關于古詩的作文600字集錦5篇
在日常生活或是工作學習中，大家都經常接觸到古詩吧，狹義的古詩，是指產生于唐代以前并和唐代新出現(xiàn)的近體詩（又名今體詩）相對的一種詩歌體裁。那么什么樣的古詩才更具感染力呢？以下是小編收集整理的古詩的作文600字5篇，希望能夠幫助到大家。
古詩的作文600字 篇1
“胡馬依北風，越鳥巢南枝�！闭l不思念自己的故鄉(xiāng)?中國人的鄉(xiāng)土情結特別濃厚。上下幾千年，從屈原的“鳥飛返故鄉(xiāng)，狐死必首丘”到余光中的悠悠“鄉(xiāng)愁”，思鄉(xiāng)始終是中國詩歌的一大主題。到了南朝隋唐時代，詩歌形式日臻完善，思鄉(xiāng)詩更層出不窮。其中，唐代王維的《雜詩》和岑參的《逢人京使》特別有代表性。
王維的《雜詩》也是一首五言詩:“君自故鄉(xiāng)來，應知故鄉(xiāng)事。來日綺窗前，寒梅著花未?”
這是一個精致的小品，與此類似的還有白居易的《問劉十九》等，都是借一事一景的生活片斷抒發(fā)深沉的情懷。詩人截取了這樣一個情景:故人從家鄉(xiāng)來，詩人得知，喜不自禁，料他當知故鄉(xiāng)之事，卻不問家人，不問親人，獨問起那窗下寒梅。看似不通，實則正是詩歌藝術剪裁的妙筆。所問瑣事，讀者自了，唯寒梅著花一事，說盡了詩人的細致，連這樣的小事都問到了，可見他思鄉(xiāng)之切�！熬_窗前”“著花未”更充滿了生活情趣，襯出作者對故鄉(xiāng)的不盡思念，詩中韻味，盡在其中。
岑參的《逢人京使》是首七言詩:“故園東望路漫漫，雙袖龍鐘淚不干。馬上相逢無紙筆，憑君傳語報平安�！�
岑參的這首詩顯得悲戚而沉重。詩人已年屆風燭，卻還得駐守邊關，他不能再有問菊問梅的閑情雅致。在一片蒼茫的邊塞風光下回望故園，但見長路漫漫無盡頭，詩人老淚縱橫，在淚眼朦朧中看見京中來使，不禁悲從中來，千言萬語巫須表達卻“馬上相逢無紙筆”。岑參是著名的邊塞詩人，他將邊塞詩的悲涼融入到悠悠鄉(xiāng)愁之中，更加感人。
盡管這兩首詩各具特色，卻都以思鄉(xiāng)這根紅線貫串其中，動人心弦，感人肺腑，這是作者們不矯情、不造作，而以真情實意傾心投人的結果。
古詩的作文600字 篇2
古詩詞，是我們中國的傳統(tǒng)。它含蓄韻集，詞藻優(yōu)美。每一首詩都有它獨特的意境，短短的幾句，就能將人們帶進詩人的世界中。細細品味字句，就像品嘗一杯龍井茶，在唇齒間留下淡淡清香。
怎樣品讀一首古詩呢？這是一門學問。
學問就自然有專家。今天，我們很有幸聽到了專家的指導。她就是來自杭州市少兒圖書館鶴礬老師，知識淵博的她引導我們一步一步品讀古詩詞。
講堂里，散發(fā)著一陣墨香。她清了清嗓子，娓娓道來�！笆紫�，我們從《游園不值》開始。誰知道，為什么主人會‘小扣柴扉久不開’？”
經過一番討論，我們得出了答案——主人是因為愛惜自己那美麗的花園而不開門，或是他閉門謝客了。這一首詩，雖然沒有直接寫花園里的繁華，而是用“一枝紅杏”來顯出“春色滿園”，以點示面，讓人陶醉其中。想象一下，那花園是多么姹紫嫣紅，那枝從墻上探出來的紅杏是多么可愛。
接著，老師出示了幾首詩。他們都是同一個主題，但表達的觀點截然不同。為什么同樣是寫項羽自刎，烏江卻有不同的想法——能或不能卷土重來？對此有更合理的解釋嗎？
