優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料19篇
在平時的學習、工作或生活中，大家都不可避免地要接觸到事跡吧，事跡是對先進集體、先進人物的模范事跡進行綜合整理所形成的總結(jié)性書面材料。到底應如何擬定事跡呢？以下是小編整理的優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料，僅供參考，歡迎大家閱讀。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 1
本人自擔任中隊輔導員以來，熱愛教育事業(yè)，熱愛學生，能全面貫徹黨的教育方針，注重學生素質(zhì)的全面提高，認真履行崗位職責，關(guān)愛、幫助學生，組織他們參與各類中隊活動，在活動中增長知識、鍛煉才干、快樂成長，引領(lǐng)班集體迅速成長為文明守紀、活潑進取、學風濃郁的優(yōu)秀中隊。在教學中善于學習，樂于學習，更新教育理念，教學經(jīng)驗豐富，能經(jīng)常性的在中隊內(nèi)以學生喜聞樂見的形式開展豐富多彩的教育活動，寓教于樂，中隊成員上進心強，正氣濃，勁頭足，成績好，紀律性強，而且有多人多次在各級各類競賽中獲獎，為班級、為學校爭光。
一、走進心靈，助其健康成長。
要想當好孩子王，就必須和隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能走進隊員的世界，讓自己成為他們的朋友，真實地感受他們的喜怒哀樂。于是，把愛帶給每一個孩子成了我的工作準則。我愛那些品學兼優(yōu)的隊員，充滿熱情地培養(yǎng)他們；更愛那些基礎(chǔ)較差的隊員，認真地尋找著他們的每一個閃光點。我們班有個同學叫吳家樂，個子很高，心地善良，熱于助人，平時比較開朗，但在學習是比較懶散，在后半學期時，上課經(jīng)常走神，性格也變得郁郁寡歡，還經(jīng)常愛發(fā)脾氣，和老師、同學相處時比較敏感，經(jīng)常鬧矛盾，經(jīng)了解，是因為父母鬧離婚的原故，使他缺乏安全感，于是，我發(fā)動中隊力量，動員隊員們在學習、生活中主動關(guān)心、幫助他，老師經(jīng)常找他談心，讓他勇于接受事實，堅強面對生活，經(jīng)過努力，他終于轉(zhuǎn)變了，現(xiàn)在對生活充滿了熱愛，成績也顯著上升，真為他感到開心。在實踐中我發(fā)現(xiàn)，有的隊員看起來最不值得愛的時候，恰恰是他們最需要愛的時候。而輔導員的愛對隊員來說是一種信任、一種尊重、一種鞭策、一種激情，更是一種能觸及靈魂、動人心魄的教育過程。當隊員敢于對輔導員說悄悄話的時候，輔導員就已走進了隊員的心中，在他們的心底里打上了一層暖融融的愛的紅色印記。
二、注重品德，做好思想教育。
平時的教育教學中，我非常注重對學生思想品德方面的教育，除了學校號召、輔導員的言傳身教之外，還對隊員進行名言警句的教育。平時我經(jīng)常給他們講名人名言，格言警句，并進行簡單的講解，要求他們體會并付之行動。此外，我充分發(fā)揮每一節(jié)班隊會課對隊員進行思想教育，如《感恩父母，回報社會》、《安全文明教育》、《好習慣，好人生》、《校園環(huán)境，人人有責》。其中，我們在四年級時上的一節(jié)大型主題隊會《我驕傲，我是中國人》，深受學校領(lǐng)導、老師的好評，隊員們通過本節(jié)隊會課的學習，進一步加強了愛國思想教育，都為自己身為中國人感到驕傲、自豪，紛紛表示以后會加強科學文化知識的學習，為建設(shè)祖國貢獻自己的力量。在五年級時，通過主題班會《感恩父母，回報社會》，讓隊員們以對父母的愛為切入口，通過配有詩朗誦、小品、公益廣告等活動讓隊員在歡聲笑語中接受教育，懂得去感恩。但我沒有到此為止，停留在這個教育層面上，而是挖掘了“感恩”更深層次的內(nèi)涵，由感恩父母而推及到感恩老師、感恩同學、感恩生活中所有的一切，讓隊員們從中知道人要常懷感恩之心。這樣通過學習格言警句，名人名言，以及形式多樣的班隊會，不僅豐富了隊員們知識，同時，有關(guān)孝敬父母、刻苦學習、中華傳統(tǒng)美德等方面的教育在潛移默化中融進了隊員的腦海，照亮了隊員們的精神世界，讓他們在思德的熏陶中健康、茁壯成長。
三、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此我在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。為此，我經(jīng)常利用課余時間，組織中隊干部、小隊干部召開例會，總結(jié)中隊工作，制定下一步的中隊活動計劃。在中隊輔導員的培訓指導下，現(xiàn)在的中隊干部們工作認真、責任心強，都能各司其職，互相配合共同為班集體建設(shè)做出了自己的貢獻。在各項中隊活動中，中隊干部的作用可謂是功不可沒。中隊干部們的工作是出色的，他們每一個人都有著較強的責任心，正是有了他們不斷努力與付出，發(fā)揮先鋒模范作用，團結(jié)和幫助隊員們，中隊和班級才得以蓬勃和諧的發(fā)展。
四、開展活動，用活動促發(fā)展。
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。為此，我校很重視學生的素質(zhì)培養(yǎng)，常常組織各種活動。每次活動、每次競賽我都非常重視，因為每一次活動對于隊員們來說都有是一次提高的.機會。無論是讀書科技節(jié)的合唱展示、手抄報比賽、書寫競賽、作文比賽、電腦技能大賽......還是體育藝術(shù)節(jié)的的各項運動訓練、比賽等，無一不是對學生的意志、能力和集體主義精神的鍛煉。除了積極參加學校組織的各項活動，我還在班級中開展一些符合學生特點的中隊特色活動，根據(jù)學生的不同年齡特點，利用學環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、母親節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活的情感，樹立起努力學習的遠大志向。通過這些活動，豐富了隊員們的生活，提高了隊員們各種能力，也讓他們在參與過程中體會付出的艱辛，更在獲獎中充分收獲成功的喜悅。
一份耕耘一份收獲，我在擔任中隊輔導員期間，所帶的中隊連年被學校評為“優(yōu)秀中隊”、“文明行為示范規(guī)范班”；在xx年五（4）中隊被評為“東莞市少先隊先進中隊”，我班肖佳怡同學被評為“東莞市優(yōu)秀少先隊員”。我也多年被學校分別評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀中隊輔導員”，并有xx年10月被評為“沙田鎮(zhèn)優(yōu)秀少先輔導員”。
少先隊輔導員這份工作鍛煉了我的工作能力，使我能夠在實踐中實現(xiàn)自己“學高為師，身正為范”的理想，讓我更愛我的教育工作，愛我的中隊輔導員工作！身為一名輔導員，我自豪；獻身少先隊輔導員工作，我無怨無悔。在今后的工作中我將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 2
小敏老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，她忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在xx年擔任縣少先隊總輔導員一職以后，她更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校少先隊工作的不斷提高作出了重要的貢獻。主要事跡如下：
一、發(fā)揮自身職能，用心去工作
小敏老師認為輔導員在工作中應是一個引領(lǐng)者、一個實踐者、一個服務(wù)者、一個保護者、一個營造者。為了讓工作能順利開展，在努力工作的同時，除了學校安排的培訓學習；還從多方面書籍閱讀相關(guān)輔導員工作的職能、技能，通過網(wǎng)絡(luò)學習各地輔導員培訓資料，了解各地少先隊活動情況，發(fā)展動向；主動及時向校領(lǐng)導匯報工作情況，配合各中隊開展工作，勤于收集隊員意見，盡量讓每一個人都覺得自己永遠是活動的主人，極大限度地提高每一個人參與的積極性。
二、加強組織建設(shè)，用愛心幫助學生成長
每一次的少先隊活動她都注意充分發(fā)揮隊員的小主人精神，由隊干組織，全體隊員共同參與，發(fā)掘了一大批有潛能、善思考的隊員。她熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己，要把自己擺在兒童的立場上，要允許學生犯錯，要從學生的角度給予學生具體的幫助和指導。她組織學生開展科技活動、體育比賽，豐富了學生的業(yè)余生活，增強了體質(zhì)，同時在活動中，促進了同學間的友好合作，培養(yǎng)了學生健全的人生觀、價值理念。
三、積極開展活動，用活動促進學生的發(fā)展
