關(guān)于古詩(shī)的作文(精選20篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家或多或少都接觸過(guò)一些經(jīng)典的古詩(shī)吧,狹義的古詩(shī),是指產(chǎn)生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩(shī)(又名今體詩(shī))相對(duì)的一種詩(shī)歌體裁。你所見(jiàn)過(guò)的古詩(shī)是什么樣的呢?下面是小編為大家收集的古詩(shī)的作文,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。
古詩(shī)的作文 篇1
“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!币豢|春風(fēng)飄然而過(guò),才發(fā)現(xiàn)春天已悄然來(lái)到。
——題記
帶著心中期盼和喜悅翻開(kāi)書(shū),從沁人心脾的書(shū)香中感悟和體驗(yàn)醉人的書(shū)韻,去尋找那詩(shī)中的春。
“天街小雨潤(rùn)如酥,草色遙看近卻無(wú)!背醮簳r(shí)節(jié),春雨如細(xì)絲般,淅瀝瀝的下著,把小草喚醒。小草才剛剛從泥土里鉆出來(lái),好像還打著哈欠,遠(yuǎn)看像薄薄一層綠紗鋪在大地上,似有似無(wú),若隱若現(xiàn)。
不久,東風(fēng)也趕來(lái)湊熱鬧。它的來(lái)到,可樂(lè)壞了那些天真爛漫的孩子!皟和艑W(xué)歸來(lái)早,忙趁東風(fēng)放紙鳶!焙⒆託g樂(lè)的笑聲隨著風(fēng)飄蕩,將春的聲音傳播給萬(wàn)物。遠(yuǎn)處,幾棵古柳佇立在河岸上,“柳條百尺拂銀塘,且莫深青只淺黃!绷繉⑹嫖词,越發(fā)青嫩可愛(ài)。柳樹(shù)下“沙暖睡鴛鴦”,溫和的陽(yáng)光灑滿了整個(gè)河岸,暖洋洋地照在大地萬(wàn)物上,流水潺潺,滑過(guò)每一塊沙石,奏響春天的贊歌!爸裢馓一ㄈ齼芍,春江水暖鴨先知”——幾只羽毛豐滿的鴨在水上嬉鬧,洗刷那沉寂了一冬的灰塵。
這樣美好的春光怎能少了“鶯歌燕舞”的陪襯呢?看那邊“幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù),誰(shuí)家新燕啄春泥”,鳥(niǎo)兒們都在忙著筑新巢,繁育下一代。而在陽(yáng)光的催促下,“亂花漸欲迷人眼”,各種花兒次第開(kāi)放,姹紫嫣紅,看得人眼花繚亂。如此美好的春色,高高的院墻又豈能關(guān)得住呢?那戶人家不就是“春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)”嗎?郊外的農(nóng)田,人影漸漸多了起來(lái),那是農(nóng)民耕作的忙碌身影,人們?cè)谶@個(gè)希望的季節(jié),播下希望的種子,等待、期盼著種子萌發(fā)……
品味過(guò)詩(shī)中的春,我的'心仿佛走出了陰冷的冬天,心中的希望也如小草般破土而出。面對(duì)勃勃生機(jī),心情怎能不激動(dòng)?心里又怎能沒(méi)有對(duì)春的感悟和啟迪呢!
一縷春風(fēng)拂過(guò),才發(fā)現(xiàn)春天已悄然到來(lái),而我的希望和信心也悄悄燃起,你們是否也跟我一樣呢?
古詩(shī)的作文 篇2
我雖然同樣也建屋居住在塵世之間,耳中卻聽(tīng)不到車馬的喧囂之聲。請(qǐng)問(wèn)人怎樣才能達(dá)到如此的境界呢?內(nèi)心遠(yuǎn)離世俗居所自然就偏僻。在東邊的籬笆墻下面采來(lái)一把菊花,悠閑自得地抬頭就能望見(jiàn)南山。
南山之上黃昏時(shí)分的'風(fēng)景最為美好,歸巢的鳥(niǎo)兒結(jié)著伴飛回了山林。在此情此景中蘊(yùn)涵著人生的真諦,要悟懂時(shí)卻已忘記了如何表達(dá)。
古詩(shī)的作文 篇3
古詩(shī)是人類文化寶庫(kù)中的一顆璀璨的明珠。古詩(shī)對(duì)我有著神奇的吸引力,我與古詩(shī)結(jié)下了不解之緣,它伴我走過(guò)春夏秋冬!
溫暖的春天姍姍而來(lái)時(shí),我輕輕地吟誦著“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春似剪刀“,我細(xì)細(xì)感受著春風(fēng)的和煦和溫暖,它給萬(wàn)物帶來(lái)希望。“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”,我感受“沙沙”的春雨帶給人們無(wú)限的驚喜與愉快。而當(dāng)我拿起書(shū)朗朗地讀起“夜來(lái)風(fēng)雨聲,花落知多少!笨偰芨械酱禾煲雇淼挠撵o,仿佛看到那如牛毛、如細(xì)絲、如花針的春雨飄飄灑灑,自由飛舞。
烈日炎炎的夏日悄然而至,放眼望去“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅!蹦嵌涠鋴善G欲滴的荷花在火熱的太陽(yáng)下綻放自己的光彩!耙庥而Q蟬,忽然閉口立!蔽曳路鹇(tīng)到蟬在茂密的樹(shù)枝上“知了——知了——”地大聲盡情唱歌,一個(gè)天真的孩子正躡手躡腳地靠近!靶『刹怕都饧饨牵缬序唑蚜⑸项^!蹦闱疲瑤字或唑褮g快地在荷花上來(lái)回地盤(pán)旋,翩翩起舞。
涼爽的秋季到來(lái)了!巴\囎鴲(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”抬頭凝望,火紅的楓葉裝飾著絢麗多彩的秋天!奥尻(yáng)城里見(jiàn)秋風(fēng),欲作家書(shū)意萬(wàn)重!泵慨(dāng)讀到這句詩(shī)時(shí),我好像看到了在秋風(fēng)瑟瑟的洛陽(yáng)城中,正飽受思鄉(xiāng)之苦的'詩(shī)人,苦苦期盼家書(shū)的歸來(lái)。
北風(fēng)呼嘯的寒冬終于到來(lái)了。我不禁吟誦起“墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。”那一株株梅花,不畏嚴(yán)寒屹立在風(fēng)雪中,仿佛傲霜斗雪的勇士,令人心生敬意!安耖T(mén)聞犬吠,風(fēng)雪夜歸人。”我仿佛看到漫天飛舞的大雪中,一個(gè)急匆匆的身影,天上在向溫暖的港灣——家,飛奔而去!氨眹(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”,我從毛澤東的《沁園春雪》中感受到了一代偉人的雄心壯志與豪邁!
