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適合5年級朗誦的詩歌（通用23首）
適合五年級學(xué)生朗誦的詩歌有哪些，是作者用精煉的語言，表達出他的情感。下面是小編幫大家整理的適合5年級朗誦的詩歌，希望大家喜歡。
適合5年級朗誦的詩歌 1
愛的母校
南風(fēng)輕輕吹送，時光總是匆匆。
今天，我們站在這里，
不是為了唱起那纏綿憂傷的驪歌，
不是為了讓你的雙唇再一次顫抖，
今天，我們站在這里， 站在畢業(yè)的門檻上，
一同回首小學(xué)六年的溫馨時光，
一同開啟我們心靈的感恩之旅。
一起眺望初中三年的美好生活。
一起踏上我們嶄新的人生路程。
母校啊，
我們是你博大的園林里一方執(zhí)著的綠地，
是你溫暖的河流中一只搖曳的白帆，
是你堅實的軀干上一樹爛漫的紅葉，
是你浩瀚的天宇中一片純凈的藍天。
我已經(jīng)用了六年的時光，
感受你的五十年滄桑，
品讀你的五十年輝煌。
在你的臂彎里，
在你的'綠陰下，
每時每刻都散發(fā)著記憶的芬芳。
感謝你，這一片希望的土地，接納我們年少的足跡，萌發(fā)我們最初的啟迪。
感謝你，母校，為我們搭建廣闊的舞臺，為我們鋪設(shè)光明的前景。
是誰，把我們領(lǐng)進人類文明的圣殿?
是誰，將我們前行的希望高高托起?
是誰，循循善誘，諄諄教誨?
是誰，默默無聞，孜孜以求?
是我們的老師，我們可敬的領(lǐng)路人。
您不是歌唱家，卻讓知識的清泉叮咚作響;
您不是作家，卻使人生的篇章韻味悠長，
您不是雕塑家，卻將我們的靈魂精雕細琢，
您不是畫家，卻為我們描繪最絢麗的圖景……
感謝您，敬愛的老師，
您一聲細心的叮嚀，讓我如沐春風(fēng)，
您一個善意的眼神，讓我倍感溫馨。
您一個溫情的微笑，讓我勇氣倍增，
您一次有力的攙扶，讓我奮起前行。
我們將永遠銘記您的教誨，我們將在知識的天空越飛越高!
有一種激情，恰同學(xué)少年，
有一種情誼，叫心手相牽;
有一種承諾，叫同舟共濟;
有一種幸福，叫如飲甘醇。
感謝你，親愛的同學(xué)，
藝術(shù)節(jié)上，我們用心領(lǐng)略藝術(shù)的美感，
運動會上，我們努力鑄造班級的榮譽，
讀書節(jié)上，我們縱情放飛五彩的夢想。
我們流過眼淚，卻伴著一路歡笑，我們踏著荊棘，卻聞到萬里花香。
再過幾天，我們將步入中學(xué)的校門，
我們相信，陽光總在風(fēng)雨后。
我們堅信，一分耕耘一分收獲。
六年的小學(xué)生活，是我們一生最美麗的時光，是我們一生最珍貴的回憶。
我們綻放最燦爛的笑容，為畢業(yè)染上迷人的色彩。
曲徑通幽處，每一條小路都延伸著美麗的夢想，
綠樹映紅墻，每一幢高樓都敞開了深情的門窗。
欲窮千里目，更上一層樓。
我們一定會在火紅的七月，交一分滿意的答卷，
我們一定會在金色的秋天，再次回到您的懷抱，
我們一定會守在您的身旁，和您一起再創(chuàng)輝煌!
適合5年級朗誦的詩歌 2
六月
六月的太陽，又一次照亮了我們的童年。
月的繁花，又一次點染了我們的年華。
六月的尚麗，是歡樂的世界，歌的海洋。
我們又一次迎來了自己的節(jié)日，
歡樂的歌聲又一次在這里唱響。
敬愛的老師們，親愛的同學(xué)們，
我們將永遠銘記這一刻——2017年的六一
在這里，我們將度過童年的'最后一個節(jié)日。
在這里，再一次見證我們的幸福，歡樂，充實，多彩。
面對老師，面對同學(xué)，
我們有太多的回憶要講述。
面對老師，面對同學(xué)，
我們有太多的感動要訴說。
是啊，斗轉(zhuǎn)星移，歲月荏苒，
不經(jīng)意間，我們走過了六年的小學(xué)生涯。
尚麗學(xué)校是一塊成長的沃土。
道德的種子，知識的種子，
在這里生根，發(fā)芽，開花，結(jié)果。
風(fēng)風(fēng)雨雨，朝朝暮暮，
當年懵懂的娃娃，
今天已成長為躊躇滿志的翩翩少年。
花開花謝，潮起潮落。
當年的無知幼稚女孩，
今天已放飛理想的翅膀。
展望多彩的明天，
我們充滿希望，豪情滿懷!
