一個人的詩學筆記
1999年秋天,東蕩子在九雨樓為我寫詩評。每隔幾天,我就催他。而蕩子不緊不慢。他說,“又不是趕考,那么急!碑敃r我渴望早日看到他對我怎么評價,或者對作品的態(tài)度。提起這事,目的是告誡自己:批評也是一種儀式。因為當下的.批評,要么就過度詮釋而不著邊際;要么就不肯下功夫,認真閱讀文本或批評對象。不少名家,甚至照單全收,只要有那個的滿足。我不能,也不想這樣。意態(tài)之間,批評就是創(chuàng)作。批評就是儀式化。批評就是反脆弱。詩已滄桑巨變。批評精神更缺乏儀式感。稱得上真批評,古有蘇東坡,是他發(fā)現(xiàn)陶淵明;今有東蕩子,是他完全用創(chuàng)作范式了理想精神與理想詩歌。而我的創(chuàng)作性批評,與之不同,仿佛自成體系,那就是混沌詩學概念的提出。近年來,我完成了《圖騰集》和《創(chuàng)作性批評》這兩本重要著作,在我的視線里,創(chuàng)作與批評,理論與實際,已內(nèi)在轉(zhuǎn)換。我有意用創(chuàng)作性批評對沖學科化批評。而創(chuàng)造儀式,反抗技術(shù),只為傳統(tǒng)涌入新的可能。
【一個人的詩學筆記】相關(guān)文章:
一個人的詩學07-30
淺析屈原的詩學論文07-21
木蘭詩學法指導(dǎo)11-10
春天組詩學生的詩04-18
白居易的詩學理論12-23
妻女吟詩學畫忙散文04-11
詩學是國學嗎? 閱讀附答案03-30
《蝶戀花·春景》的認知詩學分析10-21
關(guān)于散文詩學習與朗誦12-22