古詩(shī)可真是我的好朋友!它伴我聽(tīng)春雨,賞夏花,品秋果,望冬雪!美哉!
古詩(shī)的作文 篇4
“兒童散學(xué)歸來(lái)早,忙乘東風(fēng)放紙鴛!边,我們學(xué)軍小學(xué)的讀書(shū)節(jié)不是已經(jīng)快結(jié)束了嗎,為什么大家還在那兒朗誦古詩(shī)呢?對(duì)啦,雖然讀書(shū)節(jié)已經(jīng)結(jié)束了,可同學(xué)們都已離不開(kāi)這一們名叫“古詩(shī)”的好朋友了,只要一有空,就會(huì)細(xì)細(xì)品讀它。這不,元旦就要來(lái)臨了,我們班要錄制我們的最后壓軸節(jié)目----《村居》啦!
初讀這首詩(shī)時(shí),我們好像或模模糊糊懂得這一層意思,以至于讀得沒(méi)有感情,唱得不夠活潑,死氣沉沉的。直到進(jìn)一步了解了意思,才領(lǐng)教到這位清朝作家高鼎的作詩(shī)水平有多高,短短的幾行字,就讓我們眼前出現(xiàn)了一幅美麗的畫(huà)卷:在草長(zhǎng)鶯飛的二月,柳枝冒出了新芽,小朋友們正乘著東風(fēng)放著風(fēng)箏呢!
盼星星,盼月亮,終于盼到了令人既緊張又興奮的一天----我們要錄制《村居》啦!當(dāng)攝相機(jī)面對(duì)我們時(shí),我們的心跳在嗓子眼,當(dāng)優(yōu)美的`伴奏音樂(lè)響起時(shí),我們就微笑著邊跟著節(jié)拍邊搖著頭,我們配合地如此默契,幾乎沒(méi)有一絲差錯(cuò)。俗話說(shuō):"臺(tái)上一分鐘,臺(tái)下十年功"。如今的結(jié)果是我們學(xué)軍人用辛勤的汗水換來(lái)的,也讓同學(xué)們體會(huì)到了古詩(shī)的魅力。
古詩(shī)的作文 篇5
悲莫悲兮生別離——戰(zhàn)國(guó).楚.屈原《九歌.少司命》
春草明年綠,王孫歸不歸?(白居易:《賦得古原草送別》)
此地別燕丹,壯士發(fā)沖冠!樫e王《易水送別》
渡遠(yuǎn)荊門(mén)外,來(lái)從楚國(guó)游。山隨平野盡,江入大荒流。月下飛天鏡,云生結(jié)海樓。仍憐故鄉(xiāng)水,萬(wàn)里送行舟。
多情自古傷離別,更那堪冷落清秋節(jié)!——柳永《雨霖鈴》
逢人漸覺(jué)鄉(xiāng)音異,卻恨鶯聲似故山——唐.司空?qǐng)D《漫書(shū)五首》
孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,唯見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。(李白:《送孟浩然之廣陵》)
故關(guān)衰草遍,離別正堪悲。路出寒云外,人歸暮雪時(shí)。少孤為客早,多難識(shí)君遲。掩泣空相向,風(fēng)塵何所期。
故人西辭黃鶴樓,煙花三月下?lián)P州。孤帆遠(yuǎn)影碧空盡,惟見(jiàn)長(zhǎng)江天際流。
海內(nèi)存知己,天涯若比鄰。 ——王勃送《送杜少府之任蜀州》 寒雨連江夜入?yún),平明送客楚山孤?王昌齡:《芙蓉樓送辛漸》)
輪臺(tái)東門(mén)送君去,雪上空留馬行處。(岑參:《白雪歌送武判官歸京》)
少小離家老大回,鄉(xiāng)音無(wú)改鬢毛衰.——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)》
桃花潭水深千尺,不及汪倫送我情。唐李白《贈(zèng)汪倫》
天之涯,海之角,知交半零落。一瓢濁酒盡余歡,今宵別夢(mèng)寒。
唯有門(mén)前鏡湖水,春風(fēng)不改舊時(shí)波——唐.賀知章《回鄉(xiāng)偶書(shū)二首》
渭城朝雨悒輕塵,客舍青青柳色新。勸君更盡一杯酒,西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人。(王維:《送元二使安西》)
相去日已遠(yuǎn),衣帶日已緩——漢《古詩(shī)十九首.行行重行行》
潯陽(yáng)江頭夜送客,楓葉荻花秋瑟瑟!拙右住杜眯小
又送王孫去,萋萋滿別情。(李白:《送友人》
長(zhǎng)亭外,古道邊,芳草碧連天。晚風(fēng)拂柳笛聲殘,夕陽(yáng)山外山。
丈夫非無(wú)淚,不灑離別間。——陸龜蒙《別離》
古詩(shī)的作文 篇6
中華文明歷史悠久。文化成就極高,而詩(shī)詞更是這座文化藝術(shù)寶庫(kù)中耀眼的明珠。古詩(shī)詞中,寫(xiě)春天的,數(shù)不勝數(shù)。
“詩(shī)仙”李白有一詩(shī)曰“東風(fēng)已綠瀛洲草,紫殿洪樓覺(jué)春好!崩畎咨钤谔瞥摹伴_(kāi)元盛世”,哪兒的春天自然是美麗的,就連春的到來(lái),那么無(wú)聲無(wú)息的。在大詩(shī)人筆下,又是那么生動(dòng)活潑,讓人感覺(jué)春天就像一壺美酒,初嘗美酒,就被迷醉了。
朱熹是有名的老夫子,而也曾在著名的《春日》中贊頌過(guò)美好春色“等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!笨梢(jiàn),春是人人都喜愛(ài),都熱衷于贊美的。
豪放派詞人代表辛棄疾更熱衷于田園春光。他在《鷓鴣天代人賦》寫(xiě)道“城中桃李愁風(fēng)雨,春在溪頭薺菜花!边@不但表達(dá)了他高尚的情操,也為我們描繪出一個(gè)活靈活現(xiàn)的鄉(xiāng)村春天。
最讓人睹春思鄉(xiāng),莫過(guò)于丘遲了,他當(dāng)年一句“暮春三月,江南草長(zhǎng),雜花生樹(shù),群鶯亂飛!睆氐自诰裆险鞣嗽旆吹年惒惨虼硕骨嗍。
鉆進(jìn)詩(shī)詞里,還可以找到很多很多關(guān)于春的詩(shī)句。真可謂一座姹紫嫣紅的百花園,即便是園里的一株小草,也能使人回味無(wú)窮。
然而,現(xiàn)在我們卻只能在它們身上捕捉些春的影子。現(xiàn)在的城市,可還有半點(diǎn)春的影子?見(jiàn)到一株含苞欲放的花朵,便要?dú)g喜一陣子?蛇找到“亂花漸欲迷人眼”的景象?那些黑煙,垃圾,工業(yè)污染對(duì)花草的侵占,對(duì)春的`侵蝕,我們卻只能束手無(wú)策。
這些美好的詩(shī)詞,本來(lái)是來(lái)描繪出美好的春景的。如今,卻成為我們尋找春天的途徑?杀!可嘆!