在聽了老師闡述項羽的生平之后，我們一一賞析了這幾首詩�！霸谛坌摹⒛懥可�，項羽是可以反敗為勝的，他還是有統(tǒng)治軍隊的能力的，在他以前當西楚霸王的時候，就是一個強國的領袖。但在安邦、重才、善待士兵上，項羽是失敗的。他曾以酷刑對待忠于自己的大將、謀士及其他良臣，到了最后，就沒有人來投奔他了。沒有將士，又怎能成軍，怎能卷土重來？”“在這兒，每一首詩，是因為詩人的性格、當時的社會風氣等而不同。但無論是滿懷壯志，還是冷眼旁觀，他們的觀點都是有理有據(jù)的。”
品詩，就應該走進詩人的內心，感受那微妙或強烈的感情，再斟酌思索，便能抓住詩里字句的秘密。走進一首詩，就像在一條河上行船。時而疾風驟雨中堅強，毅然挺立；時而駕著清風漂浮在鏡子般的湖面，一邊欣賞風景，一邊悠然吟唱……最終，劃向詩的秘密，劃向詩的天堂。
古詩的作文600字 篇3
春姑娘又邁著輕盈的步伐向我們走來了！瞧，到處生機勃勃，春意盎然！詩人葉紹翁想出去看看這一切從沉睡中醒來的“生命”，情不自禁地想起了朋友家那萬物復蘇的園子，便決定去看看。
詩人葉紹翁一路上興致勃勃地欣賞著美景，不由自主地加快了腳步。在臨近朋友家時，詩人發(fā)現(xiàn)了腳下那綠色的苔蘚，正擁抱在一起聊天呢。它們隨著春風搖擺著纖柔的腰肢，談笑風生，開心極了，便不忍心去打擾它們，也生怕踩壞了它們。躡手躡腳地走到柴門前，詩人輕輕地敲著柴門，可久久沒有人來開門。“看來，好友不在園中，應該是出去踏青了吧�！闭斎~紹翁掃興地準備離去之時，他無意間抬頭看到了一枝伸出墻外的紅杏，這枝紅杏有的競相開放，有的悄悄的露出了一點點，也有的杏花卻害羞地躲在了花苞里。詩人想，是不是里面的春意太濃了，使它透不過氣來？還是它們也想看看外面這生機勃勃的景象？望著這枝伸出墻外的紅杏，詩人腦海中情不自禁地浮現(xiàn)出了園內那春意盎然的景象：
幾棵參天的大柳樹像士兵一樣整齊地排列在池塘邊，纖柔的柳條輕撫著水面，好似幾位少女正在洗頭發(fā)；而池塘里那五彩斑斕的魚兒，穿梭在“辮子”中，好像正在捉迷藏呢！池塘另一邊是一片草地，小草鉆出了頭，好像在東張西望著什么，遠看，猶如給大地披上了一層綠毛毯；近看，綠草如茵，翠色yu流。在草叢中還綻放著許多五顏六色的花兒，白的像雪，紅的似火，黃的燦爛??它們爭奇斗艷，美麗極了……
想到這里，葉紹翁再也按捺不住激動的心情，隨即吟出了一首千古名詩——《游園不值》：
應憐屐齒印蒼苔，
小扣柴扉久不開。
春色滿園關不住，
一枝紅杏出墻來。
古詩的作文600字 篇4
中國五千年悠久文化，產生了許多的文字與文體，其中最有特色的，高度凝煉的便是詩歌，一首詩，就是一篇文章，甚至一本書，古詩散發(fā)出一種難以抗拒的魅力。
讀詩，讓你成為一個有內蘊的人。王維的詩中有畫，明明只是讀詩，眼前卻常常表現(xiàn)一幅幅畫面。“大漠孤煙直，長河落日圓”，“明月松間照，清泉石上流”，這些膾炙人口的詩句并沒有新奇的結構，奇特的想象，絢麗的情思，有的只是平淡如水，近乎白話的語言，可卻有一種難以言喻的魅力，使人一遍又一遍的去讀去品。其實，做人何嘗不是這樣呢？追求名利，跟隨潮流，讓自己金光閃閃，其實只是為了掩飾自己空白而又自卑的心罷了。一個真正自信的，有才華的人并不需要這些外在的修飾，他僅僅是站在那里，就有一種讓人折服的氣場。“天然去雕飾，清水出芙蓉”的美才是真正的美，它是由內而外的。所以。讀詩，讓我們成為一個有內蘊的人吧！
