水的詩歌
在平平淡淡的學習、工作、生活中，大家都看到過許多經(jīng)典的詩歌吧，詩歌的內(nèi)容是社會生活的最集中的反映。那些被廣泛運用的詩歌都是什么樣子的呢？下面是小編幫大家整理的水的詩歌，歡迎大家分享。
水的詩歌1
往昔不憶，似有流年水
夜未眠，
暗月相伴，
細數(shù)流年，
似彈指一揮間，
已是匆匆數(shù)年，
多少恩緣，
已成過往云煙，
呵，
曾心無念，
不貪紅顏，
灼灼桃花，
一片皆可，
愛，
似長江，
亙古不變，
不問明天，
縱然前路瞬息多變，
呵呵！
如今，
對愁眠，
孤寂憂愁不斷，
情似藕斷絲連，
撕心裂肺纏綿，
殘夢星火燎原，
燎其我一生，
燃盡我一世.....
救難記
水的詩歌2
我是一滴水，一滴平凡的水
我來自山川，來自河流
來自喜馬拉雅山
來自大興安嶺
我默默地耕耘草尖，樹葉
為的只是那片綠色，那片滴翠
那片金色的喜悅
還有那姹紫嫣紅的世界
無論在田野還是村莊
無論在城鎮(zhèn)還是街道
無論在高山還是平原
無論在沙漠還是弋壁灘
都有我的足跡
都有我的身影
我渴望大海的波瀾壯闊
那是我生生不息的向往
我憧憬長江黃河的洶涌澎湃
那是我夢寐以求的理想
我羨慕湖泊的安詳與寧靜
那是我流連忘返的故鄉(xiāng)
我欣賞瀑布的絢麗多彩
那是我奮斗拼搏的樂章
我把愛灑向天空
天空就掛滿七色彩虹
我把情留給沙漠
沙漠就長出迷人綠洲
我是一滴水，一滴平凡的`水
有春風相伴，我不寂寞
有夏雨鼓勵，我不憂傷
有秋最關懷，我不悲哀
有冬雪扶持，我不煩惱
我沒有珍珠那么寶貴
沒有黃金那么耀眼
沒有鉆石那么閃光
但我相信，只要有我在
世上就不會有荒漠
人間就不會有饑荒
只要有我在
千年鐵樹也能開花
萬年枯木也能發(fā)芽
我是一滴水，一滴平凡的水
沒有人欣賞，沒有人贊美
沒有人羨慕，更沒有人歌唱
但我不自卑不自暴更不自棄
相信總有一天，人們一定會想起
那滴平凡的水
在繁榮的背后
在盛世華章的旋律中
水的詩歌3
我是水，靜靜的一潭水。
你是月，皎皎的一輪月。
我緊緊擁抱，
擁抱的卻永遠只是你的影子。
永遠，永遠仰望著，
陪伴著你,
升起又落下，月圓又月缺。
你的.陰晴圓缺，夜夜在我心頭。
而我只是你皎皎目光下，
無數(shù)仰望者中的滄海一粟。
在你的溫柔的光的邊緣，
如此默默，永遠永遠……
你是月，我是水。
水中月，月無水。
在這座城市里
在這座城市里，
一個人，
獨立在公交車站牌下，
在等待。
等待著，
卻不知等的是哪一路的公交車，
要去的是哪里？
是否有這么一路，
沒有固定終點站，
下一站無論天涯海角的公交車。
繼續(xù)等待著，
看著一輛輛的公交車停了又走，
等來的，
是一輛開往你所在城市的客車，
卻呼嘯而過，
我的心也隨之呼嘯而去！
何以如此匆匆？
讓我未來得及細尋你的身影，
是否在里面。
等待著，
徒留一副軀殼，
繼續(xù)等待，
等待著
等待著……
等在了永恒里。
水的詩歌4
有關于寫水的詩歌2：水
魚身寫了兩個字
彼岸
它在石階上游淌
尾巴是箭的羽毛
眼睛是火紅太陽
霧紗太薄
江水瑟瑟發(fā)抖
枯樹昨晚睡得很香
一早就翹首企盼并且