古詩(shī)的作文 篇7
小時(shí)候,爺爺是教師,總是教我一字一句地朗誦古詩(shī)。見(jiàn)爺爺讀詩(shī)時(shí),很奇怪,總會(huì)邊讀詩(shī)邊搖頭,聲音還頓挫抑揚(yáng)。我問(wèn)爺爺為什么,爺爺大笑起來(lái),還說(shuō):“邊讀詩(shī)邊搖頭,這才能讀出詩(shī)的韻味。”那時(shí)的我還不知道詩(shī)的韻味是什么,只是一知半解地點(diǎn)點(diǎn)頭。
還記得我讀的第一首也是會(huì)背誦的第一首唐詩(shī)是《春曉》。我想,第一次和《春曉》做朋友,一定是始于春天!按好卟挥X(jué)曉,處處聞啼鳥(niǎo)!,我問(wèn)爺爺“聞啼鳥(niǎo)”是什么意思,爺爺說(shuō),聞就是聽(tīng),當(dāng)你每天清晨起床時(shí),不是時(shí)常會(huì)聽(tīng)見(jiàn)鳥(niǎo)叫聲嗎?這就是“聞啼鳥(niǎo)”。哦,懂了。
我就這樣一首首讀了下來(lái),讀了很多描寫(xiě)春天的詩(shī)!耙盎馃槐M,春風(fēng)吹又生。”哦,這句詩(shī)我懂得。一團(tuán)團(tuán)野火在燃燒野草,但怎樣也燒不完還留根,當(dāng)一陣陣春風(fēng)吹起,野草又重生了。
“國(guó)破山河在,城春草木深!边@兩句我也懂得,我不喜歡這樣的景象,國(guó)家殘破,雖然山河依舊,可是亂草滿城,荒木滿街。讀到:“春風(fēng)又綠江南岸,明月何時(shí)照我還?”眼前就出現(xiàn)了一幅清淡的墨水圖,詩(shī)人最后一句還用了疑問(wèn)的句式,又讓我想象出一幅“明月”“照我還”的.畫(huà)面,可看出詩(shī)人王安石是多么思念家園啊!
朱熹有一首《春日》:“勝日尋芳泗水濱,無(wú)邊光景一時(shí)新。等閑識(shí)得東風(fēng)面,萬(wàn)紫千紅總是春!睗u漸地,我讀詩(shī)讀出了韻味,增長(zhǎng)了不少知識(shí)。
春,在我的詩(shī)歌旅途中,一路相隨。它占據(jù)了我所學(xué)的詩(shī)歌中的重要地位,給我無(wú)窮的啟發(fā)和感受,使我讀出詩(shī)的韻味。
古詩(shī)的作文 篇8
轉(zhuǎn)眼間,嚴(yán)冬已逝,春姑娘悄悄地降臨人間,帶給人間溫暖、詩(shī)意。春天,在我的眼里是美好的季節(jié),是充滿詩(shī)意的季節(jié)。她意味著生機(jī)勃勃的開(kāi)始。自古以來(lái),很多詩(shī)人也喜愛(ài)春天,歌頌春天。走進(jìn)他們營(yíng)造的這姹紫嫣紅的古詩(shī)百花園里,隨意采擷幾朵散發(fā)著詩(shī)意的芬芳的詠春詩(shī),慢慢品讀,細(xì)細(xì)感受,不知不覺(jué)間陶醉其中。
”竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知。蔞蒿滿地蘆芽短,正是河豚欲上時(shí)!斑@是蘇軾的《惠崇春江晚景》?窗,綠竹蕭疏,掩映著幾樹(shù)桃花,樹(shù)上的桃花競(jìng)相開(kāi)放,一眼望去,如一片粉色的汪洋。一江凌波蕩漾的春水,一群鴨子首先感到了暖意,爭(zhēng)先恐后地跑到江水上,歡暢地游著。串串”嘎嘎嘎“的歡叫聲在江的上空回蕩。
”碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀!斑@是唐代詩(shī)人賀知章的《詠柳》。在那清澈的湖水邊,有幾位婀娜多姿的姑娘,在專心地梳妝。那一頭碧綠的秀發(fā),修長(zhǎng)地垂在胸前,清風(fēng)蕩漾,那一頭秀發(fā)隨風(fēng)飄揚(yáng)。那便是佇立在河邊的楊柳。春風(fēng)這位發(fā)型師技術(shù)多么精湛啊!那細(xì)細(xì)的柳葉,那曼長(zhǎng)披拂的柳條,都是經(jīng)過(guò)他的精心設(shè)計(jì)和裁剪的。他給大地裁制出了一朵朵鮮紅嫩綠的花花草草,給大地?fù)Q上了新裝,帶來(lái)了勃勃生機(jī)。詩(shī)人借助柳樹(shù)歌頌春天,詩(shī)中洋溢著詩(shī)人對(duì)早春的喜愛(ài)和贊美。
”應(yīng)憐屐齒印蒼苔,小扣柴扉久不開(kāi)。春色滿園關(guān)不住,一枝紅杏出墻來(lái)!斑@是宋代詩(shī)人葉紹翁的《游園不值》。詩(shī)人到朋友家里做客,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的就看到了朋友家的小園,一條綠色的小路彎彎著隱沒(méi)在那道柴門(mén)后,初春的`小草剛發(fā)嫩芽。抬眼望去,杏樹(shù)的枝頭,群花雀躍,你一朵我一堆的爭(zhēng)著鬧著,有的害羞,有的歡悅,也也有慵懶的半開(kāi)半閉的,一陣陣沁人心脾的香氣從門(mén)縫里往外飄著,我不敢驚動(dòng)這些春天的小精靈。
漫步古詩(shī)百花園,徜徉在詩(shī)的海洋里。嗅著手中那幾朵散發(fā)著清香的詠春詩(shī)朵。仿佛已和春天有了親密的約定!