讀詩，讓你成為一個灑脫的人。時光易逝，一生幾十年仿佛一眨眼就過去了，人于世光，如蚍蜉于天地，滄海之一粟，有時難免會產生一些傷懷。這時去讀一讀李白，蘇軾的詩，去品味詩中的灑脫人生�！叭松靡忭毐M歡，莫使金樽空對月”的狂放，“天生我材必有用，千金散盡還復來”的自信，“歸去，也無風雨也無晴”的淡然，他們活得隨性，沒有為世俗所累，難道不是這樣嗎？人生短短數(shù)十載，如果不能活得充實灑脫盡興，豈不可惜?讓我們做一個灑脫的人吧！
讀詩，讓你成為一個正直的人。現(xiàn)在的人，少了一份“粉身碎骨渾不怕，要留清白在人間”的決心，多了一份利欲熏心的貪婪，少了一份“安能摧眉折腰事權貴，使我不得開心顏”的堅持，多了一份溜須拍馬的奉承；少了一份“安得廣廈千萬間，大庇天下俱歡顏”的博愛，多了一份自私的貪心。所以，讀詩，讓我們成為一個正直的人。
古詩，就像茶一樣，初入口只覺苦澀，但卻有綿長的`回味，期中蘊含了無數(shù)做人的道理，需要仔細品讀，這大概就是古詩的魅力吧！
古詩的作文600字 篇5
期盼已經的日子終于到了，學校古詩大賽在今天正式開啟。賽前我做了充分的準備，每天利用學校里的午休時間背，放學回家寫完作業(yè)背，甚至在上下學的路上都要在車里放一本古詩書。很快，在比賽前，三年級需要背誦的44首古詩我就都能背熟了，我報給老師說我都會背了！我很想參加比賽，為班級爭榮譽，其中有一個比賽環(huán)節(jié)是古詩接龍，第一個人報題目、作者的朝代和名字，第二個人背誦第一句，第三個人接第二句，為了練習速度，我讓爸爸媽媽也陪我一起練習，一直到比賽的前一晚我又練習了一遍才安心的去睡覺。
今天我穿好校服佩戴好紅領巾信心滿滿的去學校，比賽前老師說抽簽抽到的同學才能去參加古詩接龍，我在心里一直默默的祈禱能抽到我，可是，老師念一個又一個熟悉的同學的名字，直到最后也沒有我，那一刻，我失望極了！
過了一會兒，參賽的同學們回來了，我好羨慕他們能為班級爭光，老師說“我們班取得了第三名的好成績，比賽結果并不重要，重要的是在這個過程里，我們收獲了什么！”聽老師說完我的心情好些了，不那么難過了。
放學回家后媽媽看出了我的失落，她問我“你知道學校舉辦古詩大賽的目的是什么嗎？”我想了想，“是為了激勵我們積累古詩詞，傳承中華傳統(tǒng)文化”。媽媽說：“通過這么多天賽前的準備，44首古詩你都能倒背如流，這就是收獲了！無論學校里有沒有古詩比賽，無論你能不能參加比賽，以后我們都要每天誦讀古詩詞，媽媽希望你，在未來的時候，能輕易地用辭藻絢麗的詩詞來描述山間河川，用名句來填充自己的隨筆，愿你的人生充滿詩意！”
雖然媽媽說了很多深奧的話，但是我也大概能懂其中的含義，雖然我沒能參加比賽，但對我來說這真是一次難忘的古詩比賽，更激發(fā)了我學習古詩的熱情和動力，我會加油的！
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