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以第三人稱寫教師事跡材料

時(shí)間:2023-03-20 22:48:15 事跡材料 我要投稿
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以第三人稱寫教師事跡材料(通用5篇)

  無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中,說到事跡,大家肯定都不陌生吧,事跡可以很好地體現(xiàn)和宣揚(yáng)特定的時(shí)代精神。到底應(yīng)如何擬定事跡呢?以下是小編為大家收集的以第三人稱寫教師事跡材料(通用5篇),歡迎閱讀與收藏。

以第三人稱寫教師事跡材料(通用5篇)

  以第三人稱寫教師事跡材料1

  申清麗,女,38歲,2000年畢業(yè)于山西師范大學(xué)中文系,小教二級教師。2010年9月至今,她一直在堯都區(qū)時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校任教,擔(dān)任高段語文教學(xué)和班主任工作,現(xiàn)任四(8)班班主任。

  師者,所以傳道授業(yè)解惑也。申清麗從踏入教師行業(yè)的那一刻起,就不斷以思想家韓愈的這句話來激勵(lì)自己,要做個(gè)好老師、當(dāng)好班主任。她一直喜歡教師這個(gè)職業(yè),也很喜歡班主任這個(gè)崗位。她勤奮學(xué)習(xí)、深入思索、腳踏實(shí)地的工作,帶著一個(gè)年輕人固有的熱情,不斷探索班級管理的方法和途徑,慢慢地形成了自己的工作風(fēng)格:“德”“育”“教”相結(jié)合。她所代的班級班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃,沒有發(fā)生過任何安全事故,并多次被評為“優(yōu)秀班集體”,個(gè)人多次被評為“堯都區(qū)優(yōu)秀輔導(dǎo)員”和“優(yōu)秀班主任”。

  一、注重孩子品行培養(yǎng),在“德”上下功夫

  德為師之本。作為教師,她非常注重師德修養(yǎng)。不管是在平時(shí)的教學(xué)中還是在生活中,不管是在學(xué)生面前還是在同事面前,她都是這樣嚴(yán)格要求自己,始終如一,她也希望通過這種方式來感染身邊的孩子。

  立身德為本。她經(jīng)常給孩子們講,“做人要真誠、正直”。并經(jīng)常組織學(xué)生觀看教育片,或組織主題班隊(duì)會(huì),讓孩子從中體會(huì)什么是中華民族的優(yōu)良傳統(tǒng)、什么是孝順、什么是“正能量”,什么應(yīng)該做、什么不應(yīng)該做。還會(huì)讓孩子們回去自己洗衣服、幫大人做家務(wù)、給長輩洗腳等活動(dòng)。在她的影響下,她的班級都很團(tuán)結(jié)、很有愛心,一些頑皮的學(xué)生也變得溫順起來。

  二、注重孩子成長養(yǎng)成,在“育”上下功夫

  首先注重習(xí)慣養(yǎng)成,為孩子的成長奠定基礎(chǔ)!拔鹨陨菩《粸椋鹨詯盒《鵀橹。培養(yǎng)良好的習(xí)慣要從點(diǎn)滴小事做起。她要求學(xué)生,如課前學(xué)具的準(zhǔn)備、課桌上學(xué)具的擺放、衣著穿戴得整齊、胸卡的佩戴都要整潔;她教育學(xué)生不僅在校園內(nèi)見到垃圾要隨手撿起來,在公共場所、在家也要具有這種品質(zhì);她教育學(xué)生在校園內(nèi)輕聲慢步、見到老師要主動(dòng)問好,走出校園遇見長輩也要問好……為了使學(xué)生盡快形成良好的行為習(xí)慣,她在班級建立一套完善的評比制度,開展“文明小組”、“愛學(xué)小組”的評比活動(dòng);組織班干部互相督促檢查,每月總評一次,并給予獎(jiǎng)勵(lì)。