古詩(shī)的作文 篇9
野芳發(fā)而幽香“春”;佳木秀而繁陰“夏”;風(fēng)霜高潔“秋”;水落石出“冬”。中國(guó)上下五千年的文化更是源遠(yuǎn)流長(zhǎng)。詩(shī)中的“春”是春意盎然,詩(shī)中的“夏”是生機(jī)勃勃,詩(shī)中的“秋”是雁過(guò)留聲,詩(shī)中的“冬”是寒雪紛飛。我則尤為喜歡詩(shī)中的“冬”。
在冬天,爺爺抱著我坐在火爐旁的搖椅上教我一首首的背誦唐詩(shī)。我清晰的記得背誦的第一首詩(shī)是王安石的《梅花》:墻角數(shù)枝梅,凌寒獨(dú)自開(kāi)。遙知不是雪,唯有暗香來(lái)。多美的一首詩(shī)呀!我愛(ài)梅花,愛(ài)它的高潔,愛(ài)它的謙虛,更愛(ài)它的堅(jiān)貞不屈。冬因梅而傲,梅因冬而俏。
漸漸地,接觸了描寫(xiě)冬的古詩(shī)。王維的《四氣歌》“鳴笙起秋風(fēng),置灑飛冬雪!疤諟Y明的《四時(shí)》“秋月?lián)P明惲,冬嶺秀寒松。“柳宗元的`《江雪》“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!捌渲形易钕矚g柳宗元的《江雪》他把冬天的氣氛,景象都淋漓盡致的刻畫(huà)出來(lái)。
隨著時(shí)間的流逝,我對(duì)詩(shī)有了更深一層的理解。在這一次綜合學(xué)習(xí)中我又開(kāi)始接觸元曲。元曲中的神秘促使我走近它,元曲中我最喜歡關(guān)漢卿的《大德歌(冬)》:雪粉花,舞梨花,再不見(jiàn)煙村四五家。密灑堪圖畫(huà),看疏林晚鴉。黃蘆掩映清江下,斜攬著釣魚(yú)槎。詩(shī)的意境真美!在詩(shī)中沒(méi)有人跡卻不缺少熱鬧,寒冷卻不缺少生氣,給人一種身臨其境的感覺(jué)。,我開(kāi)始讀白樸的一曲《天凈沙。冬》:一聲畫(huà)角譙門(mén),門(mén)庭新月黃昏。剛開(kāi)始讀時(shí)它讓人揣摩不透,我正要去翻詩(shī)意,老師攔住我說(shuō):“詩(shī)就像茶需要細(xì)細(xì)品味,需要在一次次的揣摩與品讀下才能得知它的含義!
我輕叩開(kāi)了詩(shī)歌的大門(mén),也對(duì)詩(shī)人和更多的描寫(xiě)冬的詩(shī)有了興趣。古詩(shī)雖然離我們有幾千年的歷史,但在我們細(xì)細(xì)的品味下,古詩(shī)好像搖身一變走進(jìn)了我們的生活,F(xiàn)在我還會(huì)比較古詩(shī)與現(xiàn)代詩(shī)的不同,在學(xué)習(xí)方面也積累了不少知識(shí)。我愿意牽著你的手,再次輕叩古詩(shī)的大門(mén),走進(jìn)詩(shī)的國(guó)度。
古詩(shī)的作文 篇10
靜靜地,我坐在窗前眺望著,回憶著……
我從小就喜歡讀詩(shī)詞。記得小時(shí)候看到早春湖面上,野鴨悠閑地游著,我吟誦著“竹外桃花三兩枝,春江水暖鴨先知”;當(dāng)周末上海一直籠罩在陰雨中,我又學(xué)會(huì)了“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生”“東風(fēng)灑雨露,會(huì)人天地春”;當(dāng)看到虹口公園湖邊一排排柳樹(shù)抽出新芽時(shí),我細(xì)細(xì)地體會(huì)賀知章“碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀”的境界;當(dāng)驚嘆崇明濕地中一行行白鷺凌空飛翔時(shí),我感悟了“西塞山前白鷺飛,桃花流水鱖魚(yú)肥。青箬笠,綠蓑衣,斜風(fēng)細(xì)雨不須歸”;當(dāng)走過(guò)森林公園空曠幽靜的小徑突然懂得了“芳樹(shù)無(wú)人花自落,春山一路鳥(niǎo)空啼”的意境。隨著“連雨不知春去,晴方覺(jué)夏深”,在長(zhǎng)風(fēng)公園我又欣賞到了“小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭”和“接天蓮葉無(wú)窮碧,映日荷花別樣紅”的美景。炎熱夏天一過(guò),迎來(lái)了“一年好景君須記,最是橙黃橘綠時(shí)”的秋天,我們?nèi)ス鹆止珗@欣賞呂聲之所描繪的“獨(dú)占三秋壓眾芳,何須橘綠與橙黃。自從分下月中種,果若飄來(lái)天際香”的桂花。但是我也有小小的遺憾,因?yàn)樵谏虾?偸恰笆陆咸鞖夂茫蓱z冬景似春華”,卻沒(méi)有機(jī)會(huì)和父母去北疆領(lǐng)略“北國(guó)風(fēng)光,千里冰封,萬(wàn)里雪飄”。
首先我們選擇的是“上有天堂下有蘇杭”的蘇州和杭州,在“細(xì)雨蒙蒙小石橋,微風(fēng)輕輕小竹筏”的游覽中,我領(lǐng)略了白居易的“江南好,風(fēng)景舊曾諳,日出江花紅勝火,春來(lái)江水綠如藍(lán),能不憶江南”的含義;夜泊姑蘇城,讓我想起學(xué)過(guò)的張繼的《楓橋夜泊》;游玩于西湖上我又重溫了蘇軾的“水光激滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妝濃抹總相宜”。感嘆于描寫(xiě)人間天堂的詩(shī)詞之多,不同的文人雅客,不同的心境中的蘇杭在他們的筆下顯示出不同的特色,值得我慢慢品味。此后我們又去了南山竹林,在蜿蜒的小路上,體驗(yàn)了一把“過(guò)江千尺浪,入竹萬(wàn)竿斜”的夢(mèng)幻電影世界!昂5教爝吿熳靼,山登絕頂我為峰”,一下子杜甫筆下《望岳》三首中最著名的“會(huì)當(dāng)凌絕頂,一覽眾山小”的泰山,一路游玩著,我也一路學(xué)習(xí)。爸爸說(shuō)這就是我們中華五千年文明的'魅力所在。