活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的'隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。近年來，學校少先隊在小敏老師的帶領(lǐng)下，她根據(jù)學生的不同年齡特點，利用環(huán)境日、勞動節(jié)、教師節(jié)、六一兒童節(jié)、建隊日等有利契機，舉行大隊活動、活動形式多樣，比如邀請老干部來學校講課開展了“回顧滄桑歷史珍惜大好形式展望美好未來”“聽英雄故事看新舊變化展愛國情懷”的愛國主義主題教育活動，開展了一系列的感恩愛國主題活動，如：“康巴藏區(qū)團旗紅，文明牧童故事會”“感恩奮進大家唱歌詠比賽”；“紀念汶川地震三周年，學會感恩與愛同行”“伸出援助之手奉獻一片愛心”“緬懷先烈感恩思源”“紅歌最嘹亮放飛新希望”等主題隊會活動，積極響應上級團隊組織的安排，每年的六一兒童節(jié)舉行大型的隊會活動，開展了“紅領(lǐng)巾心向黨”“爭當四好少年，爭做家鄉(xiāng)建設(shè)小主人”“紅領(lǐng)巾相約中國夢”等主題活動，培養(yǎng)了隊員們熱愛祖國，熱愛家鄉(xiāng)，熱愛勞動，熱愛大自然、熱愛生活等情感，樹立起努力學習，感恩奮進的遠大志向。
一份耕耘，一份收獲，小敏老師的辛苦付出得到了家長、學校老師、領(lǐng)導的認同，特別是xx年9月，時任團省委副書記羅振華書記來我校調(diào)研少先隊工作，聽取匯報和實地考察后，對我校的少先隊工作給予了高度評價，并當即邀請楊老師作為特邀代表參加四川省第六次少代會，這不僅是對我校少先隊工作的肯定，更是于楊老師最大的認同與鼓勵。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。身為一名輔導員，她自豪；獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。在今后的工作中我們相信小敏老師將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作，為少先隊事業(yè)做出更大的貢獻。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 3
小周， 女 31歲 現(xiàn)任烏拉特前旗第六小學大隊輔導員。本人自擔任學校大隊輔導員以來，一直能夠按照上級的整體部署，堅持以認為本的原則，緊扣創(chuàng)新拓展主題，大力推進素質(zhì)教育，積極帶領(lǐng)少先隊員深入開展“新世紀，我能行”體驗教育活動，幫助他們在實踐中養(yǎng)成道德行為好習慣，創(chuàng)照性的開展工作，住址少先隊員開展豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊的陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報、各班的隊角、學校宣傳欄等陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)揮能力。 有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我卻把他看作是今生的事業(yè)和追求，我會以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將我在少先隊工作方面的餓一些具體的措施做一個簡要的匯報：
一、用愛心幫助學生健康成長。
我一直將學生的健康成長放在工作的第一位，我認為少先隊工作與學生的德育工作是融為一體的。她把少先隊工作與德育工作融為一體,在工作中，嘗試著變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。并時時刻刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的'幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，與他們一起進行科技制作，組織他們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、積極開展特色活動，探索少先隊工作新思路
根據(jù)學生的年齡特點，通過多渠道、多層面、全方位對隊員進行思想教育，并寓教于活動中，利用學雷鋒日、勞動節(jié)、母親節(jié)、兒童節(jié)等有利契機，舉行隊活動、黑板報、校宣傳欄、國旗下的講話、班隊活動等形式生動的活動，培養(yǎng)他們熱愛勞動，熱愛父母，熱愛生活等情感，樹立起努力學習的遠大志向。
“新近大自然，放飛心情”遠足活動，內(nèi)容包括了解家鄉(xiāng)周邊的環(huán)境、狀況、圖片攝影、撰寫作文等等，隊員們在這樣一個有主題、有層次、有趣味的活動中，既增長了對家長的認識，了解家鄉(xiāng)的文化底蘊，又起到了對學生的環(huán)保教育，活動的成效非常顯著。
同時，也開展了讀書系列活動，一本好書會影響和改變?nèi)说囊簧瑸榱诉M一步貫徹新課程理念，促進學生全面、持續(xù)、健康的發(fā)展，努力吸引更多的同學參加到讀書活動中來，學校的圖書室每天對學生開放，學校還利用書柜擺放由學生自己帶來的書，讓學生在課間時也能學到有用的知識，通過這樣一個組織活動，鼓勵大家多讀書，讀好書，并從中獲得教益。通過讀書，寫讀后感，發(fā)表讀后感，將讀書活動步步深入。
三、用真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬;又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中，辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與我分享，把煩惱向我傾訴。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵。
給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
幾年來的輔導員生涯使我愛上了少先隊事業(yè)，全身心的投入少先隊事業(yè)，少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色。少先隊是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)。少先隊還是一所學校，讓我的智慧，在這里碰撞、能力在這里提高。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 4
面向充滿生機與活力的二十一世紀，走向素質(zhì)教育，是時代賦予我們的歷史職責，更是新時期少先隊工作面臨的新挑戰(zhàn)。
我熱愛少先隊工作，正如我日記所說的那樣：“在少先隊園地能充分地找到自我的價值，我無怨一輩子當輔導員”。我追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平。我創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及各班“隊角”、“榮譽角”等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而我把它看作今生的事業(yè)和追求。我愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章�，F(xiàn)將我在少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉理、動情、施愛，幫助學生健康成長
我一直要求自己把這點放在工作的首位。我把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變以智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，我熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，并給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的新立場上：和孩子們一起游戲，組織他們參與社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的`苦惱與歡樂，而這一切就會使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題�，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。我想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。我的想法得到同志和家長們的支持，我在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。
三、創(chuàng)造性地開展少先隊活動，在活動中迸發(fā)創(chuàng)新的火花
少先隊的活動，是少先隊的生命。沒有活動，少先隊就會形同虛設(shè)。目前，少先隊活動沒有現(xiàn)成的教科書，更沒有固定不變的模式，每個活動都須因人、因時、因地制宜來創(chuàng)造。所以，創(chuàng)造性是少先隊活動的本質(zhì)和靈魂。