  二是注重家校溝通,為孩子成長創(chuàng)造良好環(huán)境。班主任是學(xué)校與家庭溝通的橋梁。在教育問題上,她與家長建立一種平等、和諧的溝通關(guān)系。她在班里挑選幾名熱心于教育的家長成立班級家長委員會(huì),協(xié)助管理班級事務(wù)。鼓勵(lì)家長多關(guān)注孩子成長,定期召開家長會(huì),把學(xué)校以及班級的學(xué)習(xí)目標(biāo)和活動(dòng)告知大家。建立班級微信群,把學(xué)生在校的情況,如有趣的發(fā)言、比賽的結(jié)果、好人好事、學(xué)習(xí)成績等點(diǎn)滴進(jìn)步及時(shí)向家長匯報(bào)。同時(shí)通過微信群收集家長對學(xué)校和教師的意見建議,改進(jìn)教學(xué)方法,為學(xué)生成長營造更有利的條件。

  三是注重班級管理,打造和諧歡樂奮進(jìn)班集體。良好的班風(fēng)是學(xué)生成長標(biāo)志。她注重制度建設(shè),建立健全各種制度,讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中有“法”可依。對制定的各種制度,她認(rèn)真執(zhí)行和監(jiān)督,經(jīng)常隨機(jī)調(diào)查,并開展定期評定,獎(jiǎng)優(yōu)罰劣。同時(shí),她善于培養(yǎng)學(xué)生的組織能力。她培養(yǎng)班組的骨干力量,讓學(xué)生自己管理自己。早讀書、午寫字等班級的一般事情都由班長負(fù)責(zé),具體分工由各班委負(fù)責(zé);每個(gè)時(shí)間段都設(shè)有安全員,隨時(shí)隨地作檢查指導(dǎo)。此外,她善于調(diào)動(dòng)學(xué)生的積極性,把學(xué)生分成若干小組,小組之間展開競賽,從而形成互相激勵(lì)、互相監(jiān)督的良好氛圍。

  三、注重孩子全面提升,在“教”上下功夫

  學(xué)習(xí)上,她善于調(diào)動(dòng)孩子的積極性,提升課堂學(xué)習(xí)效率。除了在教學(xué)中引進(jìn)一些新鮮的教學(xué)手段和資料,不斷改進(jìn)教學(xué)質(zhì)量外,她善于引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行互動(dòng),增強(qiáng)學(xué)習(xí)效果。她代過的'班級,語文成績一直名列前茅;送走的三屆畢業(yè)生,近60余人考入平陽,70余人考入同盛、臨一中等初中學(xué)習(xí)。

  另外,她重視學(xué)生的全面發(fā)展。堅(jiān)持開展“寫一手好字”“誦千古美文、做少年君子”,將它打造成學(xué)校和班級的品牌。在2019年時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)!皾h字聽寫大賽”中,她所在的班級獲得團(tuán)體亞軍;語文綜合素養(yǎng)尖子生比武中,她的班級榮獲年級團(tuán)體冠軍。

  她還建立班級圖書室,引導(dǎo)學(xué)生讀中外名著,并開展讀書會(huì)交流心得,不斷提高學(xué)生的閱讀能力和認(rèn)知水平。組織“講故事”“參觀博物館”“展評優(yōu)秀的讀書筆記”“手抄報(bào)大賽”“知識競賽”“比賽查字典”等生動(dòng)活潑、形式多樣的課外活動(dòng),不斷增長孩子們的見識。此外,她積極鼓勵(lì)學(xué)生參加課外運(yùn)動(dòng),所在班級在學(xué)校運(yùn)動(dòng)會(huì)中多次奪魁。

  多年來,她用自己的切實(shí)行動(dòng)詮釋了一名班主任的使命和擔(dān)當(dāng),她的辛苦付出也得到了各級領(lǐng)導(dǎo)的認(rèn)可。她2014年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀班主任”,同年被評為時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)!澳7督處煛;2015年被評為時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)校“優(yōu)秀輔導(dǎo)員”“優(yōu)秀班主任”,在教師業(yè)務(wù)素質(zhì)考核中獲第一名;