面對培育我們的母校，面對敬愛的老師，可愛的同學(xué)，
而今雖然即將畢業(yè)，卻魂牽夢繞難以割舍。
是啊，往日的周末，校車齊聚在校門口時，
我們會像一群歡快的小鳥一擁而上，
巴不得早點發(fā)車，好快點回到我快樂的小家，
我思念我的爸爸媽媽，
可是今天，就在我們即將畢業(yè)的今天，
我們卻邁不開腳步，
我們巴不得時間能夠凝固,
我們是舍不得離開尚麗學(xué)校這個溫馨的大家。
舍不得離開我的老師媽媽。
適合5年級朗誦的詩歌 3
六年的時光
如飛而去
六年的酸甜苦辣
永記心中
轉(zhuǎn)眼間
畢業(yè)證書已經(jīng)發(fā)下
轉(zhuǎn)眼間
紀念冊上的一張張笑臉
只在冊間
看著那一張張熟悉的臉
真不舍得
可是
日子卻不給我們太多的解釋
畢業(yè)
象征著將要分開
畢業(yè)
象征著我們可能以后找不到彼此
畢業(yè)
我們將要邁入一個新的.學(xué)期
畢業(yè)
終究是一個
讓我們分開的魔鬼
卻
又是一個給我們光明和希望的
天使
讓我們在畢業(yè)的
酸甜苦辣中
逃脫出來
遠離不舍
開始我們新的一天!
適合5年級朗誦的詩歌 4
假如
假如我有一枝馬良的神筆
我要給寒冷的冬天
畫一個紅紅的.太陽
讓冬天的小朋友
也能像夏天一樣
不會在寒冷的冬天
身上凍得發(fā)抖
假如我有一枝馬良的神筆
我要給媽媽
畫一輛自動的踏板車
我要遲到的時候
只要把鑰匙插上
車子就會自動開
送好我后它會自己回去
假如我有一枝
馬良的神筆
我要給活潑的小兔
畫許多好吃的蘿卜
適合5年級朗誦的詩歌 5
春雨
天上下春雨
枯樹長新枝
嫩芽破土出
鮮花遍地開
早上
我背著書包
唱著歌謠走在
上學(xué)的路上
春雨
說下就下來
青蛙
從泥洞鉆出
歡蹦活跳載歌載舞
燕子
從北方飛來
緊貼大地飛翔盤繞
農(nóng)民
在田野上忙春耕
有犁田
有送肥
有播種……
�。〈河�
您哪里是雨水
您分明是慈母的'乳汁
向大地澆灌
大地
因為有了您
才有勃勃的生機
農(nóng)民
因為有了您
才看到豐收的希望
�。∥以富饕坏斡晁�
混合在綿綿春雨中
輸送到嫩芽的
每一個細胞里
讓嫩芽長成參天大樹
長成國家棟梁
適合5年級朗誦的詩歌 6
夏的消息
風(fēng)，吹熟了田里的麥子。
雨，染黃了樹上的梅子，
度過了鶯歌燕舞的春天，
迎來了炎炎烈日的夏天。
讓我們換上短袖，
像小雞脫下稚嫩的羽毛，
穿過小溪，越過田野，
到處充滿著夏天的歡笑。
聽到蟬兒的第一聲鳴叫，
它把沾滿跳躍的音符帶進了我們的學(xué)校，
我們跟著它一起歡快地歌唱。
看到第一朵小荷露出尖角，
我禁不住欣喜雀躍，
小荷小荷，你還認得我嗎？
你看我又長高長胖了多少？
來到百花爭艷的花園，
等待它結(jié)出甜美的果實，
再去喚醒沉睡的`薔薇，
看它開放，和它一起歡跳。
跳累了，我就躺在草坪上，
頭頂有明艷的太陽照耀，
是誰突然吵醒了我的好覺？
�。≡瓉硎切◎唑言诤臀议_玩笑。
適合5年級朗誦的詩歌 7
偉大的媽媽
是誰，給了我們生命？
是誰，給了我們溫暖？
又是誰，給了我們快樂？
那就是您——
偉大的媽媽！
在柔軟的風(fēng)中，
朵朵白云悠閑地縈繞追跑，
那是因為藍天上有個溫馨的家；
在瀟瀟細雨中，
樹芽兒茁壯地成長，
那是因為青山和春雨的催發(fā)；
花兒姹紫嫣紅，
那是因為綠葉陪襯著它；
小溪歡樂地歌唱，那是因為大地在奉獻不竭的源泉。
啊！敬愛的媽媽，
是您的愛，孕育了我們；