作為一名少先隊中隊輔導員，我感覺到，孩子們喜歡少先隊活動，愿意在這課堂之外的活動中展示自己，我努力做到“尊重、相信”隊員，“親近、了解”隊員，盡量變“包辦代替”為“引導放手”努力發(fā)揮每一個隊員的創(chuàng)造精神，比如，在一次“我讓校園更美麗”的主題隊會活動中，我完全信任孩子一定會用他們的智慧，用他們的雙手讓自己的校園更美麗，沒有對他們過多的干涉，只進行了必要的指導，他們把這次主題會搞得豐富多彩：親自動手制作出了實用美觀的垃圾箱，還以“垃圾箱的自述”為題進行簡短的宣傳；用手中的畫筆畫出了心中美麗的校園；寫出了發(fā)自內(nèi)心的標語提醒大家保護校園的一草一木……而且通過自己搞的這些活動還自然而然的教育了他們自己，使少先隊組織的自我教育得以充分體現(xiàn)。著名教育家蘇霍姆林斯基說過：“教育人，就是要培養(yǎng)他對自己有嚴格的要求，要做到這一點，就不能總牽著他的手走路，而是讓他獨立行走，因而離開自我教育是不可思議的�！币蚨覀兙鸵⒁庠诨顒又信囵B(yǎng)學生的自我教育意識。
四、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛星星火炬；又因愛星星火炬，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，我始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找我“評理”。對此，我總是認真傾聽，盡力幫助。因為我知道，冷了一個，就會冷了一群。同事們常戲說我太縱容學生，但我卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓他有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
多年的輔導員生涯我愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓我體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使我練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 5
作為少先隊輔導員，小馬同志對自己的服務(wù)對象傾注了無限的熱情和關(guān)愛，尊重他們并以誠相待。他追求上進，不斷提高自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列主題教育活動。抓好少先隊陣地建設(shè)，利用紅領(lǐng)巾廣播站、黑板報及周一升國旗活動等活動陣地，使隊員在自我服務(wù)中發(fā)展能力。有人把輔導員看作一種頭銜，也有人把它看作一項職務(wù)，而小馬同志把它看作事業(yè)和追求。他對待工作認真負責，從不敷衍塞責。深入了解學生，關(guān)心孩子的思想和心理變化，處處為學生著想，面對那群一直習慣老師批評的孩子，我靜下心來，耐心尋找工作的突破口，經(jīng)過細心的觀察，終于找到了突破口，那就是愛，關(guān)心學生從點滴做起。愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情在教書育人這片熱土上譜寫著自己的人生篇章。現(xiàn)將少先隊工作方面的具體措施作一匯報。
一、曉之以理、動之以情、施之以愛，幫助學生健康成長
他一直要求自己把這點放在工作的首位。把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，變智育為重心的應試教育為以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友。時刻提醒自己：要允許學生犯錯，要給予具體的幫助和指導。隨時要把自己擺在兒童的立場上：和孩子們一起游戲，組織孩子們參觀游覽并作社會調(diào)查，指導他們設(shè)計有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，而這一切使自己迅速而準確地從錯綜復雜的事物中洞察其本質(zhì)，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
二、在實踐中思考，不斷探索少先隊工作新思路
一名優(yōu)秀的輔導員，要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的`問題�，F(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為無聊游戲的“俘虜”。愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展�；顒邮巧傧汝牭纳�。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。但少先隊活動沒有現(xiàn)成的教材和固定的課堂。如何把活動搞得扎實，多姿多彩，并且富有創(chuàng)造性，他總是從細微處入手，著眼于事物細處，并小題大做。例如：學生“吃零食”本是件小事，非常平常，但他從小事入手與“如何教育隊員學會合理花錢”聯(lián)系起來。別出心裁地組織了一次“比花錢”的小隊活動。隊員聽老師要我們學花錢，而且還要“比”，他們不得不考慮這錢應該怎么花，小隊中進行評比“看誰的錢花得最合理”。再如，他在與家長的接觸中了解到部分學生“以我為中心”意識強，只知道接受父母對他們“體貼入微”，卻不懂得如何去關(guān)心、尊重父母。于是就利用“三八”這個傳統(tǒng)節(jié)日，組織隊員開展中隊活動“獻給媽媽的愛”。在充滿濃濃親情的氣氛中，隊員們進行了自我教育，懂得應該關(guān)心、體貼媽媽的辛勞。課后還將活動延伸到家庭，將三月定為“孝敬月”，月底評比出“十佳小孝星”，這一活動受到了家長們的歡迎和支持等等。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。
三、用愛心和真情澆灌花朵
因愛孩子而愛紅領(lǐng)巾，愛紅領(lǐng)巾，才更愛孩子。在工作中，小馬同志始終把自己定位在學生的朋友這一角色中。辦公室里，經(jīng)常有學生進進出出，孩子們把快樂與他分享，把煩惱向他傾訴。學生之間發(fā)生爭吵，總是第一個找他“評理”。對此，他總是認真傾聽，盡力幫助。因為冷落一個人，就會冷落一群人。同事們常戲說他太縱容學生，但他卻理解為那是寬容和信任，因為寬容能吹開遲放的花朵，喚醒冥頑的靈魂。給學生一點寬容，讓同學們有自我反省的余地，才能從根本上促使學生形成良好的行為習慣。
四、培養(yǎng)干部，抓好隊伍建設(shè)。
在少先隊工作中，小干部是活動的組織者、領(lǐng)導者，是輔導員與隊員之間的橋梁。因此小馬同志在開展少先隊工作時，將突破口放在培養(yǎng)、建設(shè)一支有魄力、責任心強的小干部隊伍上，充分發(fā)揮他們的模范帶頭作用，讓他們來組織、管理隊員。從計劃的制訂、到各項活動的開展都放手讓小干部去干，讓他們多動腦筋，發(fā)揮創(chuàng)造力，讓這些“小演員”在各項活動中出色地、盡情地“表演”。當然，輔導員要處理好“放手”與“培養(yǎng)”的關(guān)系，適當?shù)募右灾笇�、點撥、教育。
少先隊輔導員工作擔負著塑造少年兒童靈魂的重任，寄托著家庭和社會的重望，承載著美好而光明的夢想。多年的輔導員生涯他深深愛上了少先隊事業(yè)，全身心地奉獻少先隊事業(yè)。少先隊是一座舞臺，讓他體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使他練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學校，讓智慧在這里碰撞，能力在這里提高……
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 6
從事少先隊工作幾年來，我把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的科技雛鷹。楊山小學的少先隊工作在我的不斷開拓下充滿生機和活力。
一、精耕細作，精細管理，夯實“精品工程”的根基
少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是“精品工程”，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造“精品工程”的根基。在同志們的支持下，我逐步完善和健全了少先隊組織隊伍建設(shè)、制度建設(shè)和陣地建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
二、創(chuàng)新實踐，培育英才，讓雛鷹展翅翱翔
“少年雄則國雄”。面向未來，對少年兒童的培養(yǎng)標準在不斷提高，因此少先隊工作必須加強科學性和實踐性，提高少先隊員的'綜合素質(zhì)和能力。于是我在學校深入開展了“雛鷹爭章”活動。