  2016年被評為堯都區(qū)“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,時(shí)代風(fēng)華特色學(xué)!肮歉山處煛保2017年,分別被市文明辦等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,被臨汾日報(bào)社評為“優(yōu)秀輔導(dǎo)教師”,榮獲臨汾市第二屆書法大賽教師組硬筆“優(yōu)秀獎(jiǎng)”;2018年:被評為“優(yōu)秀班主任”、在教師綜合素質(zhì)比拼中獲一等獎(jiǎng),教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng);2019年,分別被共青團(tuán)臨汾市委、臨汾市教育局等單位評為“優(yōu)秀指導(dǎo)教師”,被共青團(tuán)堯都區(qū)委等評為“優(yōu)秀少年隊(duì)輔導(dǎo)員”,在教師寫作能力比賽中榮獲一等獎(jiǎng)。

  以第三人稱寫教師事跡材料2

  本人李xx,女,中國共產(chǎn)黨員,生于1985年,20xx年從事教育教學(xué)工作,本科學(xué)歷,助理講師。20xx年教學(xué)以來擔(dān)任電子線路學(xué)科教學(xué)工作和班主任工作。20xx年獲校“優(yōu)秀教師”稱號,公開課多次評優(yōu)和論文多次匯編?D壳笆菍W(xué)校12級工藝班,財(cái)會(huì)班,數(shù)控班計(jì)算機(jī)老師兼xx級工藝班班主任。在從事教育工作的6年中,我一直站在教育工作的前沿!白屆恳晃粚W(xué)生在我的課堂上都有所收獲”是我事業(yè)追求的目標(biāo);“學(xué)高為師,德高為范”是我的自律信條。

  在思想上,作為一名人民教師,本人熱愛社會(huì)主義祖國,始終堅(jiān)持貫徹黨的教育方針,忠誠于黨的教育事業(yè),堅(jiān)持四項(xiàng)基本原則,在政治上與黨中央保持一致,愛崗敬業(yè),默默奉獻(xiàn),以培養(yǎng)人才為己任。恪守職業(yè)道德,情操高尚,言行一致,表里如一。堅(jiān)持為人師表,時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標(biāo)準(zhǔn)要求自己,工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅(jiān)持出滿勤,干滿點(diǎn),從不遲到早退。能自覺遵守學(xué)校的各項(xiàng)規(guī)章制度,服從學(xué)校的各項(xiàng)工作安排,工作中能以身作則,積極主動(dòng),顧全大局,不計(jì)個(gè)人得失。

  在教學(xué)工作上,根據(jù)學(xué)校的工作目標(biāo)和教材的內(nèi)容,了解學(xué)生的`實(shí)際情況。通過鉆研教材、研究具體教學(xué)方法,制定了切實(shí)可行的學(xué)期工作計(jì)劃,為整個(gè)學(xué)期的教學(xué)工作定下目標(biāo)和方向,保證了整個(gè)教學(xué)工作的順利開展。在教學(xué)的過程中,學(xué)生是主體,讓學(xué)生學(xué)好知識是老師的職責(zé)。在教學(xué)中求創(chuàng)新,在活動(dòng)中促發(fā)展,課堂教學(xué)重視學(xué)生的訓(xùn)練,精心設(shè)計(jì)練習(xí)作業(yè),練習(xí)作業(yè)有層次有坡度,對學(xué)生的作業(yè)嚴(yán)格要求,培養(yǎng)良好的作業(yè)習(xí)慣。根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行集體輔導(dǎo)和個(gè)人輔導(dǎo),熱情輔導(dǎo)中下生,有組織地進(jìn)行課外活動(dòng),活動(dòng)講究實(shí)效。使學(xué)生掌握基礎(chǔ)知識和基本技能。在XX年3月的市學(xué)生技能大賽上,我輔導(dǎo)的鄭雪梅同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的一等獎(jiǎng),陳瀚峰同學(xué)獲得了《原理圖與pcb設(shè)計(jì)》項(xiàng)目的二等獎(jiǎng)。

