五年級自創(chuàng)詩歌
導(dǎo)語：用高度凝練的語言，形象表達(dá)作者豐富情感，集中反映社會生活并具有一定節(jié)奏和韻律的文學(xué)體裁。以下是小編整理五年級自創(chuàng)詩歌的資料，歡迎閱讀參考。
詩歌自創(chuàng)篇一：自創(chuàng)詩
四季歌
春雨沙沙，夏花艷艷。
秋風(fēng)瑟瑟，冬雪飄飄。
致青春
萬紫千紅臨人間，青青芳草滿校園。
時光一去不復(fù)返，美好青春在眼前。
贊物
青竹吐翠綠,夏花綻芳艷。秋菊斗風(fēng)咧，寒梅傲雪白。
行人生
山高路遠(yuǎn)風(fēng)清揚(yáng)，水潔冰清照吉祥。
人生如夢難思量，情到深處萬古長。
詩歌自創(chuàng)篇二：自創(chuàng)詩歌
無題
做個夢
關(guān)于愛情想起三月桃花開放姐姐的淚水打濕嫁妝鄰家的少年整夜的走綠所有冬天枯黃的山崗
我默默沉淪一個人想誰收藏了希望誰收藏了憂傷
詩歌自創(chuàng)篇三：自創(chuàng)詩歌
初夏淺憶
愁云慘淡失靈意，平平仄仄平平仄
不盡憂思誰堪化。平仄平平平平仄
桃林深處彩蝶舞，平平平仄仄平仄
恰憶舊識離恨夜。仄仄仄平平仄仄
簾外蟬噪知耳聽，平仄平仄平仄平
憶昔淺輒夢隨列。仄平仄平仄平仄
雙鬢兩靨今何存？平仄仄仄平平平
卻教瓊花已了謝。仄平平平仄仄仄
【創(chuàng)作緣起】那是一個初夏，突然看到天空中的愁云，密林深處的蝴蝶。于是觸景生情，感覺愁云是慘淡的，雖然密林深處有彩蝶起舞，但是這些不禁讓我更加悲傷。當(dāng)晚上回去后，躺在床上回想起和他在一起的快樂的點(diǎn)滴，即使窗外蟬聲不斷，但也不能打擾到我?guī)еN種美好的回憶進(jìn)入夢鄉(xiāng)。早上醒來突然感覺自己已經(jīng)度過了二十幾個春秋，時間就這樣悄悄地流了，回想起這這二十幾年里，自己還沒有做成功一件自己想做的事情，感到極度憂愁。
【詩韻說明】“化”、“夜”、“列”、“謝”俱屬去聲二十二韻。
【作品自評】在創(chuàng)作這首律詩時，開始我開始是由于看到外在的景物，然后勾起我心底的一些回憶，然后馬上下筆寫了下來。但是后面發(fā)現(xiàn)我的律詩一聯(lián)之內(nèi)有字明顯沒有對上平仄，于是我在不改變意思的情況下，把平仄給對上，后來我又發(fā)現(xiàn)“愁”字既出現(xiàn)在首聯(lián)又出現(xiàn)在尾聯(lián)，于是為了避免重復(fù)，我將尾聯(lián)的“愁”字改為了“存”字，這樣之后我的律詩就顯得對仗多了。在我看來我寫的這首律詩里，可能頸聯(lián)寫得不是很妙，沒有跌宕起伏感。所以在下次創(chuàng)作中，我一定會注意這方面的缺陷。
【創(chuàng)作體會】一手好的律詩不是一氣呵成，可能要通過后期的不斷修改。在修改的時候，前(轉(zhuǎn)載于:www.hNNsCy.coM:詩歌自創(chuàng))提是不能破壞整首詩的大體情感意向，而且還要注意字的平仄，而且后面三聯(lián)的末尾字也要注意到押同一個韻。在我看來在創(chuàng)作詩的過程中，要學(xué)習(xí)蘇軾那樣，不能被什么音律所拘束，只顧著講究對仗，忽視了詩的靈魂。盼郎歸
門外馬蹄聲漸近，平仄仄平平仄仄
疑是郎君今歸來。平仄平平平平平
急理俏容前后鏡，平仄仄平平仄仄