弄個拈花指
惹的'橋直盯著看
倚欄
光線恰當
秋千的心事和秒針一樣
你站在魚的下面回頭
望
我知道世上的
水都相連流往
太陽升起的地方
水的詩歌5
此時此刻
你不是一個普普通通的名字
不是一個普普通通的新聞工作者
甚至不是一個
普普通通的中原男子
你是那些水
那些晶瑩透亮的水
那些人類須臾無法或缺的
生命之源
你是水
溶匯著萬千愛心分子的水
從黃河岸邊流到西南
流進村寨
流進田疇
流進無數(shù)干枯秧苗的根部
流進無數(shù)人焦渴的期待
一個個方方圓圓的水窖
是你澆筑的
一只只碩大的酒杯
那些興奮的瓊漿玉液
因你的愛心，因無數(shù)人的愛心
而歡樂地洋溢
我不知道，從河南到貴州
你疲憊的'雙腳起落的數(shù)量
只知道，你鮮紅的衣袂
明亮我的眼眸
明亮無數(shù)人的眼眸
一面旗幟，鮮艷奪目
讓所有愛心的腳步
都不約而同地，與你相隨
張朝岑，你是水
凝結萬千愛心的流動著的水
你讓災區(qū)枯萎的莊稼青蔥
你讓災區(qū)人民的守望潤澤
讓所有曾經(jīng)麻木和荒蕪的心靈
不再干涸
水的詩歌6
水檻遣心二首（其一）
杜 甫
去郭軒檻敞，無村眺望賒。
澄江平少岸，幽樹晚多花。
細雨魚兒出，微風燕子斜。
城中十萬戶，此地兩三家。
[注]水檻：江邊的欄桿，可供垂釣、眺望。在杜甫成都草堂附近。 賒：遠。
這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其緣情體物，自有天然之妙。請你談談這兩句詩的妙處，并結合全詩說說作者作表達了什么樣的感情。
答：這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風急，則燕子不能禁受）出，寫魚兒的歡欣，斜，寫燕子的輕盈。（2分）詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。（2分）詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。（2分）（意思對就可以）
細雨魚兒出， 微風燕子斜。是千古名句，請說說妙在哪里？
答案：
出是出現(xiàn)之意。寫出了魚兒在細雨中搖曳著身軀，噴吐著泡沫，歡欣地游到水面上來了。出字用得細膩自然。
斜是傾斜之意。寫出了燕子在微風的吹拂下，輕柔的軀體，輕盈地掠過水蒙蒙的天空， 斜字用得逼真生動。
閱讀練習一
1．詩的頷聯(lián)描寫了怎樣的景物？營造了怎樣的意境？
2．頸聯(lián)是寫景的典范，請具體分析。
3.全詩表達了詩人怎樣的心情？詩人又是怎樣表達這樣的心情的？請結合全詩內(nèi)容加以賞析。
4.這首詩的第五、六句是為人傳誦的名句，南宋葉夢得《石林詩話》稱其緣情體物，自有天然之妙。請你談談這兩句詩的妙處，并結合全詩說說作者作表達了什么樣感情。
參考答案：
1．作者寫到了春天澄澈浩蕩的江水，郁郁蔥蔥的.樹木開滿了姹紫嫣紅的花朵等。營造了開闊而幽靜的意境。