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。為此，我堅持抓好基層小隊的管理創(chuàng)新。每個小隊實行“四自”方針：自己的隊名自己起、自己的隊員自己幫、自己的輔導員自己聘，自己的活動自己搞。通過小隊的自我管理、自我建設(shè)、自我約束，增強了少先隊員的凝聚力和向心力。
三、播撒愛心，傾注真情，以人格魅力感召和帶動少先隊員
要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來。
朋友般的師生關(guān)系使我贏得了少先隊員的信任。每一名少先隊員都是我的孩子，我有責任愛護她們。
我愛自己的家人，更愛自己的工作。少先隊員這些機靈可愛、生龍活虎的孩子們，成為了我生命的重要組成部分，我的脈搏將永遠和紅領(lǐng)巾的心一起跳動!
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 7
xxxx，男，今年33周歲，安徽省明光市潘村人。xx教師2006年7月畢業(yè)于安徽工程大學，本科學歷，二級教師。他2011年參加教育工作，2014年10月加入中國共產(chǎn)黨。參加工作幾年來，他以崇高的職業(yè)道德和愛崗敬業(yè)精神，盡職盡責，默默奉獻，用汗水和心血為家鄉(xiāng)譜寫了一曲曲敬業(yè)奉獻之歌，先后多次受到上級組織的表彰和獎勵。2012年所帶班級榮獲“滁州市先進班團體”，2013年所帶班級榮獲“滁州市先進班團體”，2014年所帶中隊榮獲“明光市優(yōu)秀少先中隊”，2015年所帶班級榮獲“明光市先進班團體”，2016年教育教學論文獲滁州市一等獎，2017年被評為潘村鎮(zhèn)優(yōu)秀黨員，在2017年10月舉辦的明光市少先隊輔導員技能大賽中榮獲二等獎。應對諸多榮譽，他沒有止步，仍在不懈的追求著，默默奉獻著。
一、愛崗敬業(yè)，致力于教書育人。
教師從事教書育人事業(yè)是光榮而神圣的。xxxx教師安貧樂教，默默耕耘，干一行，愛一行。從2011年9月加入明光市潘村中心小學隊伍，xx教師，如沙漠中的行人遇到甘泉，扎進教育事業(yè)中，埋頭苦干。
2011年xx教師接手一年級的數(shù)學。應對新生，xx教師并沒有立刻對他們開課，而是教他們玩游戲，帶他們聽音樂，看他們喜愛的動畫片，極大的激發(fā)了孩子們對xx教師的喜愛，對數(shù)學課的興趣。xx教師告訴他們學好數(shù)學就像做好游戲一樣，在孩子們心里埋下了喜歡數(shù)學的種子。xx教師明白小學生學習習慣十分重要，他每一天都提前一小時上班，在教室里備課、批改作業(yè)等著學生陸續(xù)到來，xx教師會引導學生復習課程資料，認真完成作業(yè)，時刻關(guān)注著孩子們學習情景，并對后進生進行耐心指導，鼓勵他們努力學習，增強他們的學習自信心。xx教師在課余時間異常是周末，經(jīng)常到學生家里進行耐心講解，一個周末有時候要跑四五家，每次到學生家里，家長都異常高興。功夫不負有心人，在一年級的期末考試中，大部分學生都考出了夢想的成績，xx教師所帶班級數(shù)學成績在分會名列前茅。xx教師的熱情與執(zhí)著感動了孩子們，讓孩子們在成長的道路上更有活力，更有上進心。孩子們與xx教師的感情超越了師生情，班里的每一個孩子都期望xx教師能一向教他們，xx教師心系孩子們的成長，最終陪伴他們走進畢業(yè)班，走出潘村小學。孩子們在畢業(yè)前，留下了感動的淚水，深受xx教師的恩情，永遠不會忘記那份師恩。
二、兢兢業(yè)業(yè)，成就學生的人生。
作為班主任，xxx教師不僅僅要對全班同學負責，關(guān)愛他們的學習、生活，對同學們的夢想和價值觀也無時無刻不滲透著。xx教師雖然教數(shù)學，但他經(jīng)常教育孩子們認真學好每一門課，細心做好每一件事，鼓勵他們?nèi)姘l(fā)展。從一年級的學生值日開始，xx教師每一天親自教他們掃地，直到每一名學生都學會掃地。雖然這件事很小，但他從行動上快速幫忙學生適應了小學生活。xx教師教育孩子們講禮貌禮貌，不說臟話。因為潘村小學里的每一名學生都身處農(nóng)村，深受不禮貌家長的影響。xx教師為了讓學生能改掉惡習，他經(jīng)常和學生談心，并在班里組建了一個講禮貌的監(jiān)督小組，班里的'每一名學生都是成員，學生之間相互監(jiān)督，遇到講不禮貌話的學生，記錄在“思想落后”墻上，并通知家長。這樣下來，很快禮貌的班風就樹立起來了。在xx教師的心里有一根弦，那就是“學生無小事”，他會經(jīng)常在學生身邊關(guān)注著，遇到任何事，都會及時有效地處理好，并教他們學會處理個人與同學之間的問題。
三、無私奉獻，用花和果來成就事業(yè)
xxx教師家庭并不富裕，從小就失去父親的他努力學習，考上夢想的大學，大學畢業(yè)后他感同身受，認為沒有優(yōu)秀的教師就沒有他的未來，他之后自學教師，最終加入教師行列。他要將自我的經(jīng)歷帶給學生，于是他默默奉獻著自我的一切。
經(jīng)過活動讓學生感受團體的榮譽感。在2012年潘村小學廣播操比賽中，xx教師所帶的班級榮獲全校第一名的好成績。這離不開xx教師的無私奉獻，他抽體育課，親自教孩子們做操，每一個動作，他示范著、指導著、糾正著，他總是用甜蜜的笑容淡化孩子們疲勞。他利用學校的多媒體演示廣播操的標準動作，讓學生跟著學，同時對表現(xiàn)突出的學生給予必須的表揚，學生興致濃厚，最終取得了優(yōu)異的成績。
2016年學校組辦了校運動會，xx教師并沒有立刻選定參賽選手，而是鼓勵大家進取鍛煉，相互推薦。本來是個別運動員的事情，此刻變成了全班總動員，在一段時間后，大家都心悅誠服地選定了幾名參賽選手，這幾名選手在xx教師的細心指導下進取鍛煉，最終以出色的成績奪得這次運動會班級總成績的冠軍，深受學校的重視。
四、鉆研事業(yè)，更好地服務(wù)學生
xxx教師不僅僅為人熱情、善良，并且善于學習、鉆研，他經(jīng)�？从嘘P(guān)現(xiàn)代教育理論方面的書籍，在工作中，遇到問題都會虛心向其他教師請教，現(xiàn)代化教育給他帶來了新的機遇與挑戰(zhàn)。xx教師發(fā)現(xiàn)計算機輔助教學，能給活力與生機，他邊經(jīng)常一個人在電腦旁研究一個課件的制作，個人到書店買一些有關(guān)方面的書籍查閱，有時會忙到深夜。xx教師憑著自我堅強的毅力與堅持不懈地努力，取得了接二連三的驚喜的成績。2015年3月，他在潘村分會數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比中以出色的成績?nèi)〉玫谝幻砼舜宸謺矫鞴鈪⒓觾?yōu)質(zhì)課評比，并取得了可喜的成績。2016年3月xx教師寫的論文“農(nóng)村孩子在多媒體面前樂開了花”榮獲滁州市一等獎。2016年5月，xx教師到滁州參加數(shù)學優(yōu)質(zhì)課評比。xx教師的電腦技術(shù)在潘村小學出類拔萃，xx教師的數(shù)學課在潘村小學更勝一籌，相信他會走得更遠，跳的更高，表現(xiàn)得更出色。
xx教師經(jīng)常說的一句話：先學生之憂而憂，后學生之樂而樂。是的，xx教師的敬業(yè)奉獻的精神值得我們學習。他時刻把學生放在心里，把學校各方面工作當作自我家的事來做，盡心盡力，他在教育事業(yè)中是一顆明星，照亮了越來越多的人。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 8
十余年以來，我一直擔任著班主任工作。面對各種特征的班集體和學生，我重從構(gòu)建和諧的師生關(guān)系入手，努力打造團結(jié)友愛、積極向上的班集體。
一、尊重學生
班主任與每個學生都具有平等的獨立人格。班主任應以平等的姿態(tài)走近學生，尊重學生，這樣才能贏得學生的尊重。班主任更要平等地對待每一個學生，讓每個學生都得到平等的鍛煉機會。在每年秋季開學初，班級就設(shè)立了“流動班長輪值制”，每個學生都輪流當一天班長，讓所有的學生都過一把當班長的癮，讓所有的學生都參與到班級管理的行列中來，讓他們在參與中提高，在提高中參與。值得一提的是：后進生的轉(zhuǎn)化是班級管理成功與否的關(guān)鍵。我對后進生傾注了更多的愛，真誠地關(guān)注和幫助他們，給予他們更多的機會，讓他們得到更多的鍛煉，使他們迅速成長起來。小洋是個頑皮淘氣的孩子，學習態(tài)度很不認真。但他很樂于幫助別人，每每忙碌時，他總能助我一臂之力。于是，我就讓他做起了統(tǒng)計工作：誰的作業(yè)未交，每天每人的了多少朵紅花。小洋欣然答應、樂在其中。而且，他再也不好意思遲交或不交作業(yè)。紅花欄也實現(xiàn)了零的突破。
二、幫助學生
學生是班級的主人，是學習的主體，是管理的主力。因此應由學生為班主任服務(wù)，小干部是班主任的小助手改為班主任是小干部的參謀和助手，班主任是為學生服務(wù)的，是顧問，是導師，是朋友，但決不應是“工頭”。開學第一周，班級召開“我是班集體中的一員”主題班會，我放手讓學生籌備、主持，讓全體學生都參與討論交流:我生活在這個班集體，我應該用什么樣的實際行動去愛這個班集體。班主任則在臺后負責間接策劃，為學生提供必要的恰當?shù)姆⻊?wù)。此外，班主任不僅有責任幫助學生學習文化知識，更有責任幫助學生豐富情感、健全心理、完善人格，還有責任保護學生的'健康和安全。