是您的關(guān)懷，
陪伴著我們的`春夏秋冬；
我們依稀地記得， 為我們拉被角， 又有多少回，您在半夜， 把我露出的腳丫藏進被窩。 啊！敬愛的媽媽， 每天下午， 校門口總有您熟悉的身影； 每天晚上， 您都在燈光下給我輔導(dǎo)。 百六十五個日日夜夜， 三百六十五份關(guān)愛呵護， 對，是您，媽媽！ 點燃了我心中的希望， 揚起了我遠航的風(fēng)帆。 媽媽， 我是您的女兒， 我那奮發(fā)向上的心， 因您而燃燒， 因您而飛翔。 媽媽， 請收下我們親切的問候， 悠悠寸草心，愿報三春暉�！� 不會哭泣的房子 就這么倒了，徹底的倒了 這些不會哭泣的房子，倒下的速度 比垂危的老人還要猛烈；比聳起的速度 快一百倍。一眨眼，便給人注銷了 死亡證明。沒有風(fēng) 沒有一丁點的地震前的征兆 房子不會哭泣 懂得哭泣的靈魂鎖在門窗里 聽不到骨骼的斷裂聲，所有的骨骼 都融入了磚頭和石塊 連同房子，被一只無形的'手壓入廢墟 可以推斷，這是一場別有用心的謀殺 幕后的推手潛伏在文件的陰影背面 巧妙的變了個戲法，在鮮紅的印章內(nèi) 撬開一個黑洞…… 接下來要做的就是解剖工作 不會哭泣的房子提供不出任何證據(jù) 唯一的途徑是打開文件，取出它的心臟 從布滿墨香誘惑的文字里，剔出那些 或大或小，牙齒詭異的蛀蟲 這些無疾而終的房子，注定 會成為垃圾，棄置于文明的公路兩側(cè) 像它生前一樣，不會哭泣。我不知道 廢墟后的重建可否蓋一間 ——像樣的手術(shù)室 其實我一直在想：假如這是個童話有多好 讓房子也可以哭泣，可以說話、歌頌 和詛咒，甚至可以抱緊懷里的人 痛快的飛奔 畢業(yè)季 蒲公英的七月 這個夏天， 我們終究要說再見。 六年， 不長也不短的時光： 回想起， 一年級時踏進小學(xué)時的興奮， 到現(xiàn)在， 六年級時依依不舍地和小學(xué)說再見， 好像，只是過了幾個月的時間。 六年， 小學(xué)的一草一木， 我們的一點一滴。 曾經(jīng)， 我們在上社團活動的時候偷偷去小賣部； 曾經(jīng)， 我們上體育課長跑時，一起偷懶; 曾經(jīng)， 下課時，輕松的一起聊天； 曾經(jīng)， 在課上，我們七嘴八舌的討論要看什么二次元...... 這些， 是我們小學(xué)回憶的小插曲， 像苦咖啡，淡淡的，充滿濃濃的回憶...... 六年， 保留著真摯的.友誼。 還記得， 我們一起分享著一包零食; 還記得， 暈車時，身邊的同照顧我； 還記得， 考試考得不好時，有同學(xué)的安慰; 這友誼， 早已印在我們的心中， 是歲月留不走，時光沖洗不爛的...... 母校的每一個角落， 都珍藏著我們的身影， 都彌漫著我們的幻想， 讓我們永不忘記。 再見， 屬于我們的小學(xué)回憶， 再見， 蒲公英的七月。 如果愛 如果愛， 就別說對不起。 如果愛， 就別再無所謂。 遇見你不容易， 失去你會流淚。 我們千方百計， 我們百轉(zhuǎn)千回。 天沒有下雨， 人有些委屈。 不想沉默不語， 不想翻來覆去。 愛情不是戲， 卻需要編劇。 故事一開始， 都想要結(jié)局。 愛情的.四季， 有晴也有雨。 愛情的道路， 有悲也有喜。 愛情需要義無反顧， 愛情需要堅持到底。 沒有撕心裂肺， 何來感天動地。 繼續(xù)就沒有道理， 停止就隨風(fēng)而去。 只要全心全意， 不要逢場作戲。 茫茫人海里， 聚散終有時。 紅塵滾滾里， 誰是誰的誰？ 