2．頸聯(lián)寫了細雨中的游魚，微風中的燕子。魚兒在細雨中歡欣地暢游，燕子在微風里輕盈地掠過。出、斜二字，傳神地描繪出了細雨微風中魚和燕子的動態(tài)，是逼真生動的細節(jié)描寫，蘊含在字里行間的是詩人優(yōu)游閑適的心情和對大自然春天的熱愛。（意對即可）
3.表過了詩人離開塵囂的優(yōu)游閑適的心情。首聯(lián)寫草堂環(huán)境，這兒庭園寬敞旁無村落，正可以極目遠眺；中間四句緊接著寫眺望的景色，浩浩蕩蕩地江水幾乎與江岸齊平，草堂四周的樹木郁郁蔥蔥，在春日的黃昏里，姹紫嫣紅的花朵散發(fā)出迷人的清香，魚兒在細雨中搖曳著身軀歡欣的游到水面來了，燕子在微風的吹拂下傾斜著掠過水蒙蒙的天空；尾聯(lián)兩句形成對比同時呼應首聯(lián)，更顯得這兒非常閑適幽靜。詩人正是通過以上這些描寫表達定居草堂后優(yōu)游閑適的心情。
4.這兩句詩，寫細雨輕灑，魚兒嬉戲于水面；微風吹拂，燕子斜掠過天空。（若雨猛，則魚潛水底；風急，則燕子不能禁受）出，寫魚兒的歡欣，斜，寫燕子的輕盈。詩人觀察細致入微，遣詞自然平易而又精巧生動。詩歌描繪草堂的自然環(huán)境，字里行間蘊含著作者對大自然、對春天的熱愛和優(yōu)游閑適的心情。
閱讀練習二：
1.首聯(lián)寫草堂的________、尾聯(lián)與之呼應，更突出了草堂的___________。
2.第三、四兩句分別描寫遠眺到得景色。從距離看，澄江平少岸是___景，幽樹晚多花是_______景。
3.第五、六兩句是歷來被人傳誦的名句。細雨魚兒出，微風燕子斜，前一句寫__，后一句寫____；出寫出了魚兒的___，斜寫出了燕子的____，兩句均寫出了微風細雨中魚兒和燕子的__態(tài)。
4.詩題遣心，說說詩人此時的心情。
5.此詩寫景最傳神的是哪一聯(lián)？聯(lián)系全詩試作評說。
【參考答案】
1.環(huán)境 閑適幽靜
2.遠 近
3.水中 天上 歡欣 輕盈 動
4.詩人得到了安身之所，面對綺麗的春光，心情極其優(yōu)游閑適。
5..《水檻譴心》頸聯(lián)。這是一幅春江傍晚的美景。詩人抓住雨中魚兒躍出水面和春燕在微風中自由飛翔兩個極富特征的形象，置于全詩開闊靜謐的背景中，傳神地表現(xiàn)出大自然的秀色和自己愉悅的心情。
翻譯：
草堂遠離城郭，軒楹寬敞，極目遠眺，沒有村莊阻隔，視野開闊。江水清澈，江水上漲，幾與江岸齊平，因而幾乎看不到江岸，草堂四周，樹木蔥蘢，在春日的黃昏里 ，盛開著似錦的繁花。蒙蒙細雨中，魚兒歡躍，時不時跳出水面，微微風中，燕子斜飛。城中有十萬戶人家，而此地只有兩三戶人家。
賞析： 第一首詩，首聯(lián)先寫草堂的環(huán)境：草堂離城郭很遠，庭園開闊寬敞，旁無村落，因而詩人能夠極目遠眺。中間四句緊接著寫眺望到的景色。澄江平少岸，詩人憑檻遠望，碧澄清澈的江水，浩浩蕩蕩，似乎和江岸齊平了，這是寫遠景；幽樹晚多花則寫近景，草堂四周郁郁蔥蔥的樹木，在春日的黃昏里，盛開著姹紫嫣紅的花朵，散發(fā)出迷人的清香。
