高考語文專項(xiàng)提升之詩歌鑒賞的4種方法
一、鑒賞古代詩歌的形象
古代詩歌的形象主要指詩歌的意象和意境。意象是帶有作者強(qiáng)烈思想感情的人物、事物、景物等，意境是詩人的思想感情和生動(dòng)的客觀事物相結(jié)合而產(chǎn)生的情景交融、形神兼?zhèn)涞乃囆g(shù)境界。
l、古詩中的“形象”大致分為以下幾種類型：
（1）豪放灑脫型：如大詩人李白的詩大多表現(xiàn)出豪放不拘、馘岸不羈、豁達(dá)大度的風(fēng)格。
�。�2）憂國憂民型：如愛國主義詩人杜甫的詩大多表現(xiàn)其對人民苦難生活深深的憂慮和同情。
�。�3）歸隱田園型：如東晉詩人陶淵明詩中描寫的多是悠閑自在、安貧樂道的摩居生活。
（4）寄情山水型：如唐代詩人王維詩中描寫的山村風(fēng)光和朋友聚會(huì)的場面，儼然是一幅山水畫。
�。�5）兒女情長型：如李商隱的詩表現(xiàn)的離別憂思和對愛情的忠貞不渝。
�。�6）保家衛(wèi)國型：如岳飛的《滿江紅·怒發(fā)沖冠》塑造了一個(gè)精益報(bào)國的英雄形象。
�。�7）邊塞風(fēng)光和戍邊生活型：如岑參、高適的詩大多表現(xiàn)邊塞的風(fēng)光和戍邊將士的思鄉(xiāng)之苦。
2、古詩塑造形象的方法：
（1）細(xì)節(jié)描寫：通過人物的語言、動(dòng)作、神態(tài)來刻畫人物形象。
（2）烘托：通過感覺、視覺、聽覺以及其他事物對詩歌中所描繪的人物進(jìn)行烘托。
（3）對比襯托：運(yùn)用對比、類比來刻人物形象。
（4）比興手法：如自居易的；的比興手法，上片以流水和高山比喻恩婦懷遠(yuǎn)之情，下片直述念遠(yuǎn)恨別的情懷。
�。�5）抒情方式：運(yùn)用直抒胸臆、情景交融、寓情于景等方式
抒發(fā)自己的思想感情。
3、鑒賞形象的技巧。對詩歌形象的鑒賞，可以從以下幾個(gè)方面人手
（1）借助詩歌的'形象，深入領(lǐng)會(huì)詩人的思想感情。
�。�2）借助詩歌的形象，分析詩歌意境。
（3）借助詩歌的形象，分析詩歌中的哲理。
二、鑒賞古代詩歌的語言
鑒賞詩歌的語言包括準(zhǔn)確理解有關(guān)詞語的特定意義、比喻意義、隱含意義、暗示意義，包括準(zhǔn)確理解重要詞語的深層含義和言外之意，賞析詩歌語言在描繪形象、表達(dá)情感、創(chuàng)造意境方面的藝術(shù)效果以及語言風(fēng)格。
1、詩歌的語言分為以下幾種：
（1）意象語言：如松、竹、梅、菊等被人們賦予特定象征意義，象征人堅(jiān)強(qiáng)、高潔、清高等品格。
（2）情感語言：如“悲”、“喜”、“孤”等直接表露出詩人的情感。
（3）象征語言：有些詩句本身含有一定的象征意義，有些是全詩通過具體事物來說理。
�。�4）特定稱謂語言：如“楊柳”喻指分別；“秋水”指眼睛；“盜泉”指不義之財(cái)；“鴻雁”指書信等等。
2、語言特點(diǎn)：
�。�1）風(fēng)格特點(diǎn)：主要包括“平淡、工麗、直率、委婉、自然、清幽、雄奇、奔放、洗練、沉郁”等。
（2）結(jié)構(gòu)特點(diǎn)：主要包括“疊詞、倒裝、意象詞語羅列”等。
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