但見雙雁戲于鄰。仄仄平仄仄平平
原是風(fēng)吹扉門動，平仄平平平平仄
忍提翠袖拭淚痕。仄平仄仄仄仄平
征人隨將沒百草，平平平平仄平仄
或是已忘閨怨人。仄仄仄仄平仄平
【創(chuàng)作緣起】這首律詩我想自己深入體會作為一個閨怨人，盼望自己的丈夫歸來，在這個等待過程中急切而有焦急的心里�？赡芡饷娴娜魏物L(fēng)吹草動，都會引起思婦的注意，因?yàn)樗龝チ粢馐欠袷钦魅藲w來。我先是通過情景交融的寫法，道出婦人盼君歸來，頸聯(lián)得知自己所聽到的聲音僅僅是風(fēng)把柴扉吹動的聲音時，思婦不忍哭泣。最后寫思婦內(nèi)心的活動，認(rèn)為征人久久不能歸來的原因是不是早已經(jīng)忘了自己。
【詩韻說明】“鄰”、“痕”、“人”俱屬上平聲十一真韻
【作品自評】鑒于第一首律詩的經(jīng)驗(yàn)，這一首我特別注意到了頸聯(lián)的跌宕感。首聯(lián)和頷聯(lián)都是描寫思婦聽到馬蹄聲之后的高興急切心里。但是頷聯(lián)的末尾句就即將引來頸聯(lián)的高潮，出門看才發(fā)現(xiàn)是外面沒有征人歸來的'影子，有的卻是鄰家雙雁嬉戲于屋檐。頸聯(lián)中才道出可能是自己出現(xiàn)了幻聽，其實(shí)僅僅是風(fēng)把柴扉吹響了而已。由樂景一下轉(zhuǎn)哀情，正是本詩的妙處。
【創(chuàng)作體會】原來也品讀過很多閨怨詩歌，但總感覺沒有徹徹底底地感受她們的情感，但通過自己融入這個角色之后，才真真領(lǐng)悟出這其中的高興、喜悅、焦急、失望、擔(dān)憂之情有多深。
橋頭吟
千里河山照夢邊，四海風(fēng)塵一刻喧，碼頭邊上憶紅顏，川江岸，一浪起落一浪還。一翼彩云風(fēng)追月，七斗寒星水漫天，淚眼分離是此邊，舊夢殘，依然把鄉(xiāng)音識遍。
平仄平平仄仄平仄仄平平平仄平仄平平仄仄平平平平仄平仄仄仄平仄平平仄仄平平平仄平仄平仄仄仄平仄仄平平仄仄平仄仄平平平仄平平平仄
【創(chuàng)作緣起】這首詞我把自己置于一個男性角度來寫，那是我在濱江路游玩時，看到一只只船只從眼前駛?cè)r，看到眼前此景想到自己的紅顏，但是卻又不在身邊，看到碼頭又想到去年與家人別離時的一幕幕場景涌上心頭，這種種情感交織在一起。
【作品自評】這是我第一次創(chuàng)作詞，所以很多方面都沒有做好。但是我覺得我想表達(dá)的情感是很清晰明確，脈絡(luò)也清晰。
【創(chuàng)作體會】站在男性的角度讓我領(lǐng)悟到了，他們思戀故人時的心境，可能并沒有女性那樣細(xì)膩，但是是一股豪邁之氣，這就是剛健之美。有浪的起落，云像張開的兩個羽翼，天空中的寒星連滿了天，這些宏偉的意象最終歸于鄉(xiāng)音與紅顏上面。
【五年級自創(chuàng)詩歌】相關(guān)文章：
自創(chuàng)中秋詩歌09-18
有關(guān)小雪節(jié)氣的自創(chuàng)詩歌11-05
有關(guān)小學(xué)生自創(chuàng)元旦詩歌（精選5首）12-15
虎年自創(chuàng)對聯(lián)01-15
描寫春天的詩歌五年級09-25
小學(xué)生五年級的詩歌03-01
小學(xué)生五年級寫的詩歌04-28
詩歌09-10
詩歌詩歌式畢業(yè)贈言10-29