  在教研工作上,通過鉆研教學(xué)大綱和教材,不斷探索,嘗試各種教學(xué)的方法。積極參加市教研室及學(xué)校組織的教研活動(dòng),通過參觀學(xué)習(xí),外出聽課等教學(xué)活動(dòng),吸取相關(guān)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),提高自身的教學(xué)水平。通過利用網(wǎng)絡(luò)資源、各類相關(guān)專業(yè)的書報(bào)雜志了解現(xiàn)代教育的動(dòng)向,開拓教學(xué)視野和思維。六年來,我在校內(nèi)開了多堂公開課,得到了校教研室、本組教師及各位聽課老師的一致好評。同時(shí),我還積極指導(dǎo)新教師陳奇敏老師的電工基礎(chǔ)教學(xué)工作。20xx年xx月,我還參加了縣教師教學(xué)技能大賽,并獲得了專業(yè)組二等獎(jiǎng)的榮譽(yù)稱號,我努力專研教學(xué),多次撰寫專業(yè)論文發(fā)表在校級匯編上,與其他老師共同交流探討。

  在班主任工作上,我把“動(dòng)之以情、導(dǎo)之以行、曉之以理、持之以恒”作為關(guān)心學(xué)生的座右銘。工作期間,做到認(rèn)真完成學(xué)校布置的各項(xiàng)工作,重視班風(fēng)、學(xué)風(fēng)的培養(yǎng),深入了解每個(gè)學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)。嚴(yán)格管理,積極與家長配合。發(fā)現(xiàn)個(gè)別學(xué)生的問題時(shí),能夠主動(dòng)與家長聯(lián)系,并力爭家長的理解、支持和配合,向家長宣傳科學(xué)的教子方法,使家庭教育與學(xué)校教育同步,共同培育好青少年一代。短暫的時(shí)光里,我不但取得了家長的放心,學(xué)生也更有了學(xué)習(xí)的動(dòng)力,我所帶的班級也很快成為班風(fēng)正、學(xué)風(fēng)濃的先進(jìn)班集體。

  一份耕耘,一份收獲。近幾年來,無論是教學(xué)還是教研,無論是紀(jì)律還是成績方面,本人在校、在縣都表現(xiàn)不俗,贏得了學(xué)生和家長的普遍贊譽(yù),多次受到上級部門的表彰。每次優(yōu)秀評選都是我未來工作的新的起點(diǎn),我會(huì)不斷完善自身的綜合素質(zhì),勤奮工作,開拓進(jìn)取,為學(xué)校的教育教學(xué)工作做出更大的貢獻(xiàn)。六年的教育生涯,我始終堅(jiān)守著一腔熱誠一腔愛,我慶幸我選擇了“教書育人”——這一太陽底下最光輝的事業(yè),我將無怨無悔地耕耘在這片貧瘠的土地上,讓嬌嫩的生命之花永遠(yuǎn)綻放在這希望的田野上!

  以第三人稱寫教師事跡材料3

  劉偉,從教19年,為西林區(qū)教育事業(yè)的發(fā)展傾注了全部的智慧和汗水,已成為鋼城小學(xué)課改的領(lǐng)頭羊,班級管理的能手。工作上顧全大局,勇挑重?fù)?dān)。業(yè)務(wù)上兢兢業(yè)業(yè),盡職盡責(zé)。她的教育與教學(xué)成績顯著,師德高尚,是一位深受學(xué)生愛戴、家長信賴的優(yōu)秀班主任。

  一、傾心教育,默默耕耘

  她始終把工作的責(zé)任感放在第一位,把學(xué)生看成她自己的孩子。每天她都早來晚走,迎著朝陽迎接學(xué)生的到來,放學(xué)后把學(xué)生送出校門,一個(gè)個(gè)親自交到家長手中。對于班里生活貧困的學(xué)生她會(huì)主動(dòng)伸出援手,把兒子的衣物、文具、課外書送給他們,“六一”兒童節(jié)時(shí)把兒子的零食分給他們;對于留守生她也會(huì)給予他們特殊的愛,經(jīng)常家訪,每逢節(jié)日為他們送去粽子、月餅和蘋果等,使他們感受到學(xué)校大家庭的溫暖;對于班里的學(xué)困生,除了平時(shí)課堂上的輔導(dǎo),她還利用每天放學(xué)后的時(shí)間義務(wù)為他們補(bǔ)課,甚至把父母無暇照顧的孩子領(lǐng)回了家,給他們做可口的飯菜,輔導(dǎo)他們學(xué)習(xí)。秋天掃落葉,冬天掃雪,她俯下身子使勁兒地干。就這樣以自己的一言一行、一舉一動(dòng)無聲地教育、啟迪、影響著學(xué)生。