五、六兩句刻畫細膩，描寫極為生動：細雨魚兒出，微風燕子斜。魚兒在毛毛細雨中搖曳著身軀，噴吐著水泡兒，歡欣地游到水面來了。燕子輕柔的軀體，在微風的吹拂下，傾斜著掠過水蒙蒙的天空這是歷來為人傳誦的名句。詩人遣詞用意精微細致，描寫十分生動。出寫出了魚的歡欣，極其自然；斜寫出了燕子的輕盈，逼肖生動。
詩人細致地描繪了微風細雨中魚和燕子的動態(tài)，其意在托物寄興。這二句詩流露出作者熱愛春天的喜悅心情。尾聯(lián)呼應起首兩句。以城中十萬戶與此地兩三家對比，更顯得草堂的閑適幽靜。這首詩寫傍晚時分所見到的微風細雨中的景象，表現(xiàn)了環(huán)境的清幽美好和詩人閑適寧靜的心情及其對大自然的熱愛。全詩八句都是對仗，而且描寫中遠近交錯，精細自然，自有天然工巧而不見其刻劃之痕。它句句寫景，句句有遣心之意。詩中描繪的是草堂環(huán)境，然而字里行間含蘊的，卻是詩人悠游閑適的心情和對大自然、對春天的熱愛。
水的詩歌7
你是一滴滴酒，香氣四溢，我沉醉在迷香的世界，酒精慢慢滲透五臟六腑，只是越來越接近清醒的彼岸……
風眷聲聲不息
皎月光，醉清風，微音樂，貪享此份悠閑。
四周寧，萬物靜，只聞漫步沙石上的吱啦聲。
茫茫黑夜里，那欲鎖不開，欲埋不掘，欲封不啟的記憶終于不再蠢蠢欲動，穿過層層阻隔，劃向天界，隨風四散。
慌亂的我，急忙追尋那飄溢的回憶，妄想，將其收攏，聚集，凝固，塵封，只是世事總是不如我愿。
終于，紛飛太久，疲了，累了，壓抑太久，沉了，倦了，也罷，也罷，總是天空太大，思緒才敢如此肆意擴散……
蒼穹的大地，渺小的我們，人來人往中，何人留意到我已停留在原地許久許久，不是不想繼續(xù)，只是丟失了當初的自信，沒了那時的闖勁，少了那份心靈的依賴，那份寄托，空洞的眼神不再聚焦，想法不再堅定，不想思考，不愿勉強，苦苦掙扎，與罷不能，在這徹底的黑夜里，我撕下這樣的自己，讓風捎去我的思眷。
水戀潺潺不止
駐足，回首，那個十字路口早已不見蹤跡，原來我們已各行許久。
環(huán)顧，細想，原來我們的身邊已經(jīng)換了一撥又一撥的人。有人匆匆一瞥，有人停步思索，有人敲門以探，有人進屋言語，只是仍沒人能解鎖開箱。嘗試過放棄，嘗試再開始，終是，難以擺脫。
手托不起，日漸沉重的`物體，腳撐不起，日趨龐大的身軀，心承受不了，逐漸增多的無奈，非物重，飛體胖，非生活艱辛，沉醉于無人無亮無聲的安靜，縮頭，躬腰，緊衣，目光渙散于各處，思緒繼續(xù)無限制的擴張，漫進浩瀚深夜。
憶往昔，共聚首，齊舉杯，你噥我語，歡歌笑語直沖天；看今朝，獨望天，空對月，一杯清酒滋新愁；如此天，彼時地，只可遙祝語不通；清風送，月光至，一縷關心濫于物；思無因，想無果，緣奈何，怎可，怎可……
風過處，怎感臉上絲絲涼意，及手一觸，豈是條條淚痕，罷了，罷了，化淚為水，流向我想戀的源頭。
享受夜，沉溺黑，卻又不停的尋覓光，走出暗，此時，只盼一方小凳，稍試休憩……
水的詩歌8
水調歌
無名氏
平沙落日大荒西，隴上明星高復低。
孤山幾處看烽火，壯士連營候鼓鼙。
8．詩歌一、二句主要采用了怎樣的寫景順序？營造出怎樣的意境？請結合詩句作簡要分析。（5分）
9．壯士連營候鼓鼙一句中的候字在有些選本中寫作聽，你認為哪個字用得妙？請作簡要分析。（6分）