我在一本旅游雜志上看到,“山的榮譽(yù),是別人給的,山并不知道,也不在乎;水的曼妙,是他人想的,水不并不知道,也不理會(huì)!钡俏蚁,心靈的感悟,是我們要的,感知并提煉,終將譜寫(xiě)美妙的詩(shī)篇。旅游開(kāi)闊著我的眼界,詩(shī)歌凈化了我的心靈,從古詩(shī)文的窗口眺望,是一片遠(yuǎn)離世俗喧囂的美妙的凈土。
古詩(shī)的作文 篇11
我們是神奇的生物,有思想,能行動(dòng),能化大事為小,能化小事為了。但是,你一定在內(nèi)心的角落里有一件讓你沒(méi)齒難忘的事,我們不愿意它被人所提及,那段記憶也不敢觸碰,它就像掌紋深刻在皮膚里,總在你的腦中來(lái)來(lái)往往,讓我們揮之不去。
杜牧所走筆的古詩(shī)《泊秦淮》就用精簡(jiǎn)語(yǔ)言刻畫(huà)了一個(gè)道理至少我們不能改變歷史,但恥辱依舊應(yīng)該被我們銘記。
煙籠寒水月籠沙,夜泊秦淮近酒家。
商女不知亡國(guó)恨,隔江猶唱后庭花。
這個(gè)將入天命之年的老人,用雙眼看清了整個(gè)大唐,眼望極盛之時(shí)的繁華情形,也看清了,讓大唐由盛轉(zhuǎn)衰的安史之亂。看清了煙火般的凱旋而歸,也看清了人心里的眼花繚亂。
我們要銘記歷史,不做所謂的商女。
日本侵略者把魔爪伸向南京之時(shí),彈片籠罩了這個(gè)人潮奔涌的城市,被活埋于大地之下的人民是平凡的`,他們沒(méi)有理由被迫害。他們的血染紅了侵略者的雙眼,恥辱已經(jīng)在中國(guó)的皮膚上重重劃了一刀,還沒(méi)結(jié)痂,刀鋒又帶著寒光卷土重來(lái)。
人民被迫害是國(guó)的失職!士兵慘死于黃土沙場(chǎng),是將的無(wú)能!
商女啊,你低下頭拂過(guò)你的血脈,血漿里倒映的上下五千年的來(lái)來(lái)往往,反映了雙眼的匆匆忙忙。
歷史舞臺(tái)上沒(méi)有人是被簽訂終身合約的演員,都如過(guò)客一般,來(lái)去無(wú)蹤,留下金色的希望和灰色的陽(yáng)光,我們要把灰色的陽(yáng)光裝進(jìn)瓶子里,把恥辱的味道封存。
詩(shī)中后庭花的唱者多半是愚蠢的,給人的是跳梁小丑的形象。
我們自身就是生活中的杜牧,我們堅(jiān)決不做詩(shī)人筆下的商女,不讓自己成為憾者,也不讓自己成為過(guò)街老鼠一般的恥辱,我們期待著新的道路已經(jīng)開(kāi)啟。
古詩(shī)的作文 篇12
在中國(guó)數(shù)千年的燦爛輝煌的古典文學(xué)長(zhǎng)河中,詩(shī)歌無(wú)疑是最璀璨瑰麗的一顆明珠。其涉及的社會(huì)生活之廣泛、深入,對(duì)國(guó)家民族影響之深遠(yuǎn)、巨大,恐怕是世界其他民族所無(wú)法睥睨的。它為后世的我們提供了無(wú)比豐富的可資借鑒學(xué)習(xí)的知識(shí),其中不乏作文之道。
“汝果欲學(xué)詩(shī),功夫在詩(shī)外”,這是宋代陸游告誡自己兒子的肺腑之言。無(wú)論作詩(shī)、寫(xiě)文章,若要筆底生花、文采斐然,沒(méi)有寬厚的知識(shí)基礎(chǔ)和豐富的社會(huì)閱歷,是行不通的。他還明確地說(shuō):“紙上得來(lái)終覺(jué)淺,絕知此事須躬行。”這更是對(duì)自己文學(xué)創(chuàng)作活動(dòng)的生動(dòng)總結(jié)。想寫(xiě)什么事情,想抒什么情感,想議什么問(wèn)題,缺乏實(shí)踐的態(tài)度,沒(méi)有設(shè)身處地的思考、研究過(guò)程,紙上談兵,常常只會(huì)打擦邊球。要“行萬(wàn)里路,讀萬(wàn)卷書(shū)”,做一個(gè)見(jiàn)多識(shí)廣的人!
“忽有好詩(shī)生眼底,安排句法已難尋!彼纬惻c義的這兩句詩(shī),形象反映了靈感在文學(xué)創(chuàng)作中的重要作用。如何捕捉靈感?著名作家莫言說(shuō),我始終保持著一個(gè)好習(xí)慣,就是隨身總帶著一個(gè)小本和一支筆,隨時(shí)把想到的、見(jiàn)到的可寫(xiě)的東西記下來(lái)。是呀,常常積累,時(shí)時(shí)做有準(zhǔn)備的頭腦,何須等到“安排句法”時(shí)的苦思冥想呢?朱熹也說(shuō):“問(wèn)渠哪得清如許,為有源頭活水來(lái)!爆F(xiàn)實(shí)生活的積累是靈感不竭的源泉,是創(chuàng)作活動(dòng)的土壤。要隨時(shí)積累,做一個(gè)勤于觀察、善于準(zhǔn)備的人!
“吟安一個(gè)字,捻斷數(shù)莖須!保ㄌ票R延讓)有了好的材料、好的'題旨,還須有好的語(yǔ)言來(lái)表達(dá)。煉字的功夫,一向?yàn)橹袊?guó)文人注重,更有甚者“兩句三年得,一吟雙淚流”(唐賈島),如此煞費(fèi)苦心,怎不令人感動(dòng)!那么煉字的標(biāo)準(zhǔn)是什么呢?是不是生僻怪誕的才叫好?元好問(wèn)說(shuō)得好:“一語(yǔ)天然萬(wàn)古新,豪華落盡見(jiàn)真淳!弊钅芊从呈挛锉举|(zhì),最能表達(dá)寫(xiě)作意趣的,即是最好的字眼。但生活語(yǔ)言與寫(xiě)作語(yǔ)言畢竟是兩種不同風(fēng)格的語(yǔ)體,如實(shí)輯錄生活語(yǔ)言,那只是一種記錄而非藝術(shù),對(duì)生活語(yǔ)言加以適當(dāng)?shù)脑賱?chuàng)作才是藝術(shù)。因此寫(xiě)作須講求煉字,但也須追求“清水出芙蓉,天然去雕飾”的境界。要善于煉字,做一個(gè)對(duì)語(yǔ)言精益求精的人!