  每帶一個(gè)班,她都會(huì)著重培養(yǎng)學(xué)生的朗讀能力。除了語文課上對學(xué)生進(jìn)行朗讀指導(dǎo),她還利用業(yè)余時(shí)間對學(xué)生進(jìn)行朗讀訓(xùn)練。課間、中午、放學(xué)后和周末都能看見她輔導(dǎo)學(xué)生的身影。每次學(xué)校有演講活動(dòng),她除了要輔導(dǎo)本班學(xué)生外,其他班的孩子也是有求必應(yīng)。每次區(qū)里舉辦演講、講故事比賽,學(xué)校大隊(duì)部就會(huì)推薦幾名學(xué)生參加,她也會(huì)積極主動(dòng)地幫忙指導(dǎo)。近幾年學(xué)校的慶“六一”文藝演出和“龍泉湖之韻”廣場文化演出都有她指導(dǎo)學(xué)生的集體朗誦和經(jīng)典誦讀,少則幾十人,多則上百人。她指導(dǎo)的`學(xué)生在各級各類演講、朗誦和講故事比賽中都取得了可喜的成績,累計(jì)有40余人次獲得一、二等獎(jiǎng)。特別是陳昕同學(xué)多次在市、區(qū)組織的演講、朗誦活動(dòng)中獲一二等獎(jiǎng)。

  作為班主任組組長、語文典型教研組組長,她總是團(tuán)結(jié)好組內(nèi)每一位同志,協(xié)調(diào)好同事之間的關(guān)系,積極帶頭參與課堂教學(xué)的實(shí)驗(yàn)與改革,追求用超前的教學(xué)理念、優(yōu)秀的教學(xué)方法進(jìn)行教學(xué)。努力創(chuàng)建一個(gè)和諧、團(tuán)結(jié)、積極、向上的備課組。本著“吃苦在前、榮譽(yù)在后、服務(wù)大家”的宗旨,處處為大家著想,在校、區(qū)的教研活動(dòng)中發(fā)揮了帶頭、引領(lǐng)作用。

  二、務(wù)實(shí)開拓,關(guān)愛學(xué)生

  在班主任工作中,她時(shí)時(shí)提醒自己:教育無小事,細(xì)心是基礎(chǔ),愛心是根本。班主任的`工作是繁雜瑣碎的:思想教育、衛(wèi)生、紀(jì)律、家長工作……“主動(dòng)而非被動(dòng)地當(dāng)班主任,才能更出色!眲ダ蠋煙釔郯嘀魅喂ぷ,也深深地愛著她的每位學(xué)生,尤其是對學(xué)習(xí)或思想上有困難的學(xué)生總是耐心教育,悉心指導(dǎo),及時(shí)發(fā)掘?qū)W生的閃光點(diǎn),在學(xué)習(xí)和生活上給予關(guān)心和幫助。

  “一個(gè)人一生的幾個(gè)緊要處,也許只有幾步”。她總認(rèn)為,做為小學(xué)教師的主要任務(wù)就是引導(dǎo)孩子們走好這緊要處的幾步!幾年來,她把德育工作,思想教育放在首位。首先,她隨時(shí)隨地地抓住各種有利時(shí)機(jī)向孩子們講清道理,讓他們分清是非、善惡、美丑、榮辱,知道該做什么,不該做什么。另外,她還鼓勵(lì)學(xué)生,積極地組織學(xué)生多參加社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。有的放矢地訓(xùn)練孩子們的道德行為習(xí)慣。如防火宣傳,愛國教育,衛(wèi)生日等。班級開展“走出校門學(xué)雷鋒”、“雙文明”等活動(dòng),把學(xué)生拉出去訓(xùn)練,孩子們把平時(shí)所學(xué)到的知識用于實(shí)踐,指導(dǎo)自己的言行。在德育教育中的重要一環(huán)就是教師的身體力行,言行一致,以身作則。她始終要求自己在學(xué)生中間以兩種面貌出現(xiàn):一是老師,一是模范學(xué)生。論師生關(guān)系她是教師,論表現(xiàn)她是模范學(xué)生,凡是要求學(xué)生做的,她都自己首先做到。教育藝術(shù)就是愛的藝術(shù);愛是溝通師生心靈的橋梁。學(xué)生地掃不干凈,劉老師一下下掃給他們看;桌旁有幾片碎紙,劉老師拾起來丟進(jìn)垃圾筒;上課有的學(xué)生嘔吐,劉老師帶領(lǐng)同學(xué)們立即打掃干凈;有的孩子鼻子出血了,劉老師馬上給洗好,用衛(wèi)生紙堵住……耳濡目染,孩子們學(xué)著做,漸漸學(xué)會(huì)了友愛、理解、互助。