三、影響學生
班主任居于師生關(guān)系的主導方面，因此，班主任的言行舉止無不帶有教育性。榜樣的力量是無窮的，開學第一天，學校開展美化校園大掃除活動，任務(wù)分配后，我沒有做旁觀者，而是參與其中，帶頭擦起了高處的玻璃窗，以實際行動感染、引導學生。潤物細無聲，老師的言行時刻在潛移默化中影響著學生。榜樣的力量是無窮的，甚至可以影響學生一生。因此，我注重加強自身修養(yǎng)，提高自身素質(zhì)，以美好的師德形象和人格力量影響學生，為人師表，教書育人。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 9
XX老師自參加教育工作以來，一直擔任少先隊工作，他忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，為繁榮少先隊事業(yè)，促進少年兒童健康成長做出積極貢獻，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)，積極投身于小學教育改革的實踐，努力按素質(zhì)教育規(guī)律辦事。尤其是在擔任我校輔導員一職以后，他更是不分晝夜地操勞著，一心一意為學生的健康成長而謀劃著、實踐著，而且成績顯著，為我校教育教學質(zhì)量的不斷提高作出了重要的貢獻，是我校優(yōu)秀少先隊輔導員的一個典型代表。主要事跡如下：
一、與德育活動相結(jié)合開展“雛鷹爭章”活動。
“雛鷹爭章”是實踐活動的載體，它的有效開展，能充分發(fā)揮少先隊的作用，能全面推進素質(zhì)教育。XX老師在“雛鷹爭章”活動中，本著“參與就是進步”、“提高就有獎勵”的宗旨，激發(fā)隊員們爭章的積極性。
根據(jù)少年兒童的特點，XX老師把獎?wù)碌膬?nèi)容按內(nèi)容分為“禮儀之星”、“綠色之星”、“勞動之星”、“學習之星”等在我校舉辦的“美在校園”小歌手比賽中，XX老師所在的中隊涌現(xiàn)了一大批“金嗓子”、“優(yōu)秀小歌手”。2010年XX老師組織指導的“文明伴我行，歌聲伴成長”的校園歌曲獲縣競賽二等獎�！白灾骰顒釉隆保瑢W生們進行了名為《學會自主學習、學會做人》的專題講座，開展名人名言摘錄活動，讓學生課外、雙休、節(jié)假日到圖書室、書店、翻閱書報、抄錄格言，了解名人事跡，體會人生的價值與意義，從而樹立遠大志向，獲得向上的動力�！鞍踩逃隆保琗X老師通過安全教育活動，讓學生掌握一些自救、自護及交通安全知識，在中隊里開展安全知識競賽，頒發(fā)了“自救章”、“自護章”�！伴_展“我當一天家”、“假如我是爸爸媽媽”等活動，體驗父母的甘苦，設(shè)立家庭生活自我服務(wù)崗位，做力所能及的事情，培養(yǎng)家庭責任感。
XX老師還創(chuàng)造性地開展了豐富多彩的.假日小隊活動。組織學生給村里孤寡老人挑水、撿柴、做飯、洗衣服等義務(wù)勞動。以假日小隊為單位，發(fā)揮小隊的優(yōu)勢，開展了許多活動。舉辦“愛我家鄉(xiāng)，知我家鄉(xiāng)”征文比賽，以“家鄉(xiāng)變化大考察”為主題的采訪活動。以“我們只有一個地球”為主題開展環(huán)保調(diào)查，植樹綠化活動。豐富的活動增強了學生的能力，也展示他們的能力。
二、科技活動創(chuàng)造“小小科學家” 。
XX老師秉著“減輕學生過重的課業(yè)負擔，不能減輕學生的學習精神”的信念，在自己的中隊里設(shè)置了“奇思妙想信箱”�；顒娱_展以來，XX老師已收到了許多學生表達奇思妙想的稿件。如有一個學生寫道：“我想設(shè)計一種空調(diào)房，可根據(jù)氣候變化自動調(diào)節(jié)溫度”奇思妙想有助于開發(fā)學生智力，豐富學生的想象力，受到了學生和家長們的歡迎。2007年XX老師輔導的學生制作的《風車提升機》科技作品榮獲第二十二界滄州市青少年科技創(chuàng)新大賽二等獎。2010年他輔導的學生制作的科技作品《動物家園》和《會爬行的小烏龜》獲市優(yōu)秀獎。
XX老師還在中隊成立了科技興趣小組，強調(diào)四個注重：注重全員參與，把科技活動納入日常的教育教學活動中，做到人人有機會參加，個個有所進步；注重自主參與，勇于認識事物，創(chuàng)造新方法，新作品，使科技活動成為隊員們的智力策源地；注重主動參與，“趣中求實，動中求樂”，開發(fā)隊員潛能；注重分層參與，充分重視隊員之間的差異性，堅持因材施教，分層要求，分類指導，注重個性發(fā)展。
在這些科技活動中，少先隊員們提高了興趣，增長了見識，鍛煉了能力，也創(chuàng)造了一些小“科學家”。
三、課外活動多種多樣
XX老師組織少先隊員們在中隊成立了美術(shù)興趣小組、體育興趣小組、書法興趣小組、音樂興趣小組等多個活動小組。任輔導員以來，XX老師一直就是這樣帶領(lǐng)學生堅持開展藝術(shù)文體興趣活動，豐富了學生的課余生活，培養(yǎng)了學生各方面的能力。
自任教以來，一心撲在教育教學工作上，教學成績良好。多次被評為優(yōu)秀班主任；所寫論文也多次獲得市級和縣級獎勵；09年下學期輔導學生的征文比賽，我校獲《小學生必讀》優(yōu)秀組織獎�？傊琗X老師能努力按照黨的教育方針辦事，能在上級和學校領(lǐng)導下，緊緊圍繞培養(yǎng)合格建設(shè)者和接班人的主要目標，帶領(lǐng)和引導少先隊員們開展豐富多彩的課內(nèi)外活動，拓展了我校少先隊工作的領(lǐng)域、全面促進了我校少先隊員們的素質(zhì)發(fā)展，不愧為優(yōu)秀少先隊輔導員的光榮稱號。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 10
我于xx年參加工作以來，一直擔任中對輔導員的工作，并同時承擔班主任與語文的教學工作。從事少先隊工作至今，我針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育學生。
一、努力學習，精細管理
少先隊工作是一項系統(tǒng)工作，更是精品工程，少先隊基礎(chǔ)建設(shè)就是打造精品工程的根基。我明白少先隊工作不能老師走別人的老路子，于是我找來《少先隊理論基礎(chǔ)》等相關(guān)專業(yè)書籍，不斷充實自己的理論知識，博采眾長，并在同事們的幫助下，逐步豐富本班的少先隊組織隊伍建設(shè)，保證了少先隊各項工作在質(zhì)和量方面有了新的飛躍。
作為一名輔導員，光會組織一些觀摩活動和文藝表演是不夠的，還要有敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)存在的問題。現(xiàn)在同學們的學業(yè)負擔變輕了，屬于自己的時間變多了，有的同學找到了自我提高的崗位，而有的同學卻成為游戲機的俘虜。她想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長們的支持，她在班中組建象棋隊、小記者協(xié)會、踢花毽比賽、智力樂園、舞蹈表演等應有盡有。這樣，把同學們的業(yè)余時間安排得滿滿的，既清除滋生消極行為的溫床，也增長了學生的才干。
在教育改革浪潮的推動下，少先隊社區(qū)活動以其獨具特色形成了龐大的影響力和輻射力。它的意義就在于活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了社會發(fā)展的空間，形成了全社會都來關(guān)心少年兒童健康成長的良好局面。
二、積極活動，快樂成長
少先隊只有開展好活動才會充滿活力，少先隊員只有參加活動才能熱愛組織、提高技能。我始終堅信每個少先隊員都是一塊金子、一片肥沃的土地，輔導員必須給予他們發(fā)光的機會和耐心的培育，鼓勵每個孩子都能在體驗中磨練、成長。因此，我積極組織班隊活動，激發(fā)學生的參與興趣。如開展好熟大家讀活動時，充分發(fā)揮了隊員的主動性、積極性，讓他們用自己的.方式表達讀好書、好讀書的理念，給隊員創(chuàng)造了自由創(chuàng)造的時空。為了達到這要求，他們想方法、找材料、積極排練，用相聲、小品等有趣的方式積極參與，個個投入到活動中來。作為一名輔導員，在組織少先隊活動時，要增強教育的自主性，讓隊員自己做主人，自己出主意自己做準備，自己搞活動，自己來總結(jié)，達到自我開發(fā)創(chuàng)造力，自我發(fā)揮創(chuàng)造精神，自我訓練創(chuàng)造思維，自我培養(yǎng)創(chuàng)造才干的目的。
三、播撒愛心，傾注真情
人們常說，要想當好孩子王，就必須和少先隊員們打成一片、干到一起，與少先隊員交朋友、信任他們，只有這樣，才能了解少先隊員，感受他們的心靈。在學校，我總是嚴以律己，為少先隊員做出表率，地上有一片紙屑，我會悄悄撿起來；跑操時，我總是陪著他們，并不斷給他們加油。
學生們都是非常敏感的，你對他的一點點好他都會記在心里。班里有孩子生病了，我倒熱水給他，摸摸他的頭，他會感動得一直記住。秋季實踐活動時，身體不舒服的孩子因為我一句表揚主動撿拾垃圾，為老師分憂真心的愛孩子，孩子會回報你一顆最真、最純的心。