“刪繁就簡(jiǎn)三秋樹(shù),標(biāo)新立異二月花!鼻宕凝徸哉洳焕⑹俏恼麓蠹,他善于從宏觀上總結(jié)作文之道,明確要求寫(xiě)文章要結(jié)構(gòu)明晰,主線分明,如秋天的喬樹(shù),枝是枝葉是葉;文章的主旨要鮮明有個(gè)性,充分表現(xiàn)自己的主張,不可穿新鞋走舊路、取新瓶裝陳酒,人云亦云。他的文章就很好地反映了他的創(chuàng)作主張,值得我們認(rèn)真學(xué)習(xí)。因此,要講究謀篇布局表達(dá)個(gè)性,做一個(gè)獨(dú)立思考、有大寫(xiě)人格的人!
藝術(shù)都有其相通之處,古詩(shī)中的這些道理,雖多就詩(shī)而言,但對(duì)于我們的作文同樣有啟示作用。把每一篇文章都當(dāng)做詩(shī)一樣作,那么每一篇文章便都會(huì)有一顆詩(shī)的靈魂!
古詩(shī)的作文 篇13
今天,我學(xué)習(xí)了第25課《山坡羊·潼關(guān)懷古》,里面有一首元曲寫(xiě)的很好。
元曲:繼唐詩(shī)宋詞之后,又一文學(xué)史上的巔峰,它有著唐詩(shī)宋詞所沒(méi)有的獨(dú)特魅力。
一方面,元曲繼承了詩(shī)詞的清秀婉轉(zhuǎn);另一方面,元代社會(huì)使讀書(shū)人位于“八娼九儒十焉”的地位,政治專權(quán),因而使元曲放射出極力奪目的戰(zhàn)斗光束,透出反抗的情緒;鋒芒直指社會(huì)弊端,直斥“不讀書(shū)最高,不識(shí)字最好,不曉事倒有人夸俏”的社會(huì);直指“人背嫌命窘,誰(shuí)不見(jiàn)錢(qián)拿”的世風(fēng)。
元曲中描寫(xiě)愛(ài)情的作品也比歷代詩(shī)詞來(lái)得潑辣,大膽。這些均足以使元曲永葆亓藝術(shù)魅力。
元曲有雜劇,散曲之分。散曲又有套數(shù),小令帶過(guò)曲之別。
我除了知道什么是元曲之外還懂了其中它所表達(dá)的詩(shī)人的'所感所想。
在這首元曲中,作者吊古抒懷,表達(dá)了悲憤傷感之情,從而揭示了人民悲慘命運(yùn)所在。
其中,我喜歡最后一句:
興,興百姓苦;亡,百姓苦。
這兩句為全曲之眼。如果此曲僅僅停留在一般的撫今遣昔的歷史感嘆上,就顯得十分平常,缺乏震動(dòng)人心的藝術(shù)力量,作者并非如此,而是從一,兩個(gè)朝代的興亡史事件概括出一個(gè)歷史發(fā)展中的普遍規(guī)律,把封建王朝的興亡與民生疾苦緊密地聯(lián)系起來(lái),明確指出任何一個(gè)朝代的興也好,亡也好,受苦的都是黎民百姓。這一主題的提出,表現(xiàn)作者高出常人的歷史見(jiàn)識(shí)和高超的藝術(shù)概括能力。
此曲絕對(duì)為好曲。
古詩(shī)的作文 篇14
一天,皇上讓一個(gè)大臣把元二帶來(lái)要他辦事,臨走前,元二對(duì)大臣說(shuō):先讓我在這呆一天,明天再走,大臣說(shuō):可是......好吧。
然后,元二就去找王維了,對(duì)他說(shuō):唉!王維說(shuō):怎么了啊?元二說(shuō):明天我就要去朝廷當(dāng)官了,王維說(shuō):這不挺好嗎,嘆氣干什么?元二說(shuō):我不想離開(kāi)你呀。
王維說(shuō):沒(méi)事,我會(huì)想你的,元二說(shuō):真的嗎?王維說(shuō):真的!元二說(shuō):恩,王維說(shuō):今天中午我請(qǐng)你吃飯,元二不好意思的說(shuō):地址在哪?王維說(shuō):地址在..........元二說(shuō):恩,我知道啦,元二的心情一下子好了很多。
中午到了,王維去找元二,對(duì)他說(shuō):吃飯去嘍!!元二說(shuō):恩,到了那個(gè)酒店,一看,元二大吃一驚!!為什么呢,哦,原來(lái)是那里景色優(yōu)美,剛下過(guò)的小雨,讓小柳樹(shù)開(kāi)出了嫩芽,讓家家戶戶的屋頂干干凈凈,還讓池塘晶瑩極了,特別的美麗。
元二對(duì)王維說(shuō):這里真美呀!王維說(shuō):呵呵,那是,我好不容易找到的.,元二說(shuō):那我們進(jìn)去吧,王維說(shuō):恩,走吧,之后他們進(jìn)了酒店,王維說(shuō):我會(huì)想你的,元二,元二也說(shuō):恩,我也會(huì)想你的,王維說(shuō):盡快后來(lái)哦!元二說(shuō):好,王維說(shuō):早上我會(huì)送你的,元二說(shuō):恩。
之后,晚上到啦(某文慧插嘴)他們兩個(gè),睡了一場(chǎng)好覺(jué),早上到了,元二要走了,王維去送他,之后,王維把元二送到了城門(mén)口,元二走了,王維就回家了。
古詩(shī)的作文 篇15
從古到今,古詩(shī)文都是中國(guó)文化史上的一道亮麗的風(fēng)景,也是博大精深的古代文化寶庫(kù)中的精髓,它們就像我們的親密好友,伴我成長(zhǎng),使我受益。就拿一年四季來(lái)說(shuō)吧,我們古代的詩(shī)人都能用最精悍的詩(shī)句來(lái)描寫(xiě)。
當(dāng)春暖花開(kāi)時(shí),我就想起唐代大詩(shī)人杜甫的《絕句》:“遲日江山麗,春風(fēng)花草香。泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦!边@首詩(shī)的前兩句,畫(huà)出了由春日,春風(fēng),江山,花草構(gòu)成的闊遠(yuǎn)而明麗的春景。詩(shī)的后兩句具體描繪銜泥的飛燕,安睡的鴛鴦,一上一下,一動(dòng)一靜,相映成趣,充滿了生機(jī)勃勃而又安寧的春天氣息。
當(dāng)夏日炎炎時(shí),唐代詩(shī)人高駢的.《山亭夏日》就在我耳邊響起“綠樹(shù)陰濃夏日長(zhǎng),樓臺(tái)倒影入池塘。水晶簾動(dòng)微風(fēng)起,滿架薔薇一院香!边@首詩(shī),詩(shī)人仿佛畫(huà)出了一幅夏日風(fēng)光圖:“樓臺(tái)倒影”,“水晶簾動(dòng)”,“滿架薔薇”,動(dòng)靜結(jié)合,顯得生氣盎然。
當(dāng)秋意濃濃時(shí),杜牧的《山行》:“遠(yuǎn)上寒山石徑斜,白云生處有人家。停車坐愛(ài)楓林晚,霜葉紅于二月花。”它把深秋時(shí)節(jié)楓林的美景描繪得淋漓盡致,仿佛置身其中,讓人流連忘返。
當(dāng)隆冬來(lái)臨,雪花紛飛時(shí),柳宗元的《江雪》:“千山鳥(niǎo)飛絕,萬(wàn)徑人蹤滅。孤舟蓑笠翁,獨(dú)釣寒江雪!弊屓瞬幻飧械蕉斓目諘缂澎o。
“熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟!惫旁(shī)文讓我受到了良好的熏陶,啟發(fā),激勵(lì),受益匪淺。它將成為我一生的摯友,我時(shí)刻銘記著;“讀千古美文,作少年君子!