  三、銳意進(jìn)取,不斷超越

  20xx年1月份錄制的大型經(jīng)典誦讀節(jié)目中,她指導(dǎo)52名學(xué)生誦讀的毛澤東詩詞被伊春市委宣傳部選中,參加了7月4日的全市經(jīng)典誦讀大賽的錄制,并在伊春電臺播出。

  今年7月,在全區(qū)專家講座,引領(lǐng)培訓(xùn)會(huì)上,她做了一節(jié)展示課《鴿血染紅的求救信》,授課后,北京來的李西剛校長為這節(jié)課進(jìn)行了精彩的點(diǎn)評,使她更加明白了自身存在的不足和今后語文教學(xué)努力的方向。

  教學(xué)之路漫漫,需要每位教師不懈地求索,劉偉老師一路真誠走來,留下了許多堅(jiān)實(shí)的足跡,愿她如她的學(xué)生期待的那般:“永遠(yuǎn)那樣地優(yōu)雅、從容、自信,在教育的道路上越走越寬!

  以第三人稱寫教師事跡材料4

  從踏上教育工作崗位以來,王xx一直在學(xué)校擔(dān)任班主任工作,十年的班主任工作經(jīng)歷,讓其深深體會(huì)到工作的艱辛與重要。作為一名年輕班主任,他工作踏實(shí)認(rèn)真,方法得當(dāng),十年中連續(xù)八次被評為校級優(yōu)秀班主任,一次模范教師,20xx年被評為府谷縣教壇新秀榮譽(yù)稱號,20xx年、20XX年兩次獲府谷縣好班主任榮譽(yù)稱號,20xx年獲xx市xx中學(xué)論文大賽二等獎(jiǎng),20xx年獲xx市xx中學(xué)課堂教學(xué)大賽一等獎(jiǎng),被授予校級教學(xué)能手稱號20xx年被榆陽區(qū)教育局授予榆陽區(qū)教學(xué)能手榮譽(yù)稱號,同年獲榆陽區(qū)模范班主任榮譽(yù)稱號。多年來,因工作努力,成績突出,關(guān)愛學(xué)生成長,得到了學(xué)生、家長的肯定及領(lǐng)導(dǎo)、同行們的一致好評。班主任工作是艱巨而又重要的,所以他不忘學(xué)習(xí),積累經(jīng)驗(yàn),總結(jié)得失,在實(shí)踐中摸索行之有效的工作方法,得出了一些個(gè)人的借鑒和體會(huì):

  一、抓好學(xué)生的思想工作和行為規(guī)范

  在剛參加工作時(shí),校領(lǐng)導(dǎo)就讓其擔(dān)任數(shù)學(xué)老師及班主任工作,而這個(gè)班級大都是都是男生,成績差,好動(dòng),叛逆是他們最大的特點(diǎn)。接了這個(gè)班級后,他首先加強(qiáng)學(xué)生的思想教育工作,經(jīng)常找一些同學(xué)進(jìn)行個(gè)人談話,與家長經(jīng)常聯(lián)系,共同努力端正孩子的思想。一有空就到班級里去,給學(xué)生講一些寓含深刻道理的小故事,讓學(xué)生分清是非,學(xué)會(huì)做人,講文明講禮貌,能在班集體與同學(xué)和睦相處。經(jīng)過兩年的努力,孩子們的表現(xiàn)進(jìn)步了許多。