我愛自己的教師職業(yè)，愛自己的工作崗位，更愛我身邊這些活潑可愛、天真爛漫卻又懂事的孩子們，往后，我會倍加努力，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，不求轟轟烈烈，但求踏踏實實；不求涓滴相報，但求青春無悔。不求飛黃騰達，但求能培養(yǎng)出一批批有理想，有道德，有文化，有紀律的祖國的花朵，讓他們健康、茁壯地成長。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 11
有人說花最美，因為它令人賞心悅目；也有人說綠葉最美，因為它哺育并襯托了花。
有人說朝陽最美，因為它給人帶來新一天的希望；也有人說晚霞最美，因為它讓人想起美好的往事。而我要說，少先隊工作最美，因為它和奮進、奉獻并肩攜手。在我的教師生活里，沒有驚濤駭浪；在我的工作履歷上，沒有驚天動地，而我卻在短短幾年的教育實踐中尋求到了生命的價值與真諦。我要把我的青春、我的真情都奉獻給我的孩子們，奉獻給我熱愛的星星火炬事業(yè)。我要在紅領(lǐng)巾這片沃土上悉心耕耘，培育鮮艷、美麗的花朵。
曾記得孩提時代，最崇拜最向往的就是學校的輔導員老師，她是知識的化身，是智慧的化身，她美麗，她活潑，她無所不能，她無所不會；曾記得有一首歌中這樣唱道：“小時候，我以為你很美麗，領(lǐng)著一群小鳥飛來飛去；小時候，我以為你很神奇，說上一句話也驚天動地……”，這就是我心中的輔導員老師，我也夢想著自己能夠成她一樣的角色。
當年的夢想成了現(xiàn)實，初入校園，幾年后，我也走進了輔導員這一角色中。當我映著笑臉和著掌聲，走進孩子們當中，就如同走進了鮮花盛開的春天。校園中時常會看著孩子們對著我的純真的笑容，聽著他們用稚嫩的聲音對我說“老師好！”這時候，我覺得我是幸福的。每天放學，當孩子們歡快地離開校園，用稚嫩的目光注視著我，揮著小手與我說再見時，工作一天的疲勞便化作喜悅消失的無影無蹤。此時我才明白，教師的愛是滴滴甘露，即使枯萎的心靈也能蘇醒；教師的愛是融融的春風，即使冰凍的感情也會消融。
只因為是輔導員，我才深切的體會到輔導員是孩子們一個快樂的源泉。不相信嗎？那就看看吧！十一前夕，孩子們在“紅歌飛揚，喜迎國慶”的大隊會中是何等的神氣，他們激昂的歌唱紅歌，贊美我們的祖國，在他們歡快、向上的眼神里，不就展示著我們祖國的希望嗎？再看看這邊，校運動會上，孩子們是多么的歡暢，此時，像奧運會上一樣勝利的凱旋已經(jīng)不是唯一的快樂。在元旦、六一等大的活動中無不展示著我們少先隊們的.積極向上的風采。此時是我作為輔導員的最快樂和幸福的事情。
在一次次的大隊會上，我看著胸前鮮艷的紅領(lǐng)巾，眼前、耳邊充裕著孩子們的歡聲笑語，此時我的累已經(jīng)溶化到孩子們之中了，他們的歡快又給予了我多少的幸福！
只因為是輔導員，面對的是一群天真無邪的孩子，我的腳步變得更加輕快，因為他們每天的笑臉都贈送我一縷朝氣；也因為是他們，我時時有一種緊迫感，生怕因為自己一時的懶惰，把孩子們也丟在少先隊隊伍的后面。我曾多次給身邊的朋友說：忙是一種快樂，是一種充實！今天，作為輔導員的我，忙在孩子們周圍更是一種幸福，因為孩子們的快樂就是我青春的加油站！是我不斷前行的動力！
此時，我最想說的是：我是一名少先隊輔導員我真快樂，我希望永遠系著胸前這鮮艷的紅領(lǐng)巾！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 12
小張同志自任少先隊輔導員以來，熱愛少先隊工作，追求上進，不斷提升自己的思想和理論水平，創(chuàng)造性的開展工作，組織少先隊員開展了豐富多彩的系列教育活動，抓好彭樓小學少先隊陣地建設(shè)，始終把孩子的信任當做榮耀，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員，在自己的工作崗位上兢兢業(yè)業(yè)，任勞任怨，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作。她具有良好的道德修養(yǎng)，為人正直，作風正派，處處嚴格要求自己，是少年兒童的表率。她愛學生，愛事業(yè)，以滿腔的熱情撲在在教書育人工作上，把每一個學生當作自己的孩子一樣關(guān)心、愛護、鼓勵、幫助，促其進步。
一、身教勝于言教
她始終奉行“身教勝于言教”。青少年具有極強的模仿性，老師的一言一行都促進學生潛移默化地成長。因此，平日與學生相處，時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。就拿一件小事說吧，她任教的班級是六年級，正面臨畢業(yè)，她經(jīng)常是第一個到校，而且一到學校就看班里有沒有學生，只要有學生在，她就立刻給他們輔導起來，學生很快養(yǎng)成了好習慣，不僅早來，還主動學習起來，打鬧嘻戲的減少了，認真學習的日趨增多。在20xx年秋，學生朱學英家庭十分困難，在體檢中又發(fā)現(xiàn)有心臟病，朱學英拿到體檢單時連哭好幾天，小張同志主動捐款200元，校長組織學校全體師生給她捐款一千多元，送到朱學英家中，為其治病，朱學英的父親非常感動，來學校多次表示感謝，目前朱學英已完全康復，回到了學校繼續(xù)學習。
二、以德為本，關(guān)愛學生健康成長
她把少先隊工作與德育工作融為一體，并嘗試了變“成才”教育為“成人”教育，積極推行以德育為重心的素質(zhì)教育。在開展少先隊工作時，熱愛每一個學生，做孩子的知心朋友，時刻提醒自己：要允許學生犯錯，并給力地幫助和指導。時刻注重換位思考，把自己擺在兒童的立場上考慮孩子的行為，和孩子們一起游戲，與他們一起研討問題，組織他們作社會調(diào)查，指導他們開展有趣有益的活動……從而得到了孩子的信任，與每一位孩子分享著生活中的苦惱與歡樂，幫助學生健康成長，深受家長的好評。
她經(jīng)常第一個來到學校，天冷了，她關(guān)心學生的穿著；學生跟不上教學進度了，她為學生補課；學生有心事了，她找學生談心。她用愛激發(fā)、感召、催生了學生的進取心，上進心。于細微處見到真情，班級中的'孩子們養(yǎng)成了良好的生活學習行為習慣，在學校各項活動中，都能遙遙領(lǐng)先。
三、關(guān)愛孤寡老人，弘揚傳統(tǒng)美德，塑造青少年心靈
小張同志是個尊老敬老之人，特別對孤寡老人關(guān)愛有佳，在20xx年春，她想到彭樓村孤寡老人無依無靠，生活可能出現(xiàn)危機，給校長建議，發(fā)動全校師生捐款，青少年們踴躍參加，把自己的零花錢以及舍不得花的壓歲錢都捐了出來，在短短1小時內(nèi)，共捐款2000余元，校長與她率領(lǐng)彭樓小學少先隊員一行去慰問全村40多位老人，這一愛心活動使彭樓小學被淮北日報報道。捐款雖然不多，全校青少年受到一次“關(guān)愛孤寡老人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”的教育，“關(guān)愛老人，弘揚中華民族的傳統(tǒng)美德”在彭樓小學得以流傳。全體青少年也自覺養(yǎng)成了從小尊老愛老的好習慣。
四、開拓進取，探索少先隊工作新思路
在教育改革浪潮的推動下，少先隊活動以其獨具特色影響力和輻射力影響著青少年的成長。活動范圍的廣泛，活動力度的加深，隊員們有了更高發(fā)展的空間，形成了彭樓小學獨有的少年兒童健康成長良好局面。每學期組織隊員們開展豐富多彩的班隊主題活動。如“建綠色環(huán)保校園”、“爭當文明衛(wèi)生小衛(wèi)士”、“愛國讀書活動”、“誠信伴我成長”、“安全伴我行”、“安全系于你我他”、“防溺水知識競答”等等。這些活動的開展，得到了學校和老師的贊揚和肯定，也深受每一位隊員的喜愛。
隨著經(jīng)濟社會飛速發(fā)展，網(wǎng)吧和游戲廳作為新時代的產(chǎn)物應運而生，并且遍地開花，包圍在校園左右，作為一名輔導員，用敏銳的眼光，發(fā)現(xiàn)問題的存在。有的同學把網(wǎng)絡(luò)當作學習的工具，找到了自我提高的機遇，而有的同學卻成為游戲機的“俘虜”。她想，愛玩的孩子才能有創(chuàng)造；只要為孩子提供有益的娛樂活動和場所，就會把他們的注意力吸引過來，向著正確的方向發(fā)展。她的想法得到校領(lǐng)導和家長們的支持，她在少先隊中開展象棋才藝大比拼、智力樂園、舞蹈唱歌表演等曉有興趣的活動。這樣，既開發(fā)學生的智力，提高學生的情趣，又陶冶了學生的情操，增長了學生的才干。
五、感恩教育，催動每個孩子的心靈
為根本上促使學生從心底形成良好的行為習慣，敦促孩子們常懷感恩之心對待父母、老師、同學以及周圍每一個人，她建議校長聘請小黃老師來彭樓小學做一次感恩勵志演講報告會，邀請學生們的家長參加，在小黃老師演講到感恩父母時，讓每個學生站起向他的父親或母親發(fā)自心說出平時不好意思說出的話“爸爸媽媽，我愛您！”時，整個會場被感動了，每個在座的老師、家長、學生都激動的熱淚盈眶，幸福的哭聲回蕩在整個會場的上空。在講到感恩老師時，全會場的家長像潮水一樣涌向老師道一聲：“老師，您辛苦了！”，每個班主任流下了欣慰的淚水。感恩教育催動每個學生的心靈，他們在日記中寫出感人肺腑的真摯語言，字雖然不多，卻映射出一個小學生的心靈感悟，發(fā)自內(nèi)心道出對父母、對老師、對同學及周圍的人感恩之情。