不怕寂寞孤獨， 只怕心如止水。 不怕千里萬里， 只怕半途而廢。 如果愛， 就勇敢在一起。 如果愛， 就永遠不分離。 彩色的夢 我有一本彩色的夢， 有的長，有的短，有的厚， 他們站在書架上睡覺、拿出來， 就是在紙上說童話。 看見的地方，大塊的田野綠色； 大朵的梨花，白了； 大片的'油菜花，黃了，黃----的---發(fā)----亮！ 在清澈的池塘里， 荷葉們挨著肩， 請青蛙們留下歌聲。 池塘里面，游出了一群灰黑色的蝌蚪，又小又黑。 我的彩色書本，是池塘的天使， 我的彩色夢境，有花朵香，有四季歌， 還有石榴花的叮嚀，在春天里飄動······ 這種感覺真好 時間如白駒過隙， 怎么轉(zhuǎn)眼就到了期末？ 叮鈴鈴， 鬧鐘把我從睡夢中叫醒， 窗外的鳥鳴訴說著早晨的清新。 打開課本， 迎著晨風(fēng)， 我趕緊把單詞、課文熟記。 不知不覺，我仿佛走進了智慧的樂園, 這種感覺真好！ 課堂上，豎起我的'兩只小耳朵， 仔細聆聽，用心思考， 呀，這道題原來如此。 可是，之前我怎么沒用心領(lǐng)悟呢？ 忽然發(fā)現(xiàn)，明白了的感覺真好！ 經(jīng)過思考，我想告訴同學(xué)們， 學(xué)會傾聽真重要， 知識甘霖潤心田。 學(xué)會質(zhì)疑最關(guān)鍵， 及時提出解疑惑。 學(xué)過知識有困惑， 虛心請教把洞補。 復(fù)習(xí)鞏固，扎實牢固 。 信心百倍迎接考試。 今后，我會倍加努力， 積極進取，和時間賽跑。 同時，我的確明白了： “時間就像海綿里的水，只要愿擠，總是會有的。” 這句哲理名言的真正含義。 這種感覺真好！ 風(fēng) 誰也沒有見過風(fēng)， 不用說我和你了。 當沙子飄進了我的眼睛時， 我知道是風(fēng)來搗蛋了。 誰也沒有見過風(fēng)， 不用說我和你了。 當報紙沙沙響時， 我知道生動的`風(fēng)來看報了。 誰也沒有見過風(fēng)， 不用說我和你了。 當花在四處搖晃時， 我知道高興的風(fēng)來賞花了。 誰也沒有見過風(fēng)， 不用說我和你了。 當頭發(fā)飄起來時， 我知道狡猾的風(fēng)來梳頭了。 誰在飛 誰在飛， 誰在飛， 是天上的飛機在飛。 從東飛到了西， 從北飛到了南， 飛得更快更高。 誰在飛， 誰在飛， 天空中的'風(fēng)箏在飛。 從右飛到了左， 從下飛到了上， 飛得更快更好。 誰在飛， 誰在飛， 濃濃的墨香在飛。 飛到了這兒， 飛到了那兒， 飛到了每個人的心里。 誰在飛， 誰在飛， 是我的思想在飛。 從夢飛到了實際， 從地球飛到了月球， 飛到了無邊的世界里。 太陽和月亮 你像太陽， 渾身散發(fā)著光芒， 我們像月亮， 受你的.影響， 也閃耀著皎潔的月光。 太陽和月亮， 表面上似乎互不相干， 但實際上， 我們手挽著手， 共同撐起了一片天空。 翅膀 我有一雙翅膀， 隱形的翅膀， 它載著我我的.理想， 飛向遠方。 我有一雙翅膀， 蜜蜂的翅膀， 它不曾像蝴蝶翅膀那樣美麗， 卻在黑暗的角落里， 默默地奉獻著自己的力量。 愿我有這樣一雙翅膀， 不美麗但樸實， 默默奉獻， 樸實無華。 帶著充滿希望的翅膀著希望， 飛向未來， 飛向自由的天空! 