閱讀答案：
8．時間順序。（1分）營造出一種闊大、靜謐的意境。（1分）落日在遙遠的地平線上緩緩西沉，黃昏時分的邊境遼闊荒遠；日落而星出，只見隴山之上明星閃爍，邊境的夜晚格外靜謐；星空夜轉低垂，時聞在緩緩推移，靜夜在慢慢加深。從日落到星出、星移，給人一種悠緩的感覺，營造出一種靜謐的境界。（分析3分，意近即可）
9．候字。（1分）候，等候之意，表明連營軍士準備從容就緒，單等軍令下達，出戰(zhàn)迎敵。（2分）候字寫出戰(zhàn)士行動之神速、戒備之森嚴、軍容之整肅，突現(xiàn)出連營將士大敵當前而無所畏懼、從容待敵的氣概和風度。（3分）
（如果答聽字好，最多給2分）
閱讀練習一
�。�1）平時落日大荒西寫了怎樣的景象？（2分）
�。�2）有人把最后一句的候改為聽，你覺得好不好？為什么。（4分）
�。�3）請結合全詩賞析孤山幾處看烽火一句。（4分）
�。�4）前兩句描繪了一幅怎樣的畫面？
參考答案：
�。�1）寫出地面的遼闊荒遠，描繪出落日在遙遠的地平線上緩緩西沉的景象。（2分）
評改建議：抓住遼闊荒遠落日西沉，每點1分。
（2）不好。候字寫出將士們等待命令，隨時出征，表現(xiàn)出將士行動之神速、戒備之森嚴、軍容之整肅，（2分）也突現(xiàn)出連營將士大敵當前而無所畏懼、從容待敵的氣概和風度。（1分）而聽的主動性不及候，聞令未動，行動遲緩（1分）（只表態(tài)，不分析，不得分。若認為好，視自圓其說的程度，酌情給分，最高不超過2分。）
評改建議：內(nèi)容解說部分答出嚴陣以待無所畏懼即可。（內(nèi)容解說準確2分，形象概括準確1分，有比較1分）（只表態(tài)，不分析，不得分。若認為好，視自圓其說的程度，酌情給分，最高不超過2分。）
（3）這一句陡轉，寫出荒原上連營駐守的將士，突然看到幾處孤山上燃起的報警的烽火。軍情緊急，給人以一種突兀、緊迫之感。（2分）同時與前二句悠緩寧靜的氛圍相對，達到欲張先弛、以靜顯動的藝術效果。（1分）也為下句寫連營將士臨危不亂，從容迎敵作鋪墊。（1分）
評改建議：內(nèi)容上答出報警的烽火軍情緊急2分；形式上答出與前兩句舒緩寧靜的氛圍形成對比，（1分）與下句寫連營將士臨危不亂，從容迎敵作鋪墊。（1分）
4、詩的首二句，就黃昏至星夜軍營極目所見著筆，起得平緩。平沙落日大荒西一句，寫出地面的遼闊荒遠，描繪出落日在遙遠的地平線上緩緩西沉的景象。隴上明星高復低一句接寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。高復低三字，又狀出星空夜轉的景象，說明時間在緩移，靜夜在加深。詩從日落寫到星出星移，在時間進程上和詩的結構、語勢上，都給人一種悠緩的`感覺，并隨著時間的推移，引導讀者逐步進入詩人在這兩句詩里著意表現(xiàn)的靜謐境界。
賞析：