  現(xiàn)在的班級,他充分利用校園流動(dòng)紅旗評比,對學(xué)生進(jìn)行講文明禮儀、講衛(wèi)生、守紀(jì)律等思想方面的教育。還動(dòng)足腦筋,充分發(fā)揮教室內(nèi)板報(bào)的教育作用,采用今日一現(xiàn)、每日問答等欄目進(jìn)一步規(guī)范學(xué)生的行為習(xí)慣。注意培養(yǎng)學(xué)生挑戰(zhàn)意識,如選班干部,組織學(xué)生毛遂自薦,鼓勵(lì)學(xué)生挑戰(zhàn)自我,超越自我,樹立良好的自信心,各項(xiàng)活動(dòng)躍躍欲試,因此發(fā)現(xiàn)了不少孩子的閃光點(diǎn)。孩子們?yōu)榱藸幦?yōu)秀,都暗暗較勁,處處以高標(biāo)準(zhǔn)來要求自己,看到同學(xué)們的點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步,他的喜悅不言而喻。在學(xué)習(xí)成績方面,其結(jié)合班隊(duì)活動(dòng)組織學(xué)生開展改錯(cuò)別字、詞語接龍、朗誦經(jīng)典詩歌、數(shù)學(xué)知識競賽等比賽,很多同學(xué)在比賽中脫穎而出。為了激勵(lì)孩子們的積極性,還采用階段獎(jiǎng)勵(lì)的形式,如到一個(gè)月或半個(gè)學(xué)期對表現(xiàn)較好,進(jìn)步較大的同學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)一次,讓更多的同學(xué)有前進(jìn)的動(dòng)力。

  二、以愛為橋,傾心教育

  誰不愛學(xué)生,誰就教育不好孩子。在學(xué)校里,與學(xué)生一起生活交往最多的`莫過于班主任。所以,作為一名班主任,在學(xué)生的學(xué)習(xí)生活中教師應(yīng)該給他們更廣泛的愛。下面就結(jié)合王老師的教學(xué)實(shí)際來談一談。

  他們班的高晨泰同學(xué),剛開學(xué)時(shí)曾一度與同學(xué)關(guān)系緊張,言語傷人,動(dòng)手動(dòng)腳,甚至還頂撞老師。同樣的情形重復(fù)了幾次,于是在某一個(gè)中午,他又與其他同學(xué)打了架后,王老師把他帶到辦公室,沒有責(zé)罵他,只是請他幫老師倒杯水,這時(shí)他露出了驚訝的表情,但還是照王老師說的做了。當(dāng)高晨泰把水杯交給王老師后,王老師對他說了聲謝謝。到后來,高晨泰同學(xué)變得喜歡與老師接近了,由于他的基礎(chǔ)比較差,王老師采用了分層次布置作業(yè)的方式,讓該生慢慢地對學(xué)習(xí)產(chǎn)生了興趣,并且在言語、行為變得規(guī)范了。

  每個(gè)班主任在工作中都會(huì)遇到后進(jìn)生,后進(jìn)生雖然只是少數(shù),但他們往往集許多缺點(diǎn)于一身,給班主任工作帶來很多麻煩,他們不僅容易犯錯(cuò),而且改過來之后極容易再犯。針對這樣的情況,王老師總是用寬容去溫暖學(xué)生的心靈,讓學(xué)生知道錯(cuò)誤是可以原諒的,并引導(dǎo)學(xué)生把自己的缺點(diǎn)找出來,然后逐步改正。

  三、業(yè)務(wù)精湛,愛崗敬業(yè)