新芽 記得入冬的幾天 雪花飄飄灑灑 溢滿了門前 那老樹的枝椏 老樹的枝干上開始 還有枯枝敗葉 后來竟光禿禿的 老樹成了無用的擺設(shè) 我很久沒去眺望它 因為那干枯的枝干上 沒有我要的希望 逐漸地 冬去了，離開了老樹的枝椏 今天我還看過它 老樹原本光禿禿的枝干上 露出了希望—— 深棕色的樹枝像一幅畫 畫上綴著點點絲絲綠色的紋路 后來 畫上的微綠色擴大啦 冒出的` 是明晃晃的鮮綠的嫩芽 兒來陪伴它 雨露來贊美它 老樹的枝椏 多了一線生機 變得熱鬧起來 我凝望著 兒在清風(fēng)中佇立 比兒更美的 是老樹上那短短的嫩芽 嫩芽更長了 長到掛滿枝頭 長到兄弟姐妹數(shù)不完 清風(fēng)是個貼心的小保姆 她輕輕搖曳著枝頭 只聽見芽芽們在嘻嘻哈哈 可是呀 清風(fēng)有時也會犯小孩子氣 她忘了自己是小保姆 抱著枝干來玩耍 芽兒們長出小嫩葉 嫩葉飄飄悠悠落到我家 家里霎時變成了綠色的樂園 我推開門 望著調(diào)皮的小葉子們 和樹上的嫩芽一起嘻嘻哈哈…… 友誼 友誼是什么， 友誼是信任， 信任朋友， 相信朋友， 讓他為你的生命帶去一道光， 一道璀璨的光。 友誼是什么， 友誼是幫助， 幫助朋友， 保護朋友， 讓他為你的生命帶去一道光， 一道守護的`光。 友誼是什么， 友誼是責(zé)怪， 責(zé)怪朋友， 心疼朋友， 讓他為你帶來一道光， 一道心痛的光。 友誼是什么， 友誼是無形的， 無色的， 無味的， 當你擁有一個真正的朋友時， 你會愿意為他付出一切， 不為什么人， 不為什么名譽， 不為什么敬仰， 只因為你是朋友， 只因為我們有友誼， 只因為， 我們是， 一輩子的好朋友。 彼岸 有人說，大海不算寬 也就是從此岸到彼岸 那么什么是彼岸 我凝思許久，也想不出理想的答案 我收索記憶，也說不出完整的內(nèi)涵 在耕耘的季節(jié)，我漫步在廣袤的沃田 農(nóng)民說，我希望的彼岸 是收獲的金秋，稻谷飄香，碩果璀璨 在異鄉(xiāng)的流年，我遙思那遠方的故園 妻子說，我渴望的彼岸 是永恒的團圓，不在情牽，不在掛念 在盛夏的黎明，我羨慕那火熱的晨練 老人說，我向往的彼岸 是永恒的康健，樂享春秋，幸福頤年 在寂靜的夜晚，我守望在流光的屏前 朋友說，我心靈的彼岸 是久久文章網(wǎng)，情感釋懷，愜意無限 此刻，我儼然感悟 彼岸并非僅指對岸那么簡單 彼岸具有深邃的內(nèi)涵與外延 生活在大千的社會空間 不同層面的`人，對彼岸詮釋出各自的答案 但最終的節(jié)點，都是意境中的唯美與浪漫 于是 我讀懂，春華秋實所寓意的深刻內(nèi)涵 我呵護，相濡以沫彼此間純真的情感 我感悟，生命在于運動的雋永格言 我陶醉，不朽文字折射出魅力無限 為此，在生命的長河中 我不懈追求著自己心中所向往的彼岸 并永恒作為人生旅程中的靚麗風(fēng)景線 長大 小時候 覺得長大很漫長 甚至覺得一輩子也不會長大 后來 慢慢長大了 才發(fā)現(xiàn)其實每天都在長大 只是感覺不到而已 其實 世上沒有一個人是完全長大的' 因為每一天都在成長 而我們能做的 是盡全力努力向上 努力達到長大 徐志摩 輕輕的我走了， 正如我輕輕的來； 我輕輕的招手， 作別西天的云彩。 那河畔的金柳， 是夕陽中的新娘； 波光里的艷影， 在我的心頭蕩漾。 軟泥上的青荇， 油油的在水底招搖； 在康橋的柔波里， 我甘做一條水草！ 那榆蔭下的一潭， 不是清泉，是天上虹； 揉碎在浮藻間， 沉淀著彩虹似的夢。 尋夢？撐一支長篙， 向青草更青處漫溯； 滿載一船星輝， 在星輝斑斕里放歌。 但我不能放歌， 悄悄的是別離的笙簫； 夏蟲也為我沉默， 沉默是今晚的康橋！ 