小張同志在輔導員這個崗位上已有好幾個年頭了，輔導員生涯使她愛上了少先隊事業(yè)，全身心地投入到少先隊事業(yè)中。少先隊是一座舞臺，讓她體驗了各種角色；少先隊員是一個煉爐，使她練就出一身本領(lǐng)；少先隊還是一所學校，讓她的智慧在這里碰撞，能力在這里提高……今后的路還會很長，她在這條道路上會越走越好，為彭樓小學的少先隊事業(yè)創(chuàng)出一片藍天。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 13
xxx老師是一個陽光率真，自信滿溢卻又不失沉穩(wěn)的人，在少先隊大隊輔導員的崗位上，有著自己的夢想，一言一行都以少先隊這個集體的利益為重。
“學校無小事，事事有教育”，她從隊員們最基礎(chǔ)的行為習慣抓起，抽取32名優(yōu)秀隊員分四組擔任紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗，認真開展行為習慣訓練“三個一”活動，通過有針對性的反復訓練，認真檢查、及時督促，嚴格規(guī)范紅領(lǐng)巾們的一言一行，使他們的良好行為習慣一步步養(yǎng)成。并抽取大隊委成員及部分中隊長，對校服著裝、紅領(lǐng)巾佩戴及兩操進行了面對面舉牌檢查。
在隊員管理方面，大隊輔導員xxx老師更是推崇隊員自主管理，每個中隊設(shè)有中隊長1名，小隊長4名，7名中隊委，并加強了紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的管理。每月組織兩次隊會，由中隊長和大隊委組織。每周開大隊委會一次，并要求學生有會議記錄。為了讓更多的孩子得到鍛煉，中隊、大隊均實行隊干部競爭上崗。
為了發(fā)揮榜樣激勵作用，幫學生樹立正確導向。大隊部在學期初外聘2名資深教官為國旗班進行了強化軍訓，提高了國旗班隊員們的榮譽感和身為志愿者的自豪感；學�！凹t領(lǐng)巾廣播站”開展了全校范圍內(nèi)小主播選拔活動，極大地調(diào)動了隊員們的主動參與性，編輯、擇稿、訓練，隊員們做得一絲不茍，實現(xiàn)了播音員的`自我發(fā)展和自我提升。
近4年來，我校的少隊活動頻頻出彩；50余名同學在各項比賽中獲獎；連續(xù)2年共計78名鼓號隊員為我縣新兵送行，在與東關(guān)小學聯(lián)合舉辦的田徑運動會上我們的鼓號隊首當其沖拉開了大會的序幕，今年五月，3名少先隊員參加了全縣“漢字聽寫大會”活動，我們以第三名的成績闖入決賽。除了配合訓練之外，她更是自愿承擔起了紅領(lǐng)巾規(guī)范訓練的任務(wù)……
在少先隊事業(yè)的偉大征程上，她一直不畏艱辛，砥礪前行，向著更大的目標邁進……
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 14
XXX老師，自踏上教育工作崗位以來，懷著對教育事業(yè)的追求，始終為成為一名好教師而奮斗，她用真誠打動學生的心靈，用寬容與愛溫暖學生的心房，與學生實現(xiàn)心與心的交流，愛與愛的傳遞。
“師者，傳道授業(yè)解惑也�！弊詮奶ど现v臺的那天起，看到孩子們純真稚嫩的眼眸時，她便堅定了自己的教學信念：先傳道，再授業(yè)、解惑�！皩W高為師，身正為范”，她以身作則，并在教學過程中，始終將品德教育放在第一位。“節(jié)約用水”、“光盤行動”、“孝敬父母”等傳統(tǒng)美德，是她規(guī)范學生日常行為的學習準則。她會利用班會課，有針對性地開展教育活動，提高學生的'思想品德素質(zhì)。甚至經(jīng)常將學科與思政相結(jié)合，引導學生樹立正確的價值觀念。班上的學生在她的教導與影響下，行為習慣日益改善，同學之間也越來越團結(jié)互助，學習氛圍愈漸濃厚。因此，所帶班級也時常獲得“文明班集體”稱號，被評為“優(yōu)秀班集體”。
人生沒有彩排，每一刻都是現(xiàn)場直播。對于教學也是如此，每一節(jié)課都不會再重來。為了帶給學生精彩多味的課堂，她虛心好學，只要一有時間就會走進其他教師的課堂學習經(jīng)驗；每節(jié)課課前她認真鉆研教材，研究新課標，主動與同事展開討論；課后她會用心琢磨總結(jié)、反思自己，并不斷改進；她廣泛閱讀專業(yè)書籍，將好的經(jīng)驗與構(gòu)思用于自己的教學中，讓平凡的課堂發(fā)揮非凡的力量。
劉老師憑著一顆愛心和不斷進取的工作態(tài)度，收獲了很多榮譽。在校，她被評為“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀班主任”“優(yōu)秀中隊輔導員”，她設(shè)計并主持的“承自強不息，傳民族精神—向丁海霞同志學習”的活動，受到了領(lǐng)導們的一致好評；在縣上的教學能手選拔賽中，她被評為“漢陰縣教學能手”；在市級優(yōu)質(zhì)課比賽中，她所設(shè)計的課程榮獲“市級優(yōu)質(zhì)課二等獎”；她所帶班級成績也一直名列前茅。
“捧著一顆心來，不帶半顆草去�！比粘鋈章洌蛔兊氖且活w愛崗敬業(yè)的心。她的最大愿望，就是用愛培育每一顆小星星，讓他們綻放自己最美的光華。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 15
xxx是xxx小學少先隊輔導員。曾多次被評為“優(yōu)秀班主任”、“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)秀輔導員”。她為人正直、作風正派，堅持四項基本原則，忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，興趣廣泛，和藹可親，深受孩子們的愛戴和家長的好評；她扎實工作，開拓創(chuàng)新，積極開展各項有益于隊員身心健康的活動，使xxxxx小學少先隊成為了一個平等、友愛、互助、進取、創(chuàng)新的優(yōu)秀雛鷹隊伍。
在工作中，她開拓創(chuàng)新，組織成立了“紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗”、“紅領(lǐng)巾廣播站”。紅領(lǐng)巾監(jiān)督崗的主要任務(wù)是檢查各中隊隊員紅領(lǐng)巾的佩帶、保護情況及隊員的文明禮儀情況，協(xié)助值周教師對放學的路隊進行安全、紀律監(jiān)督。同時，紅領(lǐng)巾廣播站每周一、三、五播放，主要傳播校內(nèi)外的時事新聞，表彰好人好事，開辦隊知識講座，宣傳衛(wèi)生知識和雛鷹活動的有關(guān)內(nèi)容，深入隊員心中，創(chuàng)立良好校風，讓隊員們在聽、說、行中不斷規(guī)范自己的言行。
她經(jīng)常組織少先隊大隊開展讀書看報活動，大隊部組織隊員每兩周舉辦一次少先大隊主題隊會，學期中舉行故事比賽、演講比賽。3—6年級的各中隊隊員，堅持每兩周辦一期小報，每一周寫一則校園新聞。從讀書、讀報到編寫書報，隊員們豐富了知識，展示了才能。她還在全校大力開展“學文明禮儀常識，做文明禮儀隊員，創(chuàng)文明禮儀”活動。把有關(guān)文明禮儀的`知識刻印成冊，隊員人手一份，讓隊員們通過學習，用常識指導自己的行動。使全校形成了校內(nèi)有規(guī)范，同學做示范，處處爭模范的良好氛圍。
在“新世紀我能行”的系列體驗教育中，開展了形式多樣的少先隊活動，成立了小記者站、學雷鋒小組、環(huán)保小組、小交警隊、禮儀隊等，培養(yǎng)隊員人人爭做合格小公民，開展了“學�！鐣彝ァ比Y(jié)合教育。
工作20xx年來，xxx以滿腔的熱情默默奉獻家鄉(xiāng)教育事業(yè)，在平凡的崗位上干出了不平凡的業(yè)績，在xxxxx小學的發(fā)展歷程中豎起了一面旗幟，是xxx小學優(yōu)秀教師的代表。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 16
xx一個優(yōu)秀教育工作者。他從事少先隊工作幾年來，始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。
少先隊工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊工作也是單調(diào)的。但李占鋒同志對工作卻充滿了熱情。他想，既然學校領(lǐng)導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，決不辜負領(lǐng)導的期望，如此堅定的信念促使他走上了開拓進取，探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，李占鋒同志可以說是盡力做好少先隊工作。首先他注意努力在少先隊工作業(yè)務(wù)方面充實和提高自己，主動與學校少先隊組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給他做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的外部環(huán)境。同時，通過一段時間的接觸，他深切的.感受到，他所面對的少先隊員正處于人生觀、世界觀的啟蒙教育期，這個階段的教育尤為重要，必須引起高度重視。根據(jù)這些想法和感受，李占鋒同志潛心研究、精心設(shè)計，指導全隊少先隊員們開展了一系列活動——如“我為什么要學習”的社會調(diào)查，“小小少年，立報國大志，做學習主人”手抄報比賽、“我們的未來充滿陽光”主題隊活動、“少年志愿者在行動”等一系列豐富多彩的隊活動，每次活動都充分調(diào)動了全體隊員的小主人精神，讓少先隊員在活動中受到深刻而具體的教育，也為他自己做好陌生又生動的少先隊工作鋪開了一條路。