  科研興教,科研興校已成為當(dāng)今學(xué)校的主方向。校長特別注重對老師教學(xué)質(zhì)量方面的培養(yǎng),經(jīng)常為老師們提供外出培訓(xùn)的機(jī)會(huì)以及請專家來學(xué)校指導(dǎo)。老師們也知道,抓教研的任務(wù)是艱苦而復(fù)雜的。而現(xiàn)在大多數(shù)數(shù)學(xué)老師都身兼班主任,在剛開始接手班主任時(shí),整天忙于教學(xué)和班級管理,本就沒有時(shí)間進(jìn)行學(xué)習(xí)。但如魯迅先生所說:時(shí)間就像是海綿里的水,擠擠總會(huì)有的。王老師積極參加學(xué)校每周一次的教研活動(dòng),努力備好課,寫好反思。在每一學(xué)期,他總是第一個(gè)上公開課的老師。他說:我的第一次課堂上有很多的失敗之處,但每一堂課都是我進(jìn)步的階梯。準(zhǔn)備公開課的過程雖然累,但準(zhǔn)備的每一個(gè)過程卻是難忘的。當(dāng)然旁觀者清,當(dāng)局者迷,為盡量避免這一情況出現(xiàn),他在每一次公開課時(shí),都將自己的情況錄下來,回家放在電腦上慢慢地看,如自己聽他人上課一樣。這樣便知道了自己的缺點(diǎn)以及如何去解決。有時(shí),他將公開課的上法適當(dāng)?shù)貛У搅俗约旱恼n堂上,除每節(jié)課備好詳案、寫好教學(xué)反思外,更加重了對學(xué)生綜合能力的培養(yǎng),努力將教學(xué)研究與課堂教學(xué)緊密地結(jié)合起來。

  四、勇于探索班級管理新模式

  在班主任工作中,王老師勇于探索新的班級管理模式,通過制定班級章程、班級口號、班名、班歌等方式,在學(xué)生中樹立起客觀、公正、公平、積極的形象;充分發(fā)揮班干作用,建立完全自主要式的班級管理模式。關(guān)愛每一位學(xué)生,積極幫助,激勵(lì)學(xué)生去改正錯(cuò)誤,努力學(xué)習(xí)。通過一系列的創(chuàng)新管理,他所代班級在紀(jì)律、學(xué)習(xí)、衛(wèi)生等方面成績一直名列前茅。

  王老師深深地認(rèn)識到班主任工作的重要意義就在于班主任是學(xué)生德、智、體、美、勞全面發(fā)展新人的培育者,是對學(xué)生進(jìn)行管理教育和素質(zhì)教育的組織者和領(lǐng)導(dǎo)者,是青少年年成長過程中的引路人。在今后的教育教學(xué)工作中,他會(huì)以高度的事業(yè)心和強(qiáng)烈的責(zé)任感全身心地投入教育教學(xué)工作之中。

  以第三人稱寫教師事跡材料5

  劉明山,男,32歲,大學(xué)本科學(xué)歷,中學(xué)二級教師,現(xiàn)任古河初中校長辦公室主任。該同志一直從事教育教學(xué)工作,潛心語文教學(xué)研究,用心呵護(hù)學(xué)生成長。在11年的教學(xué)歷程中,一貫兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨,工作主動(dòng)認(rèn)真、責(zé)任心強(qiáng),具有良好的師德,教學(xué)效果優(yōu)秀。

  劉明山老師忠誠于黨的教育事業(yè),模范履行教師職責(zé),具有良好的師德。關(guān)愛學(xué)生,教書育人,善于利用多種條件、采用多種形式著力培養(yǎng)學(xué)生正確的世界觀、人生觀、價(jià)值觀和良好的思想品德。關(guān)心學(xué)生的.學(xué)習(xí)和生活,教育學(xué)生尊師、愛校,注重培養(yǎng)學(xué)生的專業(yè)素養(yǎng)、創(chuàng)新意識與能力。以有利于學(xué)生的身心健康和全面成長的負(fù)責(zé)任的態(tài)度,對學(xué)生嚴(yán)格要求、加強(qiáng)監(jiān)督。能夠把德育教育深入到課堂教學(xué)中,對學(xué)生嚴(yán)格要求,關(guān)心學(xué)生的全面成長,注重教書育人,為人師表,受到學(xué)生愛戴和同仁的好評,。

  劉明山老師積極開展教學(xué)改革和課程改革的研究工作,在繁重的教學(xué)工作之余,能夠結(jié)合教學(xué)中的感悟、結(jié)合學(xué)科前沿和校本實(shí)際,積極開展科研工作,一直堅(jiān)持不懈的從事初中語文課堂的研究工作,科研能力強(qiáng),科研成果豐富。近年來,在《中學(xué)生語文學(xué)習(xí)報(bào)》、《語文天地》、《讀寫算》等報(bào)刊雜志公開發(fā)表論文多篇。所帶初中畢業(yè)班語文成績多年來均名列全校前茅。

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