悄悄的我走了， 正如我悄悄的來； 我揮一揮衣袖， 不帶走一片云彩。 2、《一棵開花的樹》 席慕容 如何讓你遇見我 在我最美麗的時刻 為這 我已在佛前求了五百年 求佛讓我們結(jié)一段塵緣 佛於是把我化做一棵樹 長在你必經(jīng)的路旁 陽光下 慎重地開滿了花 朵朵都是我前世的盼望 當你走近 請你細聽 那顫抖的葉 是我等待的熱情 而當你終于無視地走過 在你身后落了一地的 朋友啊 那不是花瓣 那是我凋零的心 3、《致橡樹》 舒婷 我如果愛你—— 絕不像攀援的凌霄花， 借你的高枝炫耀自己； 我如果愛你—— 絕不學(xué)癡情的鳥兒， 為綠蔭重復(fù)單調(diào)的歌曲 也不只像泉源， 常年送來清涼的慰藉； 也不止像險峰， 增加你的高度，襯托你的威儀。 甚至日光。 甚至春雨。 不，這些都還不夠！ 我必須是你近旁的一株木棉， 作為樹的形象和你站在一起。 根，緊握在地下， 葉，相觸在云里。 每一陣風(fēng)過，我們都互相致意， 但沒有人 聽懂我們的言語。 你有你的銅枝鐵干 像刀，像劍， 也像戟； 我有我紅碩的花朵， 像沉重的嘆息， 又像英勇的火炬。 我們分擔(dān)寒潮、風(fēng)雷、霹靂； 我們共享霧藹、流嵐、虹霓， 仿佛永遠分離， 卻又終身相依。 這才是偉大的愛情， 堅貞就在這里： 愛—— 不僅愛你偉岸的身軀， 也愛你堅持的位置，足下的土地。 4、《雪花的快樂》 徐志摩 假如我是一朵雪花， 翩翩的在半空里瀟灑， 我一定認清我的方向—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 這地面上有我的方向。 不去那冷寞的幽谷， 不去那凄清的山麓， 也不上荒街去惆悵—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 你看，我有我的方向！ 在半空里娟娟地飛舞， 認明了那清幽的住處， 等著她來花園里探望—— 飛揚，飛揚，飛揚，—— 啊，她身上有朱砂梅的清香！ 那時我憑借我的身輕， 盈盈地，沾住了她的衣襟， 貼近她柔波似的心胸—— 消溶，消溶，消溶—— 溶入了她柔波似的心胸 5、《碧潭》 余光中 十六柄桂漿敲碎青琉璃 幾則羅曼史躲在陽傘下 我的，沒帶來的，我的羅曼史 在河的下游 如果碧潭再玻璃些 就可以照我憂傷的側(cè)影 如果蚱蜢舟再蚱蜢些 我的憂傷就滅頂 八點半。吊橋還未醒 暑假剛開始，夏正年輕 大二女生的笑聲在水上飛 飛來蜻蜓，飛去蜻蜓 飛來你。如果你棲在我船尾 這小舟該多輕 這雙漿該憶起 誰是西施，誰是范蠡 那就劃去太湖，劃去洞庭 聽唐朝的猿啼 劃去潺潺的天河 看你發(fā)，在神話里 就覆舟。也是美麗的交通失事了 你在彼岸織你的錦 我在此岸弄我的笛 從上個七夕，到下個七夕 6、《你的名字》 紀弦 用了世界上最輕最輕的聲音， 輕輕地喚你的名字每夜每夜。 寫你的名字， 畫你的名字， 而夢見的是你發(fā)光的名字： 如日，如星，你的名字。 如燈，如鉆石，你的名字。 如繽紛的火花， 如閃電，你的名字。 如原始森林的燃燒，你的名字。 刻你的名字！ 刻你的名字在樹上。 刻你的名字在不凋的生命樹上。 當這植物長成了參天古木時， 呵呵，多好，多好， 你的名字也大起來。 大起來了，你的名字。 亮起來了，你的名字。 于是， 輕輕輕輕輕輕輕地呼喚你的名字。 7、《你是人間的四月天》 林徽因 我說你是人間的`四月天； 笑響點亮了四面風(fēng)；輕靈 在春的光艷中交舞著變。 