古詩(shī)的作文 篇16
這學(xué)期里,我們學(xué)過(guò)了好多古詩(shī),老師為了檢驗(yàn)一下我們學(xué)習(xí)的成果并督促我們?cè)俅螠亓?xí)古詩(shī),決定舉行一次古詩(shī)大賽。
比賽開(kāi)始,激動(dòng)人心的時(shí)刻已經(jīng)到來(lái)了,老師宣布比賽規(guī)則:首先同學(xué)們抽簽,簽上都寫(xiě)著古詩(shī)題目,抽到哪個(gè)就背哪個(gè),自己背不下來(lái)扣分,別人接著搶答背下來(lái)時(shí)加分,背不下來(lái)不扣分。
首先是孫齊承,第一首沒(méi)背下來(lái),老師要扣分,一看,黑板上沒(méi)有分,大家都哄堂大笑,再看看孫齊承呢?臉紅得像兩個(gè)大蘋(píng)果,突然,孫齊承“撲通”一下跪地大喊:“照顧好我七舅老爺,我不活了!”然后作撞墻狀,我們“拼命”把他拉住,可不能讓他駕鶴西游哇!
然后再說(shuō)陳藝文,由于她是老師最原始的學(xué)生,所以可以說(shuō)倒背如流,如數(shù)家珍,所以呢,面對(duì)此情此景,我只能干瞪眼干著急啦!
不過(guò),我也毫不示弱,不論誰(shuí)背,我只要會(huì)背,一律搶答,所以我的分?jǐn)?shù)一點(diǎn)點(diǎn)增加了,看著我馬上要超過(guò)陳藝文,我不禁欣喜萬(wàn)分,當(dāng)時(shí)有一首古詩(shī)叫《憶秦娥。秋思》,我正背著,突然卡殼了,當(dāng)時(shí)我像熱鍋上的螞蟻——團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)。眼看都要背下來(lái)了,可就差一句——倒霉呀!就是因?yàn)檫@首詩(shī),結(jié)束后,陳藝文第一,我屈居第二。不過(guò)有獎(jiǎng)品,很漂亮,我也很喜歡。
這場(chǎng)激烈的比賽,讓我懂了,只有辛勤地付出,才有甘甜的.收獲。
古詩(shī)的作文 篇17
中國(guó)文化里的一顆明珠——古詩(shī),他從唐代流傳到今,很有韻味,詩(shī)中包含著是人所有想表達(dá)的情感。
在《春夜細(xì)雨》中杜甫寫(xiě)到“好雨知時(shí)節(jié),當(dāng)春乃發(fā)生。隨風(fēng)潛入夜,潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲。野徑云俱黑,江船火獨(dú)明。曉看紅濕處,花重錦官城!
春天到了,萬(wàn)物都從沉睡中醒了過(guò)來(lái),在歷經(jīng)一個(gè)漫長(zhǎng)的寒冬臘月過(guò)后,植物們都渴極了,他們都需要甘雨的澆灌,雨好像知道植物們的心思似的,悄悄的來(lái)了。詩(shī)人杜甫在春雨綿綿的小路上行走,看看路旁的田地里農(nóng)民們正為這場(chǎng)及時(shí)雨而喜悅著:“這場(chǎng)雨來(lái)的真及時(shí),田地正需要灌溉呢,他卻悄悄地來(lái)了!钡咀觽兂燥柡茸懔,個(gè)個(gè)都精神包滿地從田地里探出了頭,來(lái)觀賞這春雨中朦朦朧朧的景色,杜甫再看看身旁的柳樹(shù),他的柳條隨風(fēng)擺動(dòng),好像在為這場(chǎng)及時(shí)雨的到來(lái)而歡呼。杜甫心想:這真是一場(chǎng)好雨呀!讓到處都充滿生機(jī)。
晚上,雨又悄悄地來(lái)了,詩(shī)人走在回家的路上,路旁的小屋里燈火已經(jīng)熄滅了,茅屋里傳出農(nóng)民的鼾聲,真是一個(gè)寧?kù)o的夜晚呀!但還是充滿生機(jī),雨正默默無(wú)聞的`澆灌著花草樹(shù)木,植物們則大口大口地喝著甘泉,杜甫深深吸了一口氣——真清爽,他回到家,早已聯(lián)想到了明天早上起來(lái),錦官城中一片美麗迷人的景色,他躺在床上,在這片春雨綿綿的夜晚中,滿懷著喜悅的心情進(jìn)入了夢(mèng)鄉(xiāng)。
古詩(shī)的作文 篇18
碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳。
不知細(xì)葉誰(shuí)裁出,二月春風(fēng)似剪刀。
這是一首詠物詩(shī),寫(xiě)的是早春二月的楊柳。它的形象美是在于那曼長(zhǎng)披拂的枝條。曾記得那是一年的初春我和家人來(lái)到美麗的西子湖,一排排柳樹(shù)整齊地站立在平靜的西子湖旁。它長(zhǎng)出了嫩綠的新葉,絲絲下垂,在春風(fēng)吹拂中,柳枝就像一位少女在歡快的跳舞,有著一種迷人的意態(tài)。枝葉上剛剛冒出的嫩芽,遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去就像一塊塊碧玉粘上去的一樣。我們慢慢靠近湖邊,看到那柳枝細(xì)長(zhǎng)細(xì)長(zhǎng)的都垂到湖水里去了。古人常常把柳樹(shù)來(lái)形容美人苗條的.身段,那么這“萬(wàn)條垂下綠絲絳”的千條萬(wàn)縷的垂絲,也隨之而變成了她的美麗的裙帶。
看到這里我不禁想起,如果這棵柳樹(shù)真是一個(gè)美人的話,那她的長(zhǎng)發(fā)肯定能去申報(bào)世界吉尼斯。如果她要洗發(fā)的話,要不知多少瓶洗發(fā)水才能洗干凈吧!同時(shí)也不知有多少?gòu)V告公司來(lái)請(qǐng)她打廣告吧!我邊走邊想:這么美麗的秀發(fā)究竟是誰(shuí)給她修剪的呢?我一定要去看看這位出色的“理發(fā)師”,下次也幫我修剪一下自己的頭發(fā),正想著,迎面吹來(lái)一陣微風(fēng),柳枝那纖腰又在風(fēng)中款擺。這時(shí)我才明白,哦!原來(lái)最好的“理發(fā)師”是春風(fēng)啊!