這首詩寫的是駐守在西域邊境荒野上的連營軍士，聞警候令待征的情景。詩的首二句，就黃昏至星夜軍營極目所見著筆，起得平緩。平沙落日大荒西一句，寫出地面的遼闊荒遠，描繪出落日在遙遠的地平線上緩緩西沉的景象。隴上明星高復低一句接寫夜景。日落而星出，一切景物都銷聲匿跡，只見隴山之上明星閃爍，則夜靜可知。高復低三字，又狀出星空夜轉的景象，說明時間在緩移，靜夜在加深。詩從日落寫到星出星移，在時間進程上和詩的結構、語勢上，都給人一種悠緩的感覺，并隨著時間的推移，引導讀者逐步進入詩人在這兩句詩里著意表現(xiàn)的靜謐境界。
第三句陡轉，點出軍情。古代邊防地帶，隔一段距離就于高處設一烽火臺，貯狼糞于其上，一旦發(fā)現(xiàn)敵情，則燃火示警。孤山幾處看烽火，是說原野上連營駐守的軍士，突然看到幾處孤山上燃起的報警的烽火。烽火起于幽深的靜夜，劃破沉寂的夜空，已使人觸目而心驚。又曰孤山幾處，則又見警報由遠及近向軍營飛速遞傳而來。極力寫出軍情的緊急，一下子扣緊讀者的心弦。這一句在結構、語勢上，以及它所描述的情事，都恰好與前二句相反，給人以一種突兀、緊迫之感。同時，由于前二句的鋪敘及環(huán)境氣氛的渲染，更易于從悠緩寧靜中見突然、危迫與緊張。故前二句乃是欲張先弛，以收取以平顯兀、以緩顯迫、以靜顯動的藝術效果，而成為本句的絕好襯墊。
第四句接寫敵情傳來后軍營的反應。安扎在原野上的座座軍營，連成一片，故曰連營，關顧首句大荒，也點出軍勢之盛。警報傳來，連營軍士臨危而不亂，一切準備工作都在極短的時間內(nèi)從容就緒，單等軍令下達，鼙鼓擂響，即出戰(zhàn)迎敵。壯士連營候鼓鼙，候字下得極妙。有的選本改候為聽，不僅沒有可靠的版本依據(jù)，而且使韻味頓損。 候者，待令以出征，動在令先，則連營將士行動之神速、戒備之森嚴、軍容之整肅可見；聽卻不同了，聞令而未動，則行動之遲緩、軍容之渙散可知。第三句極寫軍情的緊急，造成緊張危迫的氣氛，又正好是本句所敘寫的情事的絕好襯墊，突現(xiàn)出連營將士大敵當前而無所畏懼、從容以待敵的氣概和風度。
這首詩全以純客觀的筆調寫景敘事，絲毫不帶有作者的主觀感情色彩，但是由于它采用層層渲染烘托襯墊的藝術手法，造成環(huán)境氣氛上的有張有弛，再配以結構、語勢上的起伏跌宕，故仍能緊緊抓住讀者，扣人心弦。
水的詩歌9
有關于寫水的詩歌1：一滴水
我是一滴水
來自大海
流向黃河
我是一滴水
我很渺小
但是
我的'同胞和我一起
匯成了大海
不要問我從那里來
也不要問我到哪里去
我是一滴水
我不渺小
我很偉大
我是黃河的一部分
滋養(yǎng)了黃河兒女
呵呵
不要被我的小個子看低
我是偉大的一元
水的詩歌10
水
是一種無色
無臭
透明的液體
水
是人們生活當中息息相關的生活必需品
水
看似柔順
卻能變得氣勢磅礴
波濤壯觀
水
看似無味
卻能揮灑出萬紫千紅
香氣怡人
水
看似自處低下
卻能蒸騰九霄
為云為雨
水
看似無型
卻能塑造出千姿百態(tài)的萬物生靈
水無怨無悔滋養(yǎng)著萬物生命
人類領悟了水
順應了水
聽從了水
成功的治理了水
水能夠更好地為人類服務了
上善若水
水的德性就是盡力的去做那些能利物、利人之事
善良的人到了一定的境界就和水一樣了
純凈透明
不求回報
善良的女人往往都是柔情似水
辦一件事情
如果條件成熟了
自然就會成功
就會達到水到渠成的效果
水是溫柔的.