你是四月早天里的云煙， 黃昏吹著風(fēng)的軟，星子在 無意中閃，細雨點灑在花前。 那輕，那娉婷，你是，鮮妍 百花的冠冕你戴著，你是 天真，莊嚴，你是夜夜的月圓。 雪化后那篇鵝黃，你像；新鮮 初放芽的綠，你是；柔嫩喜悅 水光浮動著你夢期待中白蓮。 你是一樹一樹的花開，是燕 在梁間呢喃，--你是愛，是暖， 是希望，你是人間的四月天！ 8、《雨巷》 戴望舒 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷 我希望逢著 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘 她是有 丁香一樣的顏色 丁香一樣的芬芳 丁香一樣的憂愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 她彷徨在這寂寥的雨巷 撐著油紙傘 像我一樣 像我一樣地 默默彳亍著 寒漠、凄清，又惆悵 她默默地走近 走近，又投出 太息一般的眼光 她飄過 像夢一般地 像夢一般地凄婉迷茫 像夢中飄過 一枝丁香地 我身旁飄過這女郎 她靜默地遠了、遠了 到了頹圮的籬墻 走盡這雨巷 在雨的哀曲里 消了她的顏色 散了她的芬芳 消散了，甚至她的 太息般的眼光 丁香般的惆悵 撐著油紙傘，獨自 彷徨在悠長、悠長 又寂寥的雨巷 我希望飄過 一個丁香一樣地 結(jié)著愁怨的姑娘 《回答》 作者：北島 卑鄙是卑鄙者的通行證，高尚是高尚者的墓志銘， 看吧，在那鍍金的天空中，飄滿了死者彎曲的倒影。 冰川紀過去了，為什么到處都是冰凌? 好望角發(fā)現(xiàn)了，為什么死海里千帆相競? 我來到這個世界上，只帶著紙、繩索和身影， 為了在審判前，宣讀那些被判決的聲音。 告訴你吧，世界我--不--相--信! 縱使你腳下有一千名挑戰(zhàn)者，那就把我算作第一千零一名。 我不相信天是藍的， 我不相信雷的回聲， 我不相信夢是假的`， 我不相信死無報應(yīng)。 如果海洋注定要決堤， 就讓所有的苦水都注入我心中， 如果陸地注定要上升， 就讓人類重新選擇生存的峰頂。 新的轉(zhuǎn)機和閃閃星斗， 正在綴滿沒有遮攔的天空。 那是五千年的象形文字， 那是未來人們凝視的眼睛。 壓彎了你的脊背， 托起了一座豐碑。 流過多少汗， 流過多少淚， 沒有說過一句后悔。 我的.老父親啊， 為了這個家你把心操碎， 我拿什么給你安慰? 假如真的能有生命輪回， 下輩子再為你分擔(dān)疲憊， 就讓我做你那條受風(fēng)受寒的腿。 飽經(jīng)過風(fēng)打雨吹， 嘗遍了滄桑五味， 受過多少苦， 受過多少累， 總把兒女當成寶貝。 我的老父親啊， 為了這個家你把心操碎， 我拿什么給你安慰? 也許真的沒有生命輪回， 這輩子一定會盡力而為， 就讓我給你捶捶不再挺拔的背。 【適合5年級朗誦的詩歌】相關(guān)文章： 適合朗誦的詩歌12-02 適合中秋朗誦的詩歌09-05 適合多人朗誦的詩歌10-19 適合女人朗誦的詩歌11-30 適合比賽朗誦的詩歌07-18 適合開學(xué)朗誦的詩歌08-22 適合兒童朗誦的詩歌09-05 適合學(xué)生朗誦的詩歌02-08 適合女生朗誦的詩歌03-23 適合學(xué)生朗誦的詩歌04-15 適合5年級朗誦的詩歌 8
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