(chóng),而我是螢火蟲(chóng)”何等恰當(dāng)?shù)谋扔?當(dāng)你慢慢在讀一篇文章時(shí),好像只是在寫(xiě)一些平庸之事,
在看一下作者在考入軍官學(xué)校的時(shí)候,是他運(yùn)氣好,多少人會(huì)說(shuō)這么一句。但在我看來(lái)切不是,因?yàn)榫退闼赖男挛魈m的地圖,她沒(méi)有努力一怎么會(huì)考上呢,因?yàn)樘O(píng)果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說(shuō)上帝沒(méi)有給你機(jī)會(huì),只是你不會(huì)思索罷了。
錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因?yàn)槲覀儾灰欢ǘ际莾?yōu)點(diǎn),但要把優(yōu)點(diǎn)放大,這樣你才會(huì)發(fā)光。
不要總是說(shuō)上帝沒(méi)給你機(jī)會(huì),
因?yàn)槟銢](méi)有參考我的早年生活讀后感
只有少數(shù)在思索-----
學(xué)校如翻滾洶涌的大海。
我們?cè)诳匆幌伦髡咴诳既胲姽賹W(xué)校的時(shí)候,是他運(yùn)氣好,多少人會(huì)說(shuō)這么一句。但在我看來(lái)切不是,因?yàn)榫退闼赖男挛魈m的地圖,她沒(méi)有努力一怎么會(huì)考上呢,因?yàn)樘O(píng)果不知道落了幾百年,但只有牛頓去思索,以是不要說(shuō)上帝沒(méi)有給你機(jī)會(huì),只是你不會(huì)思索罷了。
因?yàn)槟銢](méi)有參考名著讀后感
錫兵在我們眼的玩具,但作者切讓興味變成了自己的才能,因?yàn)槲覀儾灰欢ǘ际莾?yōu)點(diǎn),但要把優(yōu)點(diǎn)放大,這樣你才會(huì)發(fā)光。
不要總是說(shuō)上帝沒(méi)給你機(jī)會(huì),
因?yàn)槟銢](méi)有參考
只有少數(shù)在思索-----我的早年生活讀后感
學(xué)校如翻滾洶涌的大海。
而聰明的人會(huì)游覽。
只有無(wú)知的人會(huì)沉下---
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