經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后，少先隊工作得到了全體少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但李占鋒同志并沒有因此而停住腳步。他清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)的人才。
面對新形勢，李占鋒同志認為只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論
去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，他相信：還有更廣闊的天地待他去開拓。
我們也深信，通過他各方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，他一定會成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 17
XXX老師自工作以來一直忠誠于人民的教育事業(yè)，嚴格履行崗位職責，愛崗敬業(yè)、關(guān)心學生、嚴于律己，團結(jié)同事，所帶中隊的教育教學管理有較好成績。
作為中隊輔導員，她堅持每天檢查中隊衛(wèi)生和出勤、監(jiān)督每日兩操情況，以及每日中午和下午放學的保潔工作。作為一名教師，在業(yè)務(wù)上也從不放松對自己的要求，做到課前充分備課，鉆研教法，認真批改作業(yè)并做好課后的反思和輔導工作。在平時生活和工作中嚴格要求自己的言行，以自己的實際行動去感染學生。正是由于這種“忠于職守，以身作則”的教育理念，使學生形成了良好的學習習慣和端正的學習態(tài)度。
在生活之中，她對孩子的家庭情況也非常了解，對于中隊隊員們的興趣、愛好、性格特點，身體狀況都非常清楚，在各項活動中能因材施教，引導學生發(fā)揮特長，組織學生參加各項活動，全面發(fā)展。為了走近孩子們的內(nèi)心，她還在中隊內(nèi)設(shè)立了“老師，我想對您說”的漂流日記本，在長久的這種交往中，孩子們喜歡她，愿意和她說心里話，遇到難題，他們會第一時間找到她幫忙解決。
XXX老師所帶的中隊，班風正學風好，她經(jīng)常利用班隊會課對學生進行道德品質(zhì)和激勵教育，幫助學生澄清思想上的模糊認識，提高學生素質(zhì)；同時她還關(guān)注學生心理健康問題，能及時與家長溝通聯(lián)系，對隊員進行針對性的心理輔導，掃除隊員心理障礙，為取得更好的成績奠定基礎(chǔ)。
中隊的'發(fā)展，還離不開家長與家長建立起良好的配合陣線。她通過電話、微信等平臺，定期和家長取得聯(lián)系，了解學生在家表現(xiàn)，同時把學生在校表現(xiàn)告知家長，以達到學校教育和家庭教育的有機結(jié)合。從一年級起就組建了中隊家長委員會，每個學期初召集家委們開會討論并落實學校要開展的相關(guān)活動，聽取家長建議等。XXX老師所帶中隊先后開展了“中秋團圓會”、“走進消防隊，向消防叔叔學習”、“走進中醫(yī)館，感受中醫(yī)學文化魅力”、“親子活動拓展營，參與親子互動訓練”，以及每年暑假“走進社區(qū)，開展創(chuàng)城志愿者活動”。在活動中，不論是孩子還是家長，大家“小手拉大手”，造就了良好的育人環(huán)境。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 18
xx，女，畢業(yè)于某學院xx專業(yè)。她教書用心，育人用愛。她在教學期間，連續(xù)三年從事語文教學工作和擔任班主任的職務(wù)，兼任學校管理員、學校帶頭人。
工作三年來，她一直勤勤懇懇、忠誠黨的教育事業(yè)，熱愛少年兒童，熱愛少先隊工作，具有兢兢業(yè)業(yè)的奉獻精神，處處嚴格要求自己，年年出色完成各項教學任務(wù)。她以滿腔的熱情投入到少先隊我校輔導員的工作當中去，用她的真心去關(guān)愛學生，用她的真愛去溫暖學生，用她的真誠去感動學生。
一、為人師表，做孩子的表率
“師者，傳道授業(yè)解惑也”。教師自己要為人正直，作風正派，具有良好的品德修養(yǎng)。因此，她很注意提高自身修養(yǎng)，處處以身作則，做學生的榜樣，要求學生做到的，自己要先做到。例如：她要求學生按時到校，不遲到。她就要求自己每天盡早的到班，在工作的這一年多時間里，除了外出公差，沒有少過學生一節(jié)課。為了培養(yǎng)學生不亂扔垃圾的好習慣，除了開展有關(guān)的.隊會活動之外，她只要見到紙屑就隨手撿起。并且學生勞動時，她都跟著一起勞動，體會在勞動中的快樂。用她自己認真、嚴謹?shù)墓ぷ髯黠L去影響著這群可愛的孩子們。
二、走進孩子的心靈
在看似平凡的崗位上，她積累了較豐富的工作經(jīng)驗，她以輔導員特有的敏銳和細致，針對孩子點點滴滴的小事，塑造他們的心靈，培養(yǎng)他們的品質(zhì)，用自己的行動去感化這群孩子們。關(guān)愛孩子，做他們的知心朋友。要讓班級工作開展有條不紊，源一個“愛”字。
三、不斷學習，進入角色
作為一位少先隊大隊輔導員，她兢兢業(yè)業(yè)、一絲不茍并且創(chuàng)造性地開展工作。活動是少先隊的生命線。只有開展豐富多彩，集教育性、趣味性于一體的隊活動，才能使少先隊組織充滿活力。
四、學習、實踐、探索
在輔導員工作中，她不斷更新知識結(jié)構(gòu)，自覺學習少先隊工作的新理論，研究和探索少先隊工作的新方法，不斷提高自身素質(zhì)水平，邊學習邊實踐，努力探索一條符合完小實際情況的少先隊工作的新路子，形成我校少先隊活動特色——既有思想性、科學性、趣味性，為我校少先隊工作開拓一片廣闊天地。
身為一名輔導員，她自豪。獻身少先隊輔導員工作，她無怨無悔。相信在今后的工作中將繼續(xù)發(fā)揚勤學進取、開拓創(chuàng)新的精神，力求以更科學有效的方法，去創(chuàng)造性地開展工作。
優(yōu)秀少先隊輔導員主要事跡材料 19
xx，20xx年參加工作，我從事少先隊工作幾年來，始終把孩子們的信任當作榮耀，把培育孩子的事業(yè)當作人生的光輝陣地，以愛心和恒心培育了一批批優(yōu)秀的少先隊員。
少先隊工作是一件辛苦的事情，需要付出比別人更多的辛苦，少先隊工作也是單調(diào)的。但我對工作卻充滿了熱情。我想，既然學校領(lǐng)導信任我，我就要有信心干好這份育苗樹人的崇高事業(yè)，決不辜負領(lǐng)導的期望，如此堅定的信念促使我走上了開拓進取，探索前行的艱難之路。為了打開少先隊工作的新局面，我可以說是盡力做好少先隊工作。
首先我注意努力在少先隊工作業(yè)務(wù)方面充實和提高自己，主動與學校少先隊組織溝通聯(lián)系，爭取上級領(lǐng)導的支持和指導，這給我做好少先隊工作創(chuàng)造了良好的'外部環(huán)境。同時，其次，作為中隊輔導員，我以身作則，為學生樹立生活，學習的榜樣。因此，平日與學生相處，我時時處處注意規(guī)范自己的言行，以身示范，達到了顯著的教育效果。我既是輔導員，又是孩子們的老師。而在他們的心目中，教師是先知先覺者，是胸中的偶像，行動的“字典”，漫漫人生路上最可信賴的引路人。自己的言行就對學生起著
潛移默化的教育作用。師生朝夕相處，如影如形，身正則影正，身斜則影斜。所以，作為輔導員的我就要嚴格要求自己，加強自身修養(yǎng)，為學生樹立生活、學習的榜樣。如：要求學生不缺席，自己就不能誤課；在學校只要我發(fā)現(xiàn)衛(wèi)生區(qū)、教室里有紙屑、果皮時，總是悄然無聲地彎腰拾起，發(fā)現(xiàn)哪兒桌椅不整齊就親自調(diào)整好。久而久之，每當我往教室門口一站，同學們都不約而同地在看自己周圍有無紙屑，桌椅擺得是否整齊。正如古代大教育家孔子說得好：“其身正，不令而行；其身不正，雖令不從�！�
經(jīng)過太多的努力，付出太多的汗水之后，少先隊工作得到了全體少先隊員的認同，領(lǐng)導的贊許，但我并沒有因此而停住腳步。我清楚地認識到，作為一名新時代的少先隊輔導員，必須要跟上時代的前進步伐，不僅要把自己的一片愛心傾注給隊員，還要站在歷史和時代的高度來對待和培養(yǎng)跨世紀的高素質(zhì)的人才。
面對新形勢，我認為只有不斷探索，不斷創(chuàng)新，用理論去推動工作縱深發(fā)展，這才能使少先隊工作躍上新臺階，我相信：還有更廣闊的天地待他去開拓。
我們也深信，通過他各方面的實踐、摸索，在今后的少先隊工作中，我一定要成為一名無愧于時代要求的紅領(lǐng)巾帶頭人，讓星星火炬在新世紀有更加燦爛的火焰！
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