柳樹(shù)真是太美了,再加上又春風(fēng)這么出色的“理發(fā)師”使柳樹(shù)更添秀色,也使我更加熱愛(ài)這美麗的柳樹(shù),這美麗的大自然。這“理發(fā)師”不僅裁制出細(xì)長(zhǎng)的柳枝,也裁剪出了嫩綠鮮紅的花花草草,給大地?fù)Q上了新妝,這春風(fēng)正是自然活力的象征,是春給予人們美的啟示。
古詩(shī)的作文 篇19
在我成長(zhǎng)的過(guò)程中,我經(jīng)歷過(guò)許多事情。其中讓我記憶憂新的是這件事。
記得在四年級(jí)上學(xué)期,老師讓我代表班去參加花都區(qū)舉辦的古詩(shī)比賽,按老的指導(dǎo),買(mǎi)了一本《小學(xué)生必背古詩(shī)70首》的書(shū)?粗@本厚厚的書(shū),要在短短的時(shí)間內(nèi)背好這些詩(shī),真不容易!
第二天,回到學(xué)校后,我知道別人班的代表已經(jīng)背了許多首詩(shī)了,還背得很流暢。想想自己,才背了這么幾首詩(shī),還背得不流暢。想著想著,我漸漸失去了之前那胸有成竹的信心了;氐郊遥瑡寢尶匆(jiàn)我沒(méi)精打采的樣子,就知道我是為了這件事而擔(dān)心。于是,她對(duì)我說(shuō):“孩子,只要你付出了努力,那你就一定會(huì)得到回報(bào)的。”我聽(tīng)了媽媽的話,心里放松了許多。從那以后,我再也沒(méi)有擔(dān)心過(guò)比賽的.事了,而是選擇一種方法去背。先背已經(jīng)學(xué)過(guò)的,再背五言詩(shī),七言詩(shī),從容易到難地去背。離比賽的時(shí)間還有一周。媽媽鼓勵(lì)我,不要緊張,正常發(fā)揮就行了。
比賽的日子終于到了,我充滿信心地進(jìn)了考室。開(kāi)始做卷子了,我“刷刷刷”地寫(xiě)了起來(lái)。部分都是有印象的,但卻寫(xiě)不來(lái)。我想:如果我花多點(diǎn)時(shí)間去看多好。〗涣司碜又,整個(gè)人都輕松了。過(guò)了一段時(shí)間,老師告訴我得了二等獎(jiǎng)。
經(jīng)過(guò)這件事,我明白了“一分耕田,一分收獲”這句話的含義。只要你付出了,就一定能得到回報(bào)。
古詩(shī)的作文 篇20
寒假里的一天,我正在房間背古詩(shī),這時(shí)爸爸過(guò)來(lái)站邊上默默看著我。我本來(lái)就背得不熟練,爸爸的到來(lái)無(wú)形中又給我?guī)?lái)一點(diǎn)壓力,腦中原本斷斷續(xù)續(xù)的詩(shī)句瞬間支離破碎直至消散得無(wú)影無(wú)蹤。我惱羞成怒,沖著爸爸喊:“都怪你!”爸爸笑著說(shuō):“我們一起來(lái)學(xué)習(xí),說(shuō)不定你就能背得又快又好!
后來(lái),我發(fā)現(xiàn)爸爸的.方法真的很管用。在這里我把它分享給大家。
背古詩(shī)首先要熟讀。古語(yǔ)有云:熟讀唐詩(shī)三百首,不會(huì)作詩(shī)也會(huì)吟。古詩(shī)誦讀要大聲地讀,要把握節(jié)奏,讀出抑揚(yáng)頓挫。熟讀的時(shí)候你會(huì)發(fā)現(xiàn)詩(shī)句的對(duì)仗,押韻,這些都有助于記憶。
熟讀之后要理解古詩(shī)的釋義。了解作者寫(xiě)這首詩(shī)的背景,寫(xiě)人寫(xiě)景或?qū)懳,表達(dá)什么樣的思想情感?把古詩(shī)翻譯成連貫的,容易記憶的現(xiàn)代文,到背誦時(shí)你自然知道需要還原哪里。
古詩(shī)的每一個(gè)字詞都是經(jīng)過(guò)推敲,我們不能隨意變換。推敲的典故來(lái)自于賈島的詩(shī)句“鳥(niǎo)宿池邊樹(shù),僧敲月下門(mén)”。背古詩(shī)如果有改詩(shī)還不以為然的要及時(shí)改正。
學(xué)習(xí)古詩(shī)時(shí),大腦要插上想象的翅膀。一句句詩(shī)詞轉(zhuǎn)換成一幅幅畫(huà)面,這些生動(dòng)而傳神的畫(huà)面連貫成一部微電影,這樣一定可以加深你對(duì)詩(shī)文的記憶,經(jīng)久不忘。
最后我用一首我和爸爸爸一起寫(xiě)的詩(shī)來(lái)做個(gè)總結(jié)!秾W(xué)古詩(shī)》:熟讀聲鏗鏘,領(lǐng)略意明朗。推敲有學(xué)問(wèn),遐想乃良方。
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