但也是殘酷的
當水真正生氣時
是很可怕的
它會怒發(fā)沖冠
它會讓世界變得天昏地暗
眼前的一切都會被它吞沒
那是因為你惹怒了它
讓我們和水結成好朋友吧
因為我們?nèi)祟愋枰?/p>
我們離不開水
水的詩歌11
一、活動目標：
1、理解詩歌內(nèi)容，有節(jié)奏地朗誦詩歌。
2、學習使用相同句式結構創(chuàng)編詩歌,提高語言表達能力。
二、活動準備：
與詩歌內(nèi)容相關的PPT。
三、活動過程：
�。ㄒ唬�、看圖片引出詩歌主題“水”，并說一說水師:這是什么？你們在在哪里見過？
師：你還知道有什么水？
（二）、指導幼兒初步學習理解詩歌。
1、出示圖片，讓幼兒看各種各樣的水問：圖上的這些水你們見過嗎？叫什么水呢？（協(xié)助幼兒認讀）
2、初步感受詩歌《水》
（1）師：老師將這些圖片上的各種水編成了一首詩歌，名字叫《水》。
幼兒傾聽詩歌一遍.
�。�2）師：你聽到詩歌里說了些什么？（幼兒自由描述）
3、學念詩歌
�。�1）、教師念，幼兒傾聽想象。
師：我們來聽一聽詩歌里念的是不是這樣子的。
�。�2）、幼兒有節(jié)奏地念詩歌師：我們說過好聽的詩歌要是按照節(jié)奏來念會更加好聽教師出示節(jié)奏譜“XXXX/XXX”
師：這個節(jié)奏譜認識嗎？
大家一起拍打節(jié)奏問：你們想不想也來有節(jié)奏地念一念這首詩歌呀？
問：你們還記得這首詩的名字叫什么嗎？
�。�3）、幼兒集體朗誦。
問：剛才我們在念的時候你有沒有發(fā)現(xiàn)什么秘密？（一個“X”對應一個字）
4、引導幼兒理解詩歌問：我們剛才念的這首詩中，你有什么不懂的地方嗎？（幼兒自由提問,教師或幼兒回答。目的'：協(xié)助幼兒理解難詞難句。）
問：你見過噴泉嗎？為什么詩歌里說它是跳舞的水呢？
6、幼兒集體朗誦詩歌。
（三）、學習仿編詩歌1、師問：我們在生活中除了有剛才說到的這些水，還有些什么水呢？
問：剛才我們說到的這些水，他們是什么樣子的呢？
2、鼓勵幼兒做小小詩人，動腦筋編詩歌。
師：你愿意把你知道的其他水也編進我們的詩歌中去嗎？
3、師：今天回家把你編的這首好聽的詩念給爸爸媽媽聽好嗎？
附詩歌：
水小小的水
是淚水大大的水
是海水跳舞的水
是噴泉臟臟的水
是泥水靜靜的水
是湖水甜甜的水
西瓜水
水的詩歌12
歲月荏苒
往事如花
滾滾紅塵空嗟嘆
江湖紛擾幾度秋
青山綠水
鳥語花香
長虹瀑布
青鳥飛魚
如花江山
風流絕代
我
只是這滾滾煙云中的一個過客
如風的隨意
赤條條來去了無牽掛
如雨的放逐
自清灑脫
放浪形骸
如雪的瀟灑浪漫
不經(jīng)意間
剎那群芳
我要時時提醒自己
永遠不要被世俗的`塵埃所蒙蔽
而后以淡薄明月之心
與美好的情愫相忘于江湖
你有躍馬奔騰萬丈豪情壯志
我有小橋流水淡泊明月之心境
只求在那華美的錦緞上留下自己
韻短而味長的一筆
隨手斟碗清酒便能盛滿離人的眼淚
墨韻流年
笙歌往昔
縱情山水
棲身風月
杯中酒
手中書
懷古憶今
散漫
隨意
即興
紅塵天涯
瀟灑日月
縱橫千里
我只是那繁塵中一顆孤獨的星辰
不須任何人為雕飾的守望歲月
洗凈世俗的鉛華
歷盡人間冷暖
寧靜致遠
心清意潔
盡隨己意
讓時光在這泛黃的歲月里
定格成最美麗的時刻
心若一動
夢已千年
水的詩歌13
雄鷹選擇藍天
因為藍天可以讓他自由地飛翔
瞰俯大地的神奇
魚兒選擇大海
因為大海可以讓他練習遨游的本領
夜來香選擇在夜里開放
也許這是他生命的規(guī)律
或許是為了給黑夜里尋路的人一縷清香
而我卻選擇離開
做那山谷里小溪的一分子
告別那方靜靜的`池塘
雖然不再看到那賞花的人
聽不到那牛蛙的夜夜高歌
但我看到了一路的風景
讓我每天都有不一樣的心情
即使是從那懸崖墜落
粉身碎骨
但這也讓我明白了人生的道理
生活不是一灘死水
人生更不能廝守一方
而是要勇于沖擊
敢于奔騰
用自己的方式去詮釋生命的意義
也許就在前方
我會隨那飛瀑縱身一躍
從高空跌落
你再也認不出我的模樣
叫不出我的名字
但我從不后悔
即使這一次
我真的會消失在你的視線
雖然這一躍
我不一定是對
但我就喜歡這一種方式
用一種另類的姿態(tài)
證明我的存在
水的詩歌14
總想做一個素色女子，
尋一方水湄，幽悠花開，
娉婷而不媚俗，
嫣然而不張揚。
攜詩意禪心，
于山水間聽梵音輕唱，
不嫉百花明艷，不慕三千繁華，
優(yōu)雅搖曳于煙雨紅塵。
從容移步風塵起落，
約住旖旎光影，
與風云把盞，
與四季笑談。
一生，如水意輕柔，
靜看時光煮雨。
讓憂傷隨風飄飏，
在逶迤歲月里悠然莞爾，
不問，紅塵有沒有美麗邂逅。
不問，今生誰裝飾誰的夢，
擁著清歡，閑庭信步，
把每一程風景寫意成水墨丹青。
今生，愿做一朵純潔凡花，
守一顆初心，
不空負紅顏朝暮，
沐著清幽開成歡顏。
在一朵花開里，
一襲素妝，衣袂飄飄，
左手詩詞黃卷，右手煙火人生，
將夢放遠，一世長安。
《致青春》
在激情飛揚的年紀，
哪個人不曾有追夢的動力？
對于塵世宇宙的秘密，
好奇心鼓動著我們?nèi)テ谱g。
滿懷憧憬的我們，
嘴里哼著走調的.旋律，
身上散發(fā)著陽光氣息，
一路上沒心沒肺，神采奕奕。
屬于青春的專輯，
什么也不能夠代替。
在那容易沖動的時期，
誰人不渴望自己能上天入地？
不管你在煙雨江南，
還是在北國異域，
當你途徑青春的時候，
要努力把美好的自己演繹。
如果你正在風華，
請張開你隱形的雙翼，
不管你的人生是否驚艷，
請為青春描上精彩的一筆。
誰，舍得讓青春離去？
誰，不想留住青春的印記？
每個人的生命畫卷里，
一定都留有青春的圣潔地。
人間最美是青春之曲，
風來雨往的四季，
滿滿的都是關于青春的記憶，
青春，永遠值得留戀，值得珍惜。
風起云涌，物換星移，
當眼角刻上歲月的痕跡，
面對青春的背影，
愿你我在心里深藏一句：懂你！
水的詩歌15
幾許渾沌 幾許幽淡
無意濕了誰的木屐兒
把所有風雨都藏在心里
往事一沉再沉 沒有聚滿嘆息之苔
最無奈的`生命也有它秘密的向往
一路奔突 落差再大也不氣餒
將高山滴水聽成琴音
看歸鳥低低掠過水面 輕輕叫了一聲
斑駁夜光中向自己細節(jié)流去
千帆飄過 岸棕仍